长春版七年级语文下册：15《圯上敬履》》 教案

《圯上敬履》教学设计 教学目标： 1．了解《史记》及司马迁、张良的相关文学常识。 2．结合注释，理解文章内容。 3．把握张良及老者的形象，分析张良成功的品德因素，理解文章写作目的。 4．学习并发扬中化传统美德。 教学重点： 1．结合注释，理解文章内容。 2．把握张良及老者的形象，分析张良成功的品德因素，理解文章主旨。 教学难点： 把握张良及老者的形象，分析张良成功的品德因素，理解文章写作目的。 课时安排：二课时 教学过程： 一、导入 垓下决战后，刘邦建立西汉，庆功宴上，刘邦在谈自己如何得天下时曾说：“夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房。”这位子房何许人也？能让一代帝王给予如此高的评价呢？ 想当年，韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”，后来，韩信被杀，萧何被囚，只有张良全身而退。究竟是什么原因，让张良在风云变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上。今天我们共同学习《圯上敬履》，从中品味一下张良成功的因素。 二、介绍《史记》及司马迁、张良的相关文学常识。 1.《史记》 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传等体例。 与《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。 “究天人之际，通古今之变，成一家之言” 鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。 其中有一些我们耳熟能详的语句： 1　 失之毫厘，谬以千里。 2　 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 3　 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 4　 不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。 5　 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 2.司马迁 司马迁：字子长，西汉史学家、文学家，著有《史记》。 主要经历： 1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。 2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。 3、司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。 4、潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成《史记》，司马迁“就极刑而无愠色”。 3.张良文章背景简介 张良被刘邦列为汉初三杰第一，后世对其先佐明主建不世之功，后功成身退的传奇经历多有称誉。张良出身战国后期韩国大贵族家庭。祖父开地、父亲平相继相五