精品解析：湖北省老河口市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024年秋季老河口市初中学生学业质量期中检测八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，我校八年级开展“看奥运，学语文”的专题学习活动，请你来参加。 ①转眼又到了道别的时刻。过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的（ ）身影，奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地，（ ）更多人相聚在五环旗下，彼此（ ）、共同（ ）。 ②对于中国体育代表团来说，巴黎奥运会具有特殊意义。中国体育健儿在巴黎书写了永不言弃、追求卓越的精彩故事，创造中国体育代表团境外参加奥运会的最好成绩。 ③回望巴黎奥运会这段时光，太多经典时刻值得①铭记。中国运动员奋力突破，带给我们深深的感动。邓丽娟在攀岩项目女子速度赛中夺银，这是中国队首枚奥运会攀岩项目奖牌。中国拳击队敢打敢拼，女子50公斤级冠军吴愉赛后感慨：“我们互相鼓励，拧成一股绳，打出了中国女子拳击的风采。”18岁的自由式小轮车运动员邓雅文，以②xián熟的技术，用一枚奥运金牌为自己送上成人礼。赛后，她头戴发簪，向世界展现东方之美。选手们不断成长，让我们对未来充满信心。 ④一幕幕燃情的瞬间，让人们反复回味。赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光。 （节选自2024年8月12日《人民日报》，基于命题需要有改动） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①铭_______记 ②xián_______熟 2. 将下列词语依次填入第一段中“（ ）”里，最恰当的一项是（ ） A. 拼搏 激励 成长 期待 B 成长 激励 期待 拼搏 C. 拼搏 期待 激励 成长 D. 成长 期待 激励 拼搏 3. 最后一段画线的句子有语病需要修改，请选择修改意见正确的一项（ ） A. 此句语序不当，要将“传承与坚守、突破与挑战”的顺序调换一下。 B. 此句成分残缺，应该在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。 C. 此句句式杂糅，要把“赛场上”删去。 D. 此句搭配不当，要把“时光”改成“辉煌”。 4. 以下是赞美体育运动员的对联，从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使内容连贯。 ①好健儿奋写体坛新史②历艰辛战强手震国威 ③众英杰威振民族雄风④健儿驰骋世界英名扬 上联：__________________ 下联：______________________ 5. 人无信则不立，民无信则国不强。近期，育才中学在全校开展“立德树人，诚信立身”的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）许慎在《说文解字》中说：“信，诚也，从人，从言。”请你由此推测“信”字的本意。 （2）学校为配合这次活动，制作了若干块宣传诚信的展板。请你参照示例为展板再策划一个栏目，并将栏目名称写在横线上。 【示例】：栏目一：诚信故事荟萃 栏目二：诚信名言积累 栏目三：_____________________ 6. 根据活动内容提示，填写相应的古诗文名句。 ◎诗文中有情 《庭中有奇树》中以花寄情，“_______，路远莫致之”表达对远行人的思念；刘桢用“_______，_______”赠予堂弟，以松柏在冰霜中傲立的姿态劝勉堂弟。 ◎诗文中有趣 白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，“_______，_______”，点明了诗人行踪，表现了诗人陶醉在美好湖光山色中的生活情趣。 ◎诗文中有志 曹操在《龟虽寿》中以，“_______，_______”深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌；苏轼在《记承天寺夜游》中，以“何夜无月？何处无竹柏？_______表达自己旷达乐观的人生态度。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文联读（18分） 甲 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 乙 自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，（A）非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（B）乘奔御风，不以疾也。 （节选自北魏·郦道元《三峡》） 丙 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，（C）泉出，屡呼则屡出。 晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自宋·陆游《入蜀记》卷六） 【注释】①油盎：油瓶。②罅（xià）：裂缝。③滟滪（yàn yù）堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔（kuí）州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。 7. 《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，根据乙文中涉及的地理知识，《渡荆门送别》应该创作于《峨眉山月歌》之_______（前、后），这两首诗均明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和____________，又表达了___________________________________之情。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 文言语句 解释 组词解释意思 林寒涧肃 A 联系常见成语 沿溯阻绝 B 迁移课内字词 发大溪口 C 根据语境推断 出水数十丈 D 9. 请将关联词“虽”“则”“自”还原到文中括号里。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 10. 请把下面句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 11. 参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。 甲诗 乙文 峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风 12. 请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（ ） 链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。 A. 二月二十六日 B. 四月二十六日 C. 六月二十六日 D. 十月二十六日 13. 乙文和丙文的画线句都是在写景，乙文画线句主要运用了_______的修辞手法，丙文画线句则运用了_______的修辞手法。 （二）实用类文本阅读（7分） _____________________ 本报记者孙龙飞 ①当《义勇军进行曲》在拉德芳斯体育馆响起，19岁的潘展乐望向五星红旗高高升起的地方，挂在胸前的金牌闪耀着光芒。 ②当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳项目进入第五个比赛日。在当晚进行的男子100米自由泳决赛中，首次参加奥运会的潘展乐为中国队夺得本届奥运会游泳项目首枚金牌，46秒40的成绩刷新了由他保持的世界纪录，也成为本届奥运会游泳赛场诞生的首个世界纪录。 ③决赛中，潘展乐以第二快的反应速度跃入水中，之后取得领先。在冲刺阶段，潘展乐领先第二名半个身位，并将优势保持到了最后，成为8名选手中唯一游进47秒的选手。“赛前没想太多，只想着能发挥出最好水平就行。”潘展乐在赛后表示。 ④2022年，与潘展乐同龄的罗马尼亚队选手波波维奇刷新了男子100米自由泳世界纪录，这激励着潘展乐更加努力训练。在这之后的全国比赛、2023年福冈世锦赛和杭州亚运会上，潘展乐一次次刷新全国纪录、亚洲纪录，不断超越自我。 ⑤在今年的多哈世锦赛上，潘展乐和队友夺得男子4×100米自由泳接力冠军，他在首棒游出46秒80的成绩，比波波维奇保持的原世界纪录快了0.06秒。 ⑥“踏实肯练、志向远大”是教练员们对潘展乐的印象。这个性格腼腆的男孩来自浙江温州，从小就热爱游泳，短时间内学会了4种泳姿。在选择成为专业运动员后，潘展乐进步很快，10岁时，他在浙江省运会上夺得7项冠军。他说：“那时我的目标就是拿到世界冠军，这个梦想一直激励着我前进。” ⑦敢想敢拼的潘展乐，一路“游”进了浙江省队和国家队。巴黎奥运周期，主管教练员郑坤良更多关注潘展乐的体能短板，通过中长距离自由泳训练帮他夯实基础、提高成绩，在日常训练中则不断加强出发、转身和触壁等细节的训练。在郑坤良眼中，潘展乐刻苦专注，不需要教练员多说什么，就能很好地配合执行训练计划。 ⑧即便年少成名，潘展乐也没有骄傲自满，一直保持“好好训练、好好吃饭、好好休息”的节奏。每逢重要比赛，他还会给自己增加一项要求：减少接触外界信息，保持情绪稳定。沉稳的心态，帮助他在奥运会的激烈竞争中脱颖而出，成功实现奥运梦想。 ⑨站上最高领奖台的潘展乐，高举双臂。“这块金牌，献给伟大的祖国！”潘展乐赛后在社交媒体上表示。 （选自《人民日报》2024年08月02日第10版） 14. 这是一篇发表于《人民日报》上新闻特写，请你帮忙拟一个恰当的标题。（20字以内） 15. 本文的语言有什么特点？请举例说明。 16. 19岁的潘展乐在巴黎奥运会期间获得了男子100米自由泳冠军和男子4×100米混合泳接力冠军，因此成为很多同龄人的偶像。你认为他身上有哪些精神或品质值得我们学习？ （三）文学类文本阅读（12分） 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2024年6月26日） 17. 本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？ 18. 文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？ 20. 请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。 （四）名著阅读（8分） 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 【材料三】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹬过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 21. 材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。 A是___________ B是___________ C是___________ 22. 材料二是《红星照耀中国》节选。请根据这部分提示，完成下面的填空。斯诺来访毛泽东的地点是在毛泽东的住处——①___________城里的一间窑洞。从这段记录中，我们可以看到毛泽东②___________和③___________的特点。 23. 材料三提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误一项是（ ） A. “我扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B. “红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C. 老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D. 当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 24. 某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 三、表达与交流（55分） 25. 育才中学在11月1日开展“立德树人，诚信立身”的专题学习活动，邀请你参与。请你从下列两项任务中选择一项完成。 （1）任务一：校学生会已联系好湖北文理学院的陈教授，在11月1日下午3点给全校学生做“人无信不立”主题讲座，安排校学生会主席王亮同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 王亮：①______________________ 陈教授：王亮同学，你好！ 王亮：陈教授，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②______________________ 陈教授：没问题，我会准时参加的。 王亮：③______________________我们期待着您的精彩讲座。 （2）任务二：学校此次专题学习活动圆满结束，作为主持人，请你结合活动主题写一段结束语。（100字左右） 26. 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字的作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季老河口市初中学生学业质量期中检测八年级语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 8月12日凌晨，第33届夏季奥林匹克运动会落下帷幕，我校八年级开展“看奥运，学语文”的专题学习活动，请你来参加。 ①转眼又到了道别的时刻。过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的（ ）身影，奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地，（ ）更多人相聚在五环旗下，彼此（ ）、共同（ ）。 ②对于中国体育代表团来说，巴黎奥运会具有特殊意义。中国体育健儿在巴黎书写了永不言弃、追求卓越的精彩故事，创造中国体育代表团境外参加奥运会的最好成绩。 ③回望巴黎奥运会这段时光，太多经典时刻值得①铭记。中国运动员奋力突破，带给我们深深的感动。邓丽娟在攀岩项目女子速度赛中夺银，这是中国队首枚奥运会攀岩项目奖牌。中国拳击队敢打敢拼，女子50公斤级冠军吴愉赛后感慨：“我们互相鼓励，拧成一股绳，打出了中国女子拳击的风采。”18岁的自由式小轮车运动员邓雅文，以②xián熟的技术，用一枚奥运金牌为自己送上成人礼。赛后，她头戴发簪，向世界展现东方之美。选手们不断成长，让我们对未来充满信心。 ④一幕幕燃情的瞬间，让人们反复回味。赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光。 （节选自2024年8月12日《人民日报》，基于命题需要有改动） 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 ①铭_______记 ②xián_______熟 2. 将下列词语依次填入第一段中“（ ）”里，最恰当的一项是（ ） A. 拼搏 激励 成长 期待 B. 成长 激励 期待 拼搏 C. 拼搏 期待 激励 成长 D. 成长 期待 激励 拼搏 3. 最后一段画线的句子有语病需要修改，请选择修改意见正确的一项（ ） A. 此句语序不当，要将“传承与坚守、突破与挑战”的顺序调换一下。 B. 此句成分残缺，应该在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。 C. 此句句式杂糅，要把“赛场上”删去。 D. 此句搭配不当，要把“时光”改成“辉煌”。 【答案】1. ①. míng ②. 娴 2. C 3. B 【解析】 1题详解】 本题考查字音字形。 铭记，míng jì，反义词忘怀、淡忘、忘记、遗忘，铭文；牢记在心。 娴熟，xián shú，意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 【2题详解】 本题考查词语运用。 拼搏：指豁出性命，进行激烈的搏斗，与前文“过去的十几个日日夜夜，静静流淌的塞纳河映照了无数动人的……身影”中运动员在赛场上努力奋斗的场景相契合。 期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。“奥林匹克梦想的种子播撒向世界各地”，其结果必然是吸引、希望更多人相聚在五环旗下，“期待”一词表达出对这种美好愿景的期望与向往，符合语境逻辑。 激励：激发鼓励。在奥林匹克的大家庭中，运动员们、观众们以及所有参与者都能从彼此身上汲取力量，受到鼓舞，所以第三个括号填“激励”。 成长：指生物体在一定的生活条件下体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。也可指个体在思想、情感、知识、技能等方面不断发展和完善的过程。在相互激励的过程中，人们不断学习、进步，实现自我提升，“成长”一词很好地概括了这种积极向上的发展结果。 综上，最恰当的词语顺序是“拼搏、期待、激励、成长”，故选C。 【3题详解】 本题考查修改病句。 原句“赛场上那些传承与坚守、突破与挑战，铸就了这段感人且难忘的奥运时光”成分残缺，缺少宾语中心语，应在“传承与坚守、突破与挑战”后加上“的故事”。故选B。 4. 以下是赞美体育运动员的对联，从下列句子中选出一副恰当的对联誊抄在横线处，使内容连贯。 ①好健儿奋写体坛新史②历艰辛战强手震国威 ③众英杰威振民族雄风④健儿驰骋世界英名扬 上联：__________________ 下联：______________________ 【答案】 ①. 好健儿奋写体坛新史 ②. 众英杰威振民族雄风 【解析】 【详解】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。题目要求选择一副恰当的对联来赞美体育运动员。 首先从对联平仄相对，仄起平收的原则来看，四个句子中，①句“好健儿奋写体坛新史”尾字“史”为仄音，可作为上联，其他三句尾字均为平音，可作为下联的备选。 先看“好健儿奋写体坛新史”，名词“好健儿”明确了赞美的对象是体育运动员，动词“奋写”体现出运动员积极努力的状态，偏正结构“体坛新史”说明他们在体育领域创造新的成就和历史，与体育运动员在奥运会等重大赛事中拼搏创造佳绩的情境相符合。 再看“众英杰威振民族雄风”，名词“众英杰”同样指向体育健儿群体，动词“威振”突出了他们的影响力和气势，偏正结构“民族雄风”表明他们为国家和民族赢得荣誉，展现出民族的豪迈气概。这两联对仗工整，名词“好健儿”对“众英杰”，动词“奋写”对“威振”，偏正短语“体坛新史”对“民族雄风”，从内容和形式上都很恰当，且符合仄起平收的原则，能够很好地赞美体育运动员在赛场上的卓越表现和为国家民族带来的荣耀。 “历艰辛战强手震国威”此句单独来看可以表达运动员历经艰苦战胜强大对手、振奋国威的意思，“历艰辛”“战强手”“震国威”是三个结构一致的动宾短语，与①句“好健儿奋写体坛新史”在词性、结构和表达的主体上不匹配，对仗不工整。      “健儿驰骋世界英名扬”此句更多地强调健儿世界范围内驰骋以及英名远扬，“健儿驰骋”与“好健儿奋写”在结构上不对应，“世界英名扬”与“体坛新史”在词性及结构上也不对应。 故上联：好健儿奋写体坛新史 下联：众英杰威振民族雄风 5. 人无信则不立，民无信则国不强。近期，育才中学在全校开展“立德树人，诚信立身”的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）许慎在《说文解字》中说：“信，诚也，从人，从言。”请你由此推测“信”字的本意。 （2）学校为配合这次活动，制作了若干块宣传诚信的展板。请你参照示例为展板再策划一个栏目，并将栏目名称写在横线上。 【示例】：栏目一：诚信故事荟萃 栏目二：诚信名言积累 栏目三：_____________________ 【答案】（1）语言真实、诚实不欺、践己所诺等。 （2）诚信图片展示、诚信人物介绍、诚信本义溯源等 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 许慎在《说文解字》里说 “信，诚也，从人，从言”，“从人，从言”表示这个字由“人”和“言”组成。意思是一个人说话要算数，所说的话真实可靠，不虚假欺骗。所以由此可推测“信”字本意围绕着语言真实、为人诚实不欺，践行自己所说的话等方面 ，体现出一种真诚、守信的品质。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 紧扣主题：题目要求为宣传诚信的展板策划栏目，所以答案必须围绕“诚信”展开，突出诚信相关的内容。 形式多样：示例中“诚信故事荟萃”是集合诚信故事，“诚信名言积累”是收集名言，作答时要从不同角度思考，如从表现形式、内容载体等方面创新，像图片、人物、文化内涵等角度。 语言简洁：栏目名称要简洁明了，准确传达主题，便于理解和记忆。 示例：诚信漫画赏析、诚信案例剖析、诚信标语创作 6. 根据活动内容提示，填写相应的古诗文名句。 ◎诗文中有情 《庭中有奇树》中以花寄情，“_______，路远莫致之”表达对远行人的思念；刘桢用“_______，_______”赠予堂弟，以松柏在冰霜中傲立的姿态劝勉堂弟。 ◎诗文中有趣 白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，“_______，_______”，点明了诗人行踪，表现了诗人陶醉在美好湖光山色中的生活情趣。 ◎诗文中有志 曹操在《龟虽寿》中以，“_______，_______”深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌；苏轼在《记承天寺夜游》中，以“何夜无月？何处无竹柏？_______表达自己旷达乐观的人生态度。 【答案】 ①. 馨香盈怀袖 ②. 冰霜正惨凄 ③. 终岁常端正 ④. 最爱湖东行不足 ⑤. 绿杨阴里白沙堤 ⑥. 老骥伏枥 ⑦. 志在千里 ⑧. 但少闲人如吾两人者耳 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：馨、盈、凄、阴、骥、枥。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗文联读（18分） 甲 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 乙 自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，（A）非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（B）乘奔御风，不以疾也。 （节选自北魏·郦道元《三峡》） 丙 二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁，（C）泉出，屡呼则屡出。 晚至瞿塘关，唐故夔州③，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆④。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。” （节选自宋·陆游《入蜀记》卷六） 【注释】①油盎：油瓶。②罅（xià）：裂缝。③滟滪（yàn yù）堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。④夔（kuí）州：地名，今重庆奉节一带，在三峡的上游。 7. 《峨眉山月歌》是李白初离蜀地时的作品，根据乙文中涉及的地理知识，《渡荆门送别》应该创作于《峨眉山月歌》之_______（前、后），这两首诗均明丽流畅，既写出诗人对未来的憧憬和____________，又表达了___________________________________之情。 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法提示 文言语句 解释 组词解释意思 林寒涧肃 A 联系常见成语 沿溯阻绝 B 迁移课内字词 发大溪口 C 根据语境推断 出水数十丈 D 9. 请将关联词“虽”“则”“自”还原到文中括号里。 A（ ） B.（ ） C.（ ） 10. 请把下面句子翻译成现代汉语。 两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。 11. 参考下面关键词，分析甲、乙诗文表现水流之快的异同。 甲诗 乙文 峨眉山、平羌江、清溪驿、三峡、渝州 朝发、暮到、乘奔、御风 12. 请根据文本和链接资料推断陆游到达瞿塘峡的时间，下列哪一项最可能是（ ） 链接资料 《入蜀记》是南宋陆游入蜀途中的日记，共六卷。南宋孝宗乾道五年末，作者由山阴（今浙江绍兴）赴任夔州任通判之职。次年五月十八日晚起程，乘船由运河、长江水路前往，途径瞿塘峡，当年抵达夔州。 A. 二月二十六日 B. 四月二十六日 C. 六月二十六日 D. 十月二十六日 13. 乙文和丙文的画线句都是在写景，乙文画线句主要运用了_______的修辞手法，丙文画线句则运用了_______的修辞手法。 【答案】7. ①. 后 ②. 外出游历的喜悦 ③. 对故乡的依依惜别之情 8. （1）肃杀、凄寒 （2）隔断 （3）出发 （4）超出 9. ①. 自 ②. 虽 ③. 则 10. （江水）两岸山崖相对耸立，高得仿佛到达了云端，而表面平滑又像是用利刃（刀）切过（削成）。 11. 甲诗连用五处地名，一气呵成，以船行之快来表现水流之快；乙文写时间上朝发夕至，又以奔马疾风相比较，语言夸张，极言流水的湍急。 12. D 13. ①. 夸张（互文） ②. 比喻 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则文本展现了长江三峡的壮美景色与人文情怀。甲诗《峨眉山月歌》以李白飘逸的笔触勾勒出蜀地山水，乙文《三峡》用郦道元雄浑的笔法描绘三峡险峻，丙文《入蜀记》则记录陆游亲历瞿塘峡的见闻。三篇作品形成时空对话：李白诗中的“思君”与陆游日记的“滟滪堆”遥相呼应，郦道元“乘奔御风”的夸张与陆游“如匹练然”的白描形成对比，共同构建了跨越千年的三峡文学意象群，体现中国文人“山水寄情”的创作传统。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 第一空：《峨眉山月歌》中提到“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，表明诗人是从清溪出发前往三峡方向，是初离蜀地。而《渡荆门送别》中“渡远荆门外，来从楚国游”，荆门在蜀地之外，诗人已经离开蜀地更远，前往楚国游历。结合乙文对三峡地理知识的描述，可知从蜀地出发，先经过三峡，再到荆门等地，所以《渡荆门送别》应创作于《峨眉山月歌》之后。 第二空：《峨眉山月歌》中通过描写峨眉山月、平羌江水等美丽景色，以及诗人轻快的行程，如“夜发清溪向三峡”，可以感受到诗人对即将开始的游历充满期待和喜悦。《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”等诗句，展现了诗人对广阔天地的新奇与兴奋，同样体现出外出游历的喜悦之情。 第三空：《峨眉山月歌》中“思君不见下渝州”，一个“思”字蕴含了对故乡、对亲友的思念之情。《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”，将故乡的水拟人化，借水表达了对故乡的不舍和眷恋，直接抒发了对故乡的依依惜别之情。 【8题详解】 本题考查词语解释。 A.组词解释意思。“肃”可组词如“肃杀” ，形容秋冬天气寒冷，草木凋落的景象；也可组词“肃穆” ，有严肃、庄重、寂静之意。在“林寒涧肃”里，描绘树林和山涧呈现出寒冷、寂静且带有一丝凄凉的氛围，“肃杀、凄寒” 能很好地体现这种意境，所以解释为“肃杀、凄寒”。 B. 联系常见成语。 联系成语“与世隔绝”，“绝”有断绝、阻断的意思。“沿溯阻绝”说顺流和逆流的道路都被阻断，所以“绝”解释为“阻断、断绝 ”。 C. 迁移课内字词。在课内文言文《三峡》中有“朝发白帝” ，这里“发”就是从白帝城出发的意思。“发大溪口” ，按照文言文常见表达习惯和课内知识迁移，也是从大溪口启程，所以解释为“出发”。 D. 根据语境推断。前文提到滟滪堆是“碎石积成” ，后文说“出水数十丈” ，结合上下文可知是在描述滟滪堆从水面向上的高度情况，即高出水面数十丈 ，“超出”准确表达了这种高于水面的状态，所以解释为“超出” 。 【9题详解】 本题考查文言虚词。 A. 自。“自非亭午夜分，不见曦月” ，“自非”是固定搭配，意思是“如果不是” 。这句话是说如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮，强调三峡两岸山势高峻、遮蔽天日的特点，所以A处应填“自”。 B. 虽。“虽乘奔御风，不以疾也” ，“虽”在这里表示假设关系，意为“即使” 。整句话是说即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快，突出了夏天三峡水流湍急的特点，所以B处应填“虽”。 C. 则。“人大呼于旁，泉出，屡呼则屡出” ，“则”在这里表顺承关系，可译为“就” 。意思是人在旁边大声呼喊，泉水就流出，多次呼喊就多次流出 ，所以C处应填“则”。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语：对：相对。耸：耸立。上：向上。入：插入、伸入。霄汉：云霄和天河，指天空。其：代词，指峭壁。平：平整。如：如同。削：削割、削切。成：完成、形成。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 甲诗和乙文都采用了间接描写方式来体现水流之快。甲诗中通过地点的转换，从峨眉山出发，经过平羌江、清溪驿，快速驶向三峡、渝州，暗示船行速度快，而船行速度快是因为水流的推动；乙文通过“朝发”“暮到”，极言时间之短，侧面表现出船行速度快，而船速快的原因也是水流湍急。 甲诗主要是通过空间的转换来暗示水流之快，诗人在诗中列出多个地点，给人一种行程紧凑、快速推进的感觉，进而让读者感受到水流助力下行程的迅速；乙文除了时间上的对比，还运用了夸张和比较的手法，“乘奔御风，不以疾也”将水流速度与飞奔的马、驾着风进行比较，夸张地突出水流速度之快。 【12题详解】 本题考查拓展应用。 陆游于南宋孝宗乾道六年五月十八日晚起程，从山阴（今浙江绍兴）乘船，经运河、长江水路前往夔州赴任通判。瞿塘峡是其行程中的一处地点，且当年要抵达夔州。 二月二十六日：此时陆游尚未出发，所以该选项不符合实际情况，可排除。 四月二十六日：五月十八日才出发，四月时还未踏上行程，不可能在此时到达瞿塘峡，排除该选项。 六月二十六日：从五月十八日晚起程，仅一个多月时间，在古代水路交通相对缓慢的情况下，不太可能这么短时间就到达瞿塘峡。长江水路行程较长，沿途可能受天气、水流、船只停靠等多种因素影响，行程不会如此迅速。 十月二十六日：从五月十八日出发到十月二十六日，有五个多月时间，考虑到古代水路行程速度、中途可能的停歇等情况，这个时间相对合理，能够满足从浙江绍兴经长江水路到达瞿塘峡的行程所需时长。 文中丙提到 “水已落，峡中平如油盎”，说明此时水位下降，符合秋冬季节的特点。二月二十六日时间太早，不符合起程时间；四月二十六日属于春季，水位一般不会下降；六月二十六日是夏季，夏季是雨季，江水水位高，与文中 “水已落” 不符；而十月二十六日符合秋冬季节水位下降的情况，所以最可能是十月二十六日。 故选D。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 乙文画线句：夸张：“重岩叠嶂，隐天蔽日，非亭午夜分，不见曦月” ，极力渲染了山峰的高大和连绵，以至于如果不是在正午就看不到太阳，不是在半夜就看不到月亮，对山高谷深的程度进行了夸大描述，突出了三峡两岸山势的雄伟险峻，所以运用了夸张的修辞手法。 互文：互文是上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发。“隐天蔽日，非亭午夜分，不见曦月”意思是如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮，“隐天蔽日”不能单纯理解为山只遮住了天、挡住了日，而是天和日都被遮蔽，“亭午”“夜分”“曦”“月”也相互补充，这种表达运用了互文的修辞手法 。 丙文画线句 “仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎” ，把仰视看到的天空比作白色的绸带，把水位下落之后瞿塘峡中的水面比作油瓶中的油一样平静，通过“如……然”“如……”的表述，形象地写出了瞿塘峡中天空和水面的特点，运用了比喻的修辞手法。 【点睛】参考译文： 甲：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着月影，随江水悠悠流去。夜间乘船从清溪出发，直奔三峡。想你却难以相见，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州。 乙：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮 。 到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 丙：二十六日，我从大溪口出发，进入瞿塘峡。江水两旁的峭壁相对耸立，向上直入云霄，崖壁平整得如同用刀削成一般。抬头仰望天空，就如同看到一匹白色的绸带一样。江水已经下落，瞿塘峡中的水面平静得就像油瓶中的油一样。经过圣姥泉，（圣姥泉）大概是石头上的一条裂缝。有人在旁边大声呼喊，泉水就会流出来，多次呼喊就会多次流出。 晚上到达瞿塘关，这里是唐朝时的夔州，与白帝城相连。瞿塘关的西门正对着滟滪堆。滟滪堆，是由碎石堆积而成的，高出水面几十丈。当地人说：“当夏天和秋天江水涨水的时候，江水又会比滟滪堆高出几十丈。” （二）实用类文本阅读（7分） _____________________ 本报记者孙龙飞 ①当《义勇军进行曲》在拉德芳斯体育馆响起，19岁的潘展乐望向五星红旗高高升起的地方，挂在胸前的金牌闪耀着光芒。 ②当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳项目进入第五个比赛日。在当晚进行的男子100米自由泳决赛中，首次参加奥运会的潘展乐为中国队夺得本届奥运会游泳项目首枚金牌，46秒40的成绩刷新了由他保持的世界纪录，也成为本届奥运会游泳赛场诞生的首个世界纪录。 ③决赛中，潘展乐以第二快的反应速度跃入水中，之后取得领先。在冲刺阶段，潘展乐领先第二名半个身位，并将优势保持到了最后，成为8名选手中唯一游进47秒的选手。“赛前没想太多，只想着能发挥出最好水平就行。”潘展乐在赛后表示。 ④2022年，与潘展乐同龄的罗马尼亚队选手波波维奇刷新了男子100米自由泳世界纪录，这激励着潘展乐更加努力训练。在这之后的全国比赛、2023年福冈世锦赛和杭州亚运会上，潘展乐一次次刷新全国纪录、亚洲纪录，不断超越自我。 ⑤在今年的多哈世锦赛上，潘展乐和队友夺得男子4×100米自由泳接力冠军，他在首棒游出46秒80的成绩，比波波维奇保持的原世界纪录快了0.06秒。 ⑥“踏实肯练、志向远大”是教练员们对潘展乐的印象。这个性格腼腆的男孩来自浙江温州，从小就热爱游泳，短时间内学会了4种泳姿。在选择成为专业运动员后，潘展乐进步很快，10岁时，他在浙江省运会上夺得7项冠军。他说：“那时我的目标就是拿到世界冠军，这个梦想一直激励着我前进。” ⑦敢想敢拼的潘展乐，一路“游”进了浙江省队和国家队。巴黎奥运周期，主管教练员郑坤良更多关注潘展乐的体能短板，通过中长距离自由泳训练帮他夯实基础、提高成绩，在日常训练中则不断加强出发、转身和触壁等细节的训练。在郑坤良眼中，潘展乐刻苦专注，不需要教练员多说什么，就能很好地配合执行训练计划。 ⑧即便年少成名，潘展乐也没有骄傲自满，一直保持“好好训练、好好吃饭、好好休息”的节奏。每逢重要比赛，他还会给自己增加一项要求：减少接触外界信息，保持情绪稳定。沉稳的心态，帮助他在奥运会的激烈竞争中脱颖而出，成功实现奥运梦想。 ⑨站上最高领奖台的潘展乐，高举双臂。“这块金牌，献给伟大的祖国！”潘展乐赛后在社交媒体上表示。 （选自《人民日报》2024年08月02日第10版） 14. 这是一篇发表于《人民日报》上的新闻特写，请你帮忙拟一个恰当的标题。（20字以内） 15. 本文的语言有什么特点？请举例说明。 16. 19岁的潘展乐在巴黎奥运会期间获得了男子100米自由泳冠军和男子4×100米混合泳接力冠军，因此成为很多同龄人的偶像。你认为他身上有哪些精神或品质值得我们学习？ 【答案】14. 男子100米自由泳潘展乐夺冠 15. 准确、简练、易懂、生动形象；举例：准确——第②③⑤段对潘展乐游泳成绩的表述非常准确；生动形象——第①⑨段对潘展乐动作和语言的描写生动形象 16. 率真质朴、不断挑战（超越）自我、踏实肯练、志向远大、敢想敢拼、刻苦专注、不骄不躁、情绪稳定、热爱祖国 【解析】 【导语】这篇新闻特写以生动的笔触刻画了19岁游泳小将潘展乐的奥运夺金时刻。文章采用“现场镜头+成长回溯”的双线结构，既呈现了决赛的精彩瞬间，又通过教练评价、训练细节等立体展现运动员的成长轨迹。语言风格兼具新闻的准确性和文学感染力，如“金牌闪耀着光芒”的视觉描写与“敢想敢拼”的性格白描相得益彰。通过国旗、国歌等符号的反复强化，巧妙将个人奋斗与国家荣誉相融合，使体育报道超越赛事本身，成为展现新时代青年精神风貌的生动文本。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 结合第②段“当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳项目进入第五个比赛日。在当晚进行的男子100米自由泳决赛中，首次参加奥运会的潘展乐为中国队夺得本届奥运会游泳项目首枚金牌”可知，文章核心事件是巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中潘展乐夺冠。由此可知，“男子100米自由泳潘展乐夺冠”这个标题，准确概括了新闻的关键信息，符合新闻标题需简洁明了、一语破的，准确传达核心内容的要求，能让读者快速知晓新闻的主要事件。 【15题详解】 本题考查语言特点理解。 结合第②段“当地时间7月31日，巴黎奥运会游泳项目进入第五个比赛日。在当晚进行的男子100米自由泳决赛中，首次参加奥运会的潘展乐为中国队夺得本届奥运会游泳项目首枚金牌，46秒40的成绩刷新了由他保持的世界纪录”可知，文中明确写出了比赛的具体时间、项目以及潘展乐的成绩，这些数字准确无误地记录了比赛信息。再结合第③段“决赛中，潘展乐以第二快的反应速度跃入水中，之后取得领先”以及第⑤段“在今年的多哈世锦赛上，潘展乐和队友夺得男子4×100米自由泳接力冠军，他在首棒游出46秒80的成绩，比波波维奇保持的原世界纪录快了0.06秒”可知，对于潘展乐在比赛中的表现和具体成绩都有精确地描述。由此可知，文章通过准确的数字和精准地表述，体现了语言的准确性，让读者能够清晰、准确地了解潘展乐在比赛中的具体情况。 结合第①段“当《义勇军进行曲》在拉德芳斯体育馆响起，19岁的潘展乐望向五星红旗高高升起的地方，挂在胸前的金牌闪耀着光芒”可知，该句通过“望向”这一动作描写，生动地展现出潘展乐在夺冠后注视着五星红旗升起的画面，让读者能够感受到他当时的自豪之情。再结合第⑨段“站上最高领奖台的潘展乐，高举双臂。‘这块金牌，献给伟大的祖国！’潘展乐赛后在社交媒体上表示”可知，“高举双臂”的动作描写以及潘展乐的语言描写，生动形象地表现出他站在领奖台上的激动心情和对祖国的热爱。由此可知，文章通过对潘展乐动作和语言的描写，使人物形象更加鲜活，让读者能够更直观地感受到潘展乐在夺冠后的喜悦和自豪，体现了语言的生动形象性。 【16题详解】 本题考查人物形象。 结合第③段“赛前没想太多，只想着能发挥出最好水平就行”可知，潘展乐在面对大赛时，没有过多复杂的想法，只是单纯地想要发挥出自己的最佳水平。由此可知，他有着率真质朴的品质，不被外界的压力和期望所干扰，专注于自身能力的发挥。 结合第④段“2022年，罗马尼亚队选手波波维奇刷新世界纪录，激励着潘展乐更加努力训练。在这之后的全国比赛、2023年福冈世锦赛和杭州亚运会上，潘展乐一次次刷新全国纪录、亚洲纪录，不断超越自我”可知，潘展乐在面对他人创造的世界纪录时，没有退缩，而是将其视为激励自己的动力，通过不断努力训练，在多个比赛中刷新纪录，实现自我超越。由此可知，他具有不断挑战自我、追求更高目标的精神。 结合第⑥段“‘踏实肯练、志向远大’是教练员们对潘展乐的印象。这个性格腼腆的男孩来自浙江温州，从小就热爱游泳，短时间内学会了4种泳姿。他说：‘那时我的目标就是拿到世界冠军，这个梦想一直激励着我前进’”可知，潘展乐从小就对游泳有着浓厚的兴趣，并且有着明确的志向——拿到世界冠军，同时他用踏实肯练的实际行动去追逐自己的梦想。由此可知，他兼具踏实肯练的品质和远大的志向。 结合第⑥段“敢想敢拼的潘展乐，一路‘游’进了浙江省队和国家队”可知，潘展乐凭借着自己的敢想敢拼，从众多游泳爱好者中脱颖而出，进入省队和国家队，开启了自己的专业游泳生涯。由此可知，他具有勇敢追求梦想、敢于拼搏奋斗的精神。 结合第⑦段“在郑坤良眼中，潘展乐刻苦专注，不需要教练员多说什么，就能很好地配合执行训练计划”可知，潘展乐在训练中表现出了高度的刻苦专注，能够自觉地按照训练计划进行训练，不需要教练过多的督促。由此可知，他具备刻苦专注的品质，这也是他能够取得优异成绩的重要因素之一。 结合第⑧段“即便年少成名，潘展乐也没有骄傲自满，一直保持‘好好训练、好好吃饭、好好休息’的节奏”可知，潘展乐虽然在年少时就取得了很多优异的成绩，但他并没有因此而骄傲自满，而是依然保持着良好的生活和训练节奏。由此可知，他有着不骄不躁的品质，能够正确对待自己的成就，持续保持前进的动力。 结合第⑧段“每逢重要比赛，他还会给自己增加一项要求：减少接触外界信息，保持情绪稳定。沉稳的心态，帮助他在奥运会的激烈竞争中脱颖而出”可知，潘展乐在面对重要比赛时，能够主动采取措施保持情绪稳定，这种沉稳的心态使他在赛场上能够发挥出应有的水平。由此可知，他具有情绪稳定的品质，这有助于他在关键时刻保持冷静，应对各种挑战。 结合第①段“当《义勇军进行曲》在拉德芳斯体育馆响起，19岁的潘展乐望向五星红旗高高升起的地方，挂在胸前的金牌闪耀着光芒”以及第⑨段“站上最高领奖台的潘展乐，高举双臂。‘这块金牌，献给伟大的祖国！’”可知，潘展乐在奥运会夺冠后，将金牌献给祖国，并且在国歌奏响、国旗升起时，充满自豪和敬意。由此可知，他具有强烈的热爱祖国的情感，将为祖国争光视为自己的荣耀和使命。 （三）文学类文本阅读（12分） 母亲的话 葛亚夫 ①母亲是地道的农民，一辈子胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地，大步不迈，小步不移。但她从土地里捡拾的只言片语，却有谷粒般的生命力。 ②小时候，学校里没有劳动课和劳动作业，因为家家都有干不完的活。放学回到家，就是父母的“接班人”，大人有大人的活，孩子有孩子的活。那几亩地就是写不完的作业本，一垄垄庄稼则是四线格或田字格，等我们一遍遍填写。最让人头疼的是层出不穷的杂草，如同防不胜防的错别字，需要反复修改，订正。 ③暑夏，杂草野孩子般疯长，几天就淹没玉米。每天，母亲都带着姐姐和我薅草。每人半天薅两垄，薅完回家。我薅着玩着，还没薅一半，姐姐就薅完准备回家了。我抱住姐姐的腿，让她帮我。母亲可不惯着，手里顺着什么都往我身上招呼。直到我老老实实蹲下薅草，她才收手，扔下一句：谷要自长，人要自强。 ④以后多年，我常对母亲抱怨，我还不如她的玉米娇贵。但也正是这份野蛮生长，我打小就养成自立自强的秉性，野草一般韧性十足。经常听人喊累，说到累，有什么能比割麦累！头顶烈日灼烤，地面热浪滚烫，空中麦锈灌溺，手里麦芒扎刺，脊背大汗淋漓……那累，是无孔不入无死角的累。我割三垄，母亲割六垄。我割一堆，站一站，抹抹汗，发发呆。母亲则像坦克车，闷头向前推进。很快，我就被落在后面。我越站，落得越远。 ⑤母亲割到头，又割回来。看我傻站着，她抖动着嘴角衔着的半截麦秸：不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。 ⑥在以后的学习、工作中，这句话始终鞭策着我。没有天赋异禀，但我不会嫌自己笨，更不会站在那儿等，而是俯身前行。我相信母亲的话，只要坚持走着，那“二里半”就不在眼前，而在脚下。 ⑦在城里安家后，每年国庆我都回家秋收。虽然机械化了，但母亲的身板和体力衰退得比现代化进程更快，稍微上一点强度，她都心有余而力不足。 ⑧对机械，母亲颇有微词。她嫌机械毛手毛脚，收不干净，糟蹋粮食。机械收完后，她还要一垄一垄地扒拉搜一遍。起初，我还陪她搜，很快就缴械了。这一大块地，猴年马月能搜完？！母亲头也不抬，喃喃道：眼是孬蛋，手是好汉。我顿时有醍醐灌顶之感。 ⑨母亲只知农事，她的话也像地里开出的野花，简单，朴实无华，却又无比厚重。 （选自《扬子晚报》2024年6月26日） 17. 本文表达的感情应该是对母亲的赞美，但开头画线句并非如此，作者为什么要这样写？ 18. 文章第②段画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 19. 母亲的话在文中出现了几次？分别是什么？“我”从这些话里得到了哪些教益？ 20. 请结合全文，理解文章最后一句话的含义并体会其作用。 【答案】17. 这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法，通过反差造成强烈印象，增强文章的说服力和感染力。 18. 使用了比喻，把“那几亩地”比作“写不完的作业”，把“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，把“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，生动形象地写出家家都有干不完的活。 19. 母亲的话出现了三次，分别是“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了。”“眼是孬蛋，手是好汉。”“我”从这些话里明白了人要自强、要踏实勤奋（坚持不懈）和实际行动的重要性（要敢于动手、勇于行动） 20. 文章结尾这句话是对母亲的赞美。运用比喻，把“母亲的话”比作“地里开出的野花”，生动形象地写出了母亲的话语简单，朴实无华，却又无比厚重（内容）。这句话总结全文，照应标题（结构）。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触勾勒出一位农民母亲的智慧形象。作者通过“谷要自长，人要自强”“不怕慢，就怕站”等农谚式语言，展现了母亲从土地中萃取的生存哲学。文本巧妙运用比喻（如将田地比作“写不完的作业本”），在农事劳作与人生成长的互文中，既完成了对母亲坚韧品格的礼赞，又揭示了劳动蕴含的教育价值。结尾“像地里开出的野花”的比喻，既呼应开篇的“谷粒般生命力”，又赋予平凡农谚以诗意的升华，形成质朴与深刻的审美张力。 【17题详解】 本题考查写作手法。 联系第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲虽然如开头所说“胸无点墨，功无半篑，只想厮守几亩地”，看似平凡普通甚至有些“胸无大志”，但她却能从土地里捡拾出富有哲理和生命力的话语，这些话语对“我”的成长产生了深远的影响，让“我”养成了自立自强的秉性，懂得了坚持和行动的重要性。通过这种先抑后扬的写法，更加突出了母亲形象的伟大以及她对“我”的重要意义，使读者对母亲的认识更加深刻，也让文章的情感表达更加真挚、强烈。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 文中使用了比喻的修辞手法，将“那几亩地”比作“写不完的作业本”，“一垄垄庄稼”比作“四线格或田字格”，“层出不穷的杂草”比作“防不胜防的错别字”，通过这些形象的比喻，将农村的劳作场景与学生熟悉的学习场景联系起来。 这样的比喻生动形象地展现了农村孩子放学后参与家务劳动的日常状态。“写不完的作业本”强调了农活的繁多，就像学生永远有做不完的作业一样，突出了家家都有干不完的活这一特点。“四线格或田字格”则具体地描绘了庄稼排列的整齐形态，而“防不胜防的错别字”则把杂草的难以对付表现得淋漓尽致，如同学习中难以避免的错别字一样，需要不断地去纠正和清理。这些比喻不仅让读者更容易理解和想象农村生活的场景，也增添了文章的趣味性和生动性，使读者能够更深刻地感受到作者童年时期的生活氛围和劳动体验。 【19题详解】 本题考查语句理解。 联系第③段中母亲在“我”想让姐姐帮忙薅草时说的“谷要自长，人要自强”可知，母亲以庄稼生长的自然规律为喻，教会“我”依靠自己的力量成长，也正是因为这句话，“我”打小养成自立自强的秉性；联系第⑤段中母亲在“我”割麦时偷懒傻站着时说的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半。你有站的恁些工夫，弯弯腰都割到头了”可知，母亲用朴实的话语告诫“我”做事不能懈怠停滞，哪怕速度慢，只要坚持行动就能完成目标，在之后的学习、工作中，这句话始终鞭策着“我”俯身前行；联系第⑧段中“我”面对大面积秋收土地觉得难以完成而放弃时，母亲说的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲用直白的语言点明眼睛看到困难容易退缩，而动手去做才能解决问题，让“我”明白了实际行动的重要性。母亲的这些话语虽然简单朴实，却蕴含着深刻的人生哲理，影响着“我”的成长与生活。 【20题详解】 本题考查句段作用。 根据第③段中的“谷要自长，人要自强”、第⑤段中的“不怕慢，就怕站；站一站，二里半”以及第⑧段中的“眼是孬蛋，手是好汉”可知，母亲的话语总是从农事劳作中自然生发，没有华丽的辞藻，就像从土地里生长出来的野花般质朴纯粹，运用了比喻修辞，生动写出了母亲的话带来美好。她用“谷要自长”教导“我”自立自强，以“不怕慢，就怕站”鼓励“我”坚持前行，借“眼是孬蛋，手是好汉”强调行动的意义。这些话语看似简单直白，却蕴含着深刻的人生哲理，不仅塑造了“我”坚韧的性格，更在学习、工作中持续发挥着指引作用，因此说它们“无比厚重” 。从结构上看，文章围绕“母亲的话”展开，结尾句将这些话语比作野花，既总结了母亲话语朴实而深刻的特点，又巧妙呼应标题“母亲的话”，使文章结构完整，浑然一体，在赞美母亲智慧的同时，也表达了“我”对母亲深深的感激与怀念。 （四）名著阅读（8分） 【材料一】 （1）A是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （2）B的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。 （3）C个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 【材料二】 时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告。毛夫人也还没有睡。忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。这确是一只很可爱的小东西，翅膀是淡淡的苹果绿，边上有一条橘黄色和玫瑰色的彩纹。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去。 【材料三】 我最后一次走过保安的大街，越是走近城门，越是感到恋恋不舍。人们从办公室伸出脑袋来向我道别。我的扑克俱乐部成员全体出动来送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墙根。我停下来给老徐和老谢拍照，他们像小学生那样互相搭着肩膀……我走过红军大学的时候，红军大学全体学员都露天坐在一棵大树下听洛甫做报告。他们都走了过来，向我握手，我嘴里喃喃地说了几句话。然后我转身蹬过溪流，向他们挥手告别，很快骑上马跟着我的小旅队走了。我当时心里想，也许我是看到他们活着的最后一个外国人了。我心里感到很难过。我觉得我不是在回家，而是在离家。 21. 材料一是书中斯诺对三位领袖人物的描写。请写出A、B、C三个人分别是谁。 A是___________ B是___________ C是___________ 22. 材料二是《红星照耀中国》的节选。请根据这部分提示，完成下面的填空。斯诺来访毛泽东的地点是在毛泽东的住处——①___________城里的一间窑洞。从这段记录中，我们可以看到毛泽东②___________和③___________的特点。 23. 材料三提及斯诺离开“红色中国”时送别他的一些人物，下列选项对这些人物表述有误一项是（ ） A. “我的扑克俱乐部成员”是指蔡树藩等红军领导干部，他们跟斯诺学会了打扑克聚在一起用火柴梗当筹码玩扑克。 B. “红小鬼”是指红军中那些十二岁至十七岁之间的少年，他们在红军中担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等职务。 C. 老徐指徐特立，他早年在长沙协助办了两个新式师范学校，其中湖南第一师范是毛泽东就读的学校，年近六十的时候随红军参加了长征。 D. 当时红军大学的校长是贺龙，据说在他率领下的红军一军团从没打过一次败仗。他经过各种艰难困苦，但是没有受过伤，而且身体健康。 【答案】21. ①. 毛泽东 ②. 彭德怀 ③. 周恩来 22. ①. 延安 ②. 质朴率真、平易近人、有生活情趣 ③. 精力过人，不知疲倦 23. D 【解析】 【21题详解】 本题考查名著常识。 根据材料一第一段“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有点驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出”“是一个非常精明的知识分子的面孔”可知， 这是当时毛泽东标志性的外貌特征。他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。A是毛泽东。 根据材料一第二段“谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风”等关键信息可知，此人物是彭德怀。在《红星照耀中国》第十篇里介绍彭德怀形象，彭德怀是一位爱说爱笑、勇敢、开朗的人。他待士兵胜似兄弟，长征途中常让部下骑自己的马；在许多重要历史关头，总是挺身而出，坚定地维护中国共产党地利益，永远忙碌却很从容。B是彭德怀。 根据材料一第三段“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气”等关键信息可知，此人物是周恩来。他在《红星照耀中国》第二篇里介绍周恩来形象，周恩来是一个儒雅的革命者， 是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，他吃苦耐劳、热心周到、平易近人。C是周恩来。 【22题详解】 本题考查名著内容。 ①《红星照耀中国》中，斯诺前往陕北革命根据地进行采访，当时中共中央的所在地是延安。毛泽东等领导人居住和办公的地方就在延安的窑洞中。斯诺在这里对毛泽东等众多中共领导人进行了深入的采访和观察，所以斯诺来访毛泽东的地点是在延安城里的一间窑洞。 ②从材料二中“忽然间，他们两个都俯过身去，看到一只飞蛾在蜡烛旁边奄奄一息地死去，高兴得叫起来。毛泽东打开一本书，把这片彩色的薄纱般的羽翼夹了进去”可以看出，毛泽东有着孩子般的纯真，对一只飞蛾的关注和喜爱，体现了他质朴率真的一面。他没有因为自己的身份而端着架子，而是像普通人一样对生活中的小事物充满兴趣，展现出平易近人的特质，同时也表现出他富有生活情趣，并非只专注于工作，在艰苦的环境中依然能发现生活中的美好。 ③材料二中提到“时间已经过了早晨两点，我精疲力尽，但在毛泽东的苍白有点发黄的脸上，我却找不出一些疲倦的表示。在吴亮平翻译和我记录的时候，他一忽儿在两个小房间之间来回踱步，一忽儿坐下来，一忽儿躺下来，一忽儿倚着桌子读一叠报告”，通过斯诺的疲惫与毛泽东毫无倦意的对比，以及毛泽东在深夜仍在不断地工作、活动，如踱步、读报告等细节，生动地展现出毛泽东精力过人、不知疲倦的特点，他为了革命事业不辞辛劳，有着坚定的信念和顽强的意志。 23题详解】 本题考查名著内容。 D.有误，当时红军大学的校长是林彪，不是贺龙。1936 年 6 月，中国抗日红军大学成立，林彪任校长，毛泽东兼任政治委员。此外，率领红军一军团的是林彪，且他在战斗中受过伤。所以该选项表述有误。 故选D。 24. 某班准备把名著《红星照耀中国》排演为话剧，你是否赞同用下面的歌曲作为背景音乐？请结合书名及歌词内容说说自己的看法。 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 哪管他道路平不平 你看那天边有颗闪亮的星星 关山飞越一路撒下光明 咱们就跟着他的脚步走啊 走过黑夜是黎明 【答案】示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。 首先，从书名《红星照耀中国》来看，“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命力量，而“照耀中国”则表达了这种力量对中国社会产生的深远影响和积极改变。歌曲中的“你看那天边有颗闪亮的星星”，这里的“闪亮的星星”与“红星”相呼应，寓意着中国共产党的光辉和引领作用。 其次，歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命者不畏艰难险阻，勇往直前，为中国人民带来希望和光明的形象。这与《红星照耀中国》中描述的中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争是一致的。 再者，“咱们就跟着他的脚步走啊，哪管他道路平不平”和“走过黑夜是黎明”等歌词，表达了人民群众对中国共产党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心，即使面临困难和挑战，也坚信最终会迎来胜利的曙光。这与《红星照耀中国》中展现的中国人民在中国共产党领导下团结一心、共同奋斗的精神是一致的。 综上所述，这首歌曲与《红星照耀中国》的主题和情感基调相吻合，能够很好地烘托出话剧的氛围和情感，因此我赞同将其作为背景音乐使用。 【解析】 【详解】本题考查内容理解和语言表达能力。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 分析时要结合书名及歌词内容来谈自己的看法。 示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。 本书描述了中国共产党及其领导的红色革命犹如红星照耀中国，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗牺牲奉献的崇高精神，表达了对中国革命必将胜利的信心。“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”象征着在中国共产党的领导下革命必将走向胜利。歌词中“你看那天边有颗闪亮的星星”“咱们就跟着他的脚步走啊走过黑夜是黎明”同样寓意着中国人民在中国共产党的领导下必将走向胜利的决心。 本书描述了改变中国命运的长征，这是一次艰苦卓绝的征程。红军爬雪山，饥寒交迫，唯信念不倒；过草地，危机四伏，唯坚韧不拔；飞夺泸定桥，枪林弹雨，唯意志不屈；四渡赤水河，艰险重重，唯理想不弃。在两年中红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为发展中国革命事业创造了条件。歌词中“关山飞越一路撒下光明”“哪管他道路平不平”同样寓意着中国共产党人为了民族独立和人民解放而进行的艰苦卓绝的斗争。 三、表达与交流（55分） 25. 育才中学在11月1日开展“立德树人，诚信立身”的专题学习活动，邀请你参与。请你从下列两项任务中选择一项完成。 （1）任务一：校学生会已联系好湖北文理学院的陈教授，在11月1日下午3点给全校学生做“人无信不立”主题讲座，安排校学生会主席王亮同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话补充完整。 王亮：①______________________ 陈教授：王亮同学，你好！ 王亮：陈教授，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②______________________ 陈教授：没问题，我会准时参加的。 王亮：③______________________我们期待着您的精彩讲座。 （2）任务二：学校的此次专题学习活动圆满结束，作为主持人，请你结合活动主题写一段结束语。（100字左右） 【答案】（1） ①. 陈教授，您好！我是育才中学校学生会的王亮。 ②. 明天下午3点的讲座，您能按约定的时间来吗？ ③. 谢谢您！ （2）亲爱的同学们，本次“立德树人，诚信立身”的专题学习活动即将落幕。在活动中，我们深深感受到了诚信的力量。感谢每一位积极参与的同学，让我们携手把诚实守信不断传递下去，共同创造更加美好的未来！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查情景对话。 ①空：结合下文陈教授的回答“王亮同学，你好”可知，开头是礼貌问候。这一空主要是王亮同学与陈教授打招呼并进行自我介绍。在正式场合，尤其是提前联系并确认事宜时，需要礼貌地打招呼并说明自己的身份。因此，王亮同学需要首先称呼陈教授，然后介绍自己是校学生会主席王亮。所以①处应补充：陈教授，您好！我是育才中学学生会主席王亮。 ②空：结合“今天给您打电话，是想和您确认一下”可知，这里是要明确来电目的，是王亮同学向陈教授确认讲座时间的关键部分。由于已经联系好陈教授11月1日下午3点做讲座，王亮需要礼貌地询问陈教授是否能按照约定的时间参加。由于是提前一天打电话确认，因此使用“明天的讲座”来指代已经约定好的讲座，同时用“您能按约定的时间来吗？”来确认时间，既直接又礼貌。示例：明天下午3点的讲座，您能按约定的时间来吗？ ③空：结合“没问题，我会准时参加的”可知，在得到对方肯定答复后，出于礼貌和尊重，要表达感谢。因此这里可补充：谢谢您！ 【小问2详解】 本题考查拟写结束语。结束语需紧扣“立德树人，诚信立身”主题，强调活动围绕该主题展开且已结束。同时结束语要总结活动收获：回顾活动过程，总结同学们在活动中对诚信的认知提升、品德培养方面的收获，如通过讲座、讨论等环节，大家对诚信内涵有更深刻理解。最后还可以发出行动倡议：鼓励同学们将活动中所学的诚信理念转化为实际行动，在日常生活和学习中坚守诚信，做诚信的践行者和传播者。 示例：同学们，“立德树人，诚信立身”专题学习活动已圆满落幕。在这期间，我们一同探寻诚信真谛，感悟品德力量。希望大家在往后的日子里，以诚信为笔，绘就人生美好画卷；以品德为帆，驶向未来光明彼岸，让诚信与品德之花在生活中绚烂绽放！ 26. 生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功……不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇不少于600字作文。 任务一：请根据自己的生活经历和切身体验，以“小亦可为”为题写一篇记叙文。 任务二：请以“小传”为题，写一篇人物传记。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②若选任务二，请先补充完整题目；③立意自定，任务自选，不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【答案】例文一： 小亦可为​ 夏日的午后，炽热的阳光毫无遮拦地烘烤着大地，小区的道路被晒得发软。我顶着烈日，匆匆往家赶，路过小区花园时，看见李奶奶正站在花坛边，望着几株耷拉着脑袋的花苗叹气。​ “李奶奶，您怎么啦？”我走上前询问。李奶奶转过身，满脸无奈地说：“唉，这几天太阳太毒，我这刚种的花苗怕是要旱死了，我这老胳膊老腿，提不动水浇花呀。”看着李奶奶焦急的模样，我毫不犹豫地说：“奶奶，我来帮您！”​ 我赶忙跑回家，拿了水桶，接满水后又费力地提到花园。一趟又一趟，我穿梭在楼道与花坛之间，汗水湿透了衣衫，顺着脸颊不停地流淌。李奶奶在一旁心疼地说：“孩子，歇会儿吧，别累坏了。”我笑着摇摇头，继续浇水。在清凉的水滋润下，花苗渐渐挺直了腰杆，嫩绿的叶子上挂着晶莹的水珠，在阳光的映照下闪闪发光。李奶奶的脸上也重新绽放出笑容，她拉着我的手，不住地夸赞：“多亏了你这孩子，你看这花，一下子就有精神了，你这可是做了件大好事！”​ 傍晚，我下楼散步，在小区门口遇到了正在分发传单的志愿者。他们正为社区组织的环保活动做宣传，可来来往往的行人大多行色匆匆，对传单并不感兴趣。我见状，主动走上前，接过一叠传单，和志愿者们一起向路人介绍活动内容。起初，我还有些不好意思开口，声音也小小的，但看到志愿者们热情积极的模样，我渐渐鼓起勇气。“叔叔，您好！这是我们社区的环保活动传单，周末一起参加，为保护环境出份力吧。”我微笑着将传单递给一位路过的男士。他停下脚步，接过传单，认真地看了起来，还对我们竖起了大拇指：“这活动好，我一定参加！”那一刻，我心里满是成就感。​ 生活中的这些小事，看似微不足道，却能给他人带来实实在在的帮助，也能为生活增添一抹亮色。就像点点微光，汇聚起来便能照亮世界，让我们明白，小亦可为，小中蕴含着无穷的力量。​ 例文二： 小传​ 在老街的拐角处，有一个小小的修鞋摊，摊主是张大爷。一辆破旧的手推车，上面摆满了各式各样的修鞋工具，旁边一把旧藤椅，便是张大爷的工作天地。​ 张大爷五十多岁，头发有些稀疏，鬓角已经斑白，脸上刻满了岁月的痕迹。他的双手粗糙干裂，指甲缝里总是带着洗不掉的鞋胶污渍，可这双手，却仿佛有着神奇的魔力，能让一双双破损的鞋子“重获新生”。​ 记得有一回，我穿着心爱的运动鞋去参加运动会，不小心被同学踩掉了鞋跟，鞋底也开了胶。我心急如焚，抱着鞋子来到张大爷的摊前。“大爷，您看这鞋还能修好吗？我可喜欢这双鞋了。”我带着哭腔说道。张大爷接过鞋子，仔细端详了一番，安慰我：“别着急，姑娘，这鞋能修好。”说着，他便戴上老花镜，开始忙活起来。他先用小刷子小心翼翼地清理掉鞋子破损处的灰尘和杂物，接着拿起胶水，均匀地涂抹在鞋底和鞋跟上，等胶水稍微晾干后，才用力将它们紧紧贴合在一起。“这胶水得晾到恰到好处，粘得才牢固。”张大爷一边干活，一边耐心地给我解释。随后，他又拿出针线，熟练地穿针引线，将鞋帮和鞋底细细缝合，每一针都缝得紧密整齐。不一会儿，原本破旧不堪的运动鞋焕然一新，我穿上试了试，跟新的一样，结实又舒适。​ 张大爷修鞋的收费十分公道，多年来一直保持着亲民的价格。遇到家境困难的顾客，他还常常主动减免费用。有一次，一位环卫工人拿着一双磨破了底的工作鞋来修，张大爷修完后，只收了很少的钱。他说：“你们每天辛苦打扫街道，为大家创造干净的环境，我能帮一点是一点。”环卫工人感激不已，连声道谢。​ 张大爷的修鞋摊，不仅是修鞋的地方，更是老街居民们的交流场所。闲暇时，大家总爱围坐在摊前，和张大爷唠唠家常，分享生活中的趣事。张大爷也总是乐呵呵地倾听着，偶尔插几句话，爽朗的笑声在老街的上空回荡。​ 随着城市的发展，老街周边发生了许多变化，一些店铺纷纷关门，可张大爷的修鞋摊却始终坚守在那里。每天清晨，他总是第一个来到摊位，摆放好工具，迎接新一天的顾客；傍晚，夕阳西下，他才收拾好摊位，缓缓离去。那“叮叮当当”的修鞋声，如同老街的音符，见证着岁月的变迁，也传递着张大爷对这份手艺的执着与热爱。​ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：任务一“小亦可为”，题目核心在于打破人们对“小”的固有轻视观念，挖掘“小”背后蕴含的巨大价值与意义。从记叙文的角度出发，立意可从个人成长、社会温情、人生哲理等方面切入。比如通过自己在学习中坚持每天做一道难题、背几个单词这些看似微小的举动，日积月累后成绩获得显著提升，展现小的坚持汇聚成大进步；或者描写在社区里，自己随手捡起垃圾、帮助老人提重物等小善举，带动身边人共同营造美好社区环境，体现小善举传递的大能量。立意时要紧扣生活实际，让读者感受到“小”确实能带来积极改变。 任务二“小传”，补充题目是关键。“小”既可以指小人物，也可以指人物的小经历、小特长。在立意上，要通过对人物的描写，展现其独特品质或精神。若补充为“手工匠王小传”，可通过描述他专注制作手工艺品的日常，展现匠人对传统技艺的坚守与热爱；若为“同桌李小传”，则可通过校园生活中的点滴小事，如同桌帮助自己解答难题、鼓励自己克服困难等，刻画同桌善良、乐于助人的形象，立意要突出人物的闪光点和独特之处。 选材构思：任务一写记叙文时，在选材上要注重选取真实且有感染力的生活片段。比如选取自己参加运动会，因实力悬殊，原本不被看好，但通过每天早起训练，哪怕只是多跑一圈、多练一次起跑，最终在比赛中取得进步的事例；或者写在家庭中，为父母做一顿简单的饭菜、给父母捶一次背这些小事，却让亲情更加浓厚。在构思上，可采用倒叙手法，先写结果，如运动会获奖时的激动场景，再回忆训练过程中的点滴，增强文章吸引力；也可按照时间顺序，清晰地展现“小”行为带来“可为”结果的过程，注意细节描写，让读者身临其境感受“小”的力量。 任务二创作人物传记，选材要围绕补充后的题目，选择最能体现人物特点的典型事例。以“手工匠王小传”为例，可选取他为了制作一件精美的木雕，查阅大量资料、反复打磨细节，甚至在制作过程中遇到困难也不放弃，最终完成作品的事例；还可描写他耐心教导学徒，传承手工技艺的场景。在构思上，可采用总分总的结构，开头介绍人物身份和主要特点，中间用几个具体事例展现人物品质，结尾总结人物对周围人或社会的影响，升华主题。若写“同桌李小传”，可从校园生活的不同场景选材，如课堂、课间、活动课等，通过具体对话和行为刻画人物形象，使人物立体鲜活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $