专题06 古代诗歌阅读（写景抒情+赠友送别+即事感怀+咏史怀古+其他类，名校期末真题，56题）（福建专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高二语文下学期期末真题分类汇编

专题06 古代诗歌阅读（名校期末真题，56题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 写景抒情 题型02 赠友送别 题型03 即事感怀 题型04 咏史怀古 题型05 其他类 选题区域 福建9市：福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市 一、写景抒情 一、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十二岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕以首句中“甚爱”二字统摄，次句用“千丈翠奁开”之比喻，盛赞带湖景色之胜，说明了“甚爱”的原因。 B．下阕写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。 C．词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。 D．辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。 2．这首词和黄庭坚的诗《登快阁》表达的情感有何异同？请简要分析。 【答案】1．C 2．相同点：都表达了对大自然美好景色的热爱以及对归隐生活的闲适自得之情。 不同点：辛词用与鸥鸟结盟表示想与白鸥常来常往，不要再互相猜疑；期待鸥鸟能邀请白鹤一同前来。黄诗用与白鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂，永诀机心。 【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志”不准确。“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯”中“不解”证明鸥鸟只知捕鱼，根本不能了解诗人内心所想，表达的并非归隐之志，而是自己落职闲居之后的苦闷心情。 故选C。 2．本题考查学生对诗歌情感的分析能力。 相同点： 都表达了对大自然美好景色的热爱以及对归隐生活的闲适自得之情。 辛词上阕以首句中“甚爱”二字统摄。次句用“千丈翠奁开”之比喻，盛赞带湖景色之胜，说明“甚爱”原因。放眼千丈宽阔的湖水，宛如打开翠绿色的镜匣一样，一片晶莹清澈。面对如此美景，难怪“先生杖屦无事，一日走千回 ”了 ，这是用夸张写法来说明“甚爱”程度，从而表达对带湖美景的喜爱。 黄诗颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”写诗人初登快阁亭时所览胜景，远望无数秋山，山上的落叶飘零了，浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更加空明澄澈。表达对大自然美好景色的热爱。尾联意思是诗人希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡——我的这颗心呵，早已和白鸥订好盟约了。表达了辞官还乡、回归自然，过自由自在隐居生活的愿望。 不同点： 辛词“凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜”，意思是鸥鸟啊，你既和我缔结盟好之后，就应常来常往，不要再相疑猜。是写对眼前鸥鸟之愿：希望既结盟好之后，就应常来常往，不要再相猜疑了。“白鹤在何处，尝试与偕来”，意思是还有那白鹤在什么地方呢？请你也邀请它一起来。是写对眼前鸥鸟之嘱：托其试将白鹤也一起邀来。由爱所见之鸥鹭，而兼及未见之白鹤，其“爱”更进一层。 黄诗“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”，意思是我从万里之外的远地乘船归来，在船上吹起长笛；我的这颗心，将愿与白鸥结为朋友。与白鸥盟：这里是指无利禄之心，借指归隐。用与白鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂，永诀机心。 二、（23-24高二下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望海潮① 秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封②。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄，有迷楼③挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙④。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚⑤千钟。 【注】①宋神宗元丰三年（1080），秦观访隋朝遗迹，作此词。②万井：古代以八家为一井，指人口稠密众多。提封：总共。③迷楼：隋炀帝修筑，故址在今扬州市西北。④爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各种鱼龙雀马之类的戏玩之物。⑤拚：舍弃，不顾一切。 3．下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不正确的一项是（   ） A．古人将星宿位置与地上区域对应，并以星宿位置写地理位置，据本词，扬州当对应牛斗二宿。 B．“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人，“曳照”句写达官贵人服饰华丽飘曳之态。 C．下阕历述“故国繁雄”，由一个“有”字领起“迷楼”以下数句，骈俪工整，藻采赡富。 D．词尾笔锋一转，以挥毫万字、一饮千钟的豪兴结束，突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象。 4．本词与柳永《望海潮·东南形胜》词所表达的思想感情有何不同？试简要分析。 【答案】3．D 4．①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方。结尾寄托词人对未来的美好期望。 ②秦词在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。词的上阕极写扬州的繁华兴盛，下阕极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活，而今那时的繁华景象都如孤鸿远去，物换星移，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。 【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象”错误。根据词中的“追思故国繁雄”“往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫”可知，词人是在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感，而不是“突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象”。 故选D。 4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情。“东南形胜，三吴都会”，交代地理位置空间浩瀚、面积广大，给人以开阔之感。“钱塘自古繁华。”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。接下来，词人如数家珍般一一细数杭州的自然风光、人文景观。先写杭州民的游乐：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”。“羌管弄晴”，写白天，写笛声。“弄晴”二字，写出了吹笛人悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜”，写夜晚，写歌声。“泛夜”二字，写出了采菱女的歌声，在宁静的夜晚，在水面上轻轻飘荡的情景。“嬉嬉钓叟莲娃”是就前面二句总而言之，说明这是杭州百姓在游湖，是民人之乐。“千骑拥高牙”以下，写杭州官员的游乐。“千骑拥高牙”写出了人物的身份，写了出游时随从的众多，表现出官员的威势。下面从两个方面写官员的乐趣。“乘醉听箫鼓”，写宴酣之乐。统治阶级经常携带酒宴游湖。开怀畅饮，酩酊大醉，已经写出了饮宴的欢乐，醉后还要听音乐，把饮宴之乐推向了极点。“吟赏烟霞”，写山水之乐。前面写了山，写了水，这里以“烟霞”二字来表现景物之美，体现出山川灵秀的一面。不仅欣赏湖山之美，情不可遏还要形之吟咏。这既表现出官员的儒雅风流，更衬托出了山水的美丽。词的最后两句是对官员的祝愿，说日后把杭州美好的景色描画下来，等到去朝廷任职的时候，就可以向同僚们夸耀一番了。柳词描写了钱塘的繁华，自然风景与人情风物之美让人陶醉流连，表现了钱塘人民生活的美好与惬意，以此来称颂当地官员为官有方，结尾寄托词人对未来的美好期望。 作者在朝代的更迭和城市的变迁中抒发了历史兴亡之感。秦词上阕，极写扬州的繁华兴盛。“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之才，“曳照”句写达官贵人络绎不绝，华丽飘曳的服饰映照着春光。结合“有迷楼挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙”等分析可知，极写隋炀帝在扬州时的豪奢生活。“但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚千钟”，而今那时的繁华景象都结束了，只剩下乱云流水环绕着空荡荡的宫阙。 三、（23-24高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏夜 孔平仲 小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。 一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。 大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。 应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。 【注】①应官：当官。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。 B．颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。 C．颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。 D．尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。 6．本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析。 【答案】5．C 6．①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘世。尾联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。 ②黄诗尾联通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。 【解析】5．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁”错。“濯沧浪”在这里不是用来比喻诗人超脱尘俗，操守高洁，而是指隐居山林。整句诗表达的观点是隐居不必到山林。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 孔诗颈联是“大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪”，意思是：那些真正有能力和智慧的人，他们并不需要像古人那样去隐居山林，远离尘嚣，而是能够在大城市或朝廷中保持自己的清高和独立，保持内心的宁静和超脱。诗人连用两个典故，表明大隐不必隐居山林，不必超脱尘世，可以隐于朝堂闹市，即使在朝廷当官，也可以有归隐之趣。尾联“应官粗了心无事，便是逍遥物外乡”，写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。 黄诗尾联是“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”诗人是说自己希望能坐上归船，吹弄着悠扬的长笛，回到那遥远的故乡，我的心早已和白鸥订好盟约了。良辰美景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。那么，解脱的出路何在呢？这就很自然地引出了诗人的“归船”“白鸥”之想，通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。 四、（23-24高二下·福建三明·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵乐·钱塘 张先 四堂互映，双门并丽，龙阁开府。郡美东南第一、望故苑、楼台霏雾。垂柳池塘，流泉巷陌，吴歌处处。近黄昏，渐更宜良夜，簇簇繁星灯烛，长衢如昼，暝色韶光，几许粉面，飞薨朱户。 和煦。雁齿桥红，裙腰草绿，云际寺、林下路。酒熟梨花宾客醉，但觉满山箫鼓。尽朋游、同民乐，芳菲有主。自此归从泥诏，去指沙堤，南屏水石，西湖风月，好作千骑行春，画图写取。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作开篇运用数词，“四堂”“双门”对举，衬出了龙图阁学士府第的恢弘壮丽。 B．词人游赏西湖，见红花满桥，台阶如雁行排列；芳草盈道，似少女的绿色裙腰。 C．词人写宾客沉醉于梨花美酒，酣畅快意，只觉得满山箫鼓之声，渲染了宴饮之乐。 D．同写西湖，本词状湖上春光温暖和煦，有别于柳永《望海潮》秋景的清空冷寂。 8．本词上阕多角度描绘了钱塘的夜景，请加以赏析。 【答案】7．D 8．①选取丰富的意象：璀璨灯烛、辉煌长街、斑驳夜色、朱门粉墙，写出了钱塘夜景的热闹繁华。②选用灵动的视角：以流动的视角写夜景，景色随时序而变，由黄昏入夜的簇簇灯烛，到夜浓时的灯火如昼，再到夜深时的明暗斑驳写出了钱塘夜景的璀璨变化。 【解析】7．本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 D.“清空冷寂”错误。柳永《望海潮》最典型的秋景为“重湖叠𪩘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，写出了西湖的清秀美丽。并且“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅国泰民安的游乐图卷，所以不是清空冷寂。 故选D。 8．本题考查学生对景物描写方法的把握能力。 “簇簇繁星灯烛，长衢如昼，暝色韶光，几许粉面，飞薨朱户”是对钱塘夜景的描写，写到像繁星一样的璀璨灯烛，像白昼一样的长街，还有几许日光的暮色，一切都飞入朱红的大门内，所以词人选取了璀璨灯烛、辉煌长街、斑驳夜色、朱门粉墙这些丰富的意象，写出了钱塘夜景的热闹繁华。 “近黄昏，渐更宜良夜，簇簇繁星灯烛”是写黄昏时分的景色，描写了簇簇灯烛；“长衢如昼”写出了夜浓时的灯火如昼；“暝色韶光，几许粉面，飞薨朱户”写出了夜深时的明暗斑驳，所以以流动的视角写夜景，景色随时序而变，由黄昏入夜的簇簇灯烛，到夜浓时的灯火如昼，再到夜深时的明暗斑驳写出了钱塘夜景的璀璨变化，视角灵动。 五、（23-24高二下·福建漳州·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人 姜夔 括苍烟雨楼①，石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之。观居士题颜，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解。 阑干表立苍龙背，三面巉天翠。东游才上小蓬莱，不见此楼烟雨、未应回。 而今指点来时路，却是冥蒙处。老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非②。 【注】①烟雨楼：为范成大（石湖居士）任职浙江处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助，两人交往甚密。本词作于开禧二年，时范成大已去世十三年。②老仙鹤驭：古人讳称人死为“驾鹤归西”。《搜神后记》载，辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽，有歌云：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累。” 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词中以“阑干”代烟雨楼，“苍龙”喻括苍山，写出烟雨楼危立高耸情状。 B．借助烟雨楼的衬托，词人委婉地表达了对蓬莱阁美景的喜爱与迷恋的情感。 C．词人因幽暗迷蒙无法看清来路，既暗合“烟雨”两字，也隐含着人生况味。 D．词人登临友人所建之楼，不免触景生情，记游写景中隐含对友人追思之意。 10．有论者认为，本词下阕结尾两句的用典是反其意而用之。请结合整首词谈谈你的理解。 【答案】9．B 10．①本词运用丁令威学道归来后发现物是人非的典故；②结尾两句的典反其道而用之，想象范成大魂归故地后当不会有物是人非之叹；③以此表达对故人的怀念。 【解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“借助烟雨楼的衬托，词人委婉地表达了对蓬莱阁美景的喜爱与迷恋的情感”错，“风景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之”实际上是比较烟雨楼和蓬莱阁，认为烟雨楼的山势环绕和峰岭高秀超过了蓬莱阁，并非在表达对蓬莱阁的喜爱与迷恋。 故选B。 10．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 ①结合注释“辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽”“去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累”等内容，可知本词运用了丁令威的典故，丁令威学道归来后发现“城郭如旧人民非”，该典故用以形容物是人非的感叹。 ②结尾两句“老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非”，是说已经成仙（去世）多年的范成大，什么时候再驾着鹤归回到这里旧地重游，这里山川风物是秀丽奇特，如果范成大驾鹤重来，应该不会有物是人非的感叹，结尾处虽然引用了丁令威的典故，但反其意而用之，和常见的用来形容“物是人非的感叹”刚好相反。 ③如此反用典故，充满了世事沧桑之感，抒发了对已经“老仙鹤驭”的故人范成大的深切缅怀与称颂。 二、赠友送别 六、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送襄陵①令李君 欧阳修 绿发襄陵新长官，面颜虽老渥②如丹。 折腰聊为五斗屈，把酒犹能一笑欢。 红枣林繁欣岁熟，紫檀皮软御春寒。 民淳政简居多乐，无苦思归欲挂冠③。 [注]①襄陵：县名。②渥：光润，光泽。③挂冠：语出《后汉书·逢萌传》，指辞官归乡。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗为一首送别襄陵县令李君的诗，字里行间透露出对李君赴任的鼓励与期许之意。 B．首联重在刻画李君意气风发的外在形象，新任县令容光焕发，面容虽老而颜色红润。 C．颈联对仗工整，既写出了秋收时节红枣的成熟，也反映了春寒之际百姓的生活状况。 D．尾联展现出一幅政通人和的欢乐场景，诗人希望李君在功成身退后离职而回到故乡。 12．本诗妙用了关于陶渊明的典故“不为五斗米折腰”，请结合全诗简要赏析这一用典的妙处。 【答案】11．D 12．①巧用反典，“折腰聊为五斗屈”反用陶渊明不会为了五斗米的官俸而担任县令，向权贵屈服的典故之意，说李君为了养家糊口担任襄陵县令。②巧用典故，含蓄隽永，内涵丰富。含蓄地表达了诗人对李君积极参与政事、为民造福、乐于服务人民的期望。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 D.“诗人希望李君在功成身退后离职而回到故乡”错误。根据最后一句“无苦思归欲挂冠”可知，是诗人希望李君不要因为想家而离职、弃官。 故选D。 12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“不为五斗米折腰”出自《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”，该典原指不会为了五斗米的官俸向权贵屈服，后比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 ②而在本诗中，诗人反用典故，“折腰聊为五斗屈”，说李君为了养家糊口担任襄陵县令。在本诗中，诗人反用典故之意，字里行间透露出对李君为官要为民的期许，表达了诗人对李君参与政事、为民造福、乐于服务人民的期望。运用典故使得诗歌主题更加含蓄隽永。 七、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤。 [注]①黄几复，名介，与黄庭坚少年交游，交情很深。这首诗作于宋神宗元丰八年，此时黄庭坚监德州德平 镇（今属山东），黄几复知四会县（今属广东），两人分处天南海北，黄庭坚遥想友人，写下了这首诗。②蕲，祈求。③《左传》：“三折肱，知为良医。”《国语》：“上医医国，其次救人。” 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联起句写彼此所居之地一“北”一“南”，已露怀念友人、望而不见之意；各缀一“海”字，更显得相隔辽远，海天茫茫。 B．颔联借多个意象抒写两人别后思念之殷，其中，“夜雨”的意象能引起怀人之情，唐李商隐《夜雨寄北》中亦有此用法。 C．颈联运用“不蕲三折肱”的典故，赞赏友人虽然只是一个地方官，但已显露出治国救民的才干。 D．尾联写自己虽已满头白发却依然苦读不辍，并以周围的环境描写渲染氛围，旨在慨叹自身怀才不遇的际遇。 14．首联化用“寄雁传书”的典故，有人赞其“点铁成金”“夺胎换骨”，王若虚批评说：“以予观之，特剽窃之黠者耳。”你赞同哪种观点？请简析。 【答案】13．D 14．首联化用“寄雁传书”，一般来说此典故是 希望借雁传书，而这里说雁“谢不能”，创新地突出了两人相隔之遥，连雁都无法传书，使思念之情更加深沉。这种化用不是简单的抄袭，而是在原典故的基础上进行了巧妙的改造和创新，赋予了新的意境和情感，所以是“点铁成金”“夺胎换骨”。 【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.尾联“想见读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤”是想象友人黄几复勤奋读书已经头发花白，隔着充满瘴气的山溪听到猿猴的哀啼，以景结情，表达对友人的思念与牵挂，而非慨叹自身怀才不遇的际遇。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏典故用法及所蕴含的感情的能力。 我赞同“点铁成金”“夺胎换骨”的观点。 “我居北海君南海，寄雁传书谢不能”，诗人化用“寄雁传书”的典故，说想给友人寄信，大雁却拒绝传书。一般而言，“雁传书”常表达希望借助大雁传递书信的美好愿望，但此处说大雁“谢不能”，反其道而行之。通过这一独特的化用，更加凸显出诗人与友人相隔之遥远，连大雁都无法传递书信，深刻地表达出两人联络的艰难，从而强烈地抒发了诗人对友人的深切思念。 这种化用并非简单地照搬原典故，而是巧妙创新，赋予了典故新的意义和情感深度。“寄雁传书谢不能”一句，以简洁而富有想象力的语言，生动地描绘出了一种无奈和失落的情境，让读者更能感受到诗人对友人的牵挂和渴望相见却不能的痛苦，是对原典故的创造性运用，堪称“点铁成金”“夺胎换骨”。 八、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 赠怀素[注]草书歌（节选）  李白 吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。 [注]怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗题和诗句看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比较自由。 B．本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。 C．作者在诗中既写自己的观感，又描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。 D．最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家户户都请怀素题字，表明其造诣非凡。 16．“自有草书以来，未有能形容此妙者。”南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗与《蜀道难》的相似之处，来证明本诗确为李白所作。 【答案】15．D 16．①都运用了大胆的夸张、新奇的比喻。本诗“须臾扫尽数千张”“家家屏障书题遍”，“左盘右蹙如惊电”与“蜀道之难难于上青天”的夸张和“飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷”的比喻，都用来表现自己强烈的感情。②都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。③都直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。如“吾师醉后倚绳床，须扫尽数千张”与“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”以上内容都能证明本诗是李白所作。 【分析】15．本题考查学生对诗歌思想内容和艺术特色的理解鉴赏能力。 D.“最后两句写湖南七郡虽人口虽不多”错误。“凡几家”意为“多少名门大家”。最后两句以夸张之词强调当地民众喜爱怀素的草书。 故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及诗歌风格特点的能力。 从修辞手法的角度分析，两首诗都使用了夸张、比喻的手法。《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张；“所守或匪亲，化为狼与豺”运用比喻手法。本诗“须臾扫尽数千张”，“须臾”强调时间极短，“数千张”强调数量极多，运用了夸张说法，写出怀素创作之速。此外，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何范茫”意为：如同疾风骤雨一样，飒飒惊魂，又像花飞雪飘飘扬扬，一片苍茫。运用比喻的手法写出怀素在创作书法时候的情景，表现了对怀素的赞叹之情。 从描写手法的角度分析，都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。 两首诗也都使用了正侧面结合的方法，比如《蜀道难》既从正面描写了蜀道陡峭崎岖的特点，也从人的感受侧面烘托了这一特点。《赠怀素草书歌》中首联“须臾扫尽数千张”正面描写怀素创作之速，颔联“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”从侧面的环境烘托怀素创作的情景。 同时，从景物与景物之间的关系的角度分析，两首诗都使用了虚实结合的手法。《蜀道难》中利用“五丁开山”等神话传说虚写。本诗“如闻神鬼惊”“只见龙蛇走”等既是比喻，又是联想，形象地写出怀素创作时的气势，表达诗人对主人公的赞美。 从抒情手法的角度分析，两首诗都使用了直抒胸臆的手法等。《蜀道难》中“锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”直抒胸臆。本诗中“惊”“恍恍”直接抒发了诗人的直观感受，属于直抒胸臆。 总体来看，这首诗运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，善于借助联想和想象来描摹事物，抒发情感，又喜欢直抒胸臆，情感抒发具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。符合李白诗作的风格特点。 九、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 谢亭送别① 许浑② 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】①谢亭，南齐诗人谢脁所建，著名的送别之地。②许浑，晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。 赠河东虞押衙二首（其一）① 许浑 长剑高歌换素衣，君思未报不言归。旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。 万里往来征马瘦，十年离别故人稀。生平志气何人见，空上西楼望落晖。 【注】①虞押衙，工书善文，即将奉使从军，作者题诗送别。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前诗第一句写友人乘舟离开，诗人唱歌送行，从送别者角度写出一种匆遽而无奈的情景气氛。 B．前诗第二句写友人乘舟出发后所见的明丽江景，鲜艳的色彩更有力反衬别离之情。 C．后诗起句不提眼前离别情景，却着笔刻画友人形象：换上素衣，慷慨激昂，挥剑高歌。 D．后诗颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。 18．两诗结句同写“西楼”，一“下”一“上”在人物塑造与表情达意上同中有异。请结合诗句简要分析。 【答案】17．C 18．①同：二者都通过动作描写来塑造诗人形象（送行者形象），都用以景结情的手法来表达离愁别绪； 异：②前者塑造了一位走下西楼、逃离送别之地的诗人形象，在凄黯迷茫的风雨之景中，还抒发了别后萧瑟孤寂的情怀；③后者塑造了一位独上西楼、登高望远的诗人形象，在远眺雄浑落日之景的同时，还暗含怀才不遇的慨叹与渴望建功立业的壮志。 【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“换上素衣”错，应该是“脱下素衣，换上朝服”。 故选C。 18．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象和表现手法的能力。 ①同：从表现手法看，两首诗“下西楼”“上西楼”都是动作描写；“满天风雨”“望落晖”都是景物描写，都用以景结情的手法来表达离愁别绪。 异：②前者写黄昏酒醒之后，朋友早已走远。漫天风雨之中，诗人独自走下西楼，塑造了一位走下西楼、逃离送别之地的诗人形象。描写满天风雨，这是正面烘托，以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，表达诗人因友人离去的黯然神伤。      ③后者尾联“生平志气何人见，空上西楼望落晖”写诗人在落日余晖中登楼远望，一个“空”字表达自己怀才不遇、不被赏识和理解的惆怅。塑造了一位独上西楼、登高望远的诗人形象，暗含怀才不遇的慨叹与渴望建功立业的壮志。 三、即事感怀 十、（23-24高二下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 台城路[注] 张炎 庚寅秋九月之北，遇汪菊坡，一见若惊，相对如梦。回忆旧游，已十八年矣。因赋此词。 十年前事翻疑梦，重逢可怜俱老。水国春空，山城岁晚，无语相看一笑。荷衣换了。任京洛尘沙，冷凝风帽。见说吟情，近来不到谢池草。    欢游曾步翠窈，乱红迷紫曲，芳意今少。舞扇招香，歌桡唤玉，犹忆钱塘苏小。无端暗恼。又几度流连，燕昏莺晓。回首妆楼，甚时重去好？ [注]元世祖至元二十七年秋，词人应召，北上大都，遇汪菊坡。此词写于至元三十四年，距宋亡已18年。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．深秋时节，词人应召北上，遇见故人，重温往事，相视一笑中有沉痛之感。 B．“荷衣”意指隐士之服，化用了屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮”这一诗句。 C．词人因为写不出谢灵运“池塘生春草”这样的佳句，所以没有吟赏风景的心情。 D．本词以问句收尾，钱塘的春色让人留恋，但故国往事又让人暗恼，情感深婉。 20．古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，如《蜀道难》写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。请结合本词下片，分析词人是如何运用虚实相生的艺术手法的。 【答案】19．C 20．①下片先写与故人十年前春日欢游南京紫金山的情景，是虚写；②再写实写二人在元大都重逢，但国破家亡，风景不再；③虚实对比，以虚衬实，不仅表达了对故人的深厚友谊，也表达了对往昔岁月的无限怀念以及故国易主、景色全非的哀愁。 【解析】19．本题考查学生理解和赏析诗词内容及艺术特色的能力。 C.“词人因为写不出谢灵‘运池塘生春草’这样的佳句，所以没有吟赏风景的心情”错误，从词中来看，“见说吟情，近来不到谢池草”意思是“听说你近来没有吟赏风景之情，你的诗意不再像以前那样勃发”，这是词人对故人的关心和问候，而并不是“词人因为写不出谢灵‘运池塘生春草’这样的佳句，所以没有吟赏风景的心情”。 故选C。 20．本题考查学生赏析诗词表现手法的能力。 从题干来看，要求分析“词人是如何运用虚实相生的艺术手法的”，作答时，需要先明确下片哪些是写实的，哪些是想象的，然后分析这种虚实结合的手法有什么作用。 从词中来看，下片“欢游曾步翠窈，乱红迷紫曲，芳意今少”“舞扇招香，歌桡唤玉，犹忆钱塘苏小”，这是回忆十年前与故人在春天的时候欢游南京紫金山时的快乐情景，这是虚写；“无端暗恼。又几度流连，燕昏莺晓”，这是写现实中与故人再次相见，而故国已经易主，景象全非，心中因而暗恼，这是实写；通过虚实对比，以虚衬实，不仅表达了对故人的深厚友谊，也表达了对往昔岁月的无限怀念以及故国易主、景色全非的哀愁。 十一、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 忧国① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。 养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛③。 群公亦采刍荛否？贞观开元在目前。 （注）①此诗绍熙五年（1194）作于故乡山阴。淳熙十六年（1189）诗人被劾罢官，至此已有六年之久。②华颠：白头。③越拘挛：打破限制、束缚。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人回到故乡山阴已有六年之久，起誓自己要在家乡从事农耕，以此来迎接晚年的生活。 B．颔联上句“冰将释”比喻心无挂碍，写诗人内心如冻冰融解毫无沾滞，与下句形成了鲜明反差。 C．尾联“贞观开元”代指两个时期的太平盛世，表现诗人忧虑当前国事，对国家能否中兴信心不足。 D．本诗忧国忧民之情真切动人，在抒情方式上和《书愤》有相同之处，都采用叙事抒情和直抒胸臆。 22．全诗紧扣“忧国”，行文浑然一体，请对此作简要分析。 【答案】21．C 22．①整首诗围绕“忧国”，写了为何而忧、如何解忧及由此带来的中兴之效，环环相扣，浑然一体。②首联写退居生活，实则是为了突出颔联为国事而忧，为祸患即将发生而忧心忡忡，由此提出颈联和尾联的解决之道：要广开言路，要不拘一格用人才，这样才能国家中兴。 【解析】21．本题考查学生赏析诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“对国家能否中兴信心不足”错误。诗歌尾联意为：各位大臣也肯采纳我这普通百姓的意见吗？要是这样，那么贞观、开元的盛世就近在眼前了。由此可知，诗人尽管忧心国事，但仍然对国家中兴充满信心。 故选C。 22．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 整首诗围绕“忧国”，写了为何而忧、如何解忧及由此带来的中兴之效，环环相扣，浑然一体。 首联写诗人放弃了权力和地位，选择回归农田，发誓要在耕作中度过余年。颔联写诗人虽然心无挂碍，但对国家的忧虑却始终存在。“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”写作者已经离开原本的岗位或职责已有六年之久，他承诺要在家乡从事农耕，以此来迎接晚年生活。首联写退居生活，实则是为了突出颔联为国事而忧，为祸患即将发生而忧心忡忡，写了为何而忧。 接下来写了如何解忧及由此带来的中兴之效，颔联“养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然”写虽然他的内心变得像冰一样平静，但他仍然忧虑国家未来的前途，害怕国家可能会陷入内战和动荡之中。在当时的政治环境下，人们对于言论是非常谨慎的，作者认为不能忘却过去的历史，不能随便说话，更不能因为自己的才华而过于狂妄自大。这种拘谨的氛围表明当时中国政治文化的特点。 最后一句话提到了“贞观开元”，这是唐代著名的两朝（贞观和开元）之一，作者希望能够重温这个伟大的时期的辉煌和风范，同时也反映了他对未来的期许和祈愿。由此提出颈联和尾联的解决之道：要广开言路，要不拘一格用人才，这样才能国家中兴。 十二、（23-24高二下·福建龙岩·期末）阅读下面这首宋词，完成各题。 满庭芳·归去来兮 苏轼 元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子。会李仲览自江东来别，遂书以遗之。 归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰①，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。 云何？当此去，人生底事，来往如梭。待闲看，秋风洛水②清波。好在堂前细柳，应念我莫剪柔柯③。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。 【注】①黄州再闰：苏轼自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。②洛水：洛水流经洛阳，与汝州近。③莫剪柔柯：《诗经·召南·甘棠》载，周召伯在甘棠下住过，人们因思念召伯而爱护此树，不加剪伐。 23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词人将调任汝州，归家不得，年近五十却蹉跎岁月，其心境与陶渊明的《归去来兮辞》不同。 B．词人感慨贬谪黄州日久，孩子们都已会说当地方言，“坐见”二字道出词人的心酸与悲哀。 C．词人已离去，江南父老因思念他，仍不舍得剪伐堂前细柳，还会时常翻晒词人的渔蓑。 D．全词意象鲜明，情感表达于平白直露中见含蓄婉曲，比较典型地体现了词人的才情与性情。 24．叶嘉莹说“通过这首词，我们就能看到苏东坡的转变，看到他怎样从挫折忧患和悲哀痛苦中解脱出来”，请结合文本，谈谈你的理解。 【答案】23．C 24．①词人久谪黄州，移任汝州，离家万里，宦途历经坎坷，内心悲哀痛苦； ②想象汝州秋风洛水的闲适之景，以此自我宽慰； ③与黄州父老的深厚情谊，驱散了贬谪之痛，使他从挫折忧患和悲哀痛苦中解脱出来。 【解析】23．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“词人已离去”错误，词人此刻还未离开黄州，“莫剪柔柯”和“时与晒渔蓑”是词人对邻里好友的嘱托和想象的场景，表达词人对黄州朋友的眷恋之情。 故选C。 24．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首句“归去来兮”，非常贴切地表达了自己思归故里的强烈愿望，暗含了思归不得归、有家不能归的怅恨。接下来“百年强半，来日苦无多”二句，以时光易逝、人空老大的感叹，加深了失意思乡的感情氛围，内心更加悲哀痛苦。 上片的后半部分，笔锋一转，撇开满腔愁思，抒发因在黄州居住五年所产生的对此地山川人物的深厚情谊。“山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡”，这三句，真切细致地表现了作者与黄州百姓之间纯真质朴的情谊，以及作者在逆境中旷达超脱、随遇而安的淡泊心态，以此进行自我宽慰。 词的下片，进一步将宦途失意之怀与留恋黄州之意对写，突出了作者达观豪放的可爱性格。“待闲看秋风，洛水清波”二句，却从未来着笔瞻望自己即将到达之地，随缘自适思想顿然取代了愁苦之情。一个“闲”字，将上片哀思愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明澈。从“好在堂前细柳”至篇末，是此词的感情高潮，以对黄州雪堂的留恋再次表达了对邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时为晒渔蓑，言外之意显然是：自己有朝一日还要重返故地，重温这段难忘的生活。此处不明说留恋黄州，而留恋之情早已充溢字里行间，使他从挫折忧患和悲哀痛苦中解脱出来。 十三、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宾至 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 25．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用单向对话体，道出满腹的不乐意，表现出年迈多病.不胜应酬之苦的不悦。 B．诗歌通篇无景，颔联“岂有”与尾联“还来”相呼应，开阖自然，情感表达曲折有致。 C．诗中“再拜”的礼节，“佳客”的称呼，隐含客人身份的尊贵，显示对客态度的亲近。 D．诗歌上半写宾至，开合断续、错综照应，极尽变化之能事。下半写留宾，语意明快俊爽，温醇得体，豪放中自见毁勤之意 26．中国人讲究待客之道，请将本诗与《客至》进行对比，分析杜甫的待客之道有哪些不同？从中透露出杜甫怎样的性格？ 【答案】25．C 26．杜甫对“客至”，至真至诚，热情接待；对“宾至”，客套敷衍，敬而远之。性格：潇洒随性，简傲清高。 【解析】25．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C.“显示对客态度的亲近”错误。“再拜”可见客人有一定的身份，但作者仍以表面的尊敬暗示对客人内心不卑不亢的疏远。 故选C。 26．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 《客至》与《宾至》虽同为待客诗，但诗中的待客方式和礼节却不尽相同。 题目上有差别。“宾”是表达敬重的称谓，有疏远之意。而“客”则更显亲近，可作为心灵的依附和寄托。 《客至》首联写草堂周遭春水溶溶、群鸥做伴的生态环境，表达自己内心的喜悦之情。颔联写以自己的袍袖遮扫灰尘，为贤士带路，“开门”与“扫径”互文见义，是规格很高的礼节。颈联写延客就座时的体己话，言自己家偏远且贫穷，不能兼具各味，酒只是陈年未滤之酒。前句以示愧作，后句拿出珍藏的旧醅与客共饮，其乐融融。尾联中 “肯与”既显尊重，邀其同饮，是一群志趣相投之人的心心相印。杜甫对“客至”，至真至诚，热情接待。 《宾至》首联则用单向对话体道出满腹的不乐意，“老病”“人扶”更显拜见之“难”。一个“难”字，看似身体无力，实乃心理抗拒。颔联中“岂有”反问，以“文章”二字道明来宾意图。造访者有目的而来，诗人疾病缠身却要与其谈文章功业。后句“漫劳”，暗示来访者莫要空费气力，暗示自己的不乐意。颈联以“竟日”暗含时间之长，厌烦之意闪烁可见。“佳客”这一称呼也以表面的尊敬暗示内心不卑不亢的疏远。后句的“粗粝”“腐儒餐”一方面真实反映了诗人流离与饥寒的境况，另一方面也是真的薄待，足见无款待之意，未尽待客之谊。尾联诗人提出去后院看药栏的建议，颇有打发之意。杜甫对“宾至”，客套敷衍，敬而远之。 从《客至》《宾至》两首诗的比较中不难发现杜甫是一个坚持个性、不愿改变自我、潇洒随性与清狂傲骨的人。 十四、（23-24高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄李伯纪丞相① 张元斡 曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞? 十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙②平章③看，过苕溪尚许垂纶否?风浩荡，欲飞举。 【注】①李伯纪，即字纲，宋抗金名臣，曾任宰相，不久被罢免。张元斡为李纲僚属，也连带获罪。1137年，宋金议和已成定局，李纲仍上书反对，被罢归福建长乐，作者为此写了该词。②谪仙：此处以李白比李纲。③平章：评论。 27．下面对这首词的理解和赏析，不正确的项是（    ） A．上阕写词人登高眺望江上夜景，波涛万顷，江风浩荡，没有人乘舟夜渡。 B．“怅望”四句写词人遥望祖国山河，徒然自伤，隐有众人皆醉我独醒之慨。 C．“要斩”两句用典抒情，前句化用李白诗句，后句借昭君出塞和亲事抒情。 D．“谩暗涩”句以宝剑被弃而布满铜锈、失去光彩，比喻词人内心黯淡苦涩。 28．“唤取谪仙平章看，过苕溪尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举”表达了词人哪些情感？请简要分析。 【答案】27．C 28．①借用李白的故事，表达了作者对李纲的敬仰之情。 ②“风浩荡，欲飞举”，表达了作者对李纲的期望之情。 【解析】27．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“前句化用李白诗句”错误。“要斩楼兰三尺剑”讲的是西汉傅介子出使西域斩楼兰王的故事，运用典故反映出对宋金和议的看法，期望朝廷振作图强，像汉代使臣傅介子提剑斩楼兰（西域国名）王那样对付金人。词中以楼兰影射金国，以傅介子比喻李纲等主战之士。 故选C。 28．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “唤取谪仙平章看”，借用李白的故事，以李白比李纲，意为李纲被重新起用，定能匡扶社稷，表达了作者对李纲的敬仰之情。 “过苕溪尚许垂纶否”写面对和议已成定局的形势，爱国之士能否就此隐退苕溪（浙江吴兴一带），垂钓自遣而不问国事呢？结尾振起“风浩荡，欲飞举”，指出要凭浩荡长风，飞上九天，由此表示自己坚决不能消沉下去，而是怀着气冲云霄的壮志雄心，对李纲坚持主战、反对和议的主张表示最大的支持。 十五、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 【注】北宋靖康二年（公元1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有两首《登岳阳楼》。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人面朝洞庭湖背靠长江，在一片惨淡的夕阳余晖之下，楼上的帷幔一动不动。 B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联写诗人三年来行程万里，多灾多难，今日登上这快要倒塌的岳阳楼眺望远处。 D．尾联写满头白发的诗人在风霜里登楼凭吊古人，看着远处的古树和湖水，无限伤悲。 30．历代评论家都认为，此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合杜甫的《登高》一诗（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回……），从意境和用词两个角度，简要分析这首诗是如何学习杜甫表达自己的感伤之情的。 【答案】29．C 30．①首句意境开阔，气势磅礴，是学习杜甫《登高》的名句“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回”的宽阔宏伟的意境，为感怀家国、慨叹时势蓄势。 ②颈联效法杜甫《登高》诗“万里”“百年”的用词，诗从用“万里“三年”对举，既写出了逃难的路途之远，又指出了逃难的时间之长，抒发亡国后辗转流离的忧愤之情。 ③尾联“白头吊古”“老木苍波”则兼有杜甫《登高》“艰难若恨繁霜鬓”的用词和“无边落木萧萧下”的悲凉意境，气韵苍凉。 【解析】29．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“登上这快要倒塌的岳阳楼”错，“三年多难更凭危”中的“危”，是“高”的意思，不是“倒塌”的意思。 故选C。 30．本题考查学生鉴赏诗歌意境、语言技巧的能力。 ①首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。帘旌不动，湖面风平浪静，夕阳缓缓西沉。颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。杜诗前两联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”也是写景，写诗人登高所见之景，取景开阔，意境苍凉悲壮。由此可知本诗首句意境开阔，气势磅礴，是学习杜甫《登高》的名句“风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回”的宽阔宏伟的意境，为感怀家国、慨叹时势蓄势。 ②颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里来游还望远，三年多难更凭危”这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人感慨万分。诗人的“万里来游”不过是万里逃难的高雅说法，但是又无可奈何。心中的苦闷，只好在“远望”中消解。“三年多难”，本来已经不胜觳觫，却还要在这里登高临危，让人不堪忍受。诗人处境窘迫，心系国家安危，感情深沉。颈联效法杜甫《登高》诗“万里”“百年”的用词，诗从用“万里“三年”对举，既写出了逃难的路途之远，又指出了逃难的时间之长，抒发亡国后辗转流离的忧愤之情。 ③尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。这样的苍凉气韵，与杜诗中“无边落萧萧下”，“艰难苦恨繁霜鬓”相同。同样的国破家亡，天涯沦落，此时此刻，杜甫成了诗人患难中的知己，因此，诗中自然有了杜诗中雄阔慷慨的风格。这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧，以及老大悲伤的落寞情怀。诗的最后一联，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。沦落天涯无尽的凄凉，国破家亡的无限悲痛，一切尽在不言中。尾联“白头吊古”“老木苍波”则兼有杜甫《登高》“艰难若恨繁霜鬓”的用词和“无边落木萧萧下”的悲凉意境，气韵苍凉。 十六、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 江楼醉中作① 陆游 淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚遒。 天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧？ 生希李广名飞将，死慕刘伶赠醉侯。 戏语佳人频一笑，锦城已是六年留。 【注】①该诗是淳熙四年诗人在成都时所作，时年诗人五十三岁。在这前一年，诗人因积极主战而遭当权者忌恨，被言官指斥为宴饮颓放，免去了知嘉州的任命。 31．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“淋漓”写出诗人酣饮之状，醉中秉烛挥毫，赋诗抒慨，意气十分遒劲。 B．颔联含蓄地表明了诗人之所以宴饮颓放，是因为忧愤填膺，又无地可埋忧。 C．颈联用典，诗人羡慕名将李广亲上疆场，屡败匈奴，羡慕刘伶死赠醉侯。 D．诗人滞留锦城，醉酒挥毫，戏语佳人，看似颓放洒脱，实则忧愤沉痛。 32．有人认为，尾联“戏语佳人频一笑，锦城已是六年留”描绘了诗人在成都的六年生活，隐隐含有无奈之意。请谈谈你的理解。 【答案】31．B 32．①诗人抗金报国理想不能实现，却被闲置不用的无奈。②诗人戏语佳人，逃避现实，寻求片刻欢愉的无奈。③诗人年华老去，六年光阴虚度的无奈。 【解析】31．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“含蓄地表明了”错误。颔联意思是，只听说过天上有专门主管酒的酒星，哪里听说过人间有埋藏忧愁的地方呢？这表面上似乎是为自己的醉酒辩解，实际上却是直抒胸臆：自己之所以宴饮颓放，正是由于忧愤填膺，又无地可埋忧的缘故。所以，颔联因醉酒而直接抒发内心的深沉忧愤。 故选B。 32．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 结合注释可知，该诗是淳熙四年诗人在成都时所作，时年诗人五十三岁。在这前一年，诗人因积极主战而遭当权者忌恨，免去了知嘉州的任命。结合时代背景，诗人一腔爱国热情不能实现，再加上被免去官职，闲置不用，内心无奈。 尾联中“戏语佳人频一笑”，表面上席间佳人笑容迷人极具魅力，场面欢乐，实际上是诗人无力改变现状，只能逃避现实，寻求片刻欢愉，内心无奈。 尾联中“锦城己是六年留”，诗人来到成都已经六年了，无可奈何地白白消磨了六年光阴，任凭年华老去，内心无奈。 十七、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 抚州邂逅彦正①提刑道旧感叹辄书长句奉呈 韩驹② 忆在昭文③并直庐， 与君三岁侍皇居。 花开辇路春迎驾， 日转蓬山晓曝书。 学士南来尚岩穴，神州北望已丘墟。 愁逢汉节④沧江上，握手秋风泪满裾。 【注】①张纲，字彦正，丹阳人，政和四年上舍及第，晚年官至参知政事，有《华阳集》。②韩驹，北宋末南宋初江西诗派诗人，诗论家。③昭文：即昭文馆，其官员掌收藏四部图籍及修复、校正文籍之事。④汉节：这里指张纲。宋代提刑使一类的官，其性质是朝廷的使节，非一般的地方官。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联的“忆”字表明本联为诗人的回忆，寄托了诗人对过去很深的怀念。 B．颔联中，“花” “辇路” “日” “蓬山”等丰富的意象衬托了升平景象。 C．“学士”句写一代才人的遭遇，“神州”句将国家的荒芜残破跃然纸上。 D．尾联情景交融，描述了两人相逢时的具体情景，又表达了难舍难分之情。 34．有人评价此诗浓厚沉郁，神味近似杜甫晚年的七律诗。请结合本诗，简要分析。 【答案】33．D 34．①诗歌前两联忆旧，诗人通过具体的景物、情节，深情回忆与张纲曾经一起经历的太平盛世、祥和时光，寄托了诗人深深的怀念，抒发心中对故国的“浓厚”情思。② 颈联抒怀，点明南渡之后，物是人非、家国破灭的残酷局面，抒发故国黍离之悲；尾联情感升华，以沧江之上的再次相会凸显寥廓荒凉之感，寄托着诗人对王朝兴衰的“沉郁”悲慨。③整首诗歌，诗人他乡遇友，追昔抚今，内心悲怆，和杜甫晚年的七律诗一样充满了家国优思，故显浓厚沉郁之风。 【解析】33．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“又表达了难舍难分之情”错，“愁逢汉节沧江上，握手秋风泪满裾”是写抚州邂逅相逢时的具体情景，此时二人还未分别，是刚刚见面，并没有难舍难分之情。 故选D。 34．本题考查学生鉴赏诗歌情感和风格的能力。 ①诗歌前两联忆旧，诗人和张纲当年同在昭文馆任职，曾经一起值班，两人三年都在一起侍奉朝廷，有同僚情意；颔联具体写两人工作时的情景，他们曾经在春天开满鲜花的道路上迎接过皇上的车辇，也曾在蓬山的晨光中一起拿出馆阁中的书籍曝晒。当年的太平时光是那么美好，如今回忆起来恍若隔世。诗人通过具体的景物、情节，深情回忆与张纲曾经一起经历的太平盛世、祥和时光，寄托了诗人深深的怀念，抒发心中对故国的“浓厚”情思。 ②颈联抒怀，“学士”本来应该在馆阁中读书，却来到这南地“尚岩穴”，回望神州故国，已经成了一片丘墟，物是人非，家国覆灭的残酷悲凉涌上心头，抒发故国黍离之悲；尾联情感升华，如今在沧江上遇到昔日同僚好友，却没有熟人见面的欣喜，只余一个“愁”字，二人在秋风中紧握双手，借助对方带给自己一点点力量，来对抗这寂寥荒凉之感，一种王朝兴衰的悲慨涌上心头。此句以沧江之上的再次相会凸显寥廓荒凉之感，寄托着诗人对王朝兴衰的“沉郁”悲慨。 ③整首诗歌，以北宋灭亡，南宋苟安于江南为背景，写诗人他乡遇友，追昔抚今，内心悲怆，和杜甫晚年的七律诗一样充满了家国忧思，故显浓厚沉郁之风。 十八、（23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面陆游的两首《书愤》，完成小题。 书愤（甲） 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：在四川，此泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市。③关河：泛指边塞。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 35．下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．揽镜自照，诗人发觉自己已是两鬓苍苍，但年华虽逝，壮心却依然炽热，一如当年。 B．迟暮衰弱，诗人已不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，依然想报效国家。 C．当年诗人一腔热血，满怀激情，为了收回失地，曾经十年远戍的博，还立志远征皋兰。 D．此诗每联都自成对比，形象鲜明，情感强烈，不仅突出了主旨，而且强化了表达效果。 36．陆游曾以“书愤”为题写过多首诗歌，所抒发的情感不尽相同。请问：（1）甲乙两诗尾联分别运用了什么抒情方式？（2）甲乙两诗尾联各抒发了什么情感？请简要分析。 【答案】35．D 36．（1）①甲诗直接抒情（直抒胸臆）。②乙诗用典抒情（用典明志、间接抒情）。 （2）①甲诗：尾联意谓时光流逝，那自古以来的征战疆场、澄清山河之事，在我身上终究无法实现，只能袖手旁观，表现了诗人立志恢复中原但报国无门、壮志难酬、无可奈何的悲痛苍凉。②乙诗：尾联高度评价《出师表》，赞扬诸葛亮自请北伐、讨贼报国的志向，暗讽朝野上下都是主降的碌碌小人，不思北伐，同时以诸葛亮自勉，表明诗人至死不移的杀敌报国、恢复中原的爱国情怀。 【解析】35．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D.“此诗每联都自成对比”错误。此诗首联、颔联和尾联的出句和对句都构成对比，但颈联没有对比。颈联写诗人曾经近十年驻守在遥远的博岭的前哨，还立志到万里之外的皋兰跃马横枪实现自己杀敌立功的宏伟理想，出句写过去的战斗经历，对句写当年的壮志，本联与尾联的如今报国无门，只能“袖手旁观”形成鲜明对比，而自身不构成对比。 故选D。 36．本题考查学生赏析诗歌表达技巧和评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”写征战的事无休无止地发生在边远地方，谁能料到现在却让我在这里袖手观望！自己迟暮衰弱，不胜戎衣，但是，悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，还是想拼一拼的。于是想起了当年之事。那时，他一腔热血，满怀激情，为了收回失地，远戍的博，鏖战皋兰。然而，时光流逝，那自古以来的关河无穷之事，在种植身上终于无法实现。诗人为国尽忠，壮志凌云，岂料到如今变成一个袖手旁观之人，其心情之悲痛苍凉，溢于字里行间。直抒胸臆，表现了诗人立志恢复中原但报国无门、壮志难酬、无可奈何的悲痛苍凉。 （2）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论，高度评价《出师表》，赞扬诸葛亮自请北伐、讨贼报国的志向。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。间接抒情，以诸葛亮自勉，表明诗人至死不移的杀敌报国、恢复中原的爱国情怀。 综上所述，甲诗直接抒情，乙诗用典抒情。 十九、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 汉宫春·初自南郑来成都作① 陆游 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹茄暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。人误许，诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取，封侯事在，功名不信由天。 [注]①1172年陆游受四川宣抚使王炎之请，前往抗金前线宣抚使所在驻地陕西南郑出任宣抚使幕僚。不久，王炎被召回，宣抚幕僚解散，陆游改任成都府安抚使参议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。 37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。 B．开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，凸显出词人勇猛的形象。 C．“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，酣畅淋漓地痛斥入侵者，表现出词人超然的才气。 D．下片写成都人游乐闲散的生活，与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中所抒发的情感相类似。 38．南宋诗论家刘克庄在《后村诗话续集》中说：“放翁长短句，其激昂感慨者，稼轩不能过。”词人的“激昂感慨”在本词中是如何体现的？请结合全词简要分析。 【答案】37．C 38．①上片追忆南郑前线的军旅生活，拉弓搭箭，呼鹰截虎，笔走龙蛇，才气超然，表现出词人的激昂自信，充满慷慨豪情。②下片写在成都的所见所感，“何事又作南来”三句，抒发了不得不离开抗金前线的无奈；“闻歌”两句，表达了词人对朝廷消极抗战态度的失望，对时人只顾眼前享乐现状的痛心，情感深沉。③结尾“君记取”三句，直抒胸臆，收束全篇，表达了词人“不信由天”，要靠自己的力量为国建功立业的豪情壮志，使得全词感情格调再次昂扬。 【解析】37．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“酣畅淋离地痛斥入侵者”错，此处表现词人才气超然，并没有提及“痛斥入侵者”。 故选C。 38．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①上片追忆南郑前线的军旅生活，拉弓搭箭，呼鹰截虎，笔走龙蛇，才气超然，格调激昂，感情豪迈。上片写的都是在南郑从军时的生活。同时他又想到晚归野帐，悲笳声里，雪花乱舞，兴酣落笔，写下了龙蛇飞动的字幅和气壮河山的诗篇，作者不断涌动的激情令其兴致大发，豪迈之感也就变成了笔下的淋漓沈雄，表现出词人的激昂自信，充满慷慨豪情。 ②下片写在成都的所见所感，在繁华的成都，药市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。可是，在民族灾难深重的年代里，在词人的心眼里，锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。“何事又作南来”一问，蕴藏着多少悲愤在内！可见，词人面对这些所谓的城市文明不禁更是心酸。这里的人们都已忘记了故土还在异族手里，往日的雄壮战场场面已被面前的一切所取代。“何事又作南来”三句，抒发了作者不得不离开抗金前线的无奈；“闻歌”两句，表达了词人对朝廷消极抗战态度的失望，对时人只顾眼前享乐现状的痛心，情感深沉。 ③结尾“君记取”三句，直抒胸臆，收束全篇。作者对时人只顾眼前享乐现状看在眼里，痛在心里，但作者并不只是埋头于悲愤之中，而是作出了坚定的回答：“谋事在人成事也在人！”陆游心中犹存着重上抗金前线，在战场上建功立业的强烈愿望“君记取，封侯事在”，心中的爱国之志涌现在了读者面前。这里表明了词人的意志，并没有因为环境的变化而消沉，而是更坚定了，表达了词人“不信由天”，要靠自己的力量为国建功立业的豪情壮志，使得全词感情格调再次昂扬。 二十、（23-24高二下·福建龙岩·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 陇首 赵汝鐩 陇首多逢采桑女，荆钗蓬鬓短青裙。 斋钟①断寺鸡鸣午，吟杖穿山犬吠云。 避石牛从斜路转，作陂水自半溪分。 农家说县催科急，留我茅檐看引文②。 注：①斋钟：午时的钟声。②引文：官府派租单。 39．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联选取了典型细节，通过描写采桑女的头饰和衣着，表现了她们生活的辛劳和贫穷。 B．中间两联从听觉和视觉的角度，交代了诗人行走山村的见闻，渲染乡村宁静的自然氛围。 C．尾联从“我”的视角叙事，增加了作品的真实性，委婉含蓄地揭示农家辛劳贫穷的缘由。 D．诗中对山乡风景和人物活动的描写，用语质朴，不事雕琢，也体现出了浓郁的地方色彩。 40．此诗情感丰富，请结合全诗简要分析。 【答案】39．C 40．①对百姓生活充满同情。首联通过描写采桑女的头饰和衣着，表现了她们生活的辛劳和贫穷，颔联和颈联写作者行吟山中的悠闲与山间美丽景物，表面上描绘了一幅宁静和谐的山村景物图，实质上运用反衬手法揭露宁静下农民生活的不宁静，表达对百姓生活的同情。 ②对官府罪行的痛恨。尾联写百姓面对官府催缴赋税无处申诉、无处诉苦的悲惨生活状态。写出了官府催赋税之急，揭示苛捐杂税对农民的压榨，表达诗人对官府罪行的痛恨之情。 【解析】39．本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特点的能力。 C．“委婉含蓄”错误。应该是“直接”写的。尾联农家人告诉我，县府催租正急，怕我不相信，要我看那茅檐下官府的文书，却把我当客人热情挽留。写农家主要通过语言、动作描写，写出他们面对官府催缴赋税无处申诉、无处诉苦的底层劳动人民的悲惨的生活状态。 故选C。 40．本题考查学生鉴赏作者的思想情感的能力。 山村风景令人愉悦。“斋钟断寺鸡鸣午，吟杖穿山犬吠云”，寺院里的午钟未响，近处却有雄鸡鸣昼。我扶杖穿山踏云，群犬亲热地伴我吟哦不休。“避石牛从斜路转，作陂水自半溪分”，有灵性的牛儿知道避石绕道，解事的溪水也晓得遇阻分流。“鸡鸣”“犬吠”日常之景，“牛”“溪”避让阻碍而行。颔、颈两联作者描写生活的悠闲、环境的安逸，描绘一幅宁静和谐的山村景物图。实际上是运用反衬手法，衬托百姓生活的不宁静，苛捐杂税已经严重影响百姓的生活，写出了诗人对百姓遭遇的同情。 首联通过穿着打扮来写采桑女，写出她们为生活所迫，穿着简陋无心装扮，是底层贫苦人家的姑娘。尾联写农家主要通过语言、动作描写，紧扣“说”“催”“看”等词语分析，写出他们面对官府催缴赋税的无奈与悲伤。揭示苛捐杂税对底层的穷苦百姓的压榨，写出了作者对官府罪行的憎恨之情。 二十一、（23-24高二下·福建南平期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日奉寄严大夫① 杜甫 九日应愁思，经时冒险艰。 不眠持汉节②，何路出巴山。 小驿香醪③嫩，重岩细菊斑。 遥知簇鞍马，回首白云间④。 【注】①宝应元年(762)六月，严武奉诏回京任京兆尹，因剑南兵马使徐知道反叛，被阻于剑南一带，九月仍未走出巴岭。当时作者避乱梓州，于九月九日写此诗奉寄。②汉节：汉天子所授符节，指持节使者。这里指严武。③香醪：美酒。④白云间：源于陶潜“《停云》，思亲友也”。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联中的“愁思”指出了诗人此时的忧虑，当时剑南动乱不息，返家行途艰难，自己只好避乱梓州。 B．颔联以“不眠”的细节描写暗示严武此时的心理状态，以“持汉节”点明严武奉诏令回朝廷的使命。 C．颔联提出友人从何路走出巴山之问，既对应了上联“经时冒险艰”之实情，又表达出对友人的担忧。 D．杜甫这首诗和《客至》都借花和酒表达自己的心情，本诗中是秋菊美酒，而《客至》中是春花旧醅。 42．诗的最后两联表现诗人对严武的友情时运用了什么手法?请简要分析。 【答案】41．A 42．①想象(联想、虚写)。设想严武赴朝的途中情景，写到了驿馆畅饮美酒，意即好想同你共饮；在重叠的山峦中可以欣赏到菊花烂漫，意即好想与你共赏；尾联写立于簇拥的马鞍之间，时不时勒马回首。 ②运用典故。借陶渊明《停云》诗意，表达了自己对朋友的关切与思念之情。 【解析】41．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“当时剑南动乱不息，返家行途艰难，自己只好避乱梓州”分析错误，根据诗中“不眠持汉节，何路出巴山”和注释内容可知，这里体现的应是严武经历了一段艰难危险，不知从何路赴朝。 故选A。 42．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①由“遥知”可知运用了想象(联想、虚写)。“小驿香醪嫩，重岩细菊斑”，“小驿”指严武回朝途中经过的驿站；“香醪”指美酒。此句想象严武到了驿馆畅饮美酒，其实是想要表达自己想要同严武畅饮。“重岩”指重叠的岩石，这里指重峦叠嶂，与巴蜀地区的地形相应；“斑”指菊花盛开的样子。此句想象严武在途中欣赏山岩上盛开的菊花，其实是想要表达自己渴望与他一同欣赏菊花。而“遥知簇鞍马，回首白云间”，“簇鞍马”写严武尾联写立于簇拥的马鞍之间；“回首白云间”则写严武的动作，时不时勒马回首。 ②“白云间”运用典故。根据注释④可知，此句源于陶渊明“《停云》，思亲友也”，此句借陶渊明《停云》诗意，表达了自己对朋友的关切与思念之情。 二十二、（23-24高二下·福建漳州期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·华灯纵博 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断①蘋洲烟雨。镜湖②元自属闲人，又何必官家赐与。 [注］①占断：完全占有。②镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一角。 43．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“华灯纵博”三句，词人以倒叙之笔，回忆自己从前在军中的畅快生活。 B．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的渔翁生活是词人所追求的。 C．“轻舟八尺”三句，写词人尽享烟雨空灵的风光，情景交融，心境旷远。 D．“镜湖元自属闲人”句，引贺知章的典故，表明镜湖风月本就应属闲人。 44．明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。 【答案】43．B 44．①开篇描绘出词人戎马生涯的图景，可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情；②终日畅饮的酒徒一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情；③最后一句借用贺知章的典故，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑和厌恶之情。 【解析】43．本题考查学生分析和理解诗歌内容的能力。 B.“渔翁生活是词人所追求的”错误。陆词写“独去作江边渔父”，词中被迫投闲的渔翁表面上追求潇洒悠闲，内在却充满爱国志士的豪纵之气；张志和诗“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的是在大自然怀抱里远离尘嚣，逍遥自在的渔翁生活，并非陆游真正所追求的。 故选B。 44．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 开篇三句“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举”，词人从南郑幕府生活写起，描绘出词人戎马生涯的图景。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活，第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情。 “酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父”两句，描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如己者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这两句以“独”字为转折，写昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情。 末句“镜湖元自属闲人，又何必、官家赐与”，借用贺知章的典故，唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借典故翻出一层新意，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑之情。 二十三、（23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。 【注】①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。 45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B．诗人以“草木变衰”来暗喻自己年老多病，以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C．尾联写听到乘胜追击敌人的消息，诗人盼望国家复兴，自己也可还乡，表达了欢快之情。 D．这首诗作者把个人遭际和国家命运结合起来写，言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵。 46．清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。 【答案】45．B 46． ①诗人不是抽象地言情，而是用具体生动的形象言情，让读者体会形象中蕴含的忧伤之情，有含蓄隽永之妙。②颈联描绘了“宵立”“日眠”的生活细节：月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。③这种坐卧不宁的反常生活，生动传神而又委婉曲折地表达了诗人思家忆弟的无限情思，照应了题目“恨别”，让读者体会到其中蕴含的忧伤之情。 【解析】45．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“诗人以‘草木变衰’来暗喻自己年老多病”理解错误，应是诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自己的飘零憔悴。 故选B。 46．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。 杜甫有四弟，名为杜颖、杜观、杜丰、杜占，其中杜颖、杜观、杜丰散在各地，只有杜占随杜甫入蜀。此二句中的“思家”“忆弟”为互文。月夜，思不能寐，忽步忽立。白昼，卧看行云，倦极而眠。杜甫这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。 它不是抽象言情，而是用具体生动的形象说话，让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。手法含蓄巧妙，诗味隽永，富有情致。 四、咏史怀古 二十四、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬[1]楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注】王溶：晋益州刺史。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一“下”一“收”两字鲜明地表现了一方势如破竹，一方迅速灭亡。 B．颔联描绘东吴防御工事被摧毁、举旗投降的场面，具有讽刺意味。 C．颈联上句写空间，下句写时间，表现出诗人的无限感慨，丰富了诗意意蕴。 D．全诗巧妙地将史、景、情融为一体，营造出一种苍凉悠远的意境。 48．请结合诗歌内容，分析诗人为什么以“故垒萧萧芦荻秋”来收束全诗。 【答案】47．C 48．冷风萧萧，芦荻在风中飘摇，往日的堡垒一片残破，此诗句描绘了诗人眼前的荒凉、衰败之景，诗人以此衰景收束全诗，更加深了对历史兴衰无常、朝代更迭的感伤之情；也表达了对唐王朝统治者的劝谏之意，提醒它不要重蹈覆辙；同时将读者带入忧伤的情境中，达到诗意隽永的效果。 【解析】47．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“颈联上句写空间，下句写时间”错误，上句写的是时间，下句写的是空间。 故选C。 48．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 尾联的意思是：如今全国统一四海已成为一家，故垒已成废墟只有芦荻在飘摇。 “今逢四海为家日”宕开一笔，直写“今逢”之世，“故垒萧萧芦荻秋”说往日的军事堡垒，如今已荒废在一片秋风芦荻之中。这残破荒凉的遗迹，便是六朝覆灭的见证，便是分裂失败的象征，诗人以此衰景收束全诗，更加深了对历史兴衰无常、朝代更迭的感伤之情；这残破荒凉的遗迹，也是“今逢四海为家日”、江山一统的结果，表达了对唐王朝统治者的劝谏之意，提醒它不要重蹈覆辙，怀古慨今，收束了全诗。全诗巧妙地将史、景、情融为一体，营造出一种苍凉悠远的意境，将读者带入忧伤的情境中，达到诗意隽永的效果。全诗借古讽今，沉郁感伤，但繁简得当，直点现实。 二十五、（23-24高二下·福建三明·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 49．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句如异峰突起，笔力雄放。上下四方为宇，古往今来曰宙，“垂宇宙”将时空共说，塑造诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。 B．颔联对诸葛亮作出了高度的评价。既以“三分割据”写出他的赫赫功绩，又以“万古云霄”宏大的时空背景，突显他的奇功伟业。 C．颈联极力赞扬诸葛亮的才能，指出他从容镇定的指挥才干，使萧何、曹参黯然失色，在对比中流露出了作者以成败论英雄的观点。 D．末句写诸葛亮因军务繁忙，积劳成疾而死。既赞扬了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品节，也有对其未遂平生志的叹惋。 50．本诗与《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材，但表达方式各具特色，请简要分析。 【答案】49．C 50．①《咏怀古迹(其五)》以议论评价为主，对诸葛亮的才能与丰功伟绩作出高度的评价，表现了对他的敬慕与英雄未遂平生志的叹惋。②《蜀相》记叙、描写、议论、抒情结合，前两联记行写景，在景物描写中感怀现实；后两联议事论人，表达了对诸葛亮的称颂、惋惜，也蕴含了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 【解析】49．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“流露出了作者以成败论英雄的观点”错误。颈联表达了对诸葛亮的称颂，写诸葛亮才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马非曹参、萧何能比。表现了对武侯的极度崇尚之情，同时也表现了作者不以事业成败持评的高人之见。 故选C。 50．本题考查学生鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。 本诗首联“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”的意思是：诸葛亮大名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比敬仰。此处选取武侯祠中诸葛亮的画像，来直接写其“肃清高”的精神风骨。“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”两句的意思是：才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马非曹参、萧何能比。此处通过与古人伊尹、吕尚和萧何、曹参的比较，来突出诸葛亮的功绩。这两联都是对诸葛亮才能与丰功伟绩的高度评价。 “运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”，写诸葛亮因军务繁忙，积劳成疾而死。既赞扬了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品节，又表现了对他的敬慕与英雄未遂平生志的叹惋。 《蜀相》中前两联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的意思是：去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹂，亦不过空作好音。此两联记叙描写了武侯祠的位置及柏树和春景，通过环境、景物的描写来烘托诸葛亮的形象，在景物描写中感怀现实。 后两联议论、抒情结合。颈联既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人所以景仰诸葛武侯的缘由。尾联表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 杜甫写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。故此诗综合表达了对诸葛亮的称颂、惋惜，也蕴含了诗人感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 六、其他类 二十六、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 牡丹 韩琮① 桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。 晓艳远分金掌露②，暮香深惹玉堂风。 名移兰杜③千年后，贵擅笙歌百醉中。 如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。 牡丹 柳浑 近来无奈牡丹何，数十千钱买一棵。 今朝始得分明见，也共戎葵④不校多。 【注】①大中十二年，韩琼被都将石载顺等驱逐以后失官。②金掌露：传说汉武帝求长生不老，铸造铜人，铜人高擎铜盖承接甘露。③兰杜：香草的总称，从战国至隋唐，号为“国色天香”。唐时牡丹始渐取代兰杜，为世人喜爱。④戎葵：指蜀葵，一种普通花草。 51．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．韩诗属于律诗，柳诗属于绝句，两首诗都很讲究格律，属于近体诗。 B．韩诗和柳诗的首句分别使用了“不争”“无奈”，都运用了拟人的手法。 C．韩诗结句中“暮霞”“绿屏”与后人李清照“绿肥红瘦”的韵味颇相似。 D．两首诗表达方式不同，韩诗侧重对牡丹的描写，而柳诗侧重于议论。 52．在这两首诗中，两位诗人对牡丹的情感态度有何不同？请简要分析。 【答案】51．B 52．①韩诗前两联赞美了牡丹不争和高雅的品格，颈联把牡丹和兰花、杜若等花相比，赞美了牡丹的高贵，尾联描写了牡丹的“忽零落”，表达了诗人的无限惆怅。全诗以物喻人，感慨身世。 ②柳诗一开始写自己爱花而又无钱买花的矛盾心情，后认为牡丹花与普通蜀葵花差不多。全诗谴责豪华奢侈，反对奢靡浪费，流露出对民生疾苦的隐忧之情。 【解析】51．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“都运用了拟人的手法”错误，柳诗首句中的“无奈”是诗人的情感，不是描写牡丹的，因而没有运用拟人的手法。 故选B。 52．本题考查学生评价诗歌中作者的情感态度的能力。 韩诗：从“桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红”可以看出，诗人赞美牡丹的淡雅与不争。在桃花杏花盛开、色彩浓烈的时节，牡丹却选择不与它们争艳，而是在叶子成荫时才悄然绽放。这既体现了牡丹的独特个性，也展现了诗人对牡丹这种超凡脱俗气质的赞赏。“名移兰杜千年后，贵擅笙歌百醉中”则将牡丹与兰花、杜若相比较，强调名贵的地位，表达了诗人对牡丹的高贵品质的推崇。后两句“如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空”则带有感慨和惋惜之情。诗人将牡丹的凋零比作梦境的破灭、仙女的陨落，流露出无限惆怅。全诗以物喻人，感慨身世。 柳诗：首联“近来无奈牡丹何，数十千钱买一棵”中的“无奈”和“数十千钱买一棵”展现了牡丹在当时社会中的极高价值和人们对它的狂热追求。作者看似在抱怨牡丹的价格高昂，实际地可能在暗示自己对这种狂热追求的无奈和不满。在颔联“今朝始得分明见，也共戎葵不校多”中，作者描述了自己终于看到牡丹真容的感受。然而，这种期待已久的观赏并没有给作者带来预期的惊喜和满足，反而让他觉得牡丹并不比戎葵(一种普通的植物)多多少特色。这种反差的描述，显示出作者对牡丹的失望和对其价值的质疑。这种情感态度既有对社会现象的批判，也有对牡丹本身的重新评价。全诗谴责豪华奢侈，反对奢靡浪费，流露出对民生疾苦的隐忧之情。 二十七、（23-24高二下·福建南平·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜归孤山寺却寄卢郎中 许浑 青山有志路犹赊，心在琴书自忆家。 醉别庾楼山色晓，夜归萧寺月光斜。 落帆露湿回塘柳，别院风惊满地花。 他日此身须报德，莫言空爱旧烟霞。 53．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“青山”喻自己的远大之志，接着却又以“琴书”引出思乡之情。 B．第三句通过写诗人破晓时醉别庾楼，表现了诗人与友人之间依依惜别之情。 C．颈联用“湿”“惊”等词对所见之景进行细致刻画，增强了诗歌的画面感。 D．诗歌中间两联集中笔力描绘夜晚归途中的景色，渲染了凄清悲凉的氛围。 54．诗歌尾联意蕴丰富，请结合诗句简要分析。 【答案】53．D 54． ①“他日”和“须”，表达诗人对“报德”的坚定决心； ②“报德”表达对卢郎中的感激，体现诗人对友情的珍视； ③“旧烟霞”表达对过去美好时光的留恋和不舍； ④“莫言空爱”提醒自己不要忘记现实的责任和未来的使命，奋发向上。 【解析】53．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“渲染了凄清悲凉的氛围”错误，诗歌中间两联集中笔力描绘夜晚归途中的景色，表现的是归途中清幽宁静的氛围。 故选D。 54．本题考查学生评价作者情感、态度的能力。 “他日”和“须”都是表示未来的词，表明诗人的决心是长远的，并且坚决的，他对“报德”的坚持不动摇。 “报德”直接点明了诗人对卢郎中的感激之情，这种情感是深厚的，体现了诗人对友情的珍视。 “旧烟霞”指的是过去的美好时光，是与卢郎中共同度过的日子，诗人表达了对这些时光的留恋和不舍。 “莫言空爱”是一种提醒，也是诗人的自我激励。他提醒自己不要仅仅沉浸在过去的美好中，忘记了现实的责任和未来的使命。既有对过去的怀念，又有对未来的期望。 二十八、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，回答问题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 [注]①此诗写于“安史之乱”期间。长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。 55．下列对这首诗的理解不正确的一项是（） A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，与冷酷的环境做对比，写出了诗人对温暖的渴望。 D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。 56．诗歌颔联由哪些意象构成？这样写有什么用意？ 【答案】55．C 56．意象：黄昏乱云、急雪、回风。用意：①诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现在战乱之中诗人内心的悲凉；②呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国优民的主旨。 【解析】55．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景”理解错误，“炉存火似红”是说“炉内无火仍映得眼前一片通红”，写得好象炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境，可见这句诗写的是诗人眼前出现的幻象。并不是真实的场景。对诗句理解有误。 故选C。 56．本题考查鉴赏诗歌的表现手法及思想感情。也考查对诗歌内容的理解以及诗句的作用。第一步，审题干要求“诗歌颔联由哪些意象构成？这样写有什么用意”，此题有两问，第一问考的是手法，第二问考的是作用；第二步，理解诗歌颔联的内容，然后再结合诗歌的主旨来回答。“乱云低薄暮，急雪舞回风”，正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。“雪”是作者写这首诗的一个自然环境，作者起笔写国家动荡不安，战事使百姓苦不堪言，然后通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦。情景交融。 【点睛】创作背景: 此诗是杜甫在唐肃宗至德元载（756年）冬陷居长安时所作。杜甫在写这首诗之前不久，泥古不化的宰相房琯率领唐军在陈陶斜和青坂与安禄山叛军展开大战，大败，死伤几万人。长安失陷时，诗人逃到半路就被叛军抓住，解回长安。诗人也设法隐蔽自己，得以保存气节；但是痛苦的心情，艰难的生活，仍然折磨着诗人。 译文及注释: 译文: 悲叹痛哭的是数万战死的将士，怀愁吟唱的是独坐床边的杜陵老翁。 乱云低垂笼罩着淡薄的暮霭，急雪翻腾回舞于凛冽的寒风。 瓢已丢弃，酒杯中再无滴酒，炉内无火仍映得眼前一片通红。 数座州府的消息已被隔断，忧愁无聊，用手在空中划着字。 注释: 战哭：指在战场上哭泣的士兵。新鬼：新死去士兵的鬼魂。 愁吟：哀吟。 回风：旋风。 瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒的。 弃：一作“弄”。樽：又作“尊”，似壶而口大，盛酒器。句中以酒的绿色代替酒字。 愁坐：含忧默坐。 书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。 文学赏析: 此诗一二句中“战哭多新鬼”，正暗点了这个使人伤痛的事实。房琯既败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。所以上句用一“多”字，以见心情的沉重；下句“愁吟独老翁”，就用一“独”字，以见环境的险恶。 三、四句中“乱云低薄暮，急雪舞回风”，正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。 五、六句中接着写诗人贫寒交困的景况。“瓢弃樽无绿”，写出了诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽里空空如也。“炉存火似红”，也没有多少柴火，剩下来的是勉强照红的余火。这里，诗人不说炉中火已然燃尽，而偏偏要说有“火”，而且还下一“红”字，写得好象炉火熊熊，满室生辉，然后用一“似”字点出幻境。明明是冷不可耐，明明只剩下的是炉中只存余热的灰烬，由于对温暖的渴求，诗人眼前却出现了幻象：炉中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通红。这样的以幻作真的描写，非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘。这是在一种渴求满足的心理驱使下出现的幻象。这样来刻画严寒难忍，比之“炉冷如冰”之类，有着不可以拟的深度。因为它不仅没有局限于对客观事物的如实描写，而且融进了诗人本身的主观情感，恰当地把诗人所要表现的思想感情表现出来，做到了既有现实感，又有浪漫感。 七、八句中，诗人再归结到对于时局的忧念。至德元载（756年）至二载（757年），唐王朝和安禄山、史思明等的战争，在黄河中游一带地区进行，整个形势对唐军仍然不利。诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，所以说“数州消息断”，而以“愁坐正书空”结束全诗。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情。 试卷第36页，共36页 试卷第1页，共36页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 古代诗歌阅读（名校期末真题，56题由易到难） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 题型01 写景抒情 题型02 赠友送别 题型03 即事感怀 题型04 咏史怀古 题型05 其他类 选题区域 福建9市：福州市、厦门市、莆田市、三明市、泉州市、漳州市、南平市、龙岩市、宁德市 一、写景抒情 一、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头·盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】①此词作于辛弃疾被诬弹劾落职的第二年，此时四十二岁的辛弃疾正隐居在上饶带湖。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上阕以首句中“甚爱”二字统摄，次句用“千丈翠奁开”之比喻，盛赞带湖景色之胜，说明了“甚爱”的原因。 B．下阕写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，通过“破”“排”“立”三个动词，生动形象地写出了它们捕鱼时的情态。 C．词题为“盟鸥”，即与鸥鸟结盟，相约为友。全词紧扣此题，上片写自己与鸥订立盟约，召唤白鹤一起；下片写观赏鸥鸟，饮酒自乐，表达了词人的归隐之志。 D．辛弃疾擅长以典入词，但是此词却一改此风，并没有大量使用典故，而是借助景物描写，情随景生，也体现了词人多样的创作手法。 2．这首词和黄庭坚的诗《登快阁》表达的情感有何异同？请简要分析。 二、（23-24高二下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望海潮① 秦观 星分牛斗，疆连淮海，扬州万井提封②。花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。豪俊气如虹。曳照春金紫，飞盖相从。巷入垂杨，画桥南北翠烟中。 追思故国繁雄，有迷楼③挂斗，月观横空。纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙④。往事逐孤鸿。但乱云流水，萦带离宫。最好挥毫万字，一饮拚⑤千钟。 【注】①宋神宗元丰三年（1080），秦观访隋朝遗迹，作此词。②万井：古代以八家为一井，指人口稠密众多。提封：总共。③迷楼：隋炀帝修筑，故址在今扬州市西北。④爵马鱼龙：爵，同“雀”。指各种鱼龙雀马之类的戏玩之物。⑤拚：舍弃，不顾一切。 3．下列对本词思想内容与艺术手法的理解，不正确的一项是（   ） A．古人将星宿位置与地上区域对应，并以星宿位置写地理位置，据本词，扬州当对应牛斗二宿。 B．“豪俊”句写扬州多有才智杰出、气度宏伟之人，“曳照”句写达官贵人服饰华丽飘曳之态。 C．下阕历述“故国繁雄”，由一个“有”字领起“迷楼”以下数句，骈俪工整，藻采赡富。 D．词尾笔锋一转，以挥毫万字、一饮千钟的豪兴结束，突出了词人怀才不遇、慷概激昂的形象。 4．本词与柳永《望海潮·东南形胜》词所表达的思想感情有何不同？试简要分析。 三、（23-24高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夏夜 孔平仲 小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。 一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。 大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。 应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。 【注】①应官：当官。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。 B．颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。 C．颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。 D．尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。 6．本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析。 四、（23-24高二下·福建三明·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 破阵乐·钱塘 张先 四堂互映，双门并丽，龙阁开府。郡美东南第一、望故苑、楼台霏雾。垂柳池塘，流泉巷陌，吴歌处处。近黄昏，渐更宜良夜，簇簇繁星灯烛，长衢如昼，暝色韶光，几许粉面，飞薨朱户。 和煦。雁齿桥红，裙腰草绿，云际寺、林下路。酒熟梨花宾客醉，但觉满山箫鼓。尽朋游、同民乐，芳菲有主。自此归从泥诏，去指沙堤，南屏水石，西湖风月，好作千骑行春，画图写取。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．词作开篇运用数词，“四堂”“双门”对举，衬出了龙图阁学士府第的恢弘壮丽。 B．词人游赏西湖，见红花满桥，台阶如雁行排列；芳草盈道，似少女的绿色裙腰。 C．词人写宾客沉醉于梨花美酒，酣畅快意，只觉得满山箫鼓之声，渲染了宴饮之乐。 D．同写西湖，本词状湖上春光温暖和煦，有别于柳永《望海潮》秋景的清空冷寂。 8．本词上阕多角度描绘了钱塘的夜景，请加以赏析。 五、（23-24高二下·福建漳州·期末）阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人 姜夔 括苍烟雨楼①，石湖居士所造也。风景似越之蓬莱阁，而山势环绕，峰岭高秀过之。观居士题颜，且歌其所作《虞美人》，夔亦作一解。 阑干表立苍龙背，三面巉天翠。东游才上小蓬莱，不见此楼烟雨、未应回。 而今指点来时路，却是冥蒙处。老仙鹤驭几时归，未必山川城郭、是耶非②。 【注】①烟雨楼：为范成大（石湖居士）任职浙江处州时所建造。姜夔曾得到范成大许多帮助，两人交往甚密。本词作于开禧二年，时范成大已去世十三年。②老仙鹤驭：古人讳称人死为“驾鹤归西”。《搜神后记》载，辽东人丁令威学道仙去，后化鹤归辽，有歌云：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如旧人民非，何不学仙冢累累。” 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词中以“阑干”代烟雨楼，“苍龙”喻括苍山，写出烟雨楼危立高耸情状。 B．借助烟雨楼的衬托，词人委婉地表达了对蓬莱阁美景的喜爱与迷恋的情感。 C．词人因幽暗迷蒙无法看清来路，既暗合“烟雨”两字，也隐含着人生况味。 D．词人登临友人所建之楼，不免触景生情，记游写景中隐含对友人追思之意。 10．有论者认为，本词下阕结尾两句的用典是反其意而用之。请结合整首词谈谈你的理解。 二、赠友送别 六、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成小题。 送襄陵①令李君 欧阳修 绿发襄陵新长官，面颜虽老渥②如丹。 折腰聊为五斗屈，把酒犹能一笑欢。 红枣林繁欣岁熟，紫檀皮软御春寒。 民淳政简居多乐，无苦思归欲挂冠③。 [注]①襄陵：县名。②渥：光润，光泽。③挂冠：语出《后汉书·逢萌传》，指辞官归乡。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗为一首送别襄陵县令李君的诗，字里行间透露出对李君赴任的鼓励与期许之意。 B．首联重在刻画李君意气风发的外在形象，新任县令容光焕发，面容虽老而颜色红润。 C．颈联对仗工整，既写出了秋收时节红枣的成熟，也反映了春寒之际百姓的生活状况。 D．尾联展现出一幅政通人和的欢乐场景，诗人希望李君在功成身退后离职而回到故乡。 12．本诗妙用了关于陶渊明的典故“不为五斗米折腰”，请结合全诗简要赏析这一用典的妙处。 七、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱③。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴烟藤。 [注]①黄几复，名介，与黄庭坚少年交游，交情很深。这首诗作于宋神宗元丰八年，此时黄庭坚监德州德平 镇（今属山东），黄几复知四会县（今属广东），两人分处天南海北，黄庭坚遥想友人，写下了这首诗。②蕲，祈求。③《左传》：“三折肱，知为良医。”《国语》：“上医医国，其次救人。” 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联起句写彼此所居之地一“北”一“南”，已露怀念友人、望而不见之意；各缀一“海”字，更显得相隔辽远，海天茫茫。 B．颔联借多个意象抒写两人别后思念之殷，其中，“夜雨”的意象能引起怀人之情，唐李商隐《夜雨寄北》中亦有此用法。 C．颈联运用“不蕲三折肱”的典故，赞赏友人虽然只是一个地方官，但已显露出治国救民的才干。 D．尾联写自己虽已满头白发却依然苦读不辍，并以周围的环境描写渲染氛围，旨在慨叹自身怀才不遇的际遇。 14．首联化用“寄雁传书”的典故，有人赞其“点铁成金”“夺胎换骨”，王若虚批评说：“以予观之，特剽窃之黠者耳。”你赞同哪种观点？请简析。 八、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 赠怀素[注]草书歌（节选）  李白 吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。 [注]怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗题和诗句看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比较自由。 B．本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。 C．作者在诗中既写自己的观感，又描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。 D．最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家户户都请怀素题字，表明其造诣非凡。 16．“自有草书以来，未有能形容此妙者。”南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗与《蜀道难》的相似之处，来证明本诗确为李白所作。 九、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 谢亭送别① 许浑② 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【注】①谢亭，南齐诗人谢脁所建，著名的送别之地。②许浑，晚唐诗人，年轻时屡试不第，后长年奔波仕途。 赠河东虞押衙二首（其一）① 许浑 长剑高歌换素衣，君思未报不言归。旧精鸟篆谙书体，新授龙韬识战机。 万里往来征马瘦，十年离别故人稀。生平志气何人见，空上西楼望落晖。 【注】①虞押衙，工书善文，即将奉使从军，作者题诗送别。 17．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．前诗第一句写友人乘舟离开，诗人唱歌送行，从送别者角度写出一种匆遽而无奈的情景气氛。 B．前诗第二句写友人乘舟出发后所见的明丽江景，鲜艳的色彩更有力反衬别离之情。 C．后诗起句不提眼前离别情景，却着笔刻画友人形象：换上素衣，慷慨激昂，挥剑高歌。 D．后诗颈联分别从空间和时间上着笔来表情达意，与杜甫《登高》一诗的颈联手法类似。 18．两诗结句同写“西楼”，一“下”一“上”在人物塑造与表情达意上同中有异。请结合诗句简要分析。 三、即事感怀 十、（23-24高二下·福建厦门·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 台城路[注] 张炎 庚寅秋九月之北，遇汪菊坡，一见若惊，相对如梦。回忆旧游，已十八年矣。因赋此词。 十年前事翻疑梦，重逢可怜俱老。水国春空，山城岁晚，无语相看一笑。荷衣换了。任京洛尘沙，冷凝风帽。见说吟情，近来不到谢池草。    欢游曾步翠窈，乱红迷紫曲，芳意今少。舞扇招香，歌桡唤玉，犹忆钱塘苏小。无端暗恼。又几度流连，燕昏莺晓。回首妆楼，甚时重去好？ [注]元世祖至元二十七年秋，词人应召，北上大都，遇汪菊坡。此词写于至元三十四年，距宋亡已18年。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．深秋时节，词人应召北上，遇见故人，重温往事，相视一笑中有沉痛之感。 B．“荷衣”意指隐士之服，化用了屈原《离骚》中“制芰荷以为衣兮”这一诗句。 C．词人因为写不出谢灵运“池塘生春草”这样的佳句，所以没有吟赏风景的心情。 D．本词以问句收尾，钱塘的春色让人留恋，但故国往事又让人暗恼，情感深婉。 20．古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，如《蜀道难》写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。请结合本词下片，分析词人是如何运用虚实相生的艺术手法的。 十一、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 忧国① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。 养心虽若冰将释，忧国犹虞火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛③。 群公亦采刍荛否？贞观开元在目前。 （注）①此诗绍熙五年（1194）作于故乡山阴。淳熙十六年（1189）诗人被劾罢官，至此已有六年之久。②华颠：白头。③越拘挛：打破限制、束缚。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人回到故乡山阴已有六年之久，起誓自己要在家乡从事农耕，以此来迎接晚年的生活。 B．颔联上句“冰将释”比喻心无挂碍，写诗人内心如冻冰融解毫无沾滞，与下句形成了鲜明反差。 C．尾联“贞观开元”代指两个时期的太平盛世，表现诗人忧虑当前国事，对国家能否中兴信心不足。 D．本诗忧国忧民之情真切动人，在抒情方式上和《书愤》有相同之处，都采用叙事抒情和直抒胸臆。 22．全诗紧扣“忧国”，行文浑然一体，请对此作简要分析。 十二、（23-24高二下·福建龙岩·期末）阅读下面这首宋词，完成各题。 满庭芳·归去来兮 苏轼 元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子。会李仲览自江东来别，遂书以遗之。 归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰①，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。 云何？当此去，人生底事，来往如梭。待闲看，秋风洛水②清波。好在堂前细柳，应念我莫剪柔柯③。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。 【注】①黄州再闰：苏轼自元丰二年贬黄州，元丰三年闰九月，六年闰六月，故云再闰。②洛水：洛水流经洛阳，与汝州近。③莫剪柔柯：《诗经·召南·甘棠》载，周召伯在甘棠下住过，人们因思念召伯而爱护此树，不加剪伐。 23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．词人将调任汝州，归家不得，年近五十却蹉跎岁月，其心境与陶渊明的《归去来兮辞》不同。 B．词人感慨贬谪黄州日久，孩子们都已会说当地方言，“坐见”二字道出词人的心酸与悲哀。 C．词人已离去，江南父老因思念他，仍不舍得剪伐堂前细柳，还会时常翻晒词人的渔蓑。 D．全词意象鲜明，情感表达于平白直露中见含蓄婉曲，比较典型地体现了词人的才情与性情。 24．叶嘉莹说“通过这首词，我们就能看到苏东坡的转变，看到他怎样从挫折忧患和悲哀痛苦中解脱出来”，请结合文本，谈谈你的理解。 十三、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宾至 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 25．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联用单向对话体，道出满腹的不乐意，表现出年迈多病.不胜应酬之苦的不悦。 B．诗歌通篇无景，颔联“岂有”与尾联“还来”相呼应，开阖自然，情感表达曲折有致。 C．诗中“再拜”的礼节，“佳客”的称呼，隐含客人身份的尊贵，显示对客态度的亲近。 D．诗歌上半写宾至，开合断续、错综照应，极尽变化之能事。下半写留宾，语意明快俊爽，温醇得体，豪放中自见毁勤之意 26．中国人讲究待客之道，请将本诗与《客至》进行对比，分析杜甫的待客之道有哪些不同？从中透露出杜甫怎样的性格？ 十四、（23-24高二下·福建莆田·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎·寄李伯纪丞相① 张元斡 曳杖危楼去。斗垂天，沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间鼻息鸣鼍鼓。谁伴我，醉中舞? 十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙②平章③看，过苕溪尚许垂纶否?风浩荡，欲飞举。 【注】①李伯纪，即字纲，宋抗金名臣，曾任宰相，不久被罢免。张元斡为李纲僚属，也连带获罪。1137年，宋金议和已成定局，李纲仍上书反对，被罢归福建长乐，作者为此写了该词。②谪仙：此处以李白比李纲。③平章：评论。 27．下面对这首词的理解和赏析，不正确的项是（    ） A．上阕写词人登高眺望江上夜景，波涛万顷，江风浩荡，没有人乘舟夜渡。 B．“怅望”四句写词人遥望祖国山河，徒然自伤，隐有众人皆醉我独醒之慨。 C．“要斩”两句用典抒情，前句化用李白诗句，后句借昭君出塞和亲事抒情。 D．“谩暗涩”句以宝剑被弃而布满铜锈、失去光彩，比喻词人内心黯淡苦涩。 28．“唤取谪仙平章看，过苕溪尚许垂纶否？风浩荡，欲飞举”表达了词人哪些情感？请简要分析。 十五、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 【注】北宋靖康二年（公元1127年）四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。当时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒消愁，写下了数首诗歌以记其事，其中就有两首《登岳阳楼》。 29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人面朝洞庭湖背靠长江，在一片惨淡的夕阳余晖之下，楼上的帷幔一动不动。 B．颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C．颈联写诗人三年来行程万里，多灾多难，今日登上这快要倒塌的岳阳楼眺望远处。 D．尾联写满头白发的诗人在风霜里登楼凭吊古人，看着远处的古树和湖水，无限伤悲。 30．历代评论家都认为，此诗是陈与义学习杜甫诗歌的成功之作。请结合杜甫的《登高》一诗（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回……），从意境和用词两个角度，简要分析这首诗是如何学习杜甫表达自己的感伤之情的。 十六、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 江楼醉中作① 陆游 淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚遒。 天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧？ 生希李广名飞将，死慕刘伶赠醉侯。 戏语佳人频一笑，锦城已是六年留。 【注】①该诗是淳熙四年诗人在成都时所作，时年诗人五十三岁。在这前一年，诗人因积极主战而遭当权者忌恨，被言官指斥为宴饮颓放，免去了知嘉州的任命。 31．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联“淋漓”写出诗人酣饮之状，醉中秉烛挥毫，赋诗抒慨，意气十分遒劲。 B．颔联含蓄地表明了诗人之所以宴饮颓放，是因为忧愤填膺，又无地可埋忧。 C．颈联用典，诗人羡慕名将李广亲上疆场，屡败匈奴，羡慕刘伶死赠醉侯。 D．诗人滞留锦城，醉酒挥毫，戏语佳人，看似颓放洒脱，实则忧愤沉痛。 32．有人认为，尾联“戏语佳人频一笑，锦城已是六年留”描绘了诗人在成都的六年生活，隐隐含有无奈之意。请谈谈你的理解。 十七、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 抚州邂逅彦正①提刑道旧感叹辄书长句奉呈 韩驹② 忆在昭文③并直庐， 与君三岁侍皇居。 花开辇路春迎驾， 日转蓬山晓曝书。 学士南来尚岩穴，神州北望已丘墟。 愁逢汉节④沧江上，握手秋风泪满裾。 【注】①张纲，字彦正，丹阳人，政和四年上舍及第，晚年官至参知政事，有《华阳集》。②韩驹，北宋末南宋初江西诗派诗人，诗论家。③昭文：即昭文馆，其官员掌收藏四部图籍及修复、校正文籍之事。④汉节：这里指张纲。宋代提刑使一类的官，其性质是朝廷的使节，非一般的地方官。 33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联的“忆”字表明本联为诗人的回忆，寄托了诗人对过去很深的怀念。 B．颔联中，“花” “辇路” “日” “蓬山”等丰富的意象衬托了升平景象。 C．“学士”句写一代才人的遭遇，“神州”句将国家的荒芜残破跃然纸上。 D．尾联情景交融，描述了两人相逢时的具体情景，又表达了难舍难分之情。 34．有人评价此诗浓厚沉郁，神味近似杜甫晚年的七律诗。请结合本诗，简要分析。 十八、（23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面陆游的两首《书愤》，完成小题。 书愤（甲） 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：在四川，此泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市。③关河：泛指边塞。 书愤（乙） 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 35．下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．揽镜自照，诗人发觉自己已是两鬓苍苍，但年华虽逝，壮心却依然炽热，一如当年。 B．迟暮衰弱，诗人已不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，依然想报效国家。 C．当年诗人一腔热血，满怀激情，为了收回失地，曾经十年远戍的博，还立志远征皋兰。 D．此诗每联都自成对比，形象鲜明，情感强烈，不仅突出了主旨，而且强化了表达效果。 36．陆游曾以“书愤”为题写过多首诗歌，所抒发的情感不尽相同。请问：（1）甲乙两诗尾联分别运用了什么抒情方式？（2）甲乙两诗尾联各抒发了什么情感？请简要分析。 十九、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 汉宫春·初自南郑来成都作① 陆游 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹茄暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺②。人误许，诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取，封侯事在，功名不信由天。 [注]①1172年陆游受四川宣抚使王炎之请，前往抗金前线宣抚使所在驻地陕西南郑出任宣抚使幕僚。不久，王炎被召回，宣抚幕僚解散，陆游改任成都府安抚使参议。②蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。 37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。 B．开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，凸显出词人勇猛的形象。 C．“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，酣畅淋漓地痛斥入侵者，表现出词人超然的才气。 D．下片写成都人游乐闲散的生活，与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中所抒发的情感相类似。 38．南宋诗论家刘克庄在《后村诗话续集》中说：“放翁长短句，其激昂感慨者，稼轩不能过。”词人的“激昂感慨”在本词中是如何体现的？请结合全词简要分析。 二十、（23-24高二下·福建龙岩·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 陇首 赵汝鐩 陇首多逢采桑女，荆钗蓬鬓短青裙。 斋钟①断寺鸡鸣午，吟杖穿山犬吠云。 避石牛从斜路转，作陂水自半溪分。 农家说县催科急，留我茅檐看引文②。 注：①斋钟：午时的钟声。②引文：官府派租单。 39．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联选取了典型细节，通过描写采桑女的头饰和衣着，表现了她们生活的辛劳和贫穷。 B．中间两联从听觉和视觉的角度，交代了诗人行走山村的见闻，渲染乡村宁静的自然氛围。 C．尾联从“我”的视角叙事，增加了作品的真实性，委婉含蓄地揭示农家辛劳贫穷的缘由。 D．诗中对山乡风景和人物活动的描写，用语质朴，不事雕琢，也体现出了浓郁的地方色彩。 40．此诗情感丰富，请结合全诗简要分析。 二十一、（23-24高二下·福建南平期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日奉寄严大夫① 杜甫 九日应愁思，经时冒险艰。 不眠持汉节②，何路出巴山。 小驿香醪③嫩，重岩细菊斑。 遥知簇鞍马，回首白云间④。 【注】①宝应元年(762)六月，严武奉诏回京任京兆尹，因剑南兵马使徐知道反叛，被阻于剑南一带，九月仍未走出巴岭。当时作者避乱梓州，于九月九日写此诗奉寄。②汉节：汉天子所授符节，指持节使者。这里指严武。③香醪：美酒。④白云间：源于陶潜“《停云》，思亲友也”。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．首联中的“愁思”指出了诗人此时的忧虑，当时剑南动乱不息，返家行途艰难，自己只好避乱梓州。 B．颔联以“不眠”的细节描写暗示严武此时的心理状态，以“持汉节”点明严武奉诏令回朝廷的使命。 C．颔联提出友人从何路走出巴山之问，既对应了上联“经时冒险艰”之实情，又表达出对友人的担忧。 D．杜甫这首诗和《客至》都借花和酒表达自己的心情，本诗中是秋菊美酒，而《客至》中是春花旧醅。 42．诗的最后两联表现诗人对严武的友情时运用了什么手法?请简要分析。 二十二、（23-24高二下·福建漳州期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹊桥仙·华灯纵博 陆游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断①蘋洲烟雨。镜湖②元自属闲人，又何必官家赐与。 [注］①占断：完全占有。②镜湖：唐开元间，诗人贺知章告老还乡，唐玄宗诏赐镜湖剡溪一角。 43．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“华灯纵博”三句，词人以倒叙之笔，回忆自己从前在军中的畅快生活。 B．“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”描绘的渔翁生活是词人所追求的。 C．“轻舟八尺”三句，写词人尽享烟雨空灵的风光，情景交融，心境旷远。 D．“镜湖元自属闲人”句，引贺知章的典故，表明镜湖风月本就应属闲人。 44．明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。 二十三、（23-24高二下·福建宁德·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 恨别① 杜甫 洛城一别四千里，胡骑②长驱五六年。 草木变衰行剑外③，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。 【注】①这首诗是杜甫于上元元年（760年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③剑外，剑阁以南，这里指蜀地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。 45．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。 B．诗人以“草木变衰”来暗喻自己年老多病，以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。 C．尾联写听到乘胜追击敌人的消息，诗人盼望国家复兴，自己也可还乡，表达了欢快之情。 D．这首诗作者把个人遭际和国家命运结合起来写，言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵。 46．清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’‘看云’，有不言神伤之妙。”请结合这一评论简要赏析这首诗的颈联。 四、咏史怀古 二十四、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。 西塞山怀古 刘禹锡 王濬[1]楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注】王溶：晋益州刺史。晋武帝谋伐吴，派王濬造大船，出巴蜀，船上以木为城，起楼，每船可容二千余人。 47．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联一“下”一“收”两字鲜明地表现了一方势如破竹，一方迅速灭亡。 B．颔联描绘东吴防御工事被摧毁、举旗投降的场面，具有讽刺意味。 C．颈联上句写空间，下句写时间，表现出诗人的无限感慨，丰富了诗意意蕴。 D．全诗巧妙地将史、景、情融为一体，营造出一种苍凉悠远的意境。 48．请结合诗歌内容，分析诗人为什么以“故垒萧萧芦荻秋”来收束全诗。二十五、（23-24高二下·福建三明·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咏怀古迹（其五） 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 49．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句如异峰突起，笔力雄放。上下四方为宇，古往今来曰宙，“垂宇宙”将时空共说，塑造诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。 B．颔联对诸葛亮作出了高度的评价。既以“三分割据”写出他的赫赫功绩，又以“万古云霄”宏大的时空背景，突显他的奇功伟业。 C．颈联极力赞扬诸葛亮的才能，指出他从容镇定的指挥才干，使萧何、曹参黯然失色，在对比中流露出了作者以成败论英雄的观点。 D．末句写诸葛亮因军务繁忙，积劳成疾而死。既赞扬了诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高尚品节，也有对其未遂平生志的叹惋。 50．本诗与《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材，但表达方式各具特色，请简要分析。 六、其他类 二十六、（23-24高二下·福建泉州·期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 牡丹 韩琮① 桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。 晓艳远分金掌露②，暮香深惹玉堂风。 名移兰杜③千年后，贵擅笙歌百醉中。 如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。 牡丹 柳浑 近来无奈牡丹何，数十千钱买一棵。 今朝始得分明见，也共戎葵④不校多。 【注】①大中十二年，韩琼被都将石载顺等驱逐以后失官。②金掌露：传说汉武帝求长生不老，铸造铜人，铜人高擎铜盖承接甘露。③兰杜：香草的总称，从战国至隋唐，号为“国色天香”。唐时牡丹始渐取代兰杜，为世人喜爱。④戎葵：指蜀葵，一种普通花草。 51．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．韩诗属于律诗，柳诗属于绝句，两首诗都很讲究格律，属于近体诗。 B．韩诗和柳诗的首句分别使用了“不争”“无奈”，都运用了拟人的手法。 C．韩诗结句中“暮霞”“绿屏”与后人李清照“绿肥红瘦”的韵味颇相似。 D．两首诗表达方式不同，韩诗侧重对牡丹的描写，而柳诗侧重于议论。 52．在这两首诗中，两位诗人对牡丹的情感态度有何不同？请简要分析。 二十七、（23-24高二下·福建南平·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜归孤山寺却寄卢郎中 许浑 青山有志路犹赊，心在琴书自忆家。 醉别庾楼山色晓，夜归萧寺月光斜。 落帆露湿回塘柳，别院风惊满地花。 他日此身须报德，莫言空爱旧烟霞。 53．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“青山”喻自己的远大之志，接着却又以“琴书”引出思乡之情。 B．第三句通过写诗人破晓时醉别庾楼，表现了诗人与友人之间依依惜别之情。 C．颈联用“湿”“惊”等词对所见之景进行细致刻画，增强了诗歌的画面感。 D．诗歌中间两联集中笔力描绘夜晚归途中的景色，渲染了凄清悲凉的氛围。 54．诗歌尾联意蕴丰富，请结合诗句简要分析。 二十八、（23-24高二下·福建福州·期末）阅读下面这首唐诗，回答问题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 [注]①此诗写于“安史之乱”期间。长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。 55．下列对这首诗的理解不正确的一项是（） A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，与冷酷的环境做对比，写出了诗人对温暖的渴望。 D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。 56．诗歌颔联由哪些意象构成？这样写有什么用意？ 试卷第16页，共16页 试卷第1页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $$