第2单元 4 增加船的载重量-【七彩课堂】2024-2025学年五年级科学下册同步教学课件（教科版）

科学 教科版 五年级 下册 技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。 船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。 船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。 科学概念目标 1 2 3 能够运用具体尺寸进行设计和制作不同底面积的铝箔船。 根据计算和测试结果，不断改进船的形状和结构，提高船的载重量和稳定性。 科学探究目标 1 2 乐于对铝箔船载重实验进行探究。 真实记录自己观察到的现象，并根据载重数据开展交流研讨。 科学态度目标 了解人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 科学、技术、社会与环境目标 1 2 1 随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。 更多、 更大的船 造船的技术是怎样解决这个问题的呢？ 把铝箔做成船型容易漂浮在水面上。用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，比较他们的载重量。 设计不同底面积的铝箔船。（单位：厘米） 1 船型1 船型2 船型3 示意图 实验材料： 3张相同的铝箔纸、直尺、铅笔 实验过程： 1.按照示意图，先确定船舷高，再确定底面边长，最后画虚线。 2.沿着虚线折成三个底面积不同的铝箔船。 根据设计，制作3艘铝箔船，分别计算它们的体积。 2 根据学过的长方体或正方体的体积计算公式，即“体积＝底面积×高”进行计算。 船型1 船型2 船型3 体积 8×8×2＝128(cm3) 6×6×3＝108(cm3) 4×4×4＝64(cm3) 用弹珠或垫圈模拟货物，比较哪一艘船的载重量大。 3 实验材料： 3个不同底面积的铝箔船、垫圈、水槽 实验过程： 1.依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。 2.记下金属垫圈的数量。 3.三个铝箔船依次实验，并记录数据。 最后一个使船沉没的金属垫圈不计算在内。 船型1 船型2 船型3 最大装载量 实验记录： 24个垫圈 20个垫圈 13个垫圈 实验结论： 船型1的载重量最大，它的底面积为64平方厘米，船舷的高度为2厘米，体积为128立方厘米。 1.船的载重量跟什么有关？ 船的载重量与船的材料、体积、结构、重物放置位置等多种因素有关。 14 2.怎样提高船的载重量？ 使船的体积更大，船受到的水的浮力越大，载重量就越大。 15 弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？ 给船舱分格，让重物放置位置均衡，保持稳定。 选 择 1.元元制作的船最多能装载50个垫圈，菲菲制作的船最多能装载40个同样的垫圈，这说明（ ）。 A.元元制作的船的载重量比菲菲制作的船的小 B.元元制作的船的载重量比菲菲制作的船的大 C.无法比较 B 2.关于给船分舱，下列说法不正确的是（ ）。 A.在实际生活中具有提高船的安全性的重要意义 B.现代游轮根据功能不同进行分舱建造，主要是为了让乘客更舒适 C.将船舱分成几个舱后，空间变小，弹珠就不容易滚动了，稳定性更好 B 3.下列措施不能提高船的载重量或稳定性的是（ ） A.把铝箔船做得尽量高一些 B.把船的体积尽量做得大一些 C.摆放货物的时候摆放整齐，分布均匀，重的放下面，轻的放上面 A 总 结 增加船的载重量 船的发展需求 体积更大，载重量更大 满足交通和运输货物的需要 船的底面积越大，体积越大，载重量越大 探索船的载重量与体积的关系 把船进行分舱可以提高船的稳定性 探索船的载重量与货物的摆放方式的关系 $$