大单元一 生物体的结构层次-【一战成名新中考·5行卷】2024江西中考生物·大单元结构化复习手册

2025-04-29
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 生物体的结构层次
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 江西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.11 MB
发布时间 2025-04-29
更新时间 2025-04-29
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·五行卷
审核时间 2025-04-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51893287.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

大单元结构化复习手册 大单元一 生物体的结构层次 0鳃)鳃1肺2肺多气囊产卵巧胎生无 易错辨析避误区 四分裂 少孢子四蛋白质)遗传物质寄生2乳酸 (1)X(2)X(3)×(4)×(5)V(6)×(7)× 菌⑧醋酸菌3红酵母菌香细菌和真菌雪基因基因 (8)×(9)V/(10)×(11)V(12)× 网生态系统)建立自然保护区 知识网络建体系 分层训练拿高分 ①细胞②×3凹④大⑤大⑥暗⑦少 8相反 基础巩固 ⑨细准焦螺旋0细准焦螺旋①目镜2玻片 B清水 1.B2.C3.C 中碘液5生理盐水心碘液无⑧细胞膜 9叶绿体 综合提升 线粒体团液泡、2细胞核马无性2B5细胞核 4.(1)基因(遗传)(2)生态平衡(3)种子外面是否有果皮 相同⑦细胞分化 公保护组织四上皮组织圆叶 包被裸子(4)卵黄(5)珙桐比锦鸡少系统层次 D系统 5.(1)节肢(2)生物影响环境(3)C(4)性状转基因技 分层训练章高分 术(5)自动调节(自我湖节)不向海洋及沙滩丢弃垃圾 基础巩固 (合理即可) 1.B2.D 6.(1)社会(2)生物的性状是基因和环境共同作用的结果 3C【解析】细胞膜将细胞内部与外界环境分开,使细胞拥有 (3)完全变态雕性幼虫(4)①体内有无脊柱(或体温是 一个比较稳定的内部环境。细胞膜的功能是控制物质的进 否恒定):②卵生或胎生:③蜜蜂,蝴蝶:④蜗牛(或③蜗牛: 出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻 ④蜜蜂、蝴蝶)(5)规察某些昆虫巢穴的形态,用适宜的材 易地进人细胞,同时把细胞产生的废物排到细胞外,放结构 料(如竹竿,芦苇的茎,小麦秸秆等天然管状材料)建造“昆虫 ①是细胞膜,能控制物质进出,A错误:细胞核内含有遗传物 旅馆”(合理即可) 质,是细胞生命活动的控制中心,控制着生物的发育和遗传 大单元三生态系统 故结构②是细胞核,B错误:细胞是生物体结构和功能的基 易错辨析避误区 本单位,是物质、能量和信息变化的统一,C正确:番茄果肉 (1)×(2)V(3)×(4)×(5)V(6)×(7)X 细胞中的能量转换器是线粒体,没有叶绿体,D错误。故 (8)×(9)V(10)×(11)×(12)×(13)V 选C (14)× 4.(1)细胞膜、细胞质,细胞核、线粒体(2)控制物质的进出 知识网络建体系 细胞核(3)线粒体叶绿体(4)细胞壁、液泡洋葱鳞 ①营养②外界刺激③捕食④太阳能⑤生产者 片叶内表皮细胞没有叶绿体(5)生物性状可遗传 6消费者⑦分解者 ⑧湿地⑨森林生态系统0生产者 综合提升 ①分解者2食物链B多自动调节(自我调节) 5.(1)支持(2)叶绿体(3)遗传物质(4)M+N(5)植 5一定限度6强生物圈 物组织培养无性 分层训练拿高分 【解析】(1)由图可知,去除细胞壁后,①②不能维持原状而 基础巩固 变成圆形,说明细胞壁其有支持作用,能维特细胞形态 1.C2.A (2)一股只有植物体绿色部分细胞内含有叶绿体,紫甘蓝子 3.(1)环境统一整体是(2)生产者,消费者和分解者 叶细胞内具有叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所。 阳光(或空气:水等,合理即可)生产者消费者分解者 (3)细胞核内含有遗传物质,是细胞生命活动的控制中心,控 (3)B(4)食物链(或食物网)积累 制着生物的发育和遗传。可见,④的细胞核内具有来源于白 综合提升 菜和甘蓝的遗传物质,这是”白菜一甘蓝”表现出两种植物特 4.(1)生态因素(2)浮萍、香蒲影响(3)竟争变态 征的根本原因。 (4)香蒲→蚊子→蜻蜓→绿头鸭(或香蒲→蚊子→青蛙→绿 (4)由图可知,①②两个细胞融合成一个细胞④,细胞核融 头鸭:浮萍→蚊子→蜻挺→绿头鸭:浮萍+蚊子→青蛙→绿 合,染色体叠加,因此④的染色体数为M+N。 头鸭:浮萍→螺一→绿头鸭)太阳能(或光能)物质能量 (5)组织培养技术是将植物的组织或细胞在无菌条件下,接 (5)保护野生动、植物(或保护植被:节约能源等,合理即可) 种到含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发 5.(1)5E消化吸收快(或心跳快,血液运输能力强:有气囊 育成完整植物体的技术,培育“白菜一甘蓝”植株的过程采用 辅助肺呼吸等)(2)B④⑤6(3)先天性(4)自动 了植物组织培养技术,该技术未经过两性生殖细胞的结合, (自我)湖节 为无性生殖。 6.(1)分解者(2)①降低2生产者光合作用3③D减缓 6.(1)100b(2)保护(3)大营养坏血病(4)液泡 (3)浮游植物→浮游动物→贝类贝壳(4)太阳能(或风 (5)输导(6)器首 能:潮汐能等)(5)植树造林,爱护植物(或绿色出行:少用 大单元二 生物的多样性及其保护 一次性筷子:节约用电等) 易错辨析避误区 7.(1)生产者(2)杂草→小虾→小鱼+鸭子(或水稻→小 (1)×(2)V(3)×(4)V(5)×(6)×(7)× 虾→小鱼,鸭子)二(3)太阳能(或光能)小鱼自身的 【解析】海带属于藻类植物,没有根、茎、叶的分化,海带全身都 呼吸消耗(或被分解者利用:被其他消费者利用等,合理即 能从环境中吸收无机盐和进行光合作用,说法错误。 可)(4)无机盐 使能量持续高效地流向对人类最有益的 (8)V(9)×(10)V(11)V(12)×(13)× 部分(或能实现能量的多级利用:提高能量利用率:减少环境 知识网络建体系 污染:提高经济效益等,合理即可)】 ①界②种③少④多⑤近⑥孢子⑦藻类植物 8.(1)被子形成层(2)完全变态幼虫(3)保护色适 8苔藓植物⑨蕨类植物0裸子植物D辐射2两侧 应高(4)不是 桑物质循环利用(或环保:能量高效利 B角质层④体节⑤外套膜0足外骨骼B分节 用等,合理即可) 12 参考答案及重难题解析·江西生物大单元一 生物体的结构层次 考情速递明趋势 ①考情分析 说明:江西省学考1~20题为单项选择题,21~25题为综合题。 命题点 2023 2022 2021 2021赣州 2021五市联考 显微镜 18CD 9 22(3) 7 16 制作并观察动、植 22(1)第 18AB 6 物细胞临时装片 一空、(2) 动、植物细胞的结构 1,23(2) 6 11C,22(4) 14 8ACD 与功能 第二空 细胞的生长、分裂和分化 13 6 16,23(1) 22(1) 生物体的结构层次 1,3,4 8,21(1) 3 第一空 第二空 单细胞生物 8B 分值 5分 5分 5分 6分 4分 ①2024中考预测本大单元中显微镜、细胞的结构与功能、生物体的结构层次为必考点,在选择 题和综合题都有涉及。预计2024中考显微镜会结合制作并观察细胞临时装片进行考查,生物体 的结构层次在综合题考查的可能性较大。 易错辨析避误区 判断下列说法是否正确,正确的打“V”,错误的打“×”。 ( )(1)显微镜的放大倍数越大,所观察到的细胞体积越小,细胞数目越多。 )(2)将10×物镜换成40×物镜更容易找到观察目标。 ( )(3)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时,都用到 的器具是镊子和刀片。 ( )(4)植物细胞和动物细胞的结构不同,但分裂的过程是一样的。 ( )(5)细胞分化后遗传物质没有发生改变,癌细胞无分化能力。 ( )(6)一块完整的骨是一种器官,一块完整的骨骼肌是一种组织。 ( )(7)细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜进入细胞。 ( )(8)观察发现一份生物样品的细胞中不含叶绿体,则该样品取自动物。 ( )(9)不是所有植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 ( )(10)用开水烫过的番茄可以撕下一层薄薄的表皮,这层表皮属于上皮组织。 )(11)血液被称为“流动的组织”,人体的血液属于结缔组织。 )(12)草履虫依靠伪足完成摄食和运动。 大单元结构化复习手册·江西生物学 知识网络建体系 物像放大倍数=目镜放大倍数②物镜放大倍数 视野亮度调节:视野较暗时使用反光镜的③面和④光圈 物像观察:显微镜的放大倍数越大,观察到的物像越⑤, 视野亮度越 显微镜的 ⑥,观察到的细胞数目越⑦ 结构和使 物像移动:物像移动的方向与玻片移动的方向⑧ 用 焦距调节:用低倍镜观察时,应先调节粗准焦螺旋,后调节⑨ 换成高倍镜后,只需转动0 即可调节物像至清晰 L污点位置判断:污点可能位于目镜或玻片上,转动目镜,若污点动则在 ①上污点不动则在② 上 临时装片 植物细胞临时装片的制作:擦→滴(③ )一◆撕→展→盖→染(滴 生物体结构和 的制作 加@ )吸 动物细胞临时装片的制作:擦→滴(⑤ )→刮→涂→盖→染 功能的基本单 (滴加⑥ )→吸 位是① 细胞壁:支持、保护作用;动物细胞⑦ 细胞壁 细胞的结 ⑧ 保护和控制物质进出细胞 构和功能 细胞质:内含⑨ (植物细胞特有的能量转换器)、① (动、植物细胞都有的能量转换器)、@ (动物细胞 没有) ② 细胞生命活动的控制中心 克隆技术 实质:属于③ 生殖 实例(克隆羊):将母羊B的乳腺细胞核注入母羊A的去核卵细胞形成 融合细胞,在体外培育成胚胎后植人母羊C的子宫, 最终得到的克隆羊与母羊四的性状更相似 细胞生长 细胞体积由小变大(但不能无限制地长大) 细胞分裂 过程:⑤ 一分为二→细胞质分成两份→形成两个新细胞 结果:细胞数量增多,新细胞与原细胞的遗传物质函 细胞的种类增加,形成不同的组织 组织 植物的主要组织:分生组织、 营养组织、输导组织、机械组织 动物的基本组织:四 结缔组织、肌肉组织、神经组织 营养器官:根、茎、0 器官 植物[生殖器官:花、果实、种子 动物:心脏、肺、皮肤、脑等 ① 高等植物体 高等动物体或人体 2 大单元皓构化复习手册·江西生物学 分层训练拿高分 □基础巩固 生物的细胞有相同点,也有不同点。请回答 1.显微镜是探索微观世界的重要工具。下列关 下列问题: 于显微镜及其使用的说法不正确的是( A.换用高倍镜后,视野中细胞数目减少 B.物像偏视野左上方,应向右下方移动玻片 C.物镜和目镜起放大作用 洋葱鳞片叶内表皮细胞 苦草叶片细胞 D.镜筒下降时,眼睛应从侧面注视物镜 2.在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时 装片,视野如图。下列相关叙述错误的是 ( 人的口腔上皮细胞 人的大脑神经细胞 (1)细胞结构上的共性。上述四种细胞都具 有的基本结构是 (2)细胞功能上的共性。细胞膜可以 A.①为洋葱鳞片叶内表皮细胞 B.②可能是由于盖盖玻片操作不规范引 能控制生物体的 起的 遗传和发育。 C.用碘液染色后能够更清晰地观察到细 (3)动、植物细胞的差异。人的口腔上皮细 胞核 胞中的能量转换器是 苦草叶片 D.细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数 细胞内制造有机物、贮存能量的结构是 之和 3.概念图小萌学习《细胞的结构和功能》 (4)植物细胞的共性与差异。洋葱鳞片叶内 后,绘制了概念图,下列叙述正确的是( 表皮细胞与苦草叶片细胞除具有(1)中共同 结构 ①+ 细胞质+② 的结构外,还有 (填结构名 控制 能量 细胞 进出 转换 储存 称)也是植物细胞所共有的,二者结构上的差 生活 器 物质 能量 信息 异体现在 A.结构①能控制物质进出,是细胞壁 B.结构②内储存遗传信息,是DNA (5)生物的统一性和多样性通过生殖和遗传 C.细胞是物质、能量和信息变化的统一 维持延续。遗传信息控制 ,并 D.番茄果肉细胞的能量转换器是叶绿体和 由亲代传给子代。遗传信息发生改变可以引 线粒体 起 (填“可遗传”或“不可遗传”) 4.。新考法生物界由多种多样的动、植物构 变异,为自然选择提供原始材料。自然界中 成,它们的形态各异,但都是由细胞构成的, 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。不同 结果。 大单元结构化复习手册·江西生物学 3 综合提升 清晰的视野图,同学们应该调节显微镜的结 5.“白菜一甘蓝”是科学家利用紫甘蓝子叶细 构 (填字母)。 10× 胞和白菜下胚轴细胞通过相关技术培育出来 的蔬菜新品种。它具有耐热、生长周期短和 易于储存等优点。培育过程如下图所示。 去除细 胞壁 。细胞核 图1 紫甘蓝 子叶细胞 (2)樱桃番茄表皮较柔韧,这与其结构有关。 去除细 )胞些 由图1可知,表皮细胞排列较紧密,细胞壁较 白莱下 ②细胞核 厚,属于 组织。 胚轴钿胞 【活动二】观察果肉细胞 注:图中①~⑤表示结构,a~d表示过程 (3)该小组同学挑取樱桃番茄果肉制作成临 (1)①②不能维持原状而变成圆形,说明细 时装片,放在同样放大倍数的显微镜下进行 胞壁具有 作用。 观察(如图2)。果肉细胞体积较 (填 (2)紫甘蓝子叶细胞内具有 (填 “大”或“小”),排列较疏松,细胞壁较 结构名称),能进行光合作用。 薄。通过分析可知:樱桃番茄果肉主要由 (3)④的细胞核内具有来源于白菜和甘蓝的 组织构成,富含维生素C,有助于预 ,这是“白菜一甘蓝”表现出两 防 种植物特征的根本原因。 (4)a、b表示两个细胞融合成一个细胞的过 程。①的染色体数为M,②的染色体数为N, 则④的染色体数为 图2 (5)d是指将⑤接种到人工配制的培养基上。 (4)樱桃番茄富含番茄红素、维生素C、视黄 并培育成“白菜一甘蓝”植株的过程,该过程 醇、叶酸等营养物质,这些营养物质主要贮存 采用了 技术。获得“白 在细胞的哪个结构中? 菜一甘蓝”新品种的生殖方式属于 【活动三】观察白色筋络 (5)该小组同学又撕取樱桃番茄中的白色筋 (填“有性”或“无性”)生殖。 络制作成临时装片,放在同样放大倍数的显 6.项目式学习活动圣女果,常被称为小西 微镜下观察(如图3)。发现白色丝状结构呈 红柿,中文正式名称为樱桃番茄,具有防癌、 管状,里面有液体流动。这些筋络属于 降血压等作用,与苹果、香蕉、葡萄一起被联 组织。 合国粮农组织列为优先推广的“四大蔬果”。 小小的樱桃番茄是怎样构成的呢?某校生物 小组同学以“樱桃番茄的结构”为研究项目 进行如下探究: 图3 【活动一】观察表皮细胞 【讨论交流,得出结论】 (1)该小组同学撕取樱桃番茄表皮,制作了 (6)该小组同学通过讨论交流,最终得出了 表皮细胞临时装片进行观察。图1为他们使 结论。 用的显微镜及显微镜下的视野图,图中的表 植物体的结构层次从微观到宏观依次是:细 皮细胞被放大了 倍。若想要看到更 胞→组织→ →植物体。 大单元皓构化复习手册·江西生物学

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