大单元三 生态系统-【一战成名新中考·5行卷】2024江西中考生物·大单元结构化复习手册

大单元三 生态系统 考情速递明趋势 ①考情分析 命题点 2023 2022 2021 2021赣州 2021五市联考 23(1)第 8,23(1) 9,22(2) 生物与环境的关系 21(5) 1 二空 第一空 第一空 12,22(3) 9,24(1) 生态系统 20 7,21(3) 22(1)(5) (4)第二空 (3)(4) 25(1)(2) 生物圈及环境保护 3 10,21(3) 12 (3)(4) 分值 5分 5分 4分 4分 10分 ①2024中考预测本大单元中生物与环境的关系、生态系统、保护环境的做法为必考点，在选择 题和综合题都有涉及。预计2024中考生态系统会以主题内综合题或结合生物多样性等其他知 识的形式考查。 易错辨析避误区 判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。 ( )(1)能运动、生长的物体一定是生物。 ( )(2)机器人、钟乳石、恐龙化石都不属于生物。 )(3)大雁南飞、植物落叶、日出日落、铁树开花都属于生命现象。 ( )(4)人体排便属于排出体内产生的废物。 ( )(5)对于农田中的水稻来说，水、阳光、土壤是非生物因素，杂草、昆虫是生物因素。 ( )(6)动物都是消费者，微生物都是分解者。 ( )(7)“阳光→草→兔→狐狸”是一条食物链。 ( )(8)一片森林、一个池塘里所有的鱼、一块草地都可以看成一个生态系统。 ( )(9)稻田养鱼不会造成食物链的缩短。 ( )(10)为减少“白色污染”，应集中收集并焚烧废弃塑料。 ( )(11)生态系统中能量流动和物质循环是两个独立的过程。 ( )(12)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这三种生物之间吃与被吃的关系，构成了一条简单的食 物链。 )(13)一个生态系统中生物种类越多，生态系统维持自身相对稳定的能力越强。 )(14)生态系统具有自动调节能力，不会因受到外界或人为的干扰而被破坏。 大单元结构化复习手册·江西生物学 9 知识网络建体系 生物的生活需要① 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 基本特征 生物能对② 作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物日 适应、影响 非生物因素：阳光、空气、水分、温度等 环境 生态因素 影啊 种间关系：③一、竞争、共生、寄生 生物因素 种内关系：种内斗争、种内合作（互助） 非生物部分：阳光、空气、水等。④ 是生态系统中能量的最终 来源 组成 r⑤ 主要是绿色植物（通过光合作用制造的有机物 是生态系统中有机物的主要来源) 生物部分 6 主要是动物（促进物质循环和能量流动） 成 L⑦ 主要是腐生型的细菌和真菌（将动植物遗体中 的有机物分解成无机物，供生产者利用) 「人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统 类型 L自然生态系统：草原生态系统、⑧ 生态系统(“地球之肾”)、 ⑨ (“地球之肺”、“绿色水库”）、海 生态系统 洋生态系统（地球上氧气的主要来源）、淡水生态系统 Γ食物链的写法：起点是0 ,终点为最高级消费者，箭头由被 捕食者指向捕食者，不包括① 和无机环境 食物链和 食物网 物质循环和能量流动：生态系统中的物质和能量沿着②和 最 食物网流动，能量流动的特点是单向流动、 逐级递减 有毒物质沿食物链积累：生物在食物链中所处的营养级别越高，体 内积累的有毒物质越 稳定性一生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有⑤ 的；生态系统的营养成分越复杂，生物种类越多，这种能力就越⑥ 07 包括大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面 分层训练拿高分 。基础巩固 2.下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正 1.下列生命现象与生物特征的描述，错误的是 确的是 () A.草盛豆苗稀一生物间的捕食关系 A.“大鱼吃小鱼”一生活需要营养 B.大树底下好乘凉—一生物影响环境 B.“惊起一滩鸥鹭”—能对外界刺激作出 反应 C.万物生长靠太阳一光照影响生物的生长 C.“岸边柳树发出嫩芽”—能够繁殖 D.仙人掌的叶特化成刺一生物对干旱环 D.“一母生九子，九子各不同”一变异现象 境的适应 10 大单元皓构化复习手册·江西生物学 3.近年来，湖北某地多措并举全面推进生态修 建的一座现代园林，融古代与现代造园艺术 复，打造了水清、岸绿、景美的磁湖湿地公园。 为一体。公园内的人工湖泊面积为16.7万 公园里有莲、水草等植物：有鱼、水鸟等动物： 多平方米，形成广阔的水面景观。请分析回 还有一些肉眼看不见的微生物，是市民休憩 答下列问题： 游玩的好去处。 (1)生物学上把温度、光照、水分等影响湖区内 动植物生活和分布的因素称为 二氧化碳 (2)湖区内动植物种类丰富多样，各类生物 在生态系统中的作用不同。如图为湖区部分 水、 无机盐 生物构成的食物网，图中 称为 (1)在一定的空间范围内，生物与 生产者。在该生态系统中，绿头鸭、鸳鸯等的 相互作用，形成的一个 叫做生 游动、觅食有助于湖泊活水、通气，这体现了 态系统。根据该定义判断，磁湖湿地公园 生物 环境。 (填“是”或“不是”)一个生态系统。 (2)生态系统的组成成分包括生物部分和非 绿头鸭 生物部分。其中生物部分包括 ;非生物部分包括 (写出一种即可)。请结合上图 分析，甲是 ,乙是 ,丙 香新 是 (3)青蛙与蜻蜓之间是 关系，两者 (3)分析文中划线部分内容，下列食物链书 的发育方式都属于 发育 写正确的是 (填字母)。 (4)根据图中信息，请写出包含绿头鸭的一 A.阳光→水草→鱼 条食物链： B.水草→鱼→水鸟 C.鱼→水鸟→水草 D.鱼→水鸟→细菌 绿头鸭等生物所需能量的根本来源是 (4)在生态系统中，物质和能量沿着 ;完整、合理的生态系统结构，能保证该 流动。当人类排放的有毒物质进入 生态系统正常的 循环和 流 生态系统，有毒物质可能会通过食物链 动，维持此生态系统处于相对稳定的状态。 ,危害生态系统中的许多生物，最终 (5)美好的园林生态环境需要大家共建共 威胁人类自身，因此保护环境，人人有责！ 享，我们应该具有保护环境的意识，请列举一 ○综合提升 种我们应该做到的，尊重自然、与自然和谐相 类型1以生态系统简图或食物网为载体 处的行为： 4.毗邻学校的陶然亭公园是建国后北京最早兴 大单元结构化复习手册·江西生物学 11 类型2)以食物网+物质循环图为载体 污水将会破坏胶州湾的生态平衡，这是因为 5.宣传片《青岛一—北纬36度上的理想之城》 生态系统的 能力是有限的。 提到，众多水鸟迁飞过程中选择胶州湾作为6.为积极应对全球气候变化，我国政府宣布力 停歇地和中转站，其中就有全球濒危物种中 争碳排放2030年前达到峰值，争取在2060 华凤头燕鸥。图一表示与中华凤头燕鸥有关 年前实现“碳中和”，彰显了大国担当。“碳 的部分食物链，图二是胶州湾湿地的碳循环 中和”是指在一定时间内直接或间接产生的 二氧化碳排放总量和通过一定途径吸收的二 示意图，其中A~E表示生物，①~⑥表示生 氧化碳总量相等，实现二氧化碳“零排放”。 理过程。 如图的“藻一贝”共生养殖模式在这方面做 中华凤头燕憩 出了积极探索。请据图回答下列问题： 沙丁鱼 準涂蟹 乌 大气中二氧化碳 浮游动物 蛎虾 海带·-海洋中二氧化碳 浮游植物 图一 游。一浮游植物 动物 酸盐 贝类 B (贝壳) 2 ③ 甲 二氧化碳 (1)作为一个完整的生态系统，图甲中未体 D 现的生物成分是 图二 (2)科研人员监测了养殖区与非养殖区表层 (1)鸟类飞行消耗大量能量，中华凤头燕鸥 海水中二氧化碳的相对含量，结果如图乙 可通过图一中 条食物链来获取能量，图 所示。 表层海水中二氣 二包含了其中的一条食物链，中华凤头燕鸥 化碳的相对含量 对应的字母是 从能量供应的角度， 400 300 鸟类适于飞行生活的特征有 200 100 (答出一条即可)。 0非养殖区养殖区 (2)鸟类产生的大量粪便及动植物遗体等能 ①该养殖模式可以 表层海水中二氧 被图二中的 (填字母)分解，供植物吸 化碳的相对含量。 收和利用。动物能通过 (填序 ②分析上述差异的原因：浮游植物和海带作 号)过程分解有机物释放能量，促进生态系 为该生态系统的 能够通过 统的物质循环。 (填生理作用)利用海洋中的 (3)胶州湾饵料丰富，中华凤头燕鸥等鸟类 二氧化碳合成有机物。 在此栖息、育雏。一对中华凤头燕鸥一年只产 ③贝类摄入有机物后经过复杂的生理过程形 1枚卵，由父母轮流孵卵和共同育雏。从行为获 成坚硬不易分解的贝壳，这一生理过程 得的途径来看，这属于 行为。 (填“加速”或“减缓”)了生物圈的 (4)有十余条河流汇入胶州湾，若大量排放 碳循环过程。 12 大单元皓构化复习手册·江西生物学 (3)据图甲分析，该“藻一贝”共生养殖模式 中最长的一条食物链是 如果该生态系统受到高残留农 (写出1点即可)。 药的污染，则生物体内高残留农药浓度最高 类型4以生态农业、生产实践为载体 的是 8.蚕是丝绸主要原料的来源。经过数千代的培 (4)中国在低碳转型方面取得了重大进展， 育，桑蚕形成了现在的家桑蚕。桑树“全身” 已开发使用多种可再生资源，请你列举 都是“宝”，桑树种子外有果皮包被，桑树的 种 叶子是桑蚕最爱的食物…因此养蚕人会大 (5)开放性设问了为实现“碳中和”，作 为中学生的我们在生活中应该提倡 量种植桑树，甚至在南方地区出现了“蚕→ 桑→气→鱼”农业模式（如图）。 蚕丝 (答出两条即可)。 农户 沼气 类型3】以生物体消化道内食物成分为载体 便 透沙8气泡 7.科研人员对稻鸭鱼立体养殖农场中的四类生 枯枝沼 沼 物体内的食物成分进行了调查，结果如下表 败叶渣 渣 所示。 (1)桑树属于种子植物中的 植物， 生物种类 消化道内食物成分 可用种子繁殖，也可进行嫁接等无性生殖。 鸭子 小鱼、小虾、杂草、水稻 例如，将桑树的砧木和接穗的 紧 杂草、水稻 密结合在一起 小鱼 小虾、杂草、水稻 (2)家桑蚕的个体发育属于 发 小虾 杂草、水稻 育，需经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。为提高 (1)若将该农场看作一个生态系统，杂草、水 吐丝量，应设法延长家桑蚕发育的 期。 稻属于生物成分中的 (3)生存斗争是生物进化的外因。野桑蚕生 (2)分析表中各生物消化道中的食物成分， 活在树干上，它的体色和树干相近，这种体色 该生态系统中最长的食物链是 被称为 ,不易被天敌发现，这体现 生物对环境的 家桑蚕由于得到了 在最短的食物链中，鸭子属于第 营 人类的保护，它的幼虫成活率比野桑蚕的幼 养级。 虫成活率 (填“高”或“低”)。 (3)该生态系统中能量的源头是 (4)在生态系统中，图中农业模式的“蚕→ 小鱼的能量难以被鸭子完全利用，原因是 桑气→鱼” (填“是”或“不是”)一条 食物链。该农业模式中生产者是 ,通 (写出1点即可)。 过光合作用固定光能，借助沼气池的使用提 (4)鸭子以杂草、稻叶等为食，鸭子的粪便进 高能量的利用效率。这个农业模式有利于可 入土壤经分解后可为水稻提供生长需要的 持续发展，请你从生态学原理的角度说出其 该立体养殖农场与普通农田相 中一个原因： 比，优点有 大单元结构化复习手册·江西生物学 13大单元结构化复习手册 大单元一 生物体的结构层次 ②腮 ②肺 ②肺 ②气囊 ②产卵 ②胎生 无 易错辨析避误区 分裂 ②袍子 ②蛋白质 ③遗传物质 ③寄生 孔酸 (1)×(2)× (3)× (4)× (5) (6)× (7)× 菌 ③醋酸菌 ③母菌 细菌和真菌 基因 基因 (8)×(9) (10)×(11)(12)× 生态系统 建立自然保护区 知识网络建体系 分层训练拿高分 ①细胞 ②x ③凹 ④大 大 暗 少 ⑧相反 基础巩固 细准焦旋 细准焦蝶旋 目镜 破片 清水 1.B 2.C 3.C 碑液 生理盐水 礁液 无 细胞膜 叶绿体 综合提升 4.(1)基因(遗传)(2)生态平衡 线粒体 ①液泡 ②细胞核 ②无性 ②B 细胞核 (3)种子外面是否有果皮 相同 细胞分化 叶 2保护组织 2上皮组织 包被 裸子(4)卵黄(5)共桐比锦鸡少系统层次 ③系统 5.(1)节肢(2)生物影响环境 (3)C (4)性状 转基因技 分层训练拿高分 术 (5)自动调节(自我调节)不向海洋及沙滩丢弃垃圾 基础巩固 (合理即可) 1.B2.D 6.(1)社会 (2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果 3.C 【解析】细胞膜将细胞内部与外界环境分开,使细胞拥有 (3)完全变态 雌性幼虫(4)①体内有无脊柱(或体温是 一个比较稳定的内部环境。细胞膜的功能是控制物质的进 否恒定);②卯生或胎生;③蜜蜂、蝴蝶;④蜗牛(或③蜗牛 出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻 ④密蜂、蝴蝶)(5)观察某些昆虫巢穴的形态,用适宜的材 易地进入细胞,同时把细胞产生的废物排到细胞外,故结构 料(如竹竿、芦苇的茎、小麦枯秆等天然管状材料)建造“昆虫 ①是细胞膜,能控制物质进出,A错误;细胞核内含有遗传物 旅馆”(合理即可) 质,是细胞生命活动的控制中心,控制着生物的发育和遗传, 大单元三 生态系统 故结构②是细胞核,B错误;细胞是生物体结构和功能的基 易错辨析避误区 本单位,是物质、能量和信息变化的统一,C正确;番茄果肉 (1)X (2)V (3)× (4)× (5)V (6)× (7)× 细胞中的能量转换器是线粒体,没有叶绿体,D错误。故 (8)× (9) (10)× (11)× (12)× (13) 选C (14)x 4.(1)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(2)控制物质的进出 知识网络建体系 细胞核 (3)线粒体 叶绿体 (4)细胞壁、液泡 洋葱鳞 ①营养 ②外界刺激 ③捕食 ④太阳能 生产者 片叶内表皮细胞没有叶绿体(5)生物性状 可遗传 消费者分解者 ③湿地 森林生态系统 生产者 综合提升 分解者 食物链 多自动调节(自我调节) 5.(1)支持(2)叶绿体(3)遗传物质(4)M+N(5)植 一定限度 强 生物圈 物组织培养 无性 分层训练拿高分 【解析】(1)由图可知,去除细胞壁后,①②不能维持原状而 基础巩固 变成圆形,说明细胞壁具有支持作用,能维持细胞形态。 1.C 2.A (2)一般只有植物体绿色部分细胞内含有叶绿体,紫甘蓝子 3.(1)环境 统一整体 是(2)生产者、消费者和分解者 叶细胞内具有叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所。 阳光(或空气;水等,合理即可)生产者 消费者 分解者 (3)细胞核内含有遗传物质,是细胞生命活动的控制中心,控 (3)B(4)食物链(或食物网) 积累 制着生物的发育和遗传。可见,④的细胞核内具有来源于白 综合提升 菜和甘蓝的遗传物质,这是“白菜一甘蓝”表现出两种植物特 4.(1)生态因素(2)浮萍、香蒲 影响(3)竞争 变态 征的根本原因。 (4)香蒲→蚊子→蜻蜓→绿头鸭(或香蒲→蚊子→青蛙→绿 (4)由图可知,①②两个细胞融合成一个细胞④,细胞核融 头鸭;浮萍→蛟子→蜻蜓→绿头鸭;浮萍→蚊子→青蛙→绿 合,染色体叠加,因此④的染色体数为M+N。 头鸭;浮萍→蝶→绿头鸭)太阳能(或光能)物质 能量 (5)组织培养技术是将植物的组织或细胞在无菌条件下,接 (5)保护野生动、植物(或保护植被;节约能源等,合理即可) 种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发 5.(1)5 E 消化吸收快(或心跳快,血液运输能力强;有气囊 育成完整植物体的技术,培育“白菜一甘蓝”植株的过程采用 辅助肺呼吸等) (2)B ④ (3)先天性 (4)自动 了植物组织培养技术,该技术未经过两性生殖细胞的结合, (自我)调节 为无性生殖。 6.(1)分解者 (2)①降低 ②生产者 光合作用 ③减缓 6.(1)100 b(2)保护(3)大 营养 坏血病(4)液泡 (3)浮游植物→浮游动物→贝类 贝壳(4)太阳能(或风 (5)输导(6)器官 能;潮沙能等)(5)植树造林,爱护植物(或绿色出行;少用 大单元二 生物的多样性及其保护 一次性筷子:节约用电等) 易错辨析避误区 7.(1)生产者 (2)杂草→小虾→小鱼→鸭子(或水稻→小 (1)× (2) (3)× (4) (5)× (6)× (7)× 虾→小鱼→鸭子)二(3)太阳能(或光能)小鱼自身的 【解析】海带属于藻类植物,没有根、茶、叶的分化,海带全身都 呼吸消耗(或被分解者利用;被其他消费者利用等,合理即 能从环境中吸收无机盐和进行光合作用,说法错误。 可)(4)无机盐 使能量持续高效地流向对人类最有益的 (8)(9)× (10) (11) (12)× (13)× 部分(或能实现能量的多级利用;提高能量利用率;减少环境 知识网络建体系 污染;提高经济效益等,合理即可) ①界 ②种 ③少 ④多 近 袍子 藻类植物 8.(1)被子 形成层(2)完全变态 幼虫(3)保护色 适 类植物 裸子植物 辐射 两侧 ⑧苔薛植物 应 高(4)不是 桑 物质循环利用(或环保;能量高效利 角质层 体节 外套膜 足 外骨 分节 用等,合理即可) 12 参考答案及重难题解析·江西生物