陕西省西安市周至县第六中学2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题

周至县第六中学2024-2025学年度第二学期期中考试 高二语文试题 考试时间：120分钟 试卷分数：150分 一、现代文阅读(36分) (一)现代文阅读1（本愿共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成1一5题。 在描迷战国时期体大象国诗人屈原因壮志米到而投江自尽的著名是辞《七谏·况江》中， 有两句知名度很高的语句：其中一句是“明法令而修理兮，兰芷幽而有芳”，老思是在决令 严明的良好国度，兰和芷纵然在岛僻之处，也能数发茶眷：另一句是“张范芷以为佩兮，过 鲍肆而失香”，意思是即使将范兰和白芷放在一起做成佩饰，经过鲍鱼店也会失去芬芳。这 两句都提到了两种古老的植物一范兰和白芷。 对于范兰，大家比较忍，那是一种芬芳而素雅的兰科植物：而白芷究竞是什么拉物， 很多人就不太游楚了。共实，这种肴似古老神秘甚至有些距离感的拉物就在我们身边，龙大 京日常生活中经常会用到的一种调味香料。 自古以来，白芷就深得中华儿女的推米。最初，人们对这种拉物的认识还比较狱浅，只 知道这是一种长在出野却能散发浓都芳香的野草，称其为“芷”。 正是这种独特的曲野馨春，为白芷平添了一抹神秋而高雅的气息，使人们对它产生了英 名的微意，视之为一种品性高洁的神草。早在上古尧年禹时代，白芷就和蒸兰一道被人们合 称为“蔻芷”，成为王者之奋的代名词，象征者仁义、团结孝传统关德，贯穿于中华五千年 的历史文明之中。 在古汉语中，“芷”与“芝”相迪，于是白芷也被称为“艺草”，常被拿来与兰花相捉 并论，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态，比骑君子德操之美或友情、环境的美好。 乳子就特别崇尚芝兰，《孔子家语》中曾有“芝兰生于深林，不以无人而不芳。君子修道立 德，不谓穷困而改节”的名言。 但由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，不少人将两者 混为一谈。尤其是萄子在《劝学高》中况出了“兰槐之根是为芷”后，一些人使认为“立” 指的是兰花的报，于是将芷草当成了兰草的一种。这种误解对后世的影响颇为深远，直至2000 多年后的民国时期，著名作家沈从文还在他的《桃源与沅州》中把兰草当作芷草了。不过， 更多的人还是早早就认识到了白芷这种芳香植物与兰花的区别。屈原就曾留下“沅有芷兮遭 有兰”的诗句。许慎也在《说文解宇》中这样描述白芷：“生于下泽，芬芳与兰同德，故骚 人以兰为咏，而本草有芬奔、泽芬之名，古人谓之香白芷云。”许慎不仅将白芷与兰花进行 了明确区分，还巧妙地腺释了为什么有那么多的文人墨客总将两者混为一谈。 第】页共B项 随者时代的发展和植物分是知识的普及，越来越多的文人雅士对白芷这种芳香植物有了 更加清嘶的认知，而不会再将之误作兰草。同时，大京对白正的肯味与热此也有增无诚，纷 纷用这种品性高洁的普草来咏物明志。如唐代讨人钱起就有“苍椅来您慕，白芷茁动芳条”之 句：北宋文学京苏轼则在《国中草木》中写道：“芎劳生蜀述，白芷来江南。漂流到关捕， 犹不失芳甘。” 既然白芷并非兰草，那它究竞是怎样一种植物呢？ 白芷又名河北独活、大活、香大活等。其植株高度通常为1~2米，有些品种的株高可达 2.5米，在草本植物中其得上是非常高大了。白芷的茎千纤细动挺，姿态姿娑关丽。叶互生， 着生于茎干基部的叶片较大，茎干中部的叶片相对校小，茎干上部的叶片迳渐简化成了卵彩 的叶鞘。 白芷的花形和花色非常素洁雅致。顶生或胶生的复伞形花序茶花点点、色泽洁白，宛若 一把把精致的白色小伞。最值得关注的是白芷的根部。其主根为圆锥形或近方锥形，顶端有 凹陷的茎痕，具同心环状纹理，形似胡萝卜。它的根部气味芳香，味辛微苦，是全林含油量 最高、香味最浓的部位。 白芷广泛分布在我国西南、东北及华北的大部分地区，多生长于海拔200一1500米的河 岸、溪边、林撩、灌丛和山谷草地，尤善湿润环境。因此在许多古诗词中，白芷都与湖河池 沼芬水生环境紧密联系在一起。如南北朝诗人谢灵运的“白芷党斯苕，绿苹齐初叶”：唐代 文学家陈子昂的“泛滟济流满，說蕤白芷生”等，都为戏们描绘了白芷在水边藏旋生长的动 人景象。 白立的气味芳春，味道微苦，具有除腥去砣、增香添味、增进食欲的神奇功效，因而是 日常变饪中常见的一种香辛调味粉，可广泛被应用于卤、放、酱、州、焖、烩、煎等各种莱 调方式之中，烂称去腿增奇的“神器”。不过，白芷的香味太过浓烈，有一种很重的中药味 过，很容易沧盖其他食物原有的味道，因此，在使用过程中很有讲究。 白芷不仅是理想的香辛调味料，同时还具有很高的药用价值。白芷的药用功效，在我国 古代就已引起人们的关注。传说，有一次深秋，苏轼与佛印禅师吟诵诗歌刚回到京中，便开 始鼻塞流滞、头疼欲裂，浑身酸痛难受。佛印禅师听闻此事，知道苏轼定是感染了风寒，迁 紧差人送去一包草药。苏轼服用以后，很快就径愈了。后来，苏软去向佛印掸师政谢，并好 奇地打听禅师究党使用了什么灵丹妙药，才知是一种名为“白芷”的草药。除了民间传说， 《本草纲目》等不少古代医药著作中也都明确记载了白芷的性味归经和医药功效。现代医学 研究表明，白芷不仅在哪热和镇痛方面有突出的表见，而且具有扩张和妆缩血管、降低血脂 血压等诸多功处，是一种天然的保修良品。另外，白芷还有非常明显的是白秋斑作用，是一 种古老的美容中药。（摘编自陈博君《白芷，令人止步的王者之香》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分) 剪2页共8页 A.人们对白芷植物属性的认识经历了从肤浅到更加清晰的过程，而赋予其文化属性的历 史则十分悠久。 B.人们对白芘的青睐与热忱不言而喻，并借白芷言志，但也因将其误作兰草而使这种背 球和热沈受到减弱。 C.在草本植物中，白芷的外形高大，茎干劲挺，其叶片沿茎干往上依次从大至小，花形 似小伞，花色洁白。 D.白芷在水边生长，气味芳香，味道微苦，可作香辛调味料，与各种烹调方式相融，但 是使用时量不能过多。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A,早在上古尧舞禹时代，白芷就成为王者之香的代名词，象征着仁义、团结、环境的美 好，贯穿于中华历史文明中 B.在古代，白芷常被盘来与兰花相提并论，以“芝兰”或“芷兰”来形容高雅的姿态， 这是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因。 C.文章主体部分从两个方面进行阐释，先阐释了“芷”的文化属性，再阐释了“芷”的 植物属性及其价值。 D.白芷作为理想的香辛调味斜，在民间传说和不少古代医药著作中都有提及。 3.下列对材料的相关分析，不正确的一项是（3分) A.文章开头从楚辞《七谏·沉江》中两句知名度很高的语句切入，意在表明崽兰和白 都是品性高洁的香草，但白芷的香味不如惠兰， B.文中列举沈从文在他的《桃源与沅州》中把兰草当作芷草的例子，有力证明了将正草 识解为兰草对后人的巨大影响。 C.文章引用许慎在《说文解字》中的描述证明了很多人早就认识到白芷这种芳香植物与 兰花的区别的观点。 D.文章所述内容具有一定的科学性和专业性，在阚述这些内容时，作者力求通裕易懂、 深入浅出，同时也注意了语言的生动形象。 4.一直以来，白芷深受中华儿女的推柒，请根据材斜概括说明其原因。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小趣，19分） 问读下面的文字，完成下面小愿。 好汉不提当年勇 ①俗话说，好汉不提当年勇。我们有些人却偏偏爱提当年。有一间工厂，产品质量低劣 生产技术落后，却死死抱住十几年前获得的荣落，批视一切。厂领学总喜欢对人说：我们的 产品从前是“国优”。这使我想起了阿0的一句名官：“我们先前比你阁得多。” ②帝迅先生的阿Q,是世界文学画廊里的典型形象，如果具有其人，恐怕也早已作古了， 第3页共8页 但啊0阴魂不数，他的“先前闻”的精神法则还被许多人皋为至宝。他们在生话和事业中一 旦小方成就，就骄肚起来，满足于现状，沾沾自在于一得之功，一孔之见，夜郎自大，固步 自封，“先前阔”的心态协然在目。 ③中华民族是有著档久历史的民族，勒劳的人民为人类做出过多少可欧可泣的贡献，于 是许多人手里似乎就有了祖传的宝贝。他们高叫，我们有四大发明，我们有万里长城。他们 格外热衷于考证。某人在世界处于领先地位，某某的出现，比欣洲早多少年。于是就出现了 下面的今人深思的现象。 ④在联合国世界知识产权组织的大搀里，陈列者许多因家赠递的礼品。头因和前苏联都 送去了本世记是尖端的科所成果，中国递去的却是东汉科学家张街发明的地动仪模型，而在 一本叫《中国世界之最》的书中，绝大部分条月，列举的是古人的成就。煌道这些知是我们 立足于地球，同别人较量的资本吗？鲁迅说过，火药是我们发明的，可我们却用它来狱散地 条神，人家拿去做枪炮来打我们。罗盘也是，我们发明了用来涮风水，人京拿去安在船上发 现了斯大陆。 ⑤在别人扬帆远杭的时侯，“先前闻”者却打肿脸充除子，关起门来充大爷，“当年勇” 桂在盾上。非实这恰恰是对落后的抢，。“先前阔”根植于板其落后的封建思想。一旦只知 “先前阁”，必然不能正视，现在，认识不到自己的短处，别人的长处，更不可有什么理想。 满清政府就是在“先前周”的心态里断送了大好土地和白花花的银于，这个放训多么惨骗有！ ⑥有进取心是人类宝黄的品质，部分中国人却对“先前闻”情有独钟，这是很危俭的。 上面的例子告诉我们，一个只知“先前阔”的企业必将成为被沟汰的企上：一个只如“先前 阔”的人必然遵受屈序：一个只知“无前闭”的民族，必然是没有前途的民族。尤其对于我 们这样一个封建包袱过于况重，历史陈垢过于深厚的民族，更应斌丢抖“先前间”，培养进 取心，多希看现在，多想想来来。 5.对文中所提到的工厂领导心态分析正确的一项是() .他们具有创新精神，以过去荣#为基础积极发展。 3.他们陷入了“先前阔”的心态，因过去荣誉而图步自封。 C.他们虽然提及过去荣誉，但也在努力改进产品质量和生产技术， D.他们提过去荣誉只是一种谦虚的表达方式。 6.以下对“先前阔”梢神法则理解有误的一项是() A.是阿Q特有的心态，其他人不会有。 B.指在生活和事业小有成就后，就断傲自满，湖足于现状。 C.这种心态会导致人固步自封，阻碍进步。 D.表现为沾沾自喜于一得之功，一孔之见，夜郎自大。 7.结合上下文，分析第③段“令人深思的现象”有哪些？(6分) 第4页共B页 8.文章的中心论点是什么？试举例说明文章运用了哪些论证方法。(7分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文官文，完成10一14题。 社甫字子英，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邑奇并材，先往见之，举进士不中第， 困长安。天宝十三截，玄宗朝献太清宫，庙及郊，成兵赋三篇。帝奇之，使待制朵赀院，命 率相试文章，报河西时，不拜，改右卫单府宵曾参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣 怒、预以来，承低守官十一世，追审言，以文章显中宗时。臣续业，自七岁属词，且四十 年，然衣不益体，常奇食于人，窃迅转死沟空，伏推天子哀冷之。若令执先臣故事，拔泥涂 之久是，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁领挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有 臣如此，陛下其忍弃之？”（节选白《新唐书·壮甫传》 李白字太白。其先隋末以罪徙西城，神龙初，遁还，客巴西。天宝初白往见贺知章，知 章见其文，叹曰：“子，谪仙人也”言于玄宗。召见金盔殿，论当世事，奏颂一高。帝赐食， 亲为羽英，有诏供辈翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章， 召入，而时白已醉。稍解，授笔成文，婉丽精切，无留思。帝究其才，敛宴见。白常侍帝， 醉，使高力士脱靴。力士素责，趾之，遂摘其诗以邀杨费起，帝欲官白，妃辄沮止。白自担 不为帝近所容，益货放不自修。尽求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采 石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《斯虺书·李白传》 9.对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是() A.其先啼末以罪徙西域 徙：调职 B.若令拉先臣故事 执：继承，发扬 C.少贫不自振 振：奋起，振作 D.遁还，客巴西 遁：逃走，逃逸 10.下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白’放荡不羁”的’是 A.①不拜，改右卫率府胄曹梦军：②白犹与饮徒碎于市。 B.①伏惟天子哀怜之：②益骛放不自修。 C.①数上赋颂，因高自称道：②白常侍帝。 D.①有臣如此，陛下其忍弃之：②著官锦袍坐舟中，旁若无人。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邑很看重他的才能，第 一个去看望他。后来他多加进士考试没有中，滞留在了长安。 第5页共8页 B.李白文采出众，志向高远，然而政治头脑过于简单，壮志终至成空。在宫中，李白竞 “使高力士脱靴”，表现出他的天真和公报私仇。后来他云游四方，还经常旁若无人的身穿 宫廷的锦抱坐在船中。 C,杜甫为了捏脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面 这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也阅面体现了杜甫郁郁不得志的愁 苦思想。 D.李白诗名远扬，被贺知章称为“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚爱，被授子官职， 可是他狂愁不训，常常和酒友到闹市上喝得烂碎。 12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。()0分) (1)力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。(5分) (2)白自知不为亲近所容，益骜放不自修。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首诗，完成13~14题。 连大路《诗经·郑民》 遵大路兮，掺①执子之祛②兮，无我恶兮，不歪③故也。 遵大路兮，掺执子之手兮，无我魂④兮，不充好也。 【注】①指(shǎn):共，持。②祛(q0):袖口，泛指衣袖。③淹(zǎn):去。这里 是丢弃、忘记的意思。④脱：同“丑”。此言不要以我为丑。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A.本诗无首无尾，诗人选择男子离家出走，女子拽猎衣袖苦苦哀求他留下的一个生活片 段。 B.诗中的女子呼唤着男子，不停地哭诉“不要嫌恶我面目丑”“多年相爱不能说忘就忘” 仿佛自已的一切伤感、担忧、鼎托都凝聚在这两句话中了。 C.诗中虽然没有点明男子离开的原因，也没有交代他们之间是什么关系，但读者可以通 过自己的理解和想象断定，男子和女子结婚多年，男子厌倦了女子。 D.本诗语言自然流畅，朴实无华，诗人运用了呼告、反复的手法，描绘了一福古代平常 而习见的画面，但却是活灵活现的。 14.联系诗经·卫风·氓》分析，这两位女主人公的形象有何区别？ (三)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 15,补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ,言笑晏虽。信哲且旦， (2) 《离骚》中，用比喻的手法，写出自己才能优秀却避到嫉妒和造遥中伤的句子是： 第6页共8页 (3)李白在（蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出 来了，句子是“ (4)小刚在考试中過到了以三国人物入诗的情景欧写题，他对诸葛亮软佩不已，于是想 到与该人物有关的诗句：“ (5)尔卜尔筮， ,以尔车来， 三、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成16~19愿。 ①所谓心理初性，就是面对困境时个体所具各的心理适应、调节和“反弹”的能力。其 中“反弹力”的大小，尤能反映一个人心理韧性的强弱。对此，巴顿将军曾说过，衡量一个 人成动的标志，不是他登到峰顶的高度，而是看他跌到谷底的“反弹力”。 ②心理初性关乎个人生活的方方西面。不断提升心理初性，.你才能成为生活的强者，从 而实现剑造关好生活的梦想。 ③乐观向上，是心理韧性强的鲜明州征。人的生命之旅的一个又一个站台，无不是悲欢 相续、比乐交融的。具有乐观向上的心理品质，生命中快乐的时光会迎渐增加，讹伤悲哀的 荫影会蓝之(A),前进的路上会闪烁希望。乐观，源于内心的知足。坦然于人生的不完 炎，满足于生活中的小确幸（微小而列实的幸福），不在得与失的例娘中磁驼岁月，不在进 与退的纠结中浪费时光，就可以把每天的日子过得充盈而快乐。 ④拥有“成长思维”，是心理柯性强的重要标志。相对于“固定思维”，拥有“成长思 谁”的人，不回进人生的拖战，立西生活中的围境和控口折，坦格地与压力共存，积极池应 对环境变化，从而使人在抗控与解困中获得更快的成长。在生活的海逆中，有汹酒波海，有 湍急水流，还有危礁险汝，(）是不可能的。有了直西挫折的成长思组，就会对成败得 失看得透、想得开、放得下，在收放自知中与自己和谐相处。 ⑤在日常生活中，每个人都会有快乐、满足、郁闷、烦驿的时候，这些积被的、消极的 情绪，每天都会产生，关健在于能否要善节理。发泄游烤是一种本能，营理好济站则是一种 本事。过度的情绪反应会害己伤人，而适度的情绪表达则有益于身心健康。一句奢欲祖音的 “滚一边去，坏心情”，可以让你很快释怀。 ⑥心理韧性不强的人，通到失利时，习惯归因于非自身因素、怒天尤人，喜欢与他人比 较，十分在意别人的眼色和评价，常常别人的一个眼神北让他(），消托了自己的心智 资源。 16.请在文中括号内填上恰当的成语，并在口处给加点字注音。(4分) 17.文甲第③段有三处错别字，请将其找出并加以改正。(3分) 18.下列选项与文中第④段画横线的“生活的海祥”所用手法不同的一项是(3分) A.教育的圣地B.知识的宝库C.梦想的天空 D.黄扇的歌唱 第7页拆8页 19.进入高二以来，小亮的两友小华时常因压力过大而焦虑，现在请你从提升心理物性的三 个角度中任选其一，以亮的身份给小华写一段劝慰的话。(6分) 要求：角度选择准确，表达流畅得体，至少使用一种修辞，字数不超过100字。 四、写作(60分) 20.闯读下面的材料，根据要求写作。(60分) 困抚我们的不是事情本身，而是我们对事情的想法和看法。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，·自拟标题：不得套作，不得抄袭：不得泄露个人伯 息：不少于800字。 第B页共8页 2024-2025学年高二下学期期中考试试卷 语文参考答案 1. B【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。 B.“但也因将其误作兰草而使这种青睐和热忱受到减弱”错误。根据材料可知，“以‘芝兰’或‘芷兰’来形容高雅的姿态，比喻君子德操之美或友情、环境的美好。”同时，原文第七段“大家对白芷的青睐与热忱也有增无减，纷纷用这种品性高洁的香草来咏物明志。”可见即使二者混淆，对白芷的青睐和热忱不但没有受到减弱，反而“有增无减”。故选B。 2. C【解析】本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。 A.“象征着仁义、团结、环境的美好”说法错误,原文为“早在上古尧舜禹时代……象征着仁义、团结等传统美德”、“ 在古汉语中……比喻君子德操之美或友情、环境的美好”。“环境的美好”是在古代汉语中的寓意而非在上古尧舜时代，选项张冠李戴。B.“这是人们将白芷与兰花混为一谈的主要原因”说法错误，原文为“由于古人对植物分类的认知有限，加上芷和兰又常以组合的形式出现，不少人将两者混为一谈”，选项曲解文意。D.“在民间传说和不少古代医药著作中都有提及”是白芷的药用价值，不包括其作为香辛调味料。C项对文本概括正确，故选C。 3. A【解析】本题考查对文本相关论证的理解和分析能力。 A.“意在表明蕙兰和白芷都是品性高洁的香草，但白芷的香味不如惠兰”说法错误，后文说“而白芷究竟是什么植物，很多人就不太清楚了”，应是意在“引出对白芷的相关叙述”。文中并没有将二者的香味进行比较。故选A。 4. ①白芷幽野馨香，被人们视为一种品性高洁的神草，使人们对它产生了莫名的敬意。②白芷象征着仁义、团结等传统美德，用来比喻君子德操之美或友情、环境的美好，贯穿于中华五千年的历史文明之中。③白芷作用广泛，不仅是理想的香辛调味料，也具有很高的药用价值，还是保健良品和美容中药。 【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 结合“这种独特的幽野馨香，为白芷平添了一抹神秘而高雅的气息，使人们对它产生了莫名的敬意，视之为一种品性高洁的神草”可概括出，白芷幽野馨香，被人们视为一种品性高洁的神草，使人们对它产生了莫名的敬意。 结合“早在上古尧舜禹时代，白芷就和蕙兰一道被人们合称为“蕙芷”，成为王者之香的代名词，象征着仁义、团结等传统美德，贯穿于中华五千年的历史文明之中”“比喻君子德操之美或友情、环境的美好”可概括出，白芷象征着仁义、团结等传统美德，用来比喻君子德操之美或友情、环境的美好，贯穿于中华五千年的历史文明之中。 结合“白芷不仅是理想的香辛调味料，同时还具有很高的药用价值”“白芷不仅在解热和镇痛方面有突出的表现，而且具有扩张和收缩血管、降低血脂血压等诸多功效，是一种天然的保健良品。另外，白芷还有非常明显的美白祛斑作用，是一种古老的美容中药”可概括出，白芷作用广泛，不仅是理想的香辛调味料，也具有很高的药用价值，还是保健良品和美容中药。 5.答案：B。从文中“产品质量低劣，生产技术落后，却死死抱住十几年前获得的荣誉，傲视一切”“厂领导总喜欢对人说：我们的产品从前是‘国优’”能看出，工厂领导陷入“先前阔”心态，固步自封 ，A、C、D选项与原文描述不符。 6.答案：A。文中明确提到“但阿Q阴魂不散，他的‘先前阔’的精神法则还被许多人奉为至宝”，说明不只是阿Q有这种心态 ，B、C、D选项在文中都能找到对应依据。 7.（1）死死抱住从前甚至祖宗的荣誉和功业，打肿脸充胖子；（2）送东汉科学家的发明去参加今日之科研成果展览；（3）《中国世界之最》列举的几乎是古人的成就。 8.（1）应该丢掉“先前阔”。培养进取心，多看看现在，多想想朱来。（2）举例论证，如举出清政府因抱“先前阔”以致断送土地银子来论述其危害性；对比论证，中国人对火药、指南针的态度和洋人对它们的态度。 9.A(迁徙) 10.C(本题考查对文章信息的筛选，“白常侍帝”只是说明李白经常在皇帝身边。 11.B(表现出他性格的天真、公报私仇错。只是说明李白对权贵的不屑。 12.(本题考查翻译能力。采分点为:(1)素、耻各一分。(2)被动句、宾语前置各一分。 (1)高力士向来高贵，认为这样做是耻辱，就挑出李白的诗句来激怒杨贵妃。 (2)(李白)知道自己不被皇帝亲近的人所容纳，更加桀骜不羁，不注意约束自己的言行。 13.C 14.《氓》中女主人公在看清“氓”虚伪丑恶的嘴脸后，坚决地和氓决裂。而《遵大路》中女主人公在薄幸郎后面，先是拉住他的衣袖，继而拉着他的手，苦苦哀求他不要喜新厌旧，遗弃自己。相较而言，《氓》中的女主人公有自己的自尊，更具有反抗精神。 15.（1）总角之宴，言笑晏晏。（2）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（4）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间(宋·陆游《书愤》)/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟(唐·杜甫《蜀相》)（5）体无咎言，以我贿迁 16. A：烟消云散/一扫而空 B：一帆风顺 C：忐忑不安/坐立难安/心神不宁/垂头丧气 □：cuò（每处1分，共4分） 【解析】本题考查学生正确使用成语和识记现代汉语常用字字音的能力。 A处，根据前文“具有乐观向上的心理品质，生命中快乐的时光会逐渐增加，忧伤悲哀的阴影会随之……”可知，此处的内容应与“逐渐增加”内容相对，表达忧伤和悲哀的情绪逐渐消失的意思，故可填“烟消云散”或“一扫而空”。烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。一扫而空：一下子便扫除干净。比喻彻底清除。 B处，根据前文“在生活的海洋中，有汹涌波涛，有湍急水流，还有危礁险滩……”可知，后面这句应是困难重重的意思，故“一帆风顺是不可能的”，可填“一帆风顺”。一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。 C处，根据前文“心理韧性不强的人……十分在意别人的眼色和评价，常常别人的一个眼神就让他……”可知，此处应表达因过分在意别人“眼色和评价”，看到别人的眼神就会有内心不安、焦虑或失落的情绪，故可填“忐忑不安”或“坐立难安”“心神不宁”“垂头丧气”。忐忑不安：心神不定，心神极为不安。坐立难安：坐着站着都不安宁，形容心情烦躁不安。心神不宁：形容心情不平静。垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失意懊丧的样子。 “挫折”的“挫”读“cuò”。挫折：失败；失利。压制，阻碍，使削弱或停顿。 17. “荫”改为“阴”，“铄”改为“烁”，“磋”改为“蹉”（每处一分，共3分） 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 18. D【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法、词语结构的能力。 文中“生活的海洋”运用了比喻的修辞手法。将“生活”比作“海洋”，形象地强调了生活如同海洋般变化莫测。 A. 相同。教育的圣地：把教育比作圣地，突出了这个地方在教育领域的重要地位。 B. 相同。知识的宝库：把知识比作宝库，意味着知识如同宝库中琳琅满目的珍宝一般。 C. 相同。梦想的天空：将梦想视作天空，天空广袤无垠，象征着梦想有着无限的可能和广阔的空间。 D. 不同。“黄鹂的歌唱”赋予黄鹂人类歌唱的姿态，是拟人手法，生动展现黄鹂鸣叫声的婉转动听。 19.小华，我们都知道高中是一场艰难的马拉松，但你看！那些密密麻麻的笔记是你前行的脚印，起起伏伏的成绩是你沿途的风景。保持乐观，心向暖阳，你定能如振翅鲲鹏，飞向理想彼岸！（角度明确2分，修辞2分，语句通畅2分，共6分） 【解析】本题考查学生理解重要概念、修辞手法的能力。 解答此题，选择不同角度，写作重点会有所不同： ①选择“乐观向上”：重点在于鼓励小华积极看待高二的学习生活，强调在压力下也要保持积极的心态，看到光明的一面，对未来充满希望。可以运用比喻、排比等修辞，增强语言的感染力。例如，可以用“黎明前的黑暗”比喻高二的辛苦，用“阳光总在风雨后”鼓励小华坚持下去。 ②选择“拥有‘成长思维’”：重点在于引导小华将压力看作成长的机会，强调在挑战中学习和进步，不要害怕挫折，要勇于面对挑战。可以运用反问、设问等修辞，引发小华的思考。例如，可以问“每一次的考试，难道不是一次查漏补缺的机会吗？” ③选择“管理情绪”：重点在于帮助小华找到合适的压力释放途径，强调情绪管理的重要性，建议小华学习一些情绪调节的方法，例如运动、听音乐、与朋友倾诉等。可以运用比喻，将情绪比作潮水，需要疏导和控制。 无论选择哪个角度，语言都要真诚、友善，体现小刚对小华的关心和鼓励。 20.【参考立意】 1.改变想法，减少困扰  2.聚焦事情本身，解决问题，减少困扰  3.受困扰是生命的常态，视具体情况区别对待 学科网（北京）股份有限公司 $$