6.公民意味着什么 第1课时（教学课件）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

统编版小学道德与法治五年级下册 6.公民意味着什么 第1课时 目录 01 情境导入 02 活动一：公民身份从何而来 03 活动二：认识居民身份证 04 课程小结 情境导入 这些人是谁？他们在做什么？他们为什么能够这样做？ 活动一： 公民身份从何而来 在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。 活动园：阅读下列案例，思考“你是怎么理解中国人、美国人、英国日本人等不同身份的？” 小组讨论：分组讨论，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 知识窗： 公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 案例呈现： （1）父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。 （2）父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。 案例呈现： （1）外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。 （2）我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。 活动园：阅读下列学习资料，了解“公民”的由来。 活动园：阅读下列学习资料，了解“公民”的由来。 谈一谈：结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。 活动二： 认识居民身份证 为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 提问：居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么？ 思考：公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。但是,这些数字有什么含义呢？为什么我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样？ 明确： 活动园：张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但作用可大了，生活中不少地方都用得上它。 小组讨论：分组讨论，身份证还有哪些用处？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 日常生活中，人民警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 拓展：你知道人民警察为什么要查验身份证吗？ 布置作业： 收集身边人的国籍信息，并尝试用所学知识进行解释和分析。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了我们有多重身份，无论是子女、学生、公民，都是我；了解了日常生活中，人民警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。 谢谢观看！ $$