八年级下-第6单元附录诗词07《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件+配套教学设计

微信：pengbo1227A 彭波语文工作室 部编教材八年级下 ——部编语文八年级下—— 第六单元后诗词四首 07《黄州定慧院寓居作》教学设计 编辑整理 ｜ 老彭 【教学目标】 1.理解作品中的意象、意境和情感，并背诵本词。 2.学习通过品味意象理解词人情感，感受词人形象，学习词人洁身自好、坚持操守、不肯同流合污的人生态度。 3.学习运用意象表达情感的写作手法。 【重点难点】 重点：通过分析意象领悟作者的情感。 难点：感悟苏轼落难时仍能坚守自我，以及他爱国爱民爱生活的精神魅力。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 【教学流程】 一.情景导入 ［语录导入］现代著名诗人余光中先生曾说：“如果我要出去旅行，我要找苏东坡，他会是一个好朋友，也是个能让一切变得有趣的人。” 过渡语：提起苏轼，除了诗歌，不知道同学们有没有想起与他相关的美食？（东坡肉、东坡肘子）不错，诗歌、美食，以至于书法、绘画、酿酒、瑜伽等等，共同凝聚成苏轼那个有趣的灵魂。当然，他的魅力还不止于此，今天，让我们一起走进他的一首词《卜算子·黄州定慧院寓居作》，看看他还有何魅力。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 二.诗歌诵读 ［学生诵读一］自由诵读，读准字音和节奏。 字音：缥缈（piāo miǎo） 无人省（xǐng） 拣（jiǎn） 栖（qī） 卜算子·黄州定慧院寓居作 北宋 ｜ 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 ［学生诵读二］观视频诵读，学生跟读。 ［思考］初读后，就我们的初步感知而言，你觉得本词的感情基调是怎样的？从哪些字词可以直接感受出来？ 预设：孤独寂寞，忧愁凄凉，从“独”“孤”“恨”“寂寞”“冷”等词可以直接感受出来。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ［思考］有没有同学知道苏轼此刻为什么有这样的心情？ 预设：乌台诗案。 补充背景：元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼在湖州给神宗写了一封《湖州谢表》，里面的话被朝廷上支持变法的新党利用，诬陷他“包藏祸心”、讽刺政府、对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。于是，到湖州上任才三个月的苏轼被逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。新党们非要置苏轼于死地不可，于是苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸运的是，经过多方营救，最终苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，受当地官员监视，不能离开此地，也没有实权。初到黄州的苏轼，贫困到连住的地方都没有，只能暂住在古寺定慧院中。 ［学生诵读三］ 过渡语：词是诗歌的一种形式，由此我们可以窥探读诗歌的方法。当我们初读诗歌时，可以抓住诗歌中的一些直接传递心情的字词，来初步感知诗歌的氛围。这对我们朗读也是很有帮助的，孤苦凄凉是本词的感情基调，那么想一想我们读的时候，应该怎样去读呢？ 预设：放慢语速、放低声音。 过渡语：让我们尝试着将这份孤苦凄凉读出来。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 三.疏通诗意 ［学生活动］结合课下注释，讲述诗歌大意？ （让学生自荐发言，同学补充，教师帮助整理提供答案） 卜算子·黄州定慧院寓居作① 北宋 ｜ 苏轼 缺月挂疏桐②，漏断③人初静。谁见幽人④独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑥冷。 【教材注释】 ①选自《东坡乐府笺》。卜算子，词牌名。定慧院，一作“定惠院”，在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。 ②［疏桐］枝叶稀疏的桐树。 ③［漏断］指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，所以说“漏断”。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ④［幽人］幽居之人。 ⑤［省（xǐng）］知晓。 ⑥［沙洲］江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 【译】残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了。时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影。它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓。拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，独宿于荒冷的沙洲。 四.品读诗意 过渡语：“诗言志”，诗人往往会通过诗歌来表达自己的情感、思想、志向，但很多时候，诗人们并不会采用直接抒情的方式，而是以目之所见、耳之所闻来抒发情感，正所谓一切景语皆情语，当身边的物象出现在诗人的笔下，它就带有了诗人的情感，我们将这样的物象称之为“意象”。 ［思考］那么这首词有哪些意象，你能说说吗？ 预设：缺月、疏桐、漏断、幽人、孤鸿影、寒枝、沙洲。 ［学生活动］请同学们选择一两个意象，仔细品味意象里面隐藏的诗人的心境，并思考你为什么能从这个意象中读出诗人的心境？参考这样的形式： “从________________，我读出了苏轼此刻_______________________， 因为_____________________。” 预设：微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ⑴缺月：表面写月亮的不圆，其实在人生层面比喻的写出了才华如明月的苏轼，此时正处于人生的低谷悲凉阶段，与家人悲离；还在社会环境层面暗示了那个封建社会的残缺黑暗，为全词奠定了悲凉的情感基调。 ⑵疏桐：暗示良禽择木而栖的环境的荒凉，也暗示在封建社会里正直的人才难以得到重用。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ⑶漏断：说明到了深夜，作者的心情才得以安静下来。 ⑷幽人：是苏轼自称为幽囚之人，可知当时苏轼处境艰难，心情低落。 ⑸孤鸿影：指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。 ⑹寒枝：暗示苏轼当时的凄凉处境。 ⑺沙洲：江湖河流里和海滨、湖滨带出露水面的沙滩，在当时人烟稀少，荒凉清冷。 小结：诗人通过意象，或是以象营造氛围，或是以象借物喻人，来传递他此刻孤独寂寞、忧愁苦闷的心境，果然，一切景语皆情语。那么这也是我们读诗的第二步，仔细品读诗歌中的意象，感受意象中隐藏的诗人心境。 五.深读——心中有情 过渡语：我们知道，很多时候，一篇文章的中心在文末，一首诗的中心在尾联，同样，读词的时候，我们必须要重点关注词的下阙，这往往是词人情感凝聚的地方。所以，让我们走进读诗的第三步，重点深读本词的下阙，我们先齐读一遍。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ［学生活动］齐读下阙。 过渡语：“惊起却回头，有恨无人省”，那只孤鸿可能还未找到栖身之所，又被什么惊吓飞起，心中有恨，我们说诗人是借物喻人，孤鸿之恨，也是自己之恨呀！微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ［思考］请同学们结合苏轼的经历与本词，思考两个问题： ⑴苏轼有何恨？微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） ⑵如今境遇如此凄凉，如果重来一次的话，苏轼会闭口不言，支持新党吗？ 预设： ⑴对新党小人陷害自己的怨恨；对无人理解，孤独寂寞的遗憾。 ⑵不会，苏轼依旧会选择这条路，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，寒枝对他来说就是那些新党的势力，他不愿意去依附，宁愿到沙洲，也就是此时被贬的黄州来忍受寂寞寒冷。 过渡语：宁愿孤苦，也不依附权势，不随波逐流，这是苏轼在落难时的反思，这是苏轼对自己人格的坚守。他是这样说的，他是否又是这样做的呢？请看这则资料。微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 资料链接：北宋后期政坛最大的政治事件，就是新党旧党之争。新党以王安石为首，要改革变法。旧党以司马光为首，要保守持旧。 新党得势，急功冒进，引发诸多问题。苏轼站出来：“求治太急，听言太广，进人太锐。”于是，新党就不爽了，苏轼被投进监狱、贬谪流放。 旧党得势，便全盘否定改革，恢复旧制。 “敌人的敌人就是朋友”，旧党以为苏轼是自己人，便让他青云直上，从八品升到正三品。哪知当旧党要迫害新党魁首蔡确，他上密折营救；旧党要完全废止王安石新法，他上疏反对。于是，旧党不爽了，苏轼又被贬谪流放。 从此，“新党看他像旧党，旧党看他像新党。”纵观东坡的一生，琴棋书画之外，他几乎没有施展政治才能的机会，因为他没想过站队，或者说，他只站在国家与人民一队。 小结：有人说，要看一个人的风度和格局，应该是在他落难的时候，而不是在他意气风发的时候。当世界满怀恶意向他投来刀箭的时候，他仍然坚持走自己的路，不躲不藏、不偏不倚，读到这里，我们可以说，苏轼的魅力不仅在于他多才多艺，他能做很多的事，还在于他坚守自我，他会去做什么事。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 六.延读——胸中有人 过渡语：当然，读完这首词，我们也只了解了苏轼的冰山一角，如果说一首诗歌只是短时间内的情感表达，那么要了解一个人，就去看看他的一生。这也是我们读诗歌的第四步，读读他的其他作品，进一步去了解诗人以及本诗。 ［学生活动］苏轼的一生，落难的日子长，他曾写诗“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，这些都是他曾被贬过的地方，在这么多苦难的日子里，他又是怎样面对的呢？请同学们自由朗读下面的几句诗，说说你还看见一个怎样的苏轼？ ⑴38岁，外调密州：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” ⑵46岁，被贬黄州：“但令人饱我愁无。” ⑶60岁，贬至惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” ⑷64岁，流落儋州：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” 预设：爱国，爱人民，爱美食爱生活，乐观积极。 微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） 七.课堂寄语 落难的时候，谁都会痛苦，但若你认为自己是对的，那就不要委曲求全，要再怀着一颗炽热之心走下去。老师以电影《无问西东》里的一句话送给大家，我们来齐读：微信公众号“彭波语文工作室”，私人微信：pengbo1227A） “愿你在被打击时，记起你珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。” 学科网（北京）股份有限公司 $$欧阳内涵的诗文，我们爱不释手间的背诵，今日终得一睹真闫幸何如之。在下眉山，苏轼，字子瞻，弟弟苏辙，字子由。你就是宿舍。好文章。好风采啊。卜算子黄州定慧院寓居坐苏轼。缺月挂疏桐，漏断人初静，谁见幽人独往来？缥缈。孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖。寂寞沙洲冷。这首词写于元丰五年，即公元1082年。冬时苏轼被贬黄州。词的上片写红见人，下篇写人见红人儿似红红而似人，非红非人，一红一人。这就是这首词所表达的艺术形象的特点。托红以见人是作者用意所在。孤鸿表达了作者孤高自赏、不愿与世俗同流的生活态度，实际是反映政治上失意的孤独和寂寞。词写得很清，冷静中有动，寓意深长。作者运用比兴手法描绘了一个萧索冷落的环境，细腻的刻画了孤鸿的神情动态。 创设情景 “如果我要出去旅行，我要找苏东坡，他会是一个好朋友，也是个能让一切变得有趣的人。” 美食 书法 绘画 酿酒 有趣的灵魂 部编教材八年级下 卜算子•黄州定慧院寓居作 苏轼 彭波语文工作室 卜算子 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 自由诵读，读准字音和节奏。 piāo miǎo 诵读感知 jiǎn xǐng qī 观视频诵读，小声跟读。本词的感情基调是怎样的？从哪些字词可以直接感受出来？ 诵读感知 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 孤独 寂寞 忧愁 凄凉 元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼在湖州给神宗写了一封《湖州谢表》，里面的话被朝廷上支持变法的新党利用，诬陷他“包藏祸心”、讽刺政府、对皇帝不忠，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。于是，到湖州上任才三个月的苏轼被逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。新党们非要置苏轼于死地不可，于是苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸运的是，经过多方营救，最终苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，受当地官员监视，不能离开此地，也没有实权。初到黄州的苏轼，贫困到连住的地方都没有，只能暂住在古寺定慧院中。 写作背景 了解诗意 缺月挂疏桐②，漏断③人初静。 残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了。 时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影。 它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓。 拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，独宿于荒冷的沙洲。 ②［疏桐］枝叶稀疏的桐树。 ③［漏断］指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，所以说“漏断”。 ④［幽人］幽居之人。 ⑤［省］知晓。 ⑥［沙洲］江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 谁见幽人④独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省⑤。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑥冷。 卜算子 苏轼 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 孤苦凄凉是本词的感情基调，想一想读的时候，应该怎样去读呢？ 读出情感 孤独 寂寞 忧愁 凄凉 放慢语速 放低声音 赏析品味 “一切景语皆情语”，这首词有哪些意象？ 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 选择一两个意象，仔细品味意象里面隐藏的诗人的心境，并思考你为什么能从这个意象中读出诗人的心境？参考这样的形式： “从__________（意象）中， 我读出了苏轼此刻________________________________， 因为__________________________________________。” 赏析品味 缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 一切景语皆情语。 人生的低谷悲凉阶段，与家人悲离。 良禽择木而栖的环境的荒凉——难以得到重用。 深夜——作者的心情才得以安静下来。 自称幽囚之人——苏轼处境艰难，心情低落。 孤单的鸿雁，漂泊无定——人生遭遇的凄凉悲苦。 暗示苏轼当时的凄凉处境。 露水面的沙滩，人烟稀少，荒凉清冷。 赏析品味 诗人是借物喻人，孤鸿之恨，也是自己之恨！合苏轼的经历与本词，思考两个问题： 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。 ⑴苏轼有何恨？ ⑵如今境遇如此凄凉，如果重来一次的话，苏轼会闭口不 言，支持新党吗？ 对新党小人陷害自己的怨恨； 对无人理解，孤独寂寞的遗憾。 “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，寒枝对他来说就是那些新党的势力，他不愿意去依附，宁愿到沙洲，也就是此时被贬的黄州来忍受寂寞寒冷。 北宋后期政坛最大的政治事件，就是新党旧党之争。新党以王安石为首，要改革变法。旧党以司马光为首，要保守持旧。 新党得势，急功冒进，引发诸多问题。苏轼站出来：“求治太急，听言太广，进人太锐。”于是，新党就不爽了，苏轼被投进监狱、贬谪流放。 旧党得势，便全盘否定改革，恢复旧制。 “敌人的敌人就是朋友”，旧党以为苏轼是自己人，便让他青云直上，从八品升到正三品。哪知当旧党要迫害新党魁首蔡确，他上密折营救；旧党要完全废止王安石新法，他上疏反对。于是，旧党不爽了，苏轼又被贬谪流放。 从此，“新党看他像旧党，旧党看他像新党。”纵观东坡的一生，琴棋书画之外，他几乎没有施展政治才能的机会，因为他没想过站队，或者说，他只站在国家与人民一队。 资料链接 拓展延读 朗读下面的几句诗，说说你还看见一个怎样的苏轼？ ⑴38岁，外调密州：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” ⑵46岁，被贬黄州：“但令人饱我愁无。” ⑶60岁，贬至惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。” ⑷64岁，流落儋州：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。” 课堂寄语 落难的时候，谁都会痛苦，但若你认为自己是对的，那就不要委曲求全，要再怀着一颗炽热之心走下去。以电影《无问西东》里的一句话送给大家，我们来齐读： “愿你在被打击时，记起你珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵，爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。” null 55104.0 $$八年级下册课外古诗词诵读卜算子黄州定慧院寓居作，作者，苏轼。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。