3.1 科学思维的含义与特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

【情景导课】 德国数学家高斯，从小就是一个爱动脑筋的孩子。 他上小学时，有一次老师出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。他想这道题足够这帮学生算半天的。 出乎意料，刚过了一会儿。小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案，5050，完全正确。老师惊诧不已。问小高斯是怎么算出来的？ 高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。 实践证明，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。 第一课 走进思维世界 思维的含义与特征 第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 思维形态及其特征 “逻辑”的多种含义 逻辑思维的基本要求 科学思维的含义与特征 学习科学思维的意义 知识框架 第一单元 树立科学思维概念 第三课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征 （1）科学思维的含义 （2）科学思维的特征 要求：浏览课本P14—15，找出下列问题并作出标识 一、科学思维的含义 1.科学思维的基本条件是什么？ 2.科学思维的含义？ (1)与不科学思维的比较看,科学思维指？ (2)与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看，科学思维指？ 二、科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性 2.科学思维的结果具有预见性 3.科学思维的结果具有可检验性 学习导航 科学思维的含义 01 提示 ⑴新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。 ⑵新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出的马克思主义中国化的新的理论成果。 【探究与分享】 从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 辩证思维 战略思维 系统思维 逻辑思维 历史思维 1.科学思维两个基本条件： 一、“逻辑”的不同用法 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 （1）内容真实：要求思维必须实事求是，一切从实际出发。 （2）形式正确：要求思维必须遵循思维的规则与规律。 推理1：所有金属都是导电的（大前提） 所有木头都是金属 （小前提） 所以，所有木头是导电的（结论） 推理2：所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 推理3: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 内容不真实 形式不正确 内容真实 形式正确 科学思维基本条件 7 2.科学思维的含义： 一、“逻辑”的不同用法 科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 从认识的层次角度 从思维规则的层次角度 从认识结果的层次角度 （1）从科学思维与不科学思维的比较看： 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维 脱离实际，未能实事求是地反映认识对象 逻辑混乱，未遵循逻辑规律规则 不能在实践中实现认识地预期目的 2.科学思维的含义： 一、“逻辑”的不同用法 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 （2）从与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系看： 注意： 科学思维不是某种类型的具体思维，而是所有符合科学思维属性的思维的统称。所以，科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间不是并列关系，而是交叉的关系，也就是说，正确的逻辑思维、辩证思维和有效的创新思维都是隶属于科学思维的。 【知识回顾】 逻辑思维 辩证思维 创新思维 合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。 用联系的、发展的、全面的观点看问题。 综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。 科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。 【易错易混】科学思维方法≠科学方法 科学方法≠科学思维方法 （前者包括后者） 科学思维的特征 02 祖冲之基于实践推算出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。因为规律是客观的，不以人们的意志为转移，所以，只要今天人们仍然要计算圆周，圆周率就仍然是适用的。进一步说， 科学思维的客观性不会随着时间的变化或人们观念的不同而改变。 【探究与分享】 南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？ 《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。 1.科学思维追求认识的客观性： 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。 （2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 (关键词：客观实际、如实反映、客观规律) 【例】：毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！” 14 2.科学思维的结果具有预见性 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 (关键词：预测、发展趋势、合理推断、指引、趋势) 【例】1759年3月13日，一颗明亮的彗星拖着扫帚般的尾巴出现在星空。而早在几十年前，英国天文学家哈雷就曾预言这颗彗星将会在此时出现。 气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等。 15 3.科学思维的结果具有可检验性 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 （2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 (关键词：实践检验、事实证明、实践表明） 【例】在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。 1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。 判断：接受实践检验后的思维才具有科学性 解析：思维的结果必须接受实践的检验，但思维自身科学与否与是否接受了实践的检验无关 × 16 4.科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 （1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 （2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 （3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。 客观性 预见性 可检验性 17 对点训练 新发展理念体现了科学思维的哪些特征？ 坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深变革。深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，所形成的的科学理论。 新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南。 实践表明，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益增长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路。 客观性 预见性 可检验性 【归纳提升】比较科学思维、思维、思维基本形态的特征 比较 特征 思维 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 思维基本形态 形象思维 ①基本单元的形象性、②运行方式的想象性、 ③思维表达的情感性。 抽象思维 ①基本单元的概念性、②运行方式的推导性、 ③思维表达的严谨性。 科学思维 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 科学思维 特征 (1)追求认识的客观性 (3)结果具有可检验性 (2)结果具有预见性 基本条件 与不科学思维的比较看，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维 与逻辑思维、辩证思维、创新思维之间的关系看，科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 含义 (1)内容真实 (2)形式正确 【课堂小结】 1、（2024·全国·模拟预测）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（ ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【解析】①：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。 ②：材料反映的是抽象思维，不是形象思维，②不符合题意。 ③：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义，说明科学思维具有预见性，能够推断事物发展前景，③符合题意。 ④：《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》回应了经济、社会、人口形势发展的需要，充分考虑了不同群体的诉求，体现了对职工意愿的尊重，说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④符合题意。故本题选D。 【课堂检测】 21 【课堂检测】 2、（2024·全国·模拟预测）在盐碱地上，过多的盐分会使一般植物的生长受到抑制，所以只能生长耐盐的植物，如盐蓬、碱蓬等。我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，先挖沟降低地下水水位，再灌溉淡水或利用降雨将土壤中的易溶盐淋洗到农作物能承受的含量水平，在盐碱地上种庄稼。这表明（ ） ①科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律 ②运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维能够以正确的形式如实地反映客观对象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【解析】①②：我国劳动人民运用了“盐随水来、盐随水去”的易溶盐运动规律，在盐碱地上种庄稼，表明科学思维从实际出发，努力把握和遵循客观规律，运用科学思维有利于解决生产生活中遇到的问题，①②正确。 ③④：材料未体现科学思维的结果要接受实践的检验，也未涉及思维形式，③④排除。故本题选A。 22 【课堂检测】 3、（2024·四川泸州·一模）AI蝶变，未来已来。AI大模型已经能够完成复杂指令，但依然处于人工通用智能变革的早期。下一代模型将具备更强大的逻辑推理能力，可帮助人类解决更复杂的问题。人类可以预见人工智能变革趋势是基于（ ） ①人的思维能够如实地反映认识对象，具有客观性 ②事物的发生和发展有其规律性，人的思维具有能动性 ③科学思维的结果具有可检验性，可经受实践反复检验 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【解析】②④：人类可以预见人工智能变革趋势是基于科学思维的结果具有预见性，能对事物发展前景作出推断，说明人的思维具有能动性，②④符合题意。 ①：思维具有主观性，不具有客观性，①错误。 ③：材料强调人类可以预见人工智能变革趋势，不体现科学思维的结果具有可检验性，③与题意不符。故本题选C。 23 Lavf58.76.100 $$