上海市金山区（五四制）2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024学年第二学期期中检测八年级语文参考答案 一、 文言文（24分） （一）默写（10分，每空格2分） 1.天涯若比邻 2.气蒸云梦泽 3.白露未晞 4.蒙络摇缀 参差披拂 （二）阅读诗文，完成5-9题（14分） 5．风(国风)(1分） 陶渊明（1分） 6.B（2分） 7.田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。（3分，关键词：阡陌、交通） 8.游踪（2分） 人物对话 （1分） 社会安定，百姓自由快乐、自给自足的理想生活。（2分） 9.D（3分） 二、 阅读（29分） （一）阅读下文，完成10-13题（14分） 10（1）阳关的得名（2分） （2）阳关是沟通西域的要地。（或：阳关在西汉与西方世界交流中的重要作用）（2分） （3）阳关是物资转运的枢纽、文化交融和信息交会的大门（2分） 11. C（2分） 12. B（2分） 13. 第⑤段举了高僧玄奘和诗人岑参的例子，说明了阳关在历史文化中的重要意义，是在第④段说明后进一步的总结。而第③第④段内容是一个整体，由第③段首句统领两段内容。因此，不能互换。（4分） （二）阅读下文，完成14-18题（15分） 14. 作势（1分） 15.①找母亲要钱看戏遭拒绝（2分） ②很无奈（1分）③看完全场《秦香莲》（2分） 16.摸摸”“缩”用动作描写，写出母亲本想让我去看戏，但因家里贫穷，只得把手缩回，表现母亲既爱孩子又无法满足孩子的无奈与矛盾。（每点1分，共3分大意正确即可） 17.C（2分）B(1分） 18.作者对门缝里看戏记忆犹新，因为（1）看戏过程十分不易，经历了一波三折，这一过程令作者印象深刻；（2）文中说门缝看戏“反而觉得更聚焦，更诡秘”，这一情节符合儿童猎奇的心理，充满童真和趣味，因而难以忘怀；（3）结尾“这是乡愁，另一种生命的盐分。……此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”可知，“门缝看戏”流露出作者对家乡的怀念，以及对美好童年生活的留恋。 以上三点答出两点即可，每一点2分，共4分。 三、名著阅读（7分） 19.(1)选择性阅读（1分） (2)任务一:赋、比、兴。（2分，写出两个得1分） （3）任务二：D（1分） 20.（3分）例：读经典，可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。 读经典，可以让我充分梳理中国古典文学的文脉发展，比如我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。 写出意义1分，结合具体篇章分析2分。 第三部分 写作（40分） 21. 按中考作文评分标准 建议本次作文阅卷的基准分为31分。 评分标准如下： （1）漏写作文题目或写错作文题目扣1分。 （2）字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分（符合任意两项即扣2分） （3）错别字总扣1分（满2个即扣） （4）文不对题，学生自拟题目，有证据抄袭，总分在12分以下。 （5）字数不足：字数不到100字，总分在6分以下；字数不到200字，总分在12分以下；字数不到300字，总分在18分以下；字数不到400字，总分在24分以下；400字以上，正常评分。 （6）各等级评分建议 一类卷 （36—40分，基准分37分） 切合题意，中心明确，内容具体。思路通畅，条理清晰，结构安排有特色。语言流畅，有一定的表现力。 二类卷 （30—35分，基准分32分） 符合题意，中心较明确，内容较具体。思路连贯，条理清楚，结构合理。语句通顺，用语得当。 三类卷 （24—29分，基准分27分） 基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷 （16—23分，基准分20分） 中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（15分以下） 文不对题，文理不通，结构混乱，语病很多。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期期中质量检测 初二语文试卷 （满分100分 考试时间100分钟） 2025年4 月 [考生注意：本卷共有21题。请将所有答案写在答卷上，写在试卷上不计分] 一、文言文（共24分） （一）默写（10分） 1.海内存知己， 。 （《送杜少府之任蜀州》） 2. ，波撼岳阳城。 （《望洞庭湖赠张丞相》）。 3.蒹葭萋萋， 。 （《蒹葭》） 4. 假日里，晓华到上海植物园游玩，看到园中树木和藤蔓姿态优美，随风飘拂，不由得用《小石潭记》中的句子“ ， ”来赞美。 （二）阅读诗文，完成5-9题（14分） 【甲】 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【丙】 老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰:“此公欲来。能相容否？”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纺、麻桌之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (南宋康与之《昨梦录》) 5.【甲】诗属于“风雅颂”中的“___”篇；【乙】文的作者是 ____（人名）。（2分） 6.下列各句中“之”与例句中“之”用法相同的一项是（ ）（2分） 例句： 皆不私藏，与众共之。 A．老人引杨氏入山之大穴。 B．杨谢而从之。 C．有良田、美池、桑竹之属。 D．忘路之远近。 7.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 阡陌交通，鸡犬相闻 ___________________________ 8.【乙】【丙】两文都以人物的________为线索，前者叙写了武陵人在桃花源的所见所闻，后者通过__________来描写洞内的生活情况，但都描绘了一个__________的理想社会。（5分） 9.对上述选文内容理解有误的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗中的“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，生动形象。 B．【乙】文中渔人是偶然发现了桃花源；丙文中杨氏是经老人引导才进入大山之穴。 C．【丙】文中的民众是按人口分配土地，然后自己耕种养蚕，不能向别人求取食物。 D．【丙】文中杨氏听了穴中人的话后不愿留在洞中，所以临近傍晚与老人一同出穴。 二、现代文（29分） （一）阅读下文，完成10-13题（14分） 阳关内外，故人不绝 ①“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，唐朝诗人王维这一家喻户晓的诗句千百年来留给我们太多的遐想，让“阳关”这个边陲官驿被世人所知。那么诗句中的“阳关”到底在哪里？它在历史上究竟有着怎样的地位和作用？ ②阳关的得名，一般认为是因阳关在玉门关之南，故曰阳关。现在也有学者认为，它是因移民村落而命名的：从西汉元狩二年起，有一批来自颍川郡阳关聚的百姓迁徙到现在的阳关所在地，这些移民建立村落，并以“阳关聚”来命名自己的所在地，阳关因此得名。 ③西汉的敦煌是与西域诸国商业贸易的都会，而敦煌郡的阳关在西汉与西方世界交流的过程中，发挥着至关重要的作用。西汉时期，西域各国使者一般由阳关入塞，途径龙勒置等驿站，而敦煌郡是他们进入汉地的首站。进入敦煌郡后，负责传递文书的驿站会派专人护送他们继续往东行进；待他们从长安返回西域时，敦煌郡的驿站还会再派人将他们护送回国。由此看来，阳关实际上是出敦煌往西域的必经之关隘。《汉书·西域传》记载西域各国的里程时，都要记载本国到阳关的距离。 ④敦煌郡的阳关还是西汉到西域的物资存储与转运的来往必经之地。西汉经敦煌运送到西域的军队士兵、官员和家属以及军备物资，都是经过阳关前往西域地区的；西域各国使者向西汉政府贡献的名马、骆驼、酒曲等特产也是经由阳关到达敦煌，然后前往长安等地的；同时，西域商团携带着大量的商品物资赴敦煌、长安进行贸易。不仅如此，西汉先进的铁器和冶炼技术、医药和医学技术、丝绸和纺织技术、纸张和造纸技术等，也是经由阳关沿着丝绸之路向西传播的。另外，西汉在西域的行政管理机构——西域都护，其与西汉中央政府的信息沟通，都是经由阳关往来的。可见，敦煌在汉代发展成为物资交流、文化交融和信息交会的都会城市，阳关起了不可估量的作用。 ⑤作为丝绸之路通往西域的重要关口，阳关长期发挥着极为重要的桥梁和纽带作用。唐代高僧玄奘从天竺取经归来，东进阳关返回长安；边塞诗人岑参曾两次赴西北边塞任职，也屡经阳关，更留下“阳关万里梦，知处杜陵田”的千年佳句。阳关迎送往来的使者，保护过路的商旅，见证了东西文化交流的辉煌历史。 ⑥今天的阳关，不再是王维笔下“西出阳关无故人”的荒凉之地，已然成为见证古代丝绸之路辉煌的重要遗迹，它代表着一个文化符号，是人类共同的文化遗产。 10.围绕“阳关”，第②-④段依次说明的内容是：（6分） （1） （2） （3） 11.第③段西域各国使者从西域到长安，途经点的排列顺序最准确的一项是（ ）（2分） A. 西域敦煌龙勒置阳关长安 B. 西域阳关敦煌龙勒置长安 C. 西域阳关龙勒置敦煌长安 D. 西域龙勒置阳关敦煌长安 12.作者两次引用“西出阳关无故人”，对其作用分析不正确的一项是 （2分） A. 开头引用诗句是为了引出本文的说明对象“阳关”，并引起读者的阅读兴趣。 B. 文章的②-⑤段是围绕着“西出阳关无故人”这一诗句展开对阳关的说明的。 C. 结尾再次引用表明历经千年的阳关见证了辉煌的历史，也代表了丰厚的文化。 D. 作者两次引用“西出阳关无故人”这一诗句，首尾呼应，增强了文学色彩。 13.第⑤段不能与第④段调换顺序，请说明理由。（4分） （二）阅读下文，完成14—18题（15分） 门缝里看戏 ①那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。当时懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔zuò shì,平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？ ②心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌气宇轩昂，一动一静，一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间。祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。 ③戏票分三等，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。是日午前,母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这边。这天，母亲洗完衣服却头也不回，径自走了。   ④午后，我只好一个人跑去剧场。剧场有人查票，我只能转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着。我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。无奈，只得在一旁干站。他故意激我，大呼好看。 ⑤好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。难怪那大孩子放弃，他看不到了。 ⑥过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回剧目是《秦香莲》。 ⑦因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。 ⑧《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡，真是大快人心！ ⑨是日我看完全场，尽兴而归。   ⑩是日我一步三跳，心花怒放。 ⑪我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。 ⑫半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 14．根据拼音写汉字：装腔zuò shì（ ）（1分） 15．选文主要回忆了儿时看戏的经历，请根据文章内容填空。（5分） 祖父带我看《失空斩》—— ① —— 想尽办法仍看不到戏 —— ③ ——————————————————————————————————— 渴望再看 不死心 ② 尽兴而归 16．请从人物描写的角度分析第③段画线句的妙处__________________。（3分） 17．对选文最后一段理解最恰当的一项是（ ）（2分） A．“它”指的是剧场门口那扇破败的大门，门缝引发了“我”对岁月的慨叹。 B．“屹立”写出我发现老剧院在历经时代变迁后依旧坚挺的激动和惊喜。 C．“变回”“小男孩”流露出作者对家乡的怀念，以及对美好童年生活的留恋。 D．以“我掏出的是热泪”抒情，强烈呼吁人们重视并保护传统的地方戏曲文化。 18．文中的“我”垫着泥砖，缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台和人物的侧影，为何对门缝里看戏记忆犹新？请结合文章内容简要分析。（4分）   三、名著阅读（7分） 19．为提高阅读效率，小语采用了一种阅读方法来阅读《经典常谈》。请完成下列任务。（4分） 阅读方法提要 阅读任务及要点记录 目的性较强，每次阅读可以选择关注某方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 任务一：同学们在读完《<诗经>第四》以后，了解到《诗经》的主要表现手法有： 任务二：想了解屈原的爱国情怀，应该选择阅读的内容是( ) A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 （1） 根据上述“阅读方法提要”，请推测小语采用的阅读方法是 （1分） （2） 任务一： （2分） （3） 任务二：（ ） （1分） 20.阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。 请你结合对本书的阅读体验，仿照示例，说说中学生阅读中国古代经典的意义。(3分) 小语这样说：读经典，可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。 我这样说：__________________________________________________________ 四、写 作（40分） 21．成长的路上，我们一直在寻找，寻找属于自己的真挚友谊，寻找自己内心的热爱，寻找所处城市的活力，寻找更多的社区服务……请以“终于找到了”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字。（2）不得出现学校名称和师生姓名。 初二语文 第3页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$