2.1 声音的产生与传播 课时训练- 2024-2025学年物理人教版（2024）八年级上册

2.1 声音的产生与传播 课时训练 2024-2025学年物理人教版（2024）八年级上册 一、单选题 1．吹笛子发声，主要是因为（　　） A．笛子本身振动 B．笛子中空部分的空气柱振动 C．吹笛子人的嘴巴振动 D．人声带的振动 2．2024年12月17日，神舟十九号航天员乘组完成首次出舱活动9小时，刷新了中国航天员单次出舱活动时长纪录。如图所示（　　） A．太空中噪声太大 B．太空中没有空气，不能传声 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中声音的传播速度比地球表面声音的传播速度慢 3．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。其主要原因是（      ） A．大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢 4．如图所示，把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机一直对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，这时听到铃声逐渐变小。关于上述实验，下列说法正确的是（　　） A．由实验可推理出声音的传播需要介质 B．听到铃声逐渐变小说明振动变轻微了 C．抽气过程中铃声传播速度逐渐变小了 D．该实验可直接得出真空不能传播声音 5．以下实例不能说明声音产生原因的是（　　） A．唱歌时用手摸喉咙感觉到振动 B．打鼓时鼓面上的纸屑上下跳动 C．发声的音叉放入水中水花四溅 D．耳鸣时耳朵中出现“嗡嗡”声 6．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底形状进行测绘。在经过该海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.16s、0.30s、0.14s、0.24s、0.12s。由此推断，该海域海底的大致形状可能为图中的（   ） A． B． C． D． 7．小敏用小槌敲击音叉后，将音叉插入水中，便看见水面溅出许多水花（如图）。若将未经敲击的音叉插入水中，则没有水花出现，此现象说明（　　） A．音叉发声是由于水花振动 B．声音可以从空气传到水中 C．声音需要介质才能传播 D．发声的音叉在振动 8．用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（     ） A．声音传播的速度变小了 B．声音传到人体中了 C．音叉的振动频率变慢了 D．音叉的振动停止了 二、填空题 9．长春亚泰新动力商场有个钢琴楼梯，行人走上“琴键”台阶，台阶亮灯并响起音乐。音乐声是由扬声器的振膜 产生，再通过 传入人耳。 10．2024年4月10日，“雪龙”号圆满完成中国第40次南极科考任务。“雪龙”号在科考活动中经过某海洋区域时，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，从发射至接收到回声所用的时间为5s，若声音在海水中的传播速度为1500m/s，则该处海洋的深度为 m；在月球上 （选填“能”或“不能”）利用超声波测量距离。 11．如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，发出的声音是由空气柱的 产生的，通过 传入人耳。 12．弘扬雷锋精神，争做新时代的好榜样，学校举行了“讲雷锋故事，学雷锋精神”的主题演讲比赛。演讲声是由参赛者的声带 产生的，并以 为介质传播到现场师生耳中。 13．古诗《鹿柴》有：“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 振动产生的；声音在空气中的传播速度 在液体中的传播速度。 14．如图所示，闹钟发出声音是由被敲击的电铃 产生的；逐渐抽出玻璃罩内的空气，声音减小，直到听不见。结合实验现象推理可知：声音不能在 中传播。 15．唐朝著名诗人李商隐的诗句“万树蝉鸣隔岸虹，乐游原上有西风”中，蝉鸣声是通过它的发音肌的 产生的，蝉鸣声是通过 传播到人们耳朵里的。 16．下表记录了声音在不同温度、不同种类的气体中的传播速度，请根据表中的相关数据回答下列问题： 气体种类 声速（m/s） 温度（℃） 空气 氢气 氦气 氮气 二氧化碳 0 331 1261 891 337 269 10 337 1284 908 343 273 20 343 1306 924 349 279 30 349 1328 939 355 283 (1)由各行中的数据可以得出，声音的传播速度与 有关。 (2)根据表格中的数据，在空气温度较 （选填“高”或“低”）的条件下，最大飞行速度一定的飞机在空气中会更容易实现超音速飞行。 三、实验题 17．兴趣小组利用以下实验装置探究声音的产生和传播。 (1)用小锤敲击图甲音叉，听到声音的同时还观察到 ，由此可探究声音产生的原因。 实验评估：小红认为图甲装置设计有缺陷，先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，分不清是音叉振动使乒乓球弹开还是敲击音叉的动作使乒乓球弹开。 方案改进： （请简要写出）。乒乓球在该实验中的作用是 。 (2)用小锤敲击图乙右侧音叉，左侧靠近音叉的小球被弹开，由此说明 能传播声音。 (3)图丙中小虎站在离音叉远处，小红轻敲音叉后，小虎不能听到音叉发出的声音．于是他们将一根长的棉线一端扎紧在音叉上，另一端固定在纸杯的中间，并绷紧棉线．小虎将纸杯口贴近耳朵，当小红用同样的力再次敲击音叉后，小虎能听见比较大的声音，这两次实验对比说明 。如小强用手捏住棉线的中间，小红仍用同样的力敲击音叉，小虎能否听见声音？ ，理由是 。 18．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了以下实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。如图甲所示； (1)这些现象说明发声的物体在 ； (2)小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想 （选填“①”或“②”）是正确的； (3)如图丙所示，在教室里，老师敲响B音叉时，我们观察到与A音叉的叉股接触的乒乓球 （选填“会”或“不会”）弹动起来，说明声音可以在 中传播。(根据上面有关探究，若在月球表面上进行此实验，则 （选填“能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。 四、计算题 19．一艘静止的捕鱼船在海上利用声呐装置探测鱼群，当向鱼群发射超声波8s后，收到返回的超声波。（超声波在海水中的速度为1500m/s） (1)求鱼群当时离渔船多远？ (2)若当超声波到达鱼群后，鱼群以4m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远？ 20．声音在不同介质中传播的速度不同，一些介质中的声速如下表所示。在空心铝管的一端敲击一下，声音可以通过空气和铝管两种介质传播到另一端，当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两声。 一些介质中的声速v/（m·s-1） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水 1500 铁 5200 (1)求声音在铝管中传播1000m所用的时间； (2)求声音在水中4s内可以传播的距离； (3)铝管长680m，从敲击到另一端第二次听到敲击声用时2s，此时的气温为多少摄氏度？ (4)此时如果想听到两次敲击声，则铝管的长度至少为多少米？（结果保留一位小数） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1 声音的产生与传播 课时训练 2024-2025学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B B A D C D D 1．B 2．B 3．B 4．A 5．D 6．C 7．D 8．D 9． 振动 空气 10． 3750 不能 11． 振动 空气 12． 振动 空气 13． 声带 小于 14． 振动 真空 15． 振动 空气 16．(1)气体种类 (2)低 17．(1) 乒乓球被弹开 先敲击音叉再将乒乓球贴近音叉将音叉 微小振动放大 (2)空气 (3) 棉线比空气善于传声（合理即可） 不能 线停止振动不能传声 18．(1)振动 (2) 小 ① (3) 会 空气 不能 真空不能传声 19．(1)6000m (2)16m 20．(1)0.2s (2)6000m (3)15℃ (4)36.5m 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$