中考文言文专题七年级下12-活板+思维导图+知识点梳理+巩固练习+对比阅读

中考文言文专题 彭波语文工作室 25 《活版》 ——中考文言文专题—— 编辑整理 ｜ 老彭 【七年级下】 12活版① 北宋 ｜ 沈括 板印②书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经，已④后典籍皆为板本⑤。 【教材注释】 ①选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版）。题目编者加的。沈括（1031-1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。活板，用活字排成的印刷版。板，同“版”。 ②［板印］指雕版印刷。 ③［冯瀛王］即冯道（882-954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。 ④［已］同“以”。 ⑤［板本］版印书籍，相对于抄本而言。 庆历①中，有布衣②毕昇③，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇④，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑤纸灰之类冒⑥之。欲印，则以一铁范⑦置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之⑧；药⑨稍镕⑩，则以一平板按其面，则字平如砥⑪。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自⑫布字，此印者才毕，则第二板已具⑬，更互⑭用之，瞬息可就⑮。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之⑯。有奇字⑰素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理⑱有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土⑲，用讫⑳再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊㉑不沾污。 【教材注释】 ①［庆历］宋仁宗赵祯年号（1041-1048）。 ②［布衣］平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 ③［毕昇（？—约1051］蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 ④［钱唇］铜线的边缘。 ⑤［和（huò）］混合。 ⑥［冒］覆盖。 ⑦［范］模子。 ⑧［持就火炀（yáng）之］拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。 ⑨［药］指上文说的松脂、蜡等的混合物。 ⑩［镕］同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。 ⑪［字平如砥（dǐ）］（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥：磨刀石。 ⑫［自］另自，另外。 ⑬［具］准备（好了）。 ⑭［更（gēng）互］交替，轮流。 ⑮［就］完成。 ⑯［以纸帖（tiè）之，每韵为一帖，木格贮之］意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。帖，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。 ⑰［奇字］生僻字。 ⑱［木理］木头的纹理。 ⑲［燔（fán）］烧。 ⑳［讫（qì）］完毕。 ㉑［殊］根本。 昇死，其印为予群从①所得，至今宝藏②。 【教材注释】 ①［群从（cóng）］指堂兄弟及诸子侄。 ②［宝藏（cáng）］珍藏。 【文学常识】 ㈠作者资料。 沈括（1031-1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年沈括定居润州（今江苏镇江）梦溪园潜心写作，将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。 ㈡《梦溪笔谈》 《梦溪笔谈》是一部笔记体著作，现存26卷，内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。 《梦溪笔谈》是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。著名科学家李约瑟称誉沈括“中国整部科学史中最卓越的人物”，赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。 ㈢活版 活板是与唐代的雕版相比较而言的一种印刷技术，这可以说是印刷史上的一次革命，《梦溪笔谈》的记载，是有关活字印刷术最早、最详尽的珍贵史料。 【课文诵读节奏】 板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为予群从/所得，至今/宝藏。 【重温课文】 文本翻译（第一段） 板 印 书籍，唐人尚 未 盛 为之。 自冯瀛王 始 用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。从冯赢王开始时 印 五经， 已后 典籍 皆为 板本。 才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。 第一段：交代了活字印刷的前身——雕版印刷的简要情况。 在介绍活字印刷之间，为什么要简述雕版印刷的历史， 既表明活字印刷是对雕版印刷的继承和发展，也为下文重点介绍活字印刷做铺垫。 文本翻译（第二段） 庆历 中，有布衣毕昇，又为 活板。其法： 用胶泥刻字， 庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字， 薄 如 钱唇， 每字 为 一印， 火 烧 令 坚。 字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。 先 设 一铁板，其上 以松脂、蜡 和纸灰 之类 冒之。 先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。 欲 印，则以一铁范置 铁板上， 乃 密布 字印，满 想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满 铁范 为 一板，持 就火炀之；药 稍 镕， 则以一平板 一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板 按 其面， 则 字 平如 砥。 若 按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果 止印三二本，未为 简易； 若 印 数十百千 本，则极为神速。 只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。 常作 二铁板， 一板 印刷， 一板 已 自 布字， 印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模， 此 印者 才毕， 则第二板 已具， 更互 用之， 瞬 这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的 息 可就。 每一字皆有 数印， 如“之”“也”等字，每 时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个 字有二十余 印， 以备 一板内 有重复者。 不用，则以 字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用 纸 帖 之， 每韵 为 一帖， 木格 贮之。 纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。 有奇字素 无备者， 旋 刻 之， 以草火烧，瞬息 可成。 有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。 不以木 为之 者， 木理 有 疏密， 沾水则 不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就 高下不平，兼与药 相粘， 不可取； 不若 燔土， 高低不平， 加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模， 用讫 再火 令药镕， 以手拂之，其印 自落， 使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字模就自行脱落， 殊不 沾 污。 一点也不会被药物弄脏。 第二段：对活字印刷的详细介绍。 概括“活板”排版六个步骤？ 设置铁板→ 纸灰冒之 → 板上置铁范 → 密布字印 → 持就火炀之 →按平版面 全文突出了活版的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活版制作印刷的全过程，分别是哪些方面？ 字活：每字为一印； 排版活：密布字印； 印刷活：更互用之。 字印数目活：每一字皆有数印。 做法活：奇字旋刻。 拆板活：火令药熔。 文本翻译（第三段） 昇 死，其印 为 予 群从 所得， 至今 宝藏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。 第三段：交代了“活板”的下落。 【重点字词小结】 ㈠字音字形。（9个） ①和（huò）；②炀（yáng）；③字平如砥（dǐ）；④更（gēng）互；⑤纸帖（tiè）；⑥燔（fán）；⑦讫（qì）；⑧群从（cóng）；⑨宝藏（cáng）； ㈡一词多义 词语 例句 释义 以 ①以备一板内有重复者 用来 ②以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之 用 ③以一铁范置铁板上 把 为 ①唐人尚未盛为之 使用 ②皆为板本 是 ③其印为予群从所得 介词，被 ④未为简易 算是 ⑤又为活板 发明 ⑥每字为一印 刻 ⑦不以木为之者 刻制 ⑧满铁范为一板 当作 ⑨极为神速 助词，加强语气 其 ①其法 代词，指活字版印刷的 ②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 代词，指铁板 ③则以一平板按其面 代词，指排好的字模 ④其印自落 代词，那些 ⑤其印为予群从所得 代词，毕昇的 之 ①唐人尚未盛为之 代指“板印书籍” ②以松脂、蜡和纸灰之类 代词，这 ③冒之/持就火炀之/更互用之 代词，铁板 ④以纸帖之/木格贮之 代词，指不用的字模 ⑤旋刻之 代词，指“奇字” ⑥不以木为之者 代词，指活字模 ⑦以手拂之 代词，指字模 已 ①已后典籍皆为板本 同“以”，介词 ②一板已自布印 副词，已经 板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之 名词作状语，用雕板 ②已后典籍，皆为板本 名词，雕板 印 ①若止印三二本 动词，印刷 ②每字为一印 名词，字印 火 ①持就火炀之 动词，用火 ②火烧令坚 名词作状语，用火烤 可 ①瞬息可就 可以 ②高可二黍许 大约 若 ①若只印三二本 如果 ②不若燔土 像 就 ①持就火炀之 靠近 ②更互用之，瞬息可就 完成 ㈢特殊用法 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 板 板印书籍 “板”同“版” 已 已后典籍皆为板本 “已”同“以” 止 若止印三二本。 “止”同“只” 文理 文理有疏密 “文”同“纹” 古今异义 冒 其上以松脂、蜡和纸灰之冒之 古义：涂盖，敷上。 今义：向外透，冒失，冒充等。 自 一板已自布字 古义：另外。今义：自己。 文理 文理有疏密 古义：木材的纹理质地。 今义：文章内容、词句等方面的条理。 药 药稍熔 古义：文中所提到的松脂、腊等物。 今义：药品。 布衣 庆历中有布衣毕昇 古义：平民。今义：衣服的一种。 范 则以一铁范置铁板上 古义：框子。今义：规范。 词类活动 板 板印书籍 名词作状语，用雕版 印 五代时始印五经 名词作动词，印刷 火 火烧令坚 名词作状语，用火 再火令药溶 名词作动词，用火烤 木格 木格贮之 名词作状语，用木格 【思维导图】 【文章主旨】 文章按照工作程序的顺序详细地介绍了活版印刷术的制作经过、使用方法及优越性，突出其“活”的主要特征，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。 【写作特色】 1.语言简洁、准确、平实 全文仅用简短的文字便将我国版印书籍的历史、活字印刷术的创造发明及制作工序等介绍得清楚明白。文章用字简练，没有可有可无的多余之语，比如在不同的上下文中多次使用代词“之”指代不同的事物，像“为之”“炀之”“帖之”“贮之”等，既避免了行文的重复，又用简要的“之”字指代了相对复杂的内容。 用词准确，没有模棱两可的含糊之语，如第1段“盛”字表明版印书籍在唐时还没有被广泛运用，“始”字说明开始大规模使用的时间，“皆”字显示无一例外，三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。又如“火烧令坚”“持就火炀之”“再令火药镕”，其中“烧”“炀”“镕”显示用火烘烤的程度不同，表现出用词的准确。文章语言平实，就像在手把手教你如何制作活字，如何排版，如何印制，告诉你这样的字有何优点，等等，通俗易懂，朴实无华。 2.典型的程序性说明文，具有鲜明的说明特征 ⑴除了首尾两段的前因后果，文章主题部分是对说明对象——活字印刷的详细说明，即按照活字印刷的先后程序——介绍，对每一个程序的制作过程又有详略得当的说明，结构严谨，过程完备。 ⑵抓住说明对象的特点——“活”进行说明，处处体现出“活”的特征，与雕版印刷形成鲜明对照。文章虽然没有明确说雕版印刷的不足，但读者从介绍活字印刷的文字可以看到新发明的优长，从而照见原有技术存在的缺憾。 【重点问题解析】 1.（课后题）熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑关系。在此基础上，根据提示填写下面的表格，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。 【参考答案】 第1段，交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。 第2段，简要交代活字印刷术的发明时间和发明者，详细介绍刻字、制版、印刷、拆版的程序，是对活字印刷全过程的介绍。 第3段，交代“活板”的下落。 第1段介绍印刷的简要历史，是为第2段推出活字印刷设置一个大的背景，也可以说是为了体现印刷术的发展和进步；第3段交代下落，照应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。 从 刻 字 到 印 刷 的 程 序 刻字 1.（活字原料）胶泥 2.（活字厚度）薄如钱唇 3.（与雕版不同之处）每字为一印 4.（活字如何成器）火烧令坚 排版 1.先设一铁板 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之 3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板 4.持就火炀之 5.药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 印刷 1.一板印刷 2.一板已自布字 3.更互用之，瞬息可就 “排版”的程序，答案示例是按照“设板”“冒板”“布板”“烤板”“平板”的次序归纳的。其中的3、4两个环节，学生可能认为“以一铁范置铁板上”为一个环节，“乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”为一个环节，这样划分也并非没有道理。 2.（课后题）本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 【参考答案】文章先用“又为活板”引出介绍重点，然后在介绍每个程序时都突出“活”的特征：字印“活”——“每字为一印”，取用灵活；排版“活”——“密布字印”，随时排用；印刷“活”——“一板……一板……”“更互用之”，统筹用板，提高效率；字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用；选用“活”——“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；做法“活”——奇字“旋刻之”，随时可以增补；排版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 3.（课后题）解释下列加点的词。 ⑴唐人尚未盛为之 其印为余群从所得 ⑵其冯瀛王始印五经 其印自落 ⑶火烧令坚 用讫再火令镕 ⑷持就火炀之 瞬息可就 【参考答案】⑴做；被。⑵印刷；字印。⑶名词作状语，用火；动词，烧。⑷靠近；完成。 4.课文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？试找出一两处进行分析。 “若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。” 对比：用“三二本”与“数十百千本”对比，从印书数量的角度说明活版的使用功能，表明其效率高。 每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 举例子：举“之”“也”等字的例子，具体准确地说明了活字印的预备数量充足，突出其优势。 5.活字印刷术的“活”体现在哪里？ ⑴字是活的——“每字为一印” ⑵排版是活的——“密布字印” ⑶印刷是活的——“一板印刷，一板已布字”“更互用之” ⑷印刷数目是活的——“每一字皆有数印” ⑸做法是活的——“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕” 6.活字印刷术有什么优势？ ⑴一字多印：活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求。 ⑵分类贮存：贮存和再次使用便捷。 ⑶奇字旋刻：临时制字很方便。 ⑷取材胶泥：胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷。 【夯实基础巩固训练】 一.给下列词语中加点的字注音。 1.其上以松脂、蜡和〖 〗纸灰之类冒之 2.持就火炀〖 〗之 3.字平如砥〖 〗 4.更〖 〗互用之 5.木格贮〖 〗之 6.不若燔〖 〗土 7.用讫〖 〗再火令药熔 8.其印为余群从〖 〗所得 9.至今宝藏〖 〗 二.用“/”划分下列句子朗读节奏。 1.唐 人 尚 未 盛 为 之 2.用 讫 再 火令 药 镕 三.填空。 1.课文作者沈括，字 ， （朝代） 家、 家。 2.课文选自《 》一书，这是一部 体著作，其中记载了丰富了的 。 3.课文是一篇科技说明文。说明对象是 ，其主要特点是 。 四.解释下列句子中加点词的意思。 1.唐人尚未盛为之 盛： 2.薄如钱唇 唇： 3.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒： 4.有奇字素无备者 素： 5.殊不沾污 殊： 6.至今宝藏 藏： 五.请找出下列句子中的通假字，并解释其意思。 1.已后典籍皆为板本 同 ， 同 ， 2.药稍镕 同 ， 3.若止印三二本 同 ， 六.解释下列句子中的词，再写出一个含有该字且意思相同的成语。 1.先设一铁板 设： （ ） 2.则以一铁范置铁板上 置： （ ） 3.则字平如砥 砥： （ ） 4.以手拂之 拂： （ ） 七.下列句子中“以”字用法跟其他三项不同的一项是【 】 A.则以一铁范置铁板上 B.以备一板内有重复者 C.则以纸帖之 D.不以木要为者 八.把下列句子翻译成现代汉语。 1.唐人尚未盛为之。 2.若印数十百千本，则极为神速。 3.更互用之，瞬息可就。 4.其印为余群从所得，至今宝藏。 九.阅读课文，回答问题。 1.请根据文章内容概述印刷术的发展历程。 2.活字印刷与雕版印刷的最大区别是什么？请结合文章内容分析。 3.文中说“若止印三二本，未为简易”，其原因是什么？ 4.文章在说明活字印刷时，是按其自身的程序来介绍的。请根据文章内容概述其制字、印刷等工序。 十.理解课文内容，按要求填写句子。 1.与木头相比，用“燔土”做字模有许多优点。不用木头做活字模，是因为木头“ ， ， ， ”。它不如使用燔土，燔土字模拆字时也很方便，“ ， ， ， 。” 2.请默写作者家人珍藏毕昇“字印”的相关语句。 十一.阅读下文，回答问题。 梵天寺木塔 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：未布瓦，上轻，故如此。乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束②，六幕③相联如胠箧④，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（选自沈括《梦溪笔谈》） [注]①钱氏：指五代时吴越国君钱氏。②弥束：紧密约束。③六幕：指上、下、左、右、前、后六面。④胠箧：打开的箱子。 1.为什么喻皓认为逐层铺好木板，并用钉子钉牢，塔就不晃动了？（用自己的语言概述） 2.短文在描写方面颇显功力，其中写人着墨不多，却很生动。试分析一个“笑”字透露出了喻皓当时什么样的心理。 答案 【预习反馈】 一.1.huò；2.yáng；3.dǐ；4.gēng；5.zhù；6.fán；7.qì；8.cóng；9.cáng。 二.1.唐人/尚未/盛为之。2.用讫/再火/令药镕。 三.1.存中；北宋；科学；政治。2.梦溪笔谈；笔记；科技知识。3.活板印刷；活。 【感知探究】 四.1.大规模。2.边缘。3.覆盖。4.平常。5.根本。6.珍藏。 五.1.已；以；助词，与时间词连用，表示时间。板；版；这里指雕版。 2.镕；熔；用高温使固态物质转变为液态。 3.止；只；仅，只是。 六.1.设置；天造地设。2.放置；置之不理。3.磨刀石；坦荡如砥。4.甩，挥；拂袖而去。 七.B。 八.1.唐朝人还没有大规模地这么做。2.如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。3.两块（铁板）相互交替使用，很短的时间就能完成。4.他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天珍贵地收藏着。 第2课时 【感知探究】 九.1.雕版印刷技术，唐朝人还没有大规模使用；到了五代，开始用雕版技术印刷“五经”，此后所有的典籍都是雕版印刷的；到了宋庆历年间，毕昇发明了方便快捷的活字印刷术。 2.活字印刷与雕版印刷的最大区别就是“活”，具体说，活字印刷的字印活，排版活，拆版也活。 3.如果只印刷两三本，那么刻字排版的时间跟雕版印刷是类似的，不能体现活字印刷的优越性。 4.刻制活字模，排版，制版，印刷，拆版及存放活字模。 十.1.木理有疏密；沾水则高下不平；兼与药相粘；不可取；用讫再火令药镕；以手拂之；其印自落；殊不沾污。2.昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【拓展提升】 十一.1.示例：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，互相支撑，（塔）当然就不会晃动了。（只要把“六幕相持”的意思写出来即可） 2.透露出了喻皓认为这件事很简单，从侧面表现了喻皓本领的高趣，以及他对匠师无能的嘲笑。 译文：钱氏割据两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才两三层，钱帅带人登上木塔，担心它晃动。匠师说：“没有铺瓦，上面轻，所以才这样。”于是铺上瓦，然而塔还是像原来一样晃动。匠人无可奈何，暗中叫他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗首饰，询问塔动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊！只要每层铺完了木板，便用钉钉牢，就不会晃动了。”匠师照喻皓说的办法做，塔于是就稳定了，因为钉牢的木板上下紧紧约束，六个方位像箱子一样朴素连接，人走在楼板上，上下及四周板壁相护持，塔自然不能晃动。人们都佩服喻皓的精明练达。 【能力提升对比训练】 ㈠阅读下面两个语段，完成试题。（共9分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。（节选自范晔《后汉书》） 注释：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣(jiān)]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。 1.下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一项是【 】（3分） A.唐人尚未盛为之/礼尚往来 殊不沾污/殊途同归 B.有奇字素无备者/素不相识 旋刻之/天旋地转 C.字平如砥/坦荡如砥 瞬息可就/一蹴而就 D.兼与药相粘/德才兼备 更互用之/少不更事 2．翻译下面语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是【 】（3分） A.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。 B.若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 翻译：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。 理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。 C.用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落。 翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。 理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。 3．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“① ”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“② ”的缺陷。它们均具有③ 的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）（3分） 【参考答案】 1．C。A项“尚”，还∕注重；“殊”，很，非常∕不同。B项“素”，平素、向来；“旋”，随机∕旋转，转动。C项“砥”， 磨刀石；“就”，完成。D项“兼”，又∕同时；“更”， 交替、轮流∕经历。故选C。 2．B。A项翻译不准确，句意是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；B项翻译、理解正确；C项理解不正确，这句话是将“胶泥烧制字模”与“木头制作活字模”进行比较，突出“胶泥烧制字模”在“拆版”环节中的优点。故选B。 3．①活；②缣贵而简重； ③方便实用、造价低廉。［解析］“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。 【乙译文】蔡伦字敬仲，桂阳（蔡伦为东汉桂阳郡耒阳县人，即今湖南耒阳市）人。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。 ㈡阅读下面两个语段，完成试题。（共10分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。（选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》） 注释：①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末、北宋初著名建 筑工匠，浙江杭州一带人。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。 1.下列语句中加点字意思相同的一项是【 】（3分） A.患其塔动 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》） B.用讫再火令药熔 但逐层布板讫 C.钱帅登之 辍耕之垄上（《陈涉世家》） D.人皆伏其精练 惧有伏焉（《曹刿论战》） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ⑴持就火炀之。 ⑵有奇字素无备者。 3．根据【甲】【乙】两文内容完成下面的填空。（前一空用原文回答，后两空用自己的话回答）（3分） 甲文的活板突出“活”。比如“每字为一印”，可以看出字是活的；① ，可以看出字印数目是活的；“更互用之”，可以看出印刷是活的。乙文的木塔则求“稳”。喻皓采用② 的方法解决了木塔不稳定的问题。从毕昇的发明和喻皓的方法中你 可以感受到③ 。 【参考答案】 1.B。B项的两个“讫”都是“完毕”的意思。A项的嫌，担心；忧患。C项代词，代塔；动词，去，往。D项佩服；埋伏。 2.①把它拿到火上烤（拿着它靠近火烤它）。②遇到平时没有准备的生僻字。 3.①每一字皆有数印；②逐层铺好木板，用钉子钉牢；③我国古代人民的高度智慧和创造精神。【解析】这两篇文章都体现了古代劳动人民的智慧。“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印的数量是活的。根据“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”，可知喻皓是采用“布板”“实钉”的方法解决塔动问题的。 【乙译文】钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌塔晃动，工匠师傅说：“还没有铺好瓦片，上面轻，所以像这样。”于是就用瓦片铺盖塔上，但是木塔还像当初一样晃动。实在没有办法，工匠师傅就暗中派他的妻子去见喻皓的妻子，赠送给她金钗，向喻皓请教木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很简单，只要逐层铺好木板，并用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话去做，塔于是就稳定了。原来是因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）自然不会晃动。人们都佩服喻皓的技艺精熟。 ㈢阅读下面两个语段，完成试题。（共13分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】余适客稷下①，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之，方知地震，各疾趋出。见楼阁房舍，仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山②裂；沂水③陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（《地震》） 注释：①客稷下：在稷下作客。②栖霞山：山名。③沂水：地名。 1.解释下列句中加点的词或短语。（4分） ⑴火烧令坚 令： ⑵持就火炀之 就： ⑶余适客稷下 适： ⑷俄而几案摆簸 俄而： 2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ⑴有奇字素无备者，旋刻之。 ⑵久之，方知地震，各疾趋出。 3.乙文中的地震引发的异常状貌可以用文中的哪一句话来概括？（2分） 4.选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项【 】（3分） A.甲文紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性。 B.乙文记述地震的过程非常清晰，从“声如雷”“几案摆簸”到“墙倾屋塌”“河水倾泼”，写出了地震由弱到强的过程。 C.乙文从“众骇异”“相顾失色”到“男女裸聚”，从人的神态进行侧面烘托，写地震严重的程度。 D.从表达方式看，甲文就是一篇说明文，而乙文则是一篇以记叙、描写为主的文章。 【参考答案】 1.⑴使……坚硬；⑵靠近；⑶恰好；⑷一会儿。 【解析】“火烧令坚”翻译为“用火烧使它坚硬”，“令坚”意思是“使……坚硬”。“持就火炀之”翻译为“把它拿到火上烘烤”，“就”意思是“靠近”。“余适客稷下”翻译为“我在稷下做客”，“适”意思是“恰好，正好”。“俄而几案摆簸”翻译为“不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒”，“俄而”意思是“不久”。 2.⑴遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。⑵过了很长时间，才知道是地震，大家急忙跑到外面。 【解析】“有奇字素无备者，旋刻之”句中“奇字”意思是“生僻字”，“素”意思是“平时”，“旋”意思是“立刻”。“久之，方知地震，各疾趋出”“之”音节助词，无义，“方”意思是“才”，“疾”意思是“快速”。两个句子语序正常，据此翻译。 3.此真非常之奇变也。【解析】乙文中描绘了地震发生时的景象“俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声”，“见楼阁房舍，仆而复起”，“人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山②裂；沂水③陷穴，广数亩”这些句子都表现了这种灾难的罕见和厉害，用文中的句子来概括就是“此真非常之奇变也”。 4.A。【解析】A．工作程序的顺序——工艺顺序。故选A。 【乙译文】当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒。忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去。大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故。不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒；屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声。众人大惊失色，面面相觑。过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来；墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，一片鼎沸，震耳欲聋。人头晕得站不住，只能坐在地上，随着地面颠簸。河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱。后来，听说这次地震时，某处有口水井井筒倾斜了，不能再打水；某家楼台南北掉了个方向；栖霞山裂了道缝；沂水陷下了一个有几亩大的地穴。这真是少有的奇异灾变啊 ㈣阅读下面两个语段，完成试题。（共13分） 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》有改动） 注释：①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。 1.下列词语中的“以”与“以草火烧”一句中的“以”意思相同的一项是【 】（3分） A.自以为是 B.不以物喜（《醉翁亭记》） C.饰以篆文 D.必以分人（《曹刿论战》） 2.下列加点词意思相同的一项是【 】（3分） A.瞬息可就 就地取材 B.不若燔士 安之若素 C.周密无际 弥留之际 D.未尝有也 卧薪尝胆 3.用现代汉语翻译下而的句子。（4分） ⑴字平如砥。 ⑵下有蟾蜍承之。 4.从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有① 、便于取用等特点，这体现了制作之“活”；地动仪② ，这体现了制作之“巧”。 【参考答案】 1.C。【解析】例句中的“以”是用的意思。A项是“认为”的意思。B项为“因为”的意思。C项是“用”的意思。D项是“把”的意思。故选C。 2.B。【解析】A项是“完成\靠近”。B项是“像\像”。C项是“边际\时刻”。D项是“曾经\品尝”。故选B。 3．⑴字印平整得像磨刀石。⑵（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。 4．①不易变形；②“地动机发”，能准确判断地震的方向。 【解析】根据甲文中的“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知胶泥具有不易变形，易于取用的特点。根据乙文中的“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也”可知地动仪地动机发，能准确判断地震方向。 【乙译文】（乙）张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。 学科网（北京）股份有限公司 $$