广西桂平市第一中学等部分学校2024-2025学年高二下学期期中教学质量检测历史试题

2025年春季学期高中二年级期中教学质量检测 历史试题 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）第一单元十选择性必修3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 如 符合题目要求的。 1.表1所示是陶寺遗址（距今约4300一3900年）的三项考古发现。对陶寺文化解读最准确 虹 的是 长 表1 发现面积近13万平方米的宫城，城内有大型夯土建筑基址，分别为宫殿区、居民区、 发现一 手工业区等 发现二 出土了大量的彩绘龙盘、鼍鼓、石磬等礼器，以及玉器、青铜器等精美器物 敬 发现三 发现了观象台遗迹，发现了到遗址被发掘为止最早的文字 病 A.宗教信仰占据主导地位 B.受到了良渚文化的影响 C.文明发展程度领先世界 D.具备了国家的初始形态 点 2.近代学者认为，周代政权散漫，秦汉以后的中国才可称为大一统的帝国。下列可以为该学者 观点提供佐证的是 A.周天子是“天下共主” B.秦汉时期建立皇位世袭制度 C.周代实行“封邦建国” D.汉代采取郡县与分封并行制 3.秦朝采用“皇帝”称号以接续黄帝至五帝的统绪，并强调“五帝不相复，三代不相袭”的改革理 念。此外，秦朝还采纳邹衍的“五德终始说”，将自身列为周朝之后的水德王朝。这些现象反 解 映出秦朝 A.皇帝权威的至高无上 B.华夏正统的观念 C.中原文明的优越地位 D.中央集权的建立 【高二历史第1页（共6页）】 ·25-464B· 4.《旧唐书·西戎传》记载，贞观十七年(643年)拂菻（拜占庭帝国）遣使献“赤玻璃、绿金精”。 西安何家村窖藏出土了1枚拜占庭希拉克略(610641年)金币，验证了唐代贞观年间两国 存在贸易往来。这可用于印证，唐代贞观年间 A.统治版图广阔 B.奢侈品需求旺盛 C.丝绸之路畅通 D.民族迁徙较频繁 5.宋代山水画家通过极简笔墨勾勒出自然意象，体现了其对事物本质的深刻把握；花鸟草虫画 将自然生物作为主体，展现了宋人“物我两忘”的观察状态；文人画强调“形理两全”，将自然观 察与心性修养相统一。由此可知，宋代绘画 A.折射出穷理尽性的时代精神 B.隐含强烈的家国情怀 C.迎合了市民阶层的审美旨趣 D.创作内容趋于世俗化 6.据表2所示内容可知，近代中国博物馆 表2 年份 名称 创办者 藏品 上海自然历史博物院， 1868年 法国耶稣会士韩伯禄 藏品主要是中国长江中下游的动植物标本 后改名为震旦博物院 藏品大部分为中国的物品，另有部分东南亚 英国皇家学会亚洲分 1874年 亚洲文会博物院 地区的物品；主要展品有鸟类、兽类、爬虫类 会北中国支会 等自然标本，另有部分古文物与美术品 A.主要发挥服务公众功能 B.受到西学东渐的影响而产生 C,承担了国民教育的任务 D.是西方文化侵略的主要工具 7.民国元年，时任中华民国教育总长的蔡元培明确提出五育并举的主张，五育包括军国民教育、 实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育，五育共同服务于“养成共和国民健全 之人格”的根本目标。这表明当时 A,新文化运动推动思想解放 B.教育的主要职责是服务公众 C.完整的教育体系已经形成 D.政府着力于推动教育的转型 8.1927年，毛泽东率领部队到达井冈山，创建了第-·个农村革命根据地；1939年，毛泽东在《中 国革命和中国共产党》中将中国革命分为民主主义革命和社会主义革命两个阶段；1945年， 毛泽东思想被确立为党的指导思想。这可用于说明 A.巾国共产党在中国革命中的领导地位 B.马克思主义的时代化和中国化 C.民族危机推动毛泽东思想形成与发展 D.毛泽东思想从幼稚走向成熟 【高二历史第2页（共6页）】 ·25-464B· 9.近年来，数字内容、视频直播等新兴文化业态潜力不断彰显。2023年我国新增互联网视频节 目11291.9万小时，互联网音频节目7968.6万小时，短视频54746.3万小时，分别比上年 增长160.9%、32.7%、5.5%。这反映出我国 A.社会价值观念发生嬗变 B.文化产业的繁荣发展 C.文化建设成为中心任务 D.精神文明建设的强化 10.图1所示是一座古埃及新王国十八王朝时期的雕像。该雕像可用于说 明当时 赫 A.法老王权的至高无上 劲讼主 B.地主阶级的家庭生活 C.艺术的人文主义色彩 D.神权与王权紧密结合 图1 11.表3所示为印度史诗《罗摩衍那》中的部分内容摘编。下列内容 表3 出处 内容 我想举行多种祭祀，用达摩保护老百姓 我经常保卫百姓，用上我全部精力 《罗摩衍那》 就这样这个王子，想到人民的幸福 所有我那些行动，都是为了百姓繁荣 A.鼓吹宿命理论 B.体现民本思想 C.主张忍耐顺从 D.宣扬众生平等 12.朝鲜半岛的史书《三国史记》中的《百济本纪》记载，东晋封百济王为“带方郡王”，唐开元年间册 封其王室后裔为“伯济带方王”。唐代官修纪正史《周书》记载，百济的青年学子“俗重骑射，兼 爱坟史。其秀异者颇解属文，又解阴阳五行亦解医药卜筮占相之术”。据此可推断 A.《周书》以《百济本纪》为蓝本 B.百济深受中华文化的影响 C.《三国史记》的史料价值更高 D.百济青年热衷于阴阳五行 13.图2所示是14世纪伊利汗国宫廷画院画家为波斯传统史诗《列 王纪》绘制的插画《巴赫拉姆·古尔屠狼》，画中的马与中国宋元 绘画中的马相似，画中通过长短、曲折变化的线条勾勒坡石轮廓， 模仿中国画的“骨法用笔”。对此解读最合理的是 A.战争推动了中华传统文化西传 图2 B.文艺复兴受到中国文化启迪 C.蒙古西征推动了西学东渐进程 D.波斯帝国与中国的交流频繁 【高二历史第3页（共6页）】 ·25-464B· 14.18世纪，英国皇家植物园林邱园内中国宝塔、曲桥、湖池等元素体现了“虽由人作，宛若天 开”的意境；法国斯腾公园将中式亭台与哥特式废墟等元素结合，形成自由布局的园林风格； 位于波茨坦无忧宫花园内的中国宫，其屋顶瓦片与装饰纹样融合了中欧风格。这反映出 A.中国与欧洲园林建筑风格发展一体化 B.中式园林建筑风格引领欧洲思想解放 C.中欧商品流动带来双方之间文化交融 D.中式园林建筑风格影响欧洲建筑潮流 15.20世纪40年代末50年代初，包括塔哈·侯赛因在内的一批埃及知识分子，主张埃及要建 立欧洲式的政府，制定欧洲式的管理系统和法律系统，掌握欧洲的制度文明。这些知识分子 的主张 A.消除了殖民主义的历史影响 B.影响了埃及的现代化进程 C.构建了移民社会的文化认同 D.意在复兴阿拉伯民族文化 16.尼姆鲁德牛是一座建于公元前9世纪的古代亚述雕像，于2015年被摧毁。修复团队使用 3D打印技术制作了一个全尺寸的复制品，这个复制品在罗马斗兽场和巴黎联合国教科文组 织总部展出后，被放置在伊拉克巴士拉博物馆的入口处。这表明 A.科技创新助力文化遗产保护 B.文化遗产保护以真实性为第一要义 C.文物复制提升文物收藏价值 D.文化遗产保护是全人类共同的责任 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。（12分) 材料 汉惠帝废除挟书禁令使私家藏书终拥有了合法的身份。汉初私家藏书多由宗室显贵和 秦朝遗留的经师博士所主导，普通百姓不多。汉武帝广开献书之路，激发了私家藏书的热 情，扩大了私家藏书的流通。西汉末，洛阳等地出现书肆，图书交易比较普遍，为私人藏书提 供了更丰富的藏书来源和渠道。东汉的光武、明、章三朝私家藏书者明显增多，且名家辈出， 如刘向父子、班氏家族、贾逵等。而且藏书家的身份由早期的以汉家宗室为主，越来越多地 转向士大夫甚至下移至普通的富户布衣。东汉时期，大藏书家频频出现，如“家有书五千余 卷”的郭泰，拥有“曹氏书仓”的曹曾，蔡邕更是以藏书万卷而称名于世。为适应书籍公开问 世后的公众传播，汉朝官府动员社会力量进行大规模的古籍校勘和整理工作，刘向、刘歆父 子是这项工作的主要承担者，二者校后为各书撰写题解，汇成《别录》、编撰《七略》。 一摘编自王朝阳《汉代私家藏书探微》 (1)根据材料并结合所学知识，分析汉代私家藏书发展的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，概括汉代私家藏书发展的影响。(6分) 【高二历史第4页（共6页）】 ·25-464B· 18.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 公元7世纪至13世纪，阿拉伯民族发生了大规模的迁徙活动。穆罕默德从麦加迁往麦 地那是其开始。随后，穆斯林军队征服了叙利亚、伊拉克、埃及等地，进一步推动了阿拉伯人 的迁移。穆斯林征服者不仅占领了新领土，还通过安置政策吸引当地居民定居。例如，在埃 及，穆斯林政府将逃亡的奴隶送回村庄以填补土地所有权的空缺。阿拉伯人还向北非和伊 比利亚半岛迁移，建立了摩尔人政权。随着帝国的扩张，阿拉伯人也向中亚和印度迁移，与 当地民族融合，形成了新的文化和社会结构。 摘译自[加]玛雅·沙茨米勒等《伊斯兰中东的结构变迁与经济发展：700一1500年》等 材料二 美国移民局的记录显示，1820年有1名中国人在美，1852年有三万华工抵达旧金山，到 1880年在美华人数量增至10.5万，达到加州总人口的十分之一。这些移民多来自广东、福 建等南方省份。在美华人主要从事采矿业、农业和服务业，并在旧金山等地形成早期的“唐 人街”，通过会馆组织维护权益并提供教育。 摘编自[美]史景迁《追寻现代中国一1600一1912年的中国历史》等 材料三 1938年纳粹德国掀起排犹浪潮后，中国驻维也纳总领事何风山顶住压力，向犹太难民 签发“生命签证”，帮助约2.5万名犹太人逃往上海。上海成为当时全球少数犹太难民可入 境的城市之一。上海居民在自身生活困难的情况下，仍为犹太难民提供食物、住房和医疗帮 助。二战伊始，国民政府陆续出台了一系列法令，重新认定了德、奥籍犹太难民的身份。 摘编自潘广《来华犹太难民研究(1933一1945)：史述、理论与模式》等 (1)根据材料二并结合所学知识，简述7世纪至13世纪阿拉伯人迁徙的在文化层面的影响。 (6分) (2)根据材料三并结合所学知识，分析近代中国人移民美国的原因。(4分) (3)根据材料四，指出1933一1945年中国安置犹太难民的措施。(4分)》 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料 表4 时期 公文概况 西周 “命”，是周王以天命的名义，册命诸侯、贵族、功臣的公文 春秋战国 战国时期，“令”文出现，颁布者主要为各诸候国的国君。同时，一些重臣也可颁布“令” 秦代 “制”“诏”成为皇帝发号施令的专用文体 汉代 “诏”和“令”并用。汉代有些诸侯王或军事首领也可用“令”。汉代的“诏”和“令”沉溺于 行文方式及语言的雕琢、骄体铺陈 摘编自丁晓昌等《古代公文研究》 【高二历史第5页（共6页）】 ·25-464B· 提取材料信息，结合中国古代史的知识，围绕西周至汉代“公文的演变”，自拟论题，写一 则历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 20.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 十二月党人绝大多数是青年军官，能用法语交流和写作。他们成长期间正值启蒙主义 和自由主义在俄罗斯广泛传播，所以他们很早就阅读过伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的著作，甚至 研究过大革命时期的法国宪法。这些青年军官经常聚在一起，谈论俄国问题症结所在，人民 何以执迷不悟，俄国士兵们又是何等艰难，以及社会是那样漠然。1816年，他们开始发起组 织秘密革命团体，最早的是“救国协会”，后来有1818年成立的“幸福协会”，还有“斯拉夫人 联合会”“波兰爱国协会”等。1821年，他们成立了以彼斯捷尔为首的“南方协会”，1822年， 他们成立了以穆拉维约夫为首的“北方协会”。 材料二 十二月党人拟定的《俄罗斯法典》宣布，凡年满18岁男性公民，不受财产和教育资格限 制，均享有平等权利；立法权、行政权和司法权全部属于由选举产生的人民代表；一院制议 些 会一“人民维切”，行使立法权，并选出5人组成“最高杜马”行使行政权，最高杜马成员任 期5年，每年更换一人，并由其中最资深者（第五年任期）担任共和国总统；全体人民可享有 第 信仰、言论、出版、迁徙等各项自由。《俄罗斯法典》还提出，应在给予农民人身自由的同时给 予其土地，私地可以自由买卖，可以使用雇佣劳动力。 ☒ 以上材料均摘编自王勤榕《俄罗斯文化转型问题研究》 (1)根据材料一，概括十二月党人群体的特点。(6分) (2)根据材料二，概括十二月党人的政治主张，并结合所学知识说明这些主张提出的时代背 景。(8分) 烟 【高二历史第6页（共6页）】 ·25-464B·书 !高二历史"参考答案 ! 第 ! 页#共 ! 页$% " !"#$%$& " "#"$ 年春季学期高中二年级期中教学质量检测 历史试题参考答案 !%& ! "%' ! (%) ! *%' ! $%+ ! ,%) ! -%& ! .%) ! /%) ! !#%' ! !!%) ! !"%) ! !(%+ ! !*%& ! !$%) ! !,%+ !-% !"原因#政策支持与官方推动$经济的发展$造纸术的运用$儒学思想正统地位的确立$学校 教育的发展$文学%史学等作品的编撰&! , 分" ! " "影响#保存了文化典籍'补充了国家藏书$推动了民间教育的发展$推动了文献典籍的整 理%校勘'促进了目录学的产生$促进了文化传播与学术繁荣$有利于文化产业的发展&! , 分'答出三点即可" !.% !"影响#传播了伊斯兰教和阿拉伯文化$推动了伊斯兰教与多元文化的融合'丰富了伊斯兰 文明$促进了欧亚非大陆的文化交流与发展$推动了人类文明的进步与多样性发展&! , 分' 答出三点即可'其他答案言之有理亦可" ! " "原因#中国东南沿海的自然经济解体较早'民众被迫寻求海外谋生机会$清政府被迫允许 列强在中国招募华工出国$美国西部开发对劳动力需求大$黑人奴隶获得解放'资本家寻求 新的廉价劳动力$在美国加利福尼亚州发现金矿&! * 分'答出两点即可'其他答案言之有理 亦可" ! ( "措施#颁发(生命签证)$国民政府出台法令重新认定德%奥籍犹太难民的身份'赋予其合 法居留权$民间自发援助犹太难民&! * 分'答出两点即可" !/% 示例 论题#先秦至汉代公文形式的演变是政治制度变迁的缩影&! " 分" 西周以(命)作为周王册命诸侯等的公文'体现分封制下周王天下共主地位'以天命名 义维系等级秩序&春秋战国时期'(令)文出现'其颁布者不仅可以是国君'也可以是重臣' 这反映出周王室衰微'分封制瓦解'诸侯争霸及政治权力分散下移的趋势&秦代(制)(诏)成 为皇帝专用文体'彰显皇帝独尊%皇权至上的专制主义中央集权制度确立'公文成为皇权发 号施令的工具&汉代 (诏)(令)并用'部分诸侯王或军事首领可用(令)'既体现汉承秦制保 留皇帝诏书权威'又体现因郡县制与分封制并行'诸侯有一定权力的政治现实$而汉 (诏) (令)注重行文雕琢'也反映出汉代政治稳定后对文书规范%文体修饰的重视'蕴含着对统治 权威塑造的追求& 综上'古代公文演变是中国古代政治制度从分封到中央集权%皇权不断强化的历史进程 的生动映射&! # 分" !(示例)仅供参考'不作为评分唯一标准" "#% !"特点#受到法国文化的强烈影响$主要由青年军官组成$具有浓厚的家国情怀!关注俄国 社会现实"$活动秘密化$具有革命倾向!反对沙皇专制统治"&! , 分'答出三点即可" ! " "政治主张#自由平等$人民主权$民主共和制$废除农奴制&! * 分'答出两点即可" 时代背景#俄国卫国战争!抵抗拿破仑入侵"的胜利$法国大革命及拿破仑战争传播启蒙思 想$沙皇专制制度阻碍俄国资本主义发展&! * 分'答出两点即可"