上海市闵行区部分学校2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

闵行区2024学年第二学期期中考试八年级语文试卷(语文) (考试时间：100分钟 满分100分) 1.本试卷共23题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文(21分) (一)默写与运用(6分) 1.蒹葭采采， 。(《诗经·蒹葭》) 2 ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 3.挑兮达兮， 。 诗经·子衿》) 4. ,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 5.假如你穿越到柳宗元所处的时代，并游览了小石潭。潭水清澈得让你能清晰看到鱼群在欢快游动。你脑海中浮现出《小石潭记》中的“ ， ”。 (二)阅读【甲】【乙】【丙】三篇选文，完成第6—10题(15分) 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右笔之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并恰然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人 各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(节选自《桃花源记》) 【丙】 南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲将尽舒谟之益②,征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明⑤亦尽。一见冲，因陈⑥无用，翛(xiāo)然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之，甚厚为乡闾所安。 (节选自《世说新语·栖逸》) 【注释】①高率：高尚坦率。②尽舒谟(xū mó)之益：竭尽全力辅佐。③呪(kuàng):赐予，赠送。④乞：这里指“赠送”。⑤上明：东晋时曾是荆州刺史治所，在今湖北松滋县西。⑥陈：陈述。⑦翛(xiāo)然：洒脱、自由自在的样子。 6. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按照内容分类，【甲】诗属于其中的____部分；【乙】文的作者陶渊明是_____朝代的文学家。(2分) 7. 根基表格提示的方法，解释加点字。（4分） 诗词文字 方法 解释 关关雎鸠 拟声法 （1） 欲穷其林 参考成语法：山穷水尽 （2） 有良田、美池桑竹之属 查阅字典法：①连接②同“嘱”嘱托③归属隶属④类，一类⑤像，类似 （3） 高率善史传 课内迁移法：陈康肃公善射 （4） 8.将【丙】文中的划线句翻译成现代汉语。(3分) 恐不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。 9.下列对诗文内容理解不正确的一项是（ ）(2分) A.【甲】诗中的“辗转反侧”表现了君子对淑女求而不得的焦虑情态，同时也暗示 礼教压抑人性的痛苦。 B.【乙】文中“男女衣着，悉如外人”,用衣着“如外人”的细节，将奇幻叙事拉 回现实，暗示桃花源是乱世中可能存在的真实避难所。 C.【丙】文通过“悉不受所饷”“修然而退”等行为表现，可以感受刘之的良好 品质。 D.【甲】诗以四言为主，节奏明快；【乙】文语言质朴自然，故事线索清晰：【丙】 文叙事简洁，寥寥数语便将刘骥之的研迹叙述清楚，三者语言风 对比角度 《桃花源记》（乙文） 《南阳刘驎之》（丙文） 主题思想 寄托作者对 的美好追求 赞颂隐士 的高洁品格 生活环境 虚构的世外桃源，村民生活宁静、幸福 真实存在的阳岐村，与村民 处事态度 村民叮嘱“不足为外人道也”， 刘驎之“悉不受所饷”，不慕名利。 格各有特色。 10、 请结合【乙】【丙】两文，完成下列表格。（4分） 二、现代文(29分) (一)阅读下文，完成第11—14题(13分) 减缓消融，科学家给冰川盖“被子” ①为了阻止冰川融化，除了控制温室气体排放减缓温室效应外，科学家们也开始从冰川本身入手。今年8月，中国科学院研究团队给位于青藏高原东缘的达古冰川盖上了一层500平方米的“被子”,试验用人工手段减缓冰川消融。 ②给冰川盖“被子”的方式可以有效减缓消融吗?据现场考察发现，“盖被子”区域的冰体消融速度明显减少。与未覆盖区域的冰体相比，“盖被子”能够减缓冰川消融厚度达1米，初步估计能够减缓70%左右的冰川消融。 ③盖“被子”为什么会让冰川减缓消融?首先我们要知道，冰川消融与冰川表面的能量平衡密切相关，当冰川表面获得的能量大于释放的能量时，冰川开始融化或升华。据了解，冰川消融主要发生在夏季，方式有冰面消融、冰内消融和冰下消融，太阳直接辐射和近地层大气湍流交换是引起冰川消融的主要热源。 ④给冰川盖“被子”的方式之所以有效减缓消融，主要是因为它具有保温或者说阻止热传递的作用。我们冬天盖着棉被暖和，不是因为棉被本身暖和，而是因为棉被盖在身上，可以减少身体的热量流失。 ⑤记者了解到，试验中研究人员给冰川盖的“被子”,是一种隔热和反光材料。 这种材料主要是涤纶、腑纶、锦纶等高分子聚合物的合成纤维，具有良好的防水和保温作用，同时具有防紫外线、耐寒冻、抗化学腐蚀和抗生物破坏的能力。 ⑥“我们采取在冰面覆盖隔热和反光材料的方式，以降低太阳对冰川的直接辐射和近地层大气湍流交换所产生的影响，白色覆盖物还可以增大冰川表面的反照率，以减缓冰川的消融。”王飞腾解释。换句话说，就是利用“被子”的保温能力，切断冰川与外部的热交换，使隔热和反光材料覆盖下的冰川表面能维持一个相对较低的温度，减缓冰川消融趋势。 11. 根据文本内容，完成以下表格，总结给冰川盖“被子”的相关信息。（3分） 具体内容 原理 减缓冰川消融的手段 给冰川盖“被子” （1） “被子”的材料 （2） 具有良好的防水和保温作用，同时具有防紫外线、耐寒冻、抗化学腐蚀和抗生物破坏的能力。 “被子”效果 （3） 12.第④段中“我们冬天盖着棉被暖和，不是因为棉被本身暖和，而是因为棉被盖在身上，可以减少身体的热量流失”一句，其表达效果是( )(2分) A.通过下定义，明确“被子”的科学原理。 B.通过打比方，使冰川“被子”的作用更易理解。 C.通过分类别，区分不同材料的特性。 D.通过举例子，增强实验的可信度。 13.本文标题“减缓消融，科学家给冰川盖‘被子’”有何妙处?请简要分析。(4分) 14.下文内容放入文中哪一段之后更合适，请阐述理由。(4分) “然而，这种给冰川盖‘被子’的方法并非一劳永逸。从长远来看，大规模应用可能面临成本过高的问题，而且对于不同地形和气候条件下的冰川，效果也可能存在差异。” (二)阅读下文，完成第15—19题(16分) 《会呼吸的纸》 苏沧桑 ①十月，霜降。阳光似金色的雨，透过天窗，洒在富阳元书纸古法造纸第13代传人朱中华身上。光影绰绰，他仿若听到清晰的心跳，那声音似乎来自遥远的时空。 ②一双戴白手套的手，在朱中华眼前缓缓打开乾隆版《四库全书》中的一函。刹那间，两百多年前的旧时光扑面而来。这本两百多岁的书，崭新得如同婴儿，散发着玉石般的光泽。朱中华鼻尖萦绕着熟悉的气息，那是空谷、阳光、雾气、溪流与毛竹交织的味道，恰似一张竹纸在悠然地深呼吸。 ③朱中华手心发热，耳朵嗡嗡作响，眼前幻象飞速交叠：龟甲、背铜、竹简、丝帛……仿佛看到荒野中，无名氏从破竹帘上轻轻揭下晒干的纤维物，惊觉可在上面写字；灯影下，蔡伦用树皮、麻头、破布、鱼网等原料，通过挫、捣、抄、烘，制成人类历史上第一张真正的纸：还有那如船般的纸，载着唐诗宋词、书法绘画，在时光长河中缓缓前行…… ④-千多年前的元日，北宋皇帝庙祭，风轻拂真宗手中散发竹子清香的富阳元书纸。这张历经跋涉的纸，在风中舞动，似在召唤着祖先、神灵与大地万物…… ⑤“我能脱了手套，用手摸摸吗?”朱中华轻声问道。当手指触碰到纸页的瞬间，他感受到丝绸般的凉滑，轻轻摩挲，又如同婴儿脸颊般细腻，带着一丝毛茸茸的凝滞。 ⑥“这确实是清代最名贤的御用开化纸，洁白坚韧，光滑细密，精美绝伦。”朱中华说道。然而，如今世上已无人能做出一模一样的开化纸。但在他心中，这张消失在历史深处的纸，却近在咫尺，仿若失散多年的亲人，既如婴儿般崭新，又如饱经沧桑的老人。 ⑦“它离我不远，我会把元书纸做得和它一样好。”四十八岁的朱中华站在已经站了四十八年的纸槽前，听着隔壁传来回响了一千多年的捞纸声，坚定地说。 ⑧朱中华从裤袋里摸出烟和打火机，点燃一根烟。阳光透过屋顶的塑料棚布洒下，将他不高却壮实的身影投在积水的地面上。深秋寒意渐浓，他却只穿着格子棉衬衣和单裤，仿佛感受不到冷。他的日常，无论是砍竹、捞纸、晒纸，还是送货、谈生意，几乎都这般穿着。其实他偏爱那套米色唐装，穿起来站在纸堆旁写字，颇有文人气质。 ⑨烟雾缭绕，遮住了他看向纸槽的目光，就像那些时常挡在他眼前的重重困难。朱中华深信纸会呼吸、有生命，甚至有灵魂。自诞生起，纸便承载着世间的生死悲欢、沧海桑田，如此沉重、痛苦又美好，怎会无情?若元书纸能开口，发出的定是水的声音，那水声中，藏着比古井更深的寂寞。 ⑩九岁那年，朱中华和双胞胎弟弟朱中民在荒草丛中发现了鲜红的覆盆子。品尝着覆盆子的鲜甜时，他们听到了小满节气后父亲的第一声砍竹声。唰啦啦唰啦啦……一小片天空因毛竹的倒下而变得开阔，预示着一棵毛竹即将“投胎”成为一张纸。毛竹顺着山涧中的竹道，磅磅喷地滚落。 ⑪小满前三天，朱中华兄弟看着父亲穿着蓑衣、戴着斗笠，身影消失在细密的雨丝中，走进那片绿色的寂静。父亲的草鞋和母亲缝制的厚实绑腿布袜，是抵御荆棘与蛇虫的装备。 ⑫然而，十二岁那年，父亲在一场农事中不幸触电离世，家中的砍竹声戛然而止。从此，村里人的记忆中，双胞胎兄弟的身影总是穿梭在造纸坊，还有那两双黑亮却忧郁的大眼睛。 ⑬朱中华遭遇过诸多困境：原材料短缺、人手不足、经费紧张、手工竹纸知晓度低、市场狭小。一年到头，产出的手工竹纸仅有五百刀、五万张左右。六年前的初夏，朱中华因天天淋雨砍竹子而病倒。在医院躺了一个月后回到村子，他在捞纸房前犹豫片刻，转身回了家。 ⑭那一天，他觉得脚步沉重，心也仿佛被抽空。太难、太累了，他甚至想放弃。可在那之后的夜里，他总会听到一些声音：当当当当，唰啦啦唰啦啦、叮叮咚咚、淅沥沥淅沥沥……他知道，那是造纸的声音，在召唤着他。 ⑮一年后，在一家素食馆，一个兰溪男人与朱中华相谈甚欢。男人虽未提及“帮”字，但不久后打来了一笔经费，定制大批元书纸。此后，朱中华觉得生命中多了一位兄弟。弟弟朱中民也打来电话，表示经费和人手有困难，他全力支持，还把儿子朱起航交给朱中华。 ⑯砍竹声再次在后山响起。又有一天，中国科技大学的汤院长前来调研传统造纸术。朱中华为其免费当司机、翻译，行程四万公里。在这过程中，朱中华探寻到造纸术的奥秘，也感受到了知音的温暖。 ⑰在朱中华艰难的日子里，这些来自不同地方的“兄弟”,成为他坚守造纸技艺传承的强大支撑。 15.请按照时间顺序，梳理朱中华在造纸技艺传承道路上的关键事件。（4分） 时间 事件 （1） 和弟弟听到父亲小满节气后的砍竹声，见证毛竹开启造纸历程 十二岁时 （3） （3） 因淋雨砍竹病倒，一度想要放弃造纸。 一年后 （4） 16.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） (2分) A.朱中华看到乾隆版《四库全书》时产生诸多联想，体现了他对造纸历史文化 的深刻理解。 B.文中多次提到砍竹声，这声音不仅是造纸流程的开始，也象征着朱中华对造 纸事业的坚守。 C.朱中华在艰难时想放弃造纸，是因为他觉得手工竹纸制作难度大。 D.朱中华认为纸有生命和灵魂，承载着世间的悲欢离合，这源于他对造纸技艺 的深厚情感。 17. 文中多次提到“兄弟”,这些“兄弟”对朱中华有什么意义?(4分) 18.文章第⑧段对朱中华的两种不同穿着描写有什么作用?(3分) 19.结合全文，说说标题“会呼吸的纸”有什么含义?(3分) 三、综合运用(10分) 阅读下面材料，完成第20—22题(10分) 学校的“传统文化与现代生活”主题活动正如火如荼地开展，请你参加并完成以下任务。 【任务一：经典知识大挑战】 20.在阅读《经典常谈》后，请你根据书中内容，判断下列说法的正误，在对应的括 号里打“√”或“×”。(4分) (1)《经典常谈》是朱自清先生撰写的一本介绍中国古代经典的通俗读物。( ) (2)《经典常谈》中提到的“五经”包括《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 ( ) (3)《经典常谈》认为《诗经》是中国最早的诗歌总集，反映古代贵族的生活。（ ） (4)《经典常谈》中提到，《史记》是中国第一部编年体通史，作者是司马迁。( ) 【任务二：校园文化长廊创意设计】 21.学校准备打造充满文化韵味的校园文化长廊，请选择《经典常谈》13篇中你喜欢的一个章节，为长廊设计一个展示板块。标题自拟，既能宣传中国古代经典文化，又新颖有趣，或具有现代感、科技感。请仿照示例，从内容，形式两个角度设计。(4分) 示例：(1)标题：《说文解字实验室》 (2)展板内容：《说文解字》,是东汉许慎所著的文字学经典，以汉字起源与演变为线索，系统地分析了汉字的构造和演变，提出了“六书”理论，介绍“六书”造字法的文化内核等内容。 (3)展示形式：触屏造字，提供部首拼贴功能，学生可自由组合偏旁创造新字，系统自动判断是否符合“六书”规则并生成释义。 【任务三：“经典照进生活”阅读交流】 22.在“经典照进生活”阅读交流会上，同学们围绕《经典常谈》探讨阅读古代经典对于当代中学生的意义，请你一起参与。(2分) 小语：我觉得阅读经典能够提升文学素养，丰富我们的语言表达。比如阅读《<辞赋>第八》,我们可以领略到辞赋华丽的辞藻、精巧的构思和多样的表现手法。 我：我认为经典还可以 四、写作(40分) 23.在生活中，我们常常习惯于用熟悉的视角去打量周围的一切。然而，尝试变换一个角度，或许会收获全新的感悟。换个角度看待成长路上的困境，人际交往中的隔阂，又或是家庭的矛盾，学业的压力。你会发现，眼前的迷雾会豁然开朗，脚下的道路将柳暗花明。请以“换个角度，更好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$