2025届高三生物一轮复习生物：光合作用的原理课件

第13讲 光合作用的原理 考点1：探索光合作用原理的部分实验 考点3：光合作用和化能合成作用的比较 考点2：光合作用的过程 考点4：环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 考点1：探索光合作用原理的部分实验 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 CO2 + H2O （CH2O)+O2 光能 叶绿体 1.光合作用概念： 2.过程： Q：叶绿体是如何将光能转化为化学能？ Q:又是如何将化学能储存在糖类等有机物中的？ Q:光合作用释放的氧气，是来自原料中的水还是二氧化碳呢？ 3.实质： 合成有机物，储存能量。 （将无机物合成有机物，光能转换为有机物中稳定的化学能） 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 考点1：探索光合作用原理的部分实验 4.探索历程： （1）19世纪末 (2)1928年，科学家发现甲醛对植物有 作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。 初步判断： 氧来自二氧化碳的可能性较小，较可能来源于水。 毒害 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 考点1：探索光合作用原理的部分实验 (3)1937年希尔(英国)，离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照条件下可释放出氧气，结论：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应(希尔反应)。 ——水在叶绿体中光解产生O2 离体叶绿体 铁盐(或其他氧化剂) H2O 2H+ + O2 光照 希尔反应 水的光解 4.探索历程： 4 考点1：探索光合作用原理的部分实验 (3)1937年希尔(英国)，离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照条件下可释放出氧气，结论：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应(希尔反应)。 ——水在叶绿体中光解产生O2 ②希尔的实验是否说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应？ 能。因为悬浮液中没有CO2，糖类合成时需要CO2中的碳元素。 说明水的光解与糖类的合成不是同一个化学反应。 ①希尔反应是否说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部都来自水？ 不能，反应体系中可以还存在其他氧元素供体。 光合作用产生的O2全部来自于H2O吗？ 5 (4)1941年鲁宾和卡门(美国)，H218O＋CO2→18O2 ，H2O＋C18O2→O2 C18O2 O2 18O2 CO2 H218O 第一组 H2O 光照下的小球藻悬浮液 第二组 光照下的小球藻悬浮液 Q：该实验采用了什么实验方法？如何对照？ 方法：同位素标记法 考点1：探索光合作用原理的部分实验 相互对照，（即对比实验的方法） 自变量为标记物质(H218O与C18O2)，因变量为O2的相对分子质量不同。 (4)1941年鲁宾和卡门(美国)，H218O＋CO2→18O2 ，H2O＋C18O2→O2 O2 18O2 CO2 H218O C18O2 第一组 H2O 光照下的小球藻悬浮液 第二组 光照下的小球藻悬浮液 Q：该实验可以得出什么结论？ 方法：同位素标记法 结论：光合作用释放的氧全部来自水，而并不来源于CO2。 考点1：探索光合作用原理的部分实验 考点1：探索光合作用原理的部分实验 (5)1954年、1957年阿尔农(美国)，发现在光照下，叶绿体可合成ATP。 结论：叶绿体合成ATP总是与水的光解相伴随。 思考：③尝试用示意图来表示ATP的合成与希尔反应的关系。 2H2O O2 +4H+ + 能量 光照 叶绿体 ADP+Pi ATP 8 考点1：探索光合作用原理的部分实验 (6)20世纪40年代卡尔文(美国)，用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，追踪检测其放射性，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。 结论：CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中的碳。 同位素标记法 14C02→14C3→(14CH20)+14C5 9 考点2：光合作用的过程 必须有光才能反应 有光、无光都能反应 光反应 暗反应（又称碳反应） 光合作用 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.光合作用的过程图解 考点2：光合作用的过程 （1）光反应 NADP+ 光解 NADPH 类囊体薄膜上 的色素分子 可见光 ADP+Pi ATP H2O O2 酶 吸收 H+ 酶 ①条件： 光、色素、酶、水、ADP、Pi、NADP+ ②场所： 叶绿体的类囊体薄膜上 ③主要产物： O2、ATP、NADPH ④物质转化 水的光解： ATP的合成： 2H2O O2+ 4H++ 4e- 光 色素 NADPH的合成： ADP + Pi + 能量 ATP + H2O 酶 NADP+ + H+ + 2e- NADPH 酶 光能 ⑤能量转变 ATP和NADPH中活跃的化学能 NADPH NADP+ 还原型辅酶Ⅱ 氧化型辅酶Ⅱ 元素组成：C、H、O、N、P 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 ADP+Pi ATP NADP+ 能量 C5 2C3 多种酶 (CH2O)糖类 CO2 固定 还原 酶 NADPH 酶 能量 ①条件： 有没有光都可以，需多种酶、CO2、ATP、NADPH ②场所： 叶绿体基质中 ③产物： (CH2O）、ADP 、Pi、NADP+ ④物质转化： CO2的固定： C3的还原： 2C3 (CH2O)+C5 酶 ATP、NADPH ⑤能量转变： CO2＋C5 2C3 酶 ATP、NADPH中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能 （2）暗反应 1.光合作用的过程图解 考点2：光合作用的过程 12 （2）暗反应 1.光合作用的过程图解 考点2：光合作用的过程 或称3-G3P Rubisco酶 3-磷酸甘油酸组成元素；C、H、O、P 13 1.光合作用的过程图解 考点2：光合作用的过程 光反应实质：光能转化为化学能，并释放氧气。 暗反应实质：同化二氧化碳，合成有机物 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 项目 光反应 暗反应 场所 叶绿体_____________ ____________ 条件 ___、色素、酶 酶、_____________等 物质变化 (1)H2O 　　 ________ (2)NADP＋＋H＋―→NADPH (3)ADP＋Pi 　　　　 ATP (1)CO2＋C5　 　_______ (2)2C3　　　　　　　　　　(CH2O)＋C5　　　 类囊体的薄膜 叶绿体基质 光 NADPH、ATP O2＋H＋ 2C3 1.光合作用过程图解 能量变化   联系 光反应为暗反应提供NADPH和ATP，暗反应为光反应提供NADP＋、ADP和Pi。 考点2：光合作用的过程 色素 光 酶 酶 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 教材隐性知识：①源于必修1 P103“相关信息”：水分解为氧和H＋的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP＋与H＋结合形成NADPH。NADPH的作用是什么？ 提示：可作为暗反应的还原剂；储备部分能量供暗反应利用。 ②源于必修1 P104“相关信息”：C3是指三碳化合物——__________ _____，C5是指五碳化合物——核酮糖－1,5－二磷酸(RuBP)。 3－磷酸甘 油酸 教材拾遗 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 ①元素的转移途径 2.光合作用的过程 考点2：光合作用的过程 （3）反应式(写出反应式并标出元素的去向) 3H的转移： 14C的转移： 8O的转移： 3H2O (C3H2O ) NADPH 暗反应 (14CH2O) 14CO2 CO2的固定 14C3 C3的还原 (CH218O) 18O2 H218O 光反应 C18O2 C3 CO2的固定 C3的还原 光反应 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 ②若有机物为(CH2O)： ③若有机物为C6H12O6： （3）反应式(写出反应式并标出元素的去向) 1.光合作用的过程图解 考点2：光合作用的过程 用于计算的反应式 Q：生物进行光合作用后一定能产生氧气？ （ ） × 光合细菌分为产氧光合菌（如蓝细菌）；不产氧光合菌（如紫色细菌） 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 教材隐性知识：①源于必修1 P104“相关信息”：光合作用的产物有一部分是___，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入 ，再通过韧皮部运输到植株各处。 淀粉 筛管 葡萄糖、淀粉在叶绿体基质中合成 蔗糖在细胞质基质中合成 教材拾遗 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.暗反应有光无光都能进行。若光反应停止，暗反应可持续进行一段时间，但时间不长，故晚上一般认为只进行呼吸作用，不进行光合作用。 【判断】植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应(　　) × 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 易错点 2、连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析 (1)光反应为暗反应提供的NADPH和ATP在叶绿体基质中有少量的积累，在光反应停止时，暗反应仍可持续进行一段时间，有机物还能继续合成。 (2)在总光照时间、总黑暗时间均相同的条件下，光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物的积累量要多。 原因是（广东高考题节选）： 。 随着光照和黑暗的交替进行，光照和黑暗间隔处理处理组在光下产生的NADPH和ATP能够及时的利用和再生，从而促进了暗反应的进行。若一直光照会造成NADPH和ATP的积累，利用不充分。 一般，光反应速率>暗反应速率 间隔几秒，考虑暗反应时间，有机物积累多 间隔长时间（如1h）主要考虑黑暗下呼吸作用，有机物积累少。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 易错点 3.说明： ①在自然条件下，光反应暗反应同时进行，不分先后。 ②光反应产生的ATP主要用于暗反应，也参与叶绿体中生物大分子核酸、蛋白质的合成、叶绿体DNA复制等。但不可用于各项生命活动。 ③光合作用中（光反应产生）是NADPH，呼吸作用产生的[H]（有氧呼吸第一、第二阶段产生）是NADH，所以它们不是同一种物质。P一93,103 ④呼吸作用产生的ATP用于各项生命活动 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 易错点 3.说明： ⑤光合作用暗反应所需ATP可来源于光反应（主）和细胞呼吸（一般不考虑来源于呼吸，看题目）。 2018年江苏高考题图： 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 易错点 1、 化能合成作用概念： 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌。 2NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量 2HNO2+O2 2HNO3+能量 6CO2+6H2O 2C6H12O6+ 6O2 能量 硝化细菌 2、举例：硝化细菌能利用氨氧化时释放的化学能将CO2和水合成为糖类，供自身利用 考点3：光合作用和化能合成作用的比较 24 项目 光合作用 化能合成作用 区 别 能量来源 ___________ ________________________________________________________ 代表生物 绿色植物 _______________ 相同点 都能将____________等无机物合成有机物 光能 无机物氧化释放的能量 硝化细菌、硫细菌、铁细菌 CO2和H2O CO2 + H2O (CH2O) + O2 光能 叶绿体 CO2+ H2O (CH2O) + O2 无机物氧化时释放的能量 光合作用： 化能合成作用： 注：光合作用与化能合成作用最主要的区别是利用的能量不同。 考点3：光合作用和化能合成作用的比较 25 代谢类型 回顾：生物代谢类型 同化作用 异化作用 自养型 异养型 光能自养型 化能自养型 需氧型 厌氧型 （光合作用 如：植物、光合细菌） （化能合成作用 如：硝化细菌） （有氧呼吸 如：绝大多数动植物微生物） （无氧呼吸 如：乳酸菌、破伤风杆菌） （有氧呼吸和无氧呼吸 如：酵母菌、大肠杆菌） 兼性厌氧型 [易错提醒]　绿色植物和化能合成菌为自养生物，人、动物、真菌以及大多数细菌属于异养生物。 ①过程法分析各物质变化：（“来源－去路”法）需从物质的生成和消耗两个方向综合分析。示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化 考点4：环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 ①过程法分析各物质变化：（“来源－去路”法） 考点4：环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化： CO2的固定： C3的还原： 2C3 (CH2O)+C5 酶 ATP、NADPH CO2＋C5 2C3 酶 C3减少，消耗ATP和NADPH减少，而本身ATP和NADPH合成暂时不变 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 ①图1中曲线甲表示 ，曲线乙表示 。 ②图2中曲线甲表示 ，曲线乙表示 。 ③图3中曲线甲表示 ，曲线乙表示 。 ④图4中曲线甲表示 ，曲线乙表示 。 C5、NADPH、ATP C3 C5、NADPH、ATP C3 C5、NADPH、ATP C3 C3 C5、NADPH、ATP ②“模型法”表示C3和C5的含量变化： 考点4：环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 起始值C3高于C5(约为其2倍) 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 CO2浓度不变 NADPH、ATP C5 C3 （CH2O） 光照减弱 光照增强 减少 增加 减少 增加 减少 增加 减少 增加 光照不变 NADPH、ATP C5 C3 （CH2O） CO2浓度减少 CO2浓度增加 增加 减少 减少 增加 增加 减少 减少 增加 C3与C5、NADPH、ATP的变化相反 考点4：环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 ①把无机物合成有机物，不仅是自身的营养物质,而且是人和动物的食物来源. ②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了生命活动的能量来源. ③维持了大气成分的基本稳定 光合作用意义： 例：光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。下列对于改变反应条件而引起的变化的说法，正确的是( 　) A.突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小 B.突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大 C.突然将红光改变为绿光，会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小 D.突然将绿光改变为红光，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小 B 例4.(2022武汉模拟)卡尔文给小球藻提供14CO2和适宜的光照,研究光合作用暗反应过程中C的转移路径。某同学根据卡尔文的实验资料,提出了一些推论,下列推论不合理的是(　　) 资料 推论 (1)将光照时间逐渐缩短至几分之一秒,发现90%的放射性物质是一种C3 ① (2)经过5 s光照后,检测到含有放射性的C5和葡萄糖 ② (3)在适宜光照和CO2充足的条件下,C3和C5的含量很快达到稳定状态,含有放射性的糖类不断增加 ③ (4)当停止光照时,C3明显增加,C5明显下降 ④ A.推论①:C3是CO2被还原的第一个产物 B.推论②:C3进一步反应生成C5和葡萄糖 C.推论③:C3是暗反应的中间产物,糖类是终产物 D.推论④:C3转化为C5需要依赖光反应的产物 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 答案:A 解析:根据光照时间缩短至几分之一秒的结果可知,C3是CO2被固定的第一个产物,A项符合题意;结合(1)(2)可知,C3进一步反应生成C5和葡萄糖,B项不符合题意;根据C3的含量维持稳定而含放射性的糖类不断增加可知,C3是暗反应的中间产物,糖类是终产物,C项不符合题意;根据停止光照时,C3明显增加,C5明显下降可知,光照与C3和C5的转化有关,且C3转化为C5需要依赖光反应的产物,D项不符合题意。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.(2022石家庄模拟)希尔从细胞中分离出叶绿体,并发现在没有CO2时,给予叶绿体光照,就能放出O2,同时使电子受体还原。希尔反应式:H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+1/2O2。在希尔反应的基础上,阿尔农又发现在光下的叶绿体,不供给CO2时,既积累NADPH也积累ATP;进一步实验,撤去光照,供给CO2,发现NADPH和ATP被消耗,并产生有机物。下面关于希尔反应和阿尔农发现的叙述,不正确的是(　　) A.光合作用释放的O2来自水而不是CO2 B.NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体薄膜上 C.希尔反应与CO2合成有机物的过程是两个过程 D.光合作用的需光过程为CO2合成有机物提供ATP和NADPH B 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 答案:B 解析:由题中的信息(希尔反应式)可知,光合作用过程中产生的氧气来自参加反应的水,A项正确;从希尔反应和阿尔农发现的叙述,得不到信息“NADPH和ATP的形成发生在叶绿体类囊体薄膜上”,B项错误;希尔反应和有机物的合成过程可以分别进行,在光下积累NADPH和ATP,在暗处可以进行有机物的合成,C项正确;希尔反应只有在光下才能进行,在暗处不能进行,但在光下积累的NADPH和ATP,在暗处进行有机物的合成过程中被消耗,D项正确。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 近三年（2021-2023） 真题： 勤学如春起之苗，不见其长日有多增 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1.(2023·湖北·统考高考真题）植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体，PSⅡ光复合体含有光合色素，能吸收光能，并分解水。研究发现，PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ，通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获（如图所示）。LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。下列叙述错误的是（　　）    A．叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，PSIⅡ光复合体对光能的捕获增强 B．Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱 C．弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，不利于对光能的捕获 D．PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O2 C 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 【详解】A、叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，LHCⅡ与PSⅡ分离减少，PSIⅡ光复合体对光能的捕获增强，A正确； B、Mg2+是叶绿素的组成成分，其含量减少会导致PSⅡ光复合体上的叶绿素含量减少，导致对光能的捕获减弱 ，B正确； C、弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，增强对光能的捕获，C错误； D、PSⅡ光复合体能吸收光能，并分解水，水的光解产生H+、电子和O2，D正确。 故选C。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 2.（2023·湖北·统考高考真题）高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。研究发现平均气温每升高1℃，水稻、小麦等作物减产约3%~8%。关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是（　　） A．呼吸作用变强，消耗大量养分 B．光合作用强度减弱，有机物合成减少 C．蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫 D．叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少 D 【详解】A、高温使呼吸酶的活性增强，呼吸作用变强，消耗大量养分，A正确； B、高温使气孔导度变小，光合作用强度减弱，有机物合成减少，B正确； C、高温使作物蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫，C正确； D、高温使作物叶绿素降解，光反应生成的NADPH和ATP减少，D错误。 故选D。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 3.（2023·山西·统考高考真题）我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。 ①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理 ③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 ④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长 ⑤合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物 关于这些措施，下列说法合理的是（    ） A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系 B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗 C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用 D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度 A 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 【详解】A、措施②春化处理是为了促进花芽形成，反映了低温与作物开花的关系，④光周期处理，反映了昼夜长短与作物开花的关系，A正确； B、措施③风干储藏可以减少自由水，从而减弱细胞呼吸，降低有机物的消耗，⑤合理密植的主要目的是提高能量利用率，促进光合作用，B错误； C、措施②春化处理是为了促进花芽形成，⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用，C错误； D、措施①③的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度，④光周期处理，目的是促进或抑制植物开花，D错误。 故选A。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 4.（2023·全国·统考高考真题）植物的气孔由叶表皮上两个具有特定结构的保卫细胞构成。保卫细胞吸水体积膨大时气孔打开，反之关闭，保卫细胞含有叶绿体，在光下可进行光合作用。已知蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K⁺．有研究发现，用饱和红光（只用红光照射时，植物达到最大光合速率所需的红光强度）照射某植物叶片时，气孔开度可达最大开度的60%左右。回答下列问题。 (1)气孔的开闭会影响植物叶片的蒸腾作用、_______（答出2点即可）等生理过程。 (2)红光可通过光合作用促进气孔开放，其原因是_______。 (3)某研究小组发现在饱和红光的基础上补加蓝光照射叶片，气孔开度可进一步增大，因此他们认为气孔开度进一步增大的原因是，蓝光促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K＋。请推测该研究小组得出这一结论的依据是_______。 (4)已知某种除草剂能阻断光合作用的光反应，用该除草剂处理的叶片在阳光照射下气孔_______（填“能”或“不能”）维持一定的开度。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 【答案】(1)光合作用和呼吸作用(2)叶绿体中的叶绿素对红光有较高的吸收峰值，红光照射下保卫细胞进行光合作用制造有机物，使保卫细胞的渗透压上升，细胞吸水膨涨，气孔开放(3)蓝光作为信号能促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K＋，使保卫细胞渗透压上升，细胞吸水膨胀，气孔张开(4)不能 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 【详解】（1）气孔是植物体与外界气体交换的通道，光合作用、呼吸作用与蒸腾作用中氧气、二氧化碳和水蒸气都是经过气孔进出植物叶肉细胞的，故气孔开闭影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理过程。 （2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。红光照射下保卫细胞进行光合作用制造的有机物，使细胞的渗透压，促进保卫细胞吸水，细胞体积膨涨，气孔开放。 （3）题中显示，蓝光可作为一种信号促进保卫细胞逆浓度梯度吸收K+，提高了细胞的渗透压，保卫细胞吸水能力增强，体积膨大，气孔开放，因此，在饱和红光的基础上补加蓝光照射叶片，气孔开度可进一步增大。 （4）光反应可为暗反应的进行提供ATP和还原性氢，某种除草剂能阻断光合作用的光反应，暗反应因缺少能量和还原性氢不能进行，导致光合速率下降，合成的有机物减少，导致保卫细胞渗透压下降，吸水能力下降，气孔开度减小，故在使用除草剂的条件下，给与光照不能使气孔维持一定的开度。 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 $$