高中语文北师大版必修三第二单元第6课《兰亭集序》课堂实录

《兰亭集序》课堂实录 授课教师：罗成义 地点：永嘉中学 师：现在是下午第二节课，同学们都有点累了，我们做一个简单的热身运动，先抬头，再低头，抬头为仰，低头为俯。 生做。 师：在低头抬头之间，我们看到了什么？ 生齐：天花板。 师：同学们很实在，在抬头的时候，我们确实就看到了天花板。那么，我们的 王羲之先生在“抬头低头”之间看到了什么呢？ 师：请大家自由朗诵全文，要求：读准字音，读准句读，划出关于“俯仰”的句子。 生齐读。 师：同学们读得很认真，但老师还是要考考大家。 出示ppt2 一、 字音 （1）岁在癸丑 （2）临文嗟悼 （3）流觞曲水 （4）趣舍万殊 二、句读 夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内 夫/人之相与/俯仰/一世/或/取诸/怀抱/悟言/一室之内 生回答，师确定，生齐读。 师：关于俯仰的句子。 生：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 生：夫人之相与，俯仰一世。 生：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 出示ppt3 一、“俯仰”之间，体会作者情感的变化。 （1）是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 师：请一位同学翻译一下。 生：这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖。 师：声音可以大一点，同桌，你接着来。 生：抬头望宇宙的广大。 师：换一下语序会更合理。 生：抬头望广大的宇宙。 师：这里主要是这个“之”字的用法，如果翻译成“的”，就是这位同学的翻译，我们学过一个句子，叫“蚓无爪牙之利”，这个“之”应该是定语后置的标志。“游”是什么意思？ 生：舒展 师：“游”和“骋“应该都是使动用法。“信”是什么意思？ 生：实在。 师：在这一次活动中，王羲之“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，如此广袤的宇宙，如此繁多的物种，俯仰之间，王羲之“确实”感到了快乐，让我们来分享一下，王羲之在这次宴会上有哪些“可乐”的地方好不好？ 生：第一段里面吧，虽无“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。” 师：怎么看出来？ 生：虽然没有热闹的音乐，喝点酒作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 师：流觞曲水，他们是怎么喝酒的？ 生：围坐着喝。 师：把酒喝掉后，还要吟诗，以前的文人雅士在一起，都要吟诗。这样的事情是比较有情趣的，这是一件可乐的事——“事雅” 生：或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放