适应性模拟考试卷（二）（重庆专用）-2025年中考语文适应性考试模拟卷

2025年中考语文适应性模拟考试卷（重庆专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：150分 考试时长：120分钟） 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“经典伴成长”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：探寻文学价值 （本题12分）阅读下面材料，完成下面小题。 文学，像那山麓间的潺潺（   ）溪流，从远古的梦里醒来，在草长莺飞的盛夏时节萌发希望，在百川汇海的奔涌中沉淀智慧。面对词赋篇章，人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题【甲】对此，不同的人，有不同的见解。 它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地【乙】我们可以从中追溯历史的脉络，触摸未来的脉搏，找到自己与世界的联系。鲁迅先生认为【丙】文学也可以是“引导国民精神的前途的灯火【丁】穿透重重雾ǎi（   ），驱散怅惘（   ）与迷茫，指引光明的方向。列夫·托尔斯泰说：“文学是生活的镜子。”它虽缄默不语却映照出人性的复杂与世界的深suì（   ）。因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来；____________。 1．(4分)根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）潺潺( )    （2）雾ǎi( )    （3）怅惘( )    （4）深suì( ) 2．(3分)文段中划横线的词语使用错误的一项是（   ） A．草长莺飞 B．百川汇海 C．追溯 D．缄默 3．(3分)文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号标注最恰当的一项是（   ） A．， ， ， ”   B．。 。 ， ”， C．？ …… ， ，” D．？ ： ” ， 4．(2分)以妙笔绘文学之美，化抽象为具象，仿照文中画波浪线的句子，将文学的价值意义在横线上补充完整，使语句连贯。 因为有文学 【答案】1． chán 霭 wǎng 邃 2．A 3．B 4．示例：所以我们才能在瞬息万变的世界里，找到永恒的慰藉。 【解析】1．本题考查字音字形。 潺潺，chán chán，形容溪水、泉水等流动的声音，也形容水缓缓流动的样子。 雾霭，wù ǎi，雾气，形容雾气弥漫的样子。 怅惘，chàng wǎng，惆怅迷惘，心里有事，没精打采。 深邃，shēn suì，深、深奥，也可形容目光等深沉、深远。 2．本题考查词语运用。 A.草长莺飞：形容江南暮春的景色，这里用来形容盛夏时节，用错对象； B.百川汇海：表示众多河流汇聚到大海，形象地写出水流奔涌的状态，与后文“奔涌”相呼应，使用正确； C.追溯：意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，“追溯历史的脉络”搭配合理； D.缄默：指闭口不说话，一般用来形容人，此处用拟人化的手法来形容“文学”，使用恰当； 故选A。 3．本题考查标点运用。 【甲】处，“人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题”是一个完整的陈述句，陈述人们思考的内容，句末用句号表示完整陈述。 【乙】处，“它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地”是对文学意义的具体描述，属于完整的句子，句末用句号。 【丙】处，“鲁迅先生认为”后面直接引出鲁迅先生的观点，用逗号隔开，使句子结构更清晰。 【丁】处，“引导国民精神的前途的灯火”是不完全引用，即引用的内容只是句子的一部分，所以逗号放在引号外，先引号再逗号，使句子表达更顺畅。 故选B。 4．本题考查仿写。 原句“因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来”，采用了“因为有文学，所以我们在……中，依然……”的句式结构。“风雪载途的寒冬”是一种艰难、困境的具象描述，“相信春天的到来”则表达了在困境中因文学而产生的积极信念和希望。仿写时，需要先设定一个类似艰难、迷茫或困境的场景，然后阐述因文学而产生的积极、正面的结果。 示例：因为文学，所以我们在荆棘丛生的道路上，依然怀揣抵达远方的梦想。 任务二：挖掘经典内涵 5．（本题9分）名著阅读，阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 (1)（3分）请回答下面问题，【文段一】中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指 ；【文段二】中的“许氏”是指 ，“这部书”是指《 》。 (2)（6分）根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，填写表格。 读书时，摘抄和笔记可以帮助我们重温作品内容，提升阅读质量，提高分析能力。下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，对保尔四次出生入死的经历所做的内容提要。 次数 时间 过程 结果 第一次 与波兰人交战中 腿部受伤，伤寒感染 ① 第二次 骑兵部队的战斗中 ② 十三天的昏迷，恢复知觉，参加肃反工作 第三次 肃反工作中 紧张的工作击倒了他，头痛病发作频繁，直至失去知觉 要求去铁路工厂担任团委书记 第四次 抢修铁路时 ③ 在家养好伤，回到铁路工厂工作 【答案】(1) 文字学 许慎 说文解字 (2) 他没等痊愈，就回到了自己的部队 榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋 伤寒病和肺炎差点要了他的命 【详解】（1）本题考查名著阅读文学常识。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。《经典常谈》中《说文解字》篇章的主要内容介绍了仓颉造字的传说、说文解字前的字书、《说文解字》的作者和内容、造字和用字的六个条例以及汉字的演变，并指出《说文解字》是从经典和别的字书里搜集九千字，分析偏旁、定出部首，将九千字分属五百四十部首，且每字都有说解，是一部划时代的字书，是文字学的古典，也是一切古典的工具或门径。 第一空：书中的第一篇是对《说文解字》的讲解，《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，故属于文字学； 第二空：结合材料中的“分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知本则材料将的是《说文解字》。“许氏”指的是《说文解字》的编者东汉经学家、文字学家许慎。 第四空：“这部书”指的就是《说文解字》。 （2）本题考查名著阅读内容理解和概括。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第一空：保尔在与波兰白军的战斗中表现出了英勇无畏的精神。他积极参与战斗，但不幸的是，腿部受了重伤，并因此感染了伤寒。然而，保尔并没有因此屈服于命运的安排。他强忍着伤痛，没等痊愈就毅然决然地回到了自己的部队，继续为革命事业奋斗。故此空可以概括为：他没等痊愈，就回到了自己的部队。 第二空：在骑兵部队的战斗中，保尔再次面临生死考验。在一次激烈的战斗中，一颗榴霰弹在他身边爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。这次受伤使保尔陷入了长时间的昏迷状态，整整昏迷了十三天。然而，他凭借坚强的意志和毅力，最终恢复了知觉，并继续参加肃反工作，为保卫新生的苏维埃政权贡献自己的力量。故此空可以概括为：榴霰弹爆炸，烧红的铁片灼伤了他的脑袋。 第三空：在抢修铁路时，保尔再次展现了顽强的毅力和不屈不挠的精神。他积极参与铁路的抢修工作，但不幸的是，由于过度劳累和恶劣的工作环境，他得了伤寒和肺炎。这次病情十分严重，组织上不得不把他送回家乡去休养。然而，即使在家养病期间，保尔也始终保持着对革命事业的热爱和信念。他坚信自己能够战胜病魔并重新回到工作岗位上去。最终，在家人的悉心照料下和医生的精心治疗下，他逐渐康复并回到了铁路工厂工作。故此空可以概括为：伤寒病和肺炎差点要了他的命。 任务三：推动阅读行动 6．（本题9分）春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)（4分）为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)（5分）小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 【答案】(1) 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。 绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 (2)小渝，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅读名著，享受快乐，好吗？ 【详解】（1）本题考查图文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。分析“某中学生课外阅读情况调查表”表中“读书规划情况”一项的数据“有完整规划15.6%、没有规划54.1%”可知，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强。分析“是否做读书笔记”一项中的数据可知，有18.7%的学生一定会做读书笔记，有33.6%的学生凭兴趣做笔记，有47.7%的学生从来不做笔记。据此可得出：大多数初中生课外阅读时基本不做笔记，这说明他们缺少阅读积累和思考的习惯。 （2）本题考查语言表达。劝说性语言，首先有称呼，有观点，有理由，提出合理性建议，解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当，表达得体即可。由题干可知，小渝认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。要言简意赅，理由充分，让人乐于接受。 示例：小渝，名著都是我们中华民族的瑰宝，阅读名著不仅能酣畅淋漓地享受精彩的故事，还能在书中看到不同的人生，学到很多做人的道理，更能提高修养和丰富情感。关键是要读进去，你不妨坚持读一部试试看，我相信你一定会尝到甜头的。 二、（本题25分）古诗文积累与阅读。 （一）（本题10分）古诗文积累。 7．飞花令是古人行酒令时的文字游戏。请结合字牌，完成下列表格。 弓 （1） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 宫 （3） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 山 （5）域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（孟子《得道多助，失道寡助》） （6） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 云 （7）运用夸张的手法描绘了沙漠奇寒，侧面反映出边塞生活的艰辛的句子是： ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （8）在重庆国际物流枢纽园区揭牌仪式上，市长致辞道：“渝新欧班烈跨越亚欧大陆，恰如《行路难》中‘ ， ’的壮阔宣言——新时代的重庆，正以破浪争先之姿联通世界！”（李白《行路难》） 【答案】 会挽雕弓如满月 弓如霹雳弦惊 不知天上宫阙 宫阙万间都做了土 固国不以山溪之险 蓬山此去无多路 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：霹、雳、阙、做、蓬、瀚、阑、济、沧。 （二）（本题15分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴，时始去京师，有不遇时之叹。见行有笼白乌、白鸜鹆①而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者，皆避路，莫敢正目焉。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不职干戈、耒耜、攻守、耕获之勤，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书②、齿下士于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也惟以羽毛之异。非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼，且明夫遭时者，虽小善必达；不遭时者，累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》） 【注释】①鸜鹆（qú yù）：一作“鸲鹆”，鸟名，即八哥。乌和鸲鹆都是全身黑色的鸟，因此把羽毛纯白的乌和鸲鹆作为祥瑞之。物献给皇帝，②不得名荐书：不能名列于推荐做官的文书之中。 8．(3分)下列选项中对词语的理解或推断有误的一项是（   ） A．甲文“食马者不知其能千里而食也”中的“食”，通过勾连课文《送东阳马生序》“寓逆旅，主人日再食”中的“食”，可知意思一致，理解为“喂养”。 B．甲文“策之不以其道”中的“策”，以成语“策马扬鞭”来印证，可知其义为“用马鞭驱赶”。 C．乙文“亦仅志其一二大者焉”中的“志”，查阅词典，解释项有①意向，志愿；②记在心里；③记号，标志；④记载的文字。“志”可解释为“记在心里”。 D．乙文“承先人之遗业”中的“承”，运用组词法，可解释为“继承”。 9．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）东西行者，皆避路，莫敢正目焉。 10．(3分)下列对选文的理解与分析正确的一项是（   ） A．甲文中的千里马被埋没是因为伯乐“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”；乙文中二鸟一朝得宠，是因为“羽毛之异”。 B．甲文记叙、议论、抒情兼备，收尾以反问强化抒情；乙文叙事与抒情结合，抒不平之气。 C．两文善用语气词，甲文“不以千里称也”的“也”表达了作者的惋惜之情，乙文“莫敢正目焉”的“焉”表现了行人的羡慕、敬畏。 D．甲乙两文语言质朴而情感激烈，直接讽刺统治者昏庸无能，揭露科举制度的腐败本质。 11．(5分)甲乙两文都运用了托物寓意的写作手法，请结合文章内容具体分析。 【答案】8．A 9．（1）（千里马）想要和普通的马相等尚且办不到，怎么要求它能日行千里呢？（2）东西往来的行人，全都躲到路边，不敢正眼看他（使者）一眼。 10．B 11．《马说》以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，借千里马被埋没，表达了作者怀才不遇的愤懑，对埋没、摧残人才的统治者的批判；《感二鸟赋》以二鸟喻受宠幸的庸才，作者对比自己与二鸟的遭遇，表达了作者怀才不遇的愤懑，讽刺统治者重外表轻才能的社会现实。 【导语】这组阅读以韩愈作品为核心，《马说》借千里马与伯乐关系，托物寓意揭示人才困境；《感二鸟赋》以二鸟受宠对比自身际遇，讽刺现实。二者均借物抒怀，语言凝练，情感真挚，展现韩愈对人才问题的深刻思考，让读者领略其对社会现象的敏锐洞察与强烈批判精神。 8．本题考查文言词语解释。 A.《送东阳马生序》中“寓逆旅，主人日再食”的“食”意思是“吃饭”，而甲文“食马者不知其能千里而食也”中的“食”通“饲”，意思是“喂养”，二者意思并不完全一致。 故选A。 9．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）且，尚且；欲，想要；等，等同、一样；安，怎么。 （2）行者，行人；皆，都；避路，避开道路；莫，没有谁；正目，正视、正眼看。 10．本题考查对内容的理解与分析。 A.本项存在两个错误：首先甲文中千里马被埋没是因为“食马者不知其能千里而食也”，即食马者的无知。同时“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”这是食马者不懂马的表现，并非是伯乐的表现，这里张冠李戴； C.甲文“不以千里称也”的 “也”表达了作者对千里马被埋没的惋惜之情；乙文“莫敢正目焉”意思是没有人敢正眼看的，“焉”是句末语气词，表现行人避让的畏惧，非“羡慕”； D.甲乙两文情感激烈，但语言并非质朴，甲文以马为喻，乙文以鸟为喻，都采用了托物寓意的手法，委婉地讽刺统治者不能识别人才、任用人才，并没有直接讽刺统治者昏庸无能，也没有揭露科举制度的腐败本质； 故选B。 11．本题考查写作手法分析。 《马说》：根据“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，文章以千里马比喻有才能的人，以伯乐比喻能识别人才的人。千里马常有，而伯乐不常有，导致众多千里马被埋没，借此说明有才能的人难以遇到赏识自己的明主。再如“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”，千里马因食马者的无知而无法展现才能，被埋没在平凡的马群中，这正象征着贤才因统治者的昏庸无能而被压抑、被摧残，从而表达了作者对这种不合理现象的愤懑以及对统治者埋没、摧残人才的批判。 《感二鸟赋》：根据第二段“今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此”可知，文中以羽毛纯白的乌和鸲鹆这二鸟来比喻那些没有真才实学，仅靠外表或其他非才能因素而受到宠幸的庸才。作者看到二鸟因“羽毛之异”而被进献天子，获得荣耀，而自己“读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉”，却“曾不得名荐书、齿下士于朝”，通过对比自己与二鸟的不同遭遇，讽刺了统治者只看重外表等无关因素，而忽视人才内在才能的社会现实，进而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ 不按照正确的方法驱使它，喂养它却不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】贞元十一年，五月戊辰日，我（韩愈）向东回归家乡。癸酉日，从潼关出来，在黄河南岸休息，这时刚刚离开京城，心中有着生不逢时的感叹。看到路上有人用笼子装着白色的乌鸦、白色的八哥向西行进，在路上大声呼喊说：“某地的某某官员，派使者把这些鸟进献给天子。”来往的行人都纷纷让路，没有敢正眼去看的。 我于是私下里感到悲伤，庆幸自己生在天下太平无事的时候，继承了祖先遗留下来的产业，不必从事打仗作战、耕种收获等辛勤的劳作，只是读书写文章，从七岁到现在，总共二十二年了。我立身行事不敢有愧于道德规范，闲暇时思考前代和当今的事情，也仅仅能记住其中的一两件大事罢了。我参加官府的选拔考试，和百余人一同参加考试，却始终不能在推荐做官的文书上留下名字，在朝廷上与下等的士人同列，从而瞻仰天子的光辉。如今这些鸟，仅仅因为羽毛颜色不同。它们没有道德和智谋，不能接受皇帝的垂询，辅佐和弘扬教化，却反而能够受到选拔推荐，如此荣耀显赫。所以我写了这篇赋来自我哀悼，并且说明那些遇到好时机的人，即使有微小的优点也一定能够显达；而生不逢时的人，积累了很多优点也没有容身之处啊。 三、现代文阅读（共40分） （一）（本题22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 生 沈从文 ①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。 ②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡（注：民间木偶戏的一种）走来，到了场坪。 ③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。 ④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 ⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：“嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！” ⑥来了个学生，站着，没动。 ⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 ⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。” ⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作拨跤盘脚的动作。表演得极有生气。 ⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 ⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 ⑫闲人聚集得越来越多。 ⑬众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。 ⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着： ⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子钢子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？” ⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。 ⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的钢子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时想引起众人发笑，观众却无人发笑。 ⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 ⑲卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。 ⑳场中剩了七个人。 ㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相摆了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 ㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然，王九又把赵四战胜了。 ㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 ㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 ㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （选自《沈从文文集》，有删改） 12．(3分)【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。 原因 结果 ① 闲人哄然发笑 卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半 真的殴打发生后 ② ③ 每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九 13．(6分)【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。 ①他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作攒跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析） ②古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析） 14．(4分)【勾连读】伏笔是指文章中，前文为后文所做的提示或暗示。从文章结尾处得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出伏笔。（两处） 15．(4分)【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。 鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来…… 16．(5分)【深入读】著名台湾作家白先勇说：“如果要我选三篇‘五四’以来三十年间最杰出的短篇小说，我一定会选沈从文一篇，大概会选他那篇震撼人心的《生》。”请你结合文章，谈谈它的“震撼人心”体现在哪里？ 【答案】12． 老头子表演傀儡游戏 围观老头的人全跑去了 老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的 13．（1）动作描写，写出了老头子在卖力地进行傀儡游戏表演，表现出一个孤独寂寞的老人生活的艰辛、及深切的爱子之情。 （2）这两个数字从侧面写出老头子的表演没有赢得太多人的关注和理解，重复表演，突出他生活的艰辛，生存的不易和寂寞。 14．①老头子望着坐在坪里傀儡中白脸一个，亲昵地低声打着招呼；②老头子瞥了眼，微笑着，全身作成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 15．不一样。《生》中闲人的笑是一种空虚无聊的笑，因为闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，当老头子表演傀儡游戏时，闲人们哄然大笑，该出钱时，有钱的也不吝惜钱。可当表演不够精彩，闲人们也就无人发笑；闲人的粘合性一失，他们就散场了。这些闲人是为老头子的演出设置的背景。《孔乙己》中的酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑，就拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，这些看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。 16．老头子的“生”：①生的寂寞与孤独。表演傀儡打架的老头子，人们只见到他的可笑可怜，却没有人了解他的内心世界。没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，更没有人知道打死他儿子的就是那个赵四。他把一切埋在心里，让切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。②生的不易与艰辛。老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难。③生的卑微与凄凉。老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情。社会地位卑微，处境悲凉。 王九的“生”：①生的无常与短暂。王九十年前因与人相拼而死去，体现了生命的无常。②生的温情与长久。王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉。 【导语】沈从文的《生》通过细腻的笔触描绘了一位老艺人在烈日下表演傀儡戏的孤独与坚持。文章以“生”为题，既指生命的延续，也暗含生活的艰辛。老头子通过傀儡戏寄托对亡子的思念，展现了深沉的父爱。观众的笑声与离去，折射出社会的冷漠与无常。沈从文通过平淡的叙述，揭示了底层人民的生活困境与精神寄托，展现了人性中的坚韧与温情，令人震撼。 12．本题考查情节梳理与概括。 ①根据题干“闲人哄然发笑”的提示，找到第④至⑬段“他把那双发红小眼睛四方瞟着……玩意儿也就小小的结束了”可知，老头了拿出两个傀儡开始表演，一开始只有一个学生，后来闲人越来越多，因为老头子滑稽的表演而哄笑。可概括原因为：老头子表演傀儡游戏。 “卖莲子小摊有人中暑晕倒”“围观的闲人散去大半”对应第⑲⑳段。 ②根据题干“真的殴打发生后”的提示，找到㉑段“等到另外一个地方真的殴打发生后，其余的人便全都跑去了”，可概括结果为：围观老头的闲人全都跑去了。 ③根据题干“每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九”的提示，找到㉕段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼，也不说明这”可知，这是他死去的儿子王九是因为同赵四相拼，可概括为：老头子的儿子王九是在和赵四相拼时死去的。 13．本题考查赏析句子。 ①要求从人物描写的角度赏析。根据⑨段“他用各种方法，变换着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作”中的“变换、跳、蹿、捞”等动词，可知运用了动作描写。联系第②段“一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡走来”可知，老人此时已经六十多岁了，第③段“这老头子把傀儡坐在场中烈日下”，烈日当头，他还要钻进傀儡的衣服里，做出各种幅度很大的动作，从这些动作可以看出他表演时的辛苦以及讨生活的艰辛。结合第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，……总仍然归那王九”，第㉕段“王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年”可知，表演的最后时刻，他总会让王九战胜赵四，是因为王九是自己的儿子，被赵四打死了，生动形象地表现了他的爱子情深。 ②要求赏析加点词。㉑段“古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人”中的加点词“四个人”“五个人”写的是观众的人数。老头子滑稽的表演引来了“四个人”，但不久以后，却走了“五个人”，相当于不仅没有留住人，原有的还走了一个。人数的变化从侧面表现了老头子的表演实在谈不上精彩，并没有获得人们更多的关注。但他还在烈日下坚持着，表演着，只是为了能多挣一些钱。突出了他生活的艰难不易。卖力表演，却无几人欣赏，表现了老头子表演时的寂寞。 14．本题考查伏笔写法。 文中多次提到老人对白脸傀儡的态度，如④段“头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵的低声的打着招呼”、⑦段“自言自语的说话，亲昵得如同家人父子”、㉔段“他把话说得那么亲昵，那么柔和”等处，无不暗示着傀儡王九的特殊身份。因为王九是自己的儿子，所以态度才会如此亲昵。因为赵四把王九打死了，所以在表演时才会安排王九打败赵四。通过这些伏笔的描写表现老人对儿子的思念之情。写出两处伏笔即可。 15．本题考查内容理解。 根据《生》中⑫段“闲人聚集得越来越多”、⑬段“众人嘻嘻的笑着”可知，这些人都是闲人，看到老头子“表演得极有生气”于是发“笑”，是一种空虚无聊的笑； 结合⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了”可知，闲人很闲，哪里有看点跑向哪里，该出钱时，有钱的也不吝惜钱，只是图稀奇，为老头子的演出设置的背景。在《生》中，观众的笑声是对老头子努力表演的短暂认可和对他生活艰辛的同情，虽然他们会因为新鲜事物而转移注意力，但在笑声中仍有一丝怜悯。 根据《孔乙己》片段中“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”“你一定又偷了人家的东西了！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打”可知，酒客们拿孔乙己的伤疤、不幸和痛苦来取乐，他们嘲笑他的穷困和迂腐，带有明显的讽刺意味，表现了看客冷漠的、麻木的嘴脸，笑声里蕴涵着一股悲凉的意味。两者的笑声虽然都是针对底层人物，但情感基调和社会意义截然不同。 16．本题考查对文章主旨的把握。 要求从“生”的角度谈谈本文的“震撼人心”之处。可从老头子和他的儿子王九两个方面来谈。 先从老头子“生”的角度来分析。 根据第⑤段“王九，不要着急，慢慢会有人来的，还愁爷们不赏三枚五枚”，第⑰段“观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这把散乱满地的铜子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着”可知，为了生活，老人承受着丧子之痛，却仍然要在炎炎烈日下辛苦认真地表演傀儡戏。白发苍苍满是热汗，身心疲惫却还要微笑，只为了挣几个铜子儿，体现了活着的艰难；表现了“生”的艰难困苦的一面； 根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明。他绝不提这些事”可知，这种“生”无人能理解，人们都以为他只是为了吃饭而活着，只见到他的可笑可怜，但表演傻傻打架的老头子，却没有人了解他的内心世界，没有人知道他喋喋不休与之说话的是他的儿子，没有人知道他的儿子已经死去，没有人知道打死他儿子的就是那个赵四，更没有人知道他这么做，是为了纪念自己死去的儿子，“生”显得格外寂寞孤独； 根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，白发的生者，只能借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，衰老身躯的吃力表演，便是寂寞凄凉之中慈父深沉的爱，这种爱支撑着他顽强地活下去；体现出者人的父爱与顽强的“生”的欲望； 根据第⑱段“这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了”可知，老头子卖力地表演傀儡戏，深情而又生动，但却只吸引“闲人”们短暂的注意力，获得他们不多的同情；表现老头子社会地位卑微处境悲凉；体现了生”的卑微与凄凉； 再从王九“生”的角度来分析。 根据第㉔段“他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死乃由于同赵四相拼，也不说明”，第㉕段“真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了”可知，王九十年前因与人相拼而死去，赵四并不是什么十恶不赦的坏人，他也受着命运的拨弄。而且，他也像王九一样已经死去了。作者写的并不是王九和赵四之间的恩怨，而是在命运拨弄下生的无常；体现了“生”的不易与无常； 根据第㉕段“王九死了十年，老头子城里外表演王九打倒赵四也有了十年”可知，王九虽然死了，但是老头子却十年如一日以傀儡戏的方式让他活着，虽艰辛坎坷却温情脉脉；表现了“生”的温情与长久。 （二）（本题18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 文化也需要创新，我校动漫社举办以“中国动漫的发展与创新”为主题的综合实践活动请你参与。 【活动一：材料搜集】 材料一 《创票房纪录！六年磨一剑的<哪吒2>“爆”在哪？》 ①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了”！据网络平台数据，截至2月13日12时40分《哪吒之魔童闹海》票房突破96亿，位居全球动画票房榜第四。 ②在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？ ③爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。”影片的设计得到了新华网的高度评价。导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。” ④爆在技术力：“绝不让步”的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。”有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，最后大决战的时候，最大的一个队伍里，人数量是2个亿。”据饺子透露，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。 ⑤爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普”语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。其次，影片的原创音乐从中国民乐、地方小调中汲取灵感，以中国声音演绎中国神话。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远赴贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帧都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。” ⑥《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。 《成都日报》，有删改 材料二 中国动漫出海（走向海外）发展历程 ①艺术交流阶段（1956-1983） 《乌鸦为什么是黑的》在威尼斯国际儿童电影节获奖，成为首部在国际获奖的中国动画。 ②商业过渡阶段（1984-2008） 国内动漫产业缓慢起步，不少创作者受到国外影响，在艺术、商业的结合上进行了探索，《宝莲灯》就是其中的佳作。 ③出海探索阶段（2009-2018）一些国产动漫作品开始走向海外市场，如《狐妖小红娘》在日本电视台播出，《熊出没》在土耳其上映等。 ④出海上升阶段（2019-2022） 更多动画电影、剧集登陆国际院线或流媒体平台，动漫出海呈现平台化走向。如《刺客伍》上线Netflix，漫画出海APP的相继推出等。 ⑤出海爆发阶段（2023-） 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。 ⑥未来可期 材料三 以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展”的各方观点： 【活动二：交流探讨】 了解动漫 17．(3分)下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（） A．艺术交流阶段和商业过渡阶段我国动漫作品的数量不多，缺乏精品佳作。 B．出海探索阶段，《熊出没》《狐妖小红娘》等中国动漫作品进军海外市场。 C．国产动漫受众群体不再主要是儿童和青少年，还有更多成年人甚至老年人。 D．目前我国动漫产业发展还存在国内动漫电影产业链条有待深度开发的问题。 揭秘动漫 18．(4分)根据材料一，简要概括《哪吒2》爆红出圈的原因。 【活动三：宣传报道】 宣传动漫 19．(6分)为营造活动氛围，动漫社拟写了两条宣传语，你推荐哪一条？请根据材料一、材料二简述理由。（请从内容、句式、效果等角度推荐） A．挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化。 B．一帧动漫，一段历程，一种海外影响力。 我推荐： 理由： 我看动漫 20．(5分)“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽？”面对校刊记者的提问，作为动漫社社长的你会如何回答？请结合三则材料简要概括。 【答案】17．A 18．爆在创新力：打破既定想象。爆在技术力：“绝不让步”的极致。爆在文化味：中式美学的意趣。 19． 示例一：我推荐A。 ①这条宣传语在内容上突出中国动漫植根于传统文化，包含中式美学及中国元素，契合材料一、二内容；②句式整齐对称，形成对偶，语言朗朗上口；③紧扣材料主题，宣传效果好，可以很好的推广中国漫画。 示例二：我推荐B。①这条宣传语在内容上突出中国动漫发展史及国际名声，契合材料二内容；②句式灵活，构成排比，具有一定的语势和感染力；③紧扣材料主题，宣传效果好。 20．①材料一：文化+技术双重赋能，从业者要带着创新思维、时代眼光去发掘； ②材料二“商业过渡阶段”：创作者应在艺术、商业的结合上继续探索； ③材料二“出海爆发阶段”：动漫公司、视频平台等各方要共同发力； ④材料三：扩大受众群体； ⑤材料三：依托政府的政策支持； ⑥材料三：创作精益求精，将科技与艺术结合； ⑦材料三：重视动漫人才的专业成长； ⑧理性看待中国动漫，丰富营销模式。深度开发动漫电影产业链条。 【导语】这篇阅读文章围绕“中国动漫的发展与创新”主题，通过三则材料展示了中国动漫的现状与未来。材料一以《哪吒2》为例，强调了创新力、技术力和文化味在动漫成功中的重要性；材料二梳理了中国动漫出海的历程，展现了从艺术交流到商业爆发的阶段性发展；材料三则通过各方观点，探讨了动漫产业的现状与挑战。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展示了中国动漫的成就，也指出了未来发展的方向，具有较强的启发性和现实意义。 17．本题考查对材料的理解和分析。 A.材料二仅阐述了不同阶段的发展特点，未提及艺术交流阶段和商业过渡阶段动漫作品数量以及是否缺乏精品佳作相关内容，属于无中生有，该选项错误； 故选A。 18．本题考查信息的提取与概括。 结合材料一第②段“《哪吒2》靠什么爆红出圈？”可知，下文围绕《哪吒2》爆红出圈的原因进行分析。结合第③④⑤段这三段中的第一句“爆在创新力：打破既定想象”“爆在创新力：打破既定想象”“爆在技术力：‘绝不让步’的极致”“爆在文化味：中式美学的意趣”可提炼出答案。 19．本题考查宣传标语的赏析。解答此题，首先仔细研读材料一、材料二，明确材料主旨，对比两条宣传语，看哪条宣传语能更准确、全面地涵盖材料核心内容。然后观察宣传语句式结构，分析其是否整齐、简洁，是否运用了修辞手法等，判断其在语言表达上的特色。最后从吸引受众注意力、传达宣传目的等角度，考量宣传语能起到的作用。 推荐A 内容：材料一提到《哪吒2》融入太乙真人“川普”语言、结界兽的三星堆等元素，展现中式文化独特魅力等，体现了动漫中的中国元素；材料二讲述中国动漫出海历程，传播中国文化。此宣传语“挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化”紧扣材料，强调了从动漫中发掘中国元素对弘扬传统文化的重要性。 句式：句式简洁整齐，“挖掘……弘扬……”结构清晰，表意明确，易于理解和记忆。 效果：直接点明活动与动漫、传统文化的联系，能让观众迅速了解活动围绕中国动漫元素展开，具有很强的针对性和导向性，利于激发人们对挖掘动漫中传统文化内涵的关注和兴趣。 推荐B 内容：材料二呈现了中国动漫从艺术交流阶段到出海爆发阶段的发展历程，以及像《哪吒2》等作品在海外上映产生影响。“一帧动漫，一段历程，一种海外影响力”体现了中国动漫发展历程以及在海外逐渐扩大的影响力，与材料内容契合。 句式：运用排比句式，“一帧……一段……一种……”结构整齐，富有节奏感和韵律美，增强了语言的表现力和感染力。 效果：通过简洁且富有气势的表述，生动展现中国动漫的发展成果和影响力，能吸引观众对中国动漫出海发展成就的关注，引发人们对中国动漫未来发展的期待，宣传效果突出。 示例一：我推荐：A 理由：内容上，它契合材料一《哪吒2》融入中式文化元素，以及材料二中动漫出海传播文化的主旨，强调挖掘动漫里的中国元素来弘扬传统文化。句式简洁整齐，“挖掘……弘扬……”表意清晰明了。效果上，能让读者快速抓住活动重点，激发对动漫中传统文化内涵探索的兴趣。 示例二：我推荐：B 理由：内容上，与材料二中中国动漫从起步到出海并产生影响的发展历程相呼应，体现动漫发展成果。句式上，采用排比，“一帧……一段……一种……”节奏感强，朗朗上口。效果上，极具感染力，能唤起大家对中国动漫发展成就的自豪感，吸引更多人关注国产动漫出海。 20．本题考查内容的分析及概括。首先需分别研读三则材料，明确每则材料中与中国动漫发展相关的信息，包括成功案例的经验、发展历程中的阶段特点、产业发展现状及存在的问题等。然后从材料中筛选出有助于中国动漫发展的积极因素（如创新做法、技术提升、文化融合等）以及针对存在问题的解决方向（如拓展受众、完善产业链等）。最后将提取的要点进行分类整合，按照一定逻辑顺序组织语言，形成条理清晰、要点全面的回答。 材料一中提到《哪吒2》在剧情上大胆创新，聚焦“魔童”挣扎与成长，重新解构“闹海”情节，赋予现代价值观解读，如“在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读”，这体现了创新思维与时代眼光。同时，影片融入太乙真人“川普”语言、结界兽三星堆元素、原创音乐汲取中国民乐和地方小调灵感等，展示了中式文化魅力，是对文化元素的发掘与运用。在技术方面，“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运”以及特效镜头数量多、制作时间长等内容，表明制作团队在技术上的投入与创新。这些都说明了中国动漫要实现长远发展，需要文化与技术双重赋能，从业者要具备创新思维和时代眼光，不断发掘新的元素和表现形式。据此可知，从材料一中可概括出：文化+技术双重赋能，从业者要带着创新思维、时代眼光去发掘； 结合材料二中的“商业过渡阶段（1984-2008）国内动漫产业缓慢起步，不少创作者受到国外影响，在艺术、商业的结合上进行了探索，《宝莲灯》就是其中的佳作。”可概括出：“商业过渡阶段”：创作者应在艺术、商业的结合上继续探索； 结合材料二中的“⑤出海爆发阶段（2023-）《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。”可概括出：“出海爆发阶段”，动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力。 结合材料三中的第一个观点可知，国产动漫受众群体扩大，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，因此国产动漫制作要扩大受众群体； 结合材料三中的第二个观点“中国动漫制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升”可概括出：创作精益求精，将科技与艺术结合； 结合材料三中的第二观点“动漫人才的专业成长得到重视，许多大学院校开设动漫专业，培养专业人才，还有一些电视艺术中心举办动漫创作人员培训班”可概括出：重视动漫人才的专业成长； 结合材料三中的第三个观点“我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持”“依托政策才能走得更好”等内容可概括出：依托政府的政策支持； 结合材料三中的第四个观点“我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网址知名度较低，社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发”可概括出：理性看待中国动漫，丰富营销模式。深度开发动漫电影产业链条。 四、作文（共55分） 21．阅读下面的文字，任选一个任务，根据要求作文。 任务一：要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 【答案】例文： 心中的那棵树 春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。每当我读到这句诗，心中总会浮现出那棵在小村老屋前的大树。它不仅是童年的记忆，更是我心中永恒的象征。 那棵树，是爷爷在我出生那年种下的。爷爷说，树是生命的象征，他希望我能像这棵树一样，茁壮成长，坚韧不拔。小时候，我常常坐在树下，听爷爷讲述他年轻时的故事。爷爷是个农民，一生勤劳朴实，他总说：“生活就像这棵树，风雨无阻，只要根扎得深，就能屹立不倒。” 记得那年夏天，小村遭遇了一场罕见的暴风雨。狂风呼啸，大雨倾盆，许多树木被连根拔起，房屋也被毁坏了不少。我躲在屋里，心里忐忑不安，担心那棵树是否能够挺过这场灾难。风雨过后，我迫不及待地跑出去查看，只见那棵树虽然枝叶凌乱，但依然屹立不倒。爷爷站在树下，微笑着对我说：“你看，树和人一样，只要心中有信念，就能战胜一切困难。” 随着年龄的增长，我离开了小村，去了城里读书。城市的喧嚣和快节奏的生活让我感到迷茫和压力。每当感到疲惫时，我总会想起那棵树，想起爷爷的话。它像一盏明灯，指引着我前行的方向。无论遇到什么困难，我都告诉自己，要像那棵树一样，坚韧不拔，永不放弃。 我的理想是成为一名乡村教师，我希望能够像爷爷一样，用自己的力量去影响和帮助更多的人。我知道，我心中的那棵树，已经生根发芽，茁壮成长。世间无尽事，心中一树花。那棵树，不仅是我童年的记忆，更是我心中的信念和力量。它让我明白，无论生活多么艰难，只要心中有信念，就能战胜一切困难，绽放出最美的花朵。 如今，那棵树依然屹立在老屋前，枝繁叶茂，生机勃勃。每当我回到家乡，总会站在树下，静静地感受它的力量和温暖。它像一位老朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长和变化。春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。那棵树，将永远在我心中，成为我前行的动力和信念。无论未来如何，我都会像那棵树一样，坚韧不拔，勇往直前。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意。画面上有一棵枝繁叶茂、开花的树，树下站着一个人，他放眼远眺，似乎在看远处的山水景色。图注的题诗是“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。”这首诗表达了一种积极向上的生活态度，即使面对世间的纷繁复杂，内心依然保持美好和希望。题诗是关键信息，要理解诗句字面意思及深层内涵。“春风又吹起，青草自生发”描绘春天生机，可引申为困境后希望重生，如写个人挫折后重燃希望。“世间无尽事，心中一树花”体现内心宁静与美好坚守，可围绕在喧嚣世界保持内心淡定从容立意。整体诗句传达对生活乐观态度，可从用乐观心态面对生活起伏角度立意。也可以从“内心的美好与希望”这一主题出发，结合自己的生活经历或观察，表达如何在复杂的生活中保持内心的平静与美好。 二、选材构思。如果写记叙文，开头可采用倒叙手法，先写多年后自己面对成功，脑海中浮现出曾经那段受挫折的经历。中间详细叙述挫折事件的起因、经过和自己当时的心情。例如在写学业挫折时，描述自己面对低分试卷的痛苦，看到小草后的顿悟，接着写自己如何调整学习方法、请教老师同学等。结尾点明题诗给自己带来的长久影响，升华主题。如“这么多年过去，那棵在春风中倔强生长的小草和那句‘心中一树花’的诗句，始终刻在我心里。它让我明白，无论生活有多少风雨，只要心中有希望、有坚守，就能迎来属于自己的繁花盛开。”如果写议论文，开头阐释诗句内涵，提出中心论点，如“在人生旅途中，我们应如诗句所言，心怀希望，坚守内心美好”。主体可采用并列式结构，从希望、坚守、乐观等不同角度论述，每个角度结合事例分析。也可用递进式结构，先写面对困难要有希望，再深入谈在困境中坚守内心美好，最后阐述这种心态对人生成长的意义。结尾总结全文，呼应开头与标题，升华主题，如“让我们在春风里，心怀希望，守好心中那树花，从容走过人生风雨”。 任务二：体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭 【答案】例文： 给小江的一封信 亲爱的小江： 见字如面！体育中考终于结束了，那种如释重负的感觉，我想我们都刻骨铭心，你高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，这想法太正常啦，我当时也闪过类似念头呢。但我还是选择了坚持运动，也特别希望你能和我一起，继续在运动的道路上前行。 先跟你讲讲我的经历吧。体育中考前的长跑训练，起初可把我折磨惨了。每次跑没多远，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅，满心都是放弃的念头。可我不甘心，就咬着牙坚持，一天天过去，我惊喜地发现，长跑不再是难以逾越的大山。更重要的是，身体素质直线上升。以前我特别容易感冒，天气稍有变化就得病，可坚持运动这阵子，感冒都“绕着我走”，这切切实实让我尝到了运动的甜头。 还有那次学校的篮球比赛，我们队碰上了实力强劲的对手。比赛一开始，比分就被对方死死压制，大家士气低落，觉得胜利无望。但我们凭借平日里训练积累的耐力，在球场上咬牙坚持，不断寻找机会。我在场上一次次奔跑、跳跃，队友们紧密配合。最终，我们成功实现了逆转，赢得比赛。那一刻，那种成就感简直无法言表，我深刻体会到，运动赋予我们的，不仅仅是强健的体魄，更是面对困境时永不放弃的勇气和毅力。 运动对我精神状态的改变也超乎想象。初三学习压力多大呀，每天坐在书桌前，脑子都快“转不动”了，心情也时常烦躁低落。但只要一去操场跑上几圈，汗水一淌，所有的压力和坏情绪仿佛都随着汗水排出体外，整个人都轻松畅快起来，再回到书桌前，思路一下子就清晰了，学习效率都提高不少。而且，日复一日坚持运动，我慢慢克服了自己的惰性。以前周末我就想赖在床上，现在到了运动时间，我能毫不犹豫地起身出门。这种战胜自我的过程，让我变得更加自律、坚韧，学习上遇到难题时，我也能像坚持运动一样，沉下心来攻克它。 小江，体育中考虽然结束了，可运动带给我们的好处远不止应付那一场考试。要是现在就停止运动，身体素质可能很快就会下滑，精神状态也会受影响，变得萎靡不振。但要是继续坚持，我们会拥有更健康的身体，有足够的精力去应对未来繁重的学习任务，还能在运动中不断磨炼意志，让自己变得更强大。 要不咱们一起制定个运动计划？每周找几天，一起去跑步，互相鼓励着挑战更远的距离；周末有空了，约上几个朋友去打球，享受团队协作的快乐；夏天到了，还能一起去游泳，感受在水中畅游的自在。我相信，只要迈出这一步，你肯定会发现运动的乐趣，重新爱上它。 期待和你一起，在运动中遇见更好的自己，收获一个充满活力、健康快乐的未来！ 你的好友：小津 [具体日期] 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次写作任务是写一封信，以小津的身份鼓励小江坚持运动。核心在于让小江认识到运动的意义远不止应付体育中考，立意可围绕运动对身体健康、精神状态、意志品质以及生活态度等多方面的积极影响展开。强调坚持运动是一种对自己长期负责的生活方式，能为未来的学习、生活注入源源不断的活力，引导小江转变观念，将运动融入日常生活。 选材构思：在信的开头，先提及体育中考结束后的轻松氛围，顺势引出小江打算停止运动的想法，引发共鸣。接着，讲述自己坚持运动的经历。比如，回忆曾经在长跑训练中，从最初的气喘吁吁、难以坚持，到逐渐能轻松跑完规定路程，这个过程中身体素质明显提升，感冒次数大幅减少，这体现了运动对健康的促进作用。再如，分享一次参加篮球比赛的经历，在比赛中遭遇强劲对手，比分落后，大家都有些气馁，但凭借日常训练积累的耐力和团队协作精神，最终实现逆转获胜。这次经历不仅让自己感受到运动带来的成就感，更磨炼了面对困难不放弃的意志。然后，深入阐述运动带来的感悟。从精神状态方面说，运动能释放压力，每当学习疲惫或心情低落时，去操场跑几圈，汗水挥洒后，身心都得到放松，思绪也更加清晰，学习效率反而提高了。在意志品质塑造上，坚持日复一日的运动，克服惰性，就如同攻克学习上的难题，逐渐培养出坚韧不拔的毅力，这种毅力在面对生活中的各种挑战时都发挥着重要作用。接着，针对小江的想法进行劝说。分析停止运动可能带来的弊端，如身体素质下降、精神萎靡等，再对比坚持运动的美好前景，鼓励小江重新迈出运动的步伐。可以提议一起制定运动计划，如每周安排固定的时间去跑步、打球或者游泳，互相监督、互相鼓励。最后，在信的结尾，表达对小江的期待，相信他（她）重新开始运动后，能收获一个更健康、更有活力的自己，共同享受运动带来的精彩生活。通过这些选材和构思，全面且深入地展现运动的魅力，打动小江，促使他（她）坚持运动。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文适应性模拟考试卷（重庆专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：150分 考试时长：120分钟） 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“经典伴成长”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：探寻文学价值 （本题12分）阅读下面材料，完成下面小题。 文学，像那山麓间的潺潺（   ）溪流，从远古的梦里醒来，在草长莺飞的盛夏时节萌发希望，在百川汇海的奔涌中沉淀智慧。面对词赋篇章，人们时常思考文学的意义究竟是什么这个问题【甲】对此，不同的人，有不同的见解。 它是情感的纽带，是思想的桥梁，是心灵的栖息地【乙】我们可以从中追溯历史的脉络，触摸未来的脉搏，找到自己与世界的联系。鲁迅先生认为【丙】文学也可以是“引导国民精神的前途的灯火【丁】穿透重重雾ǎi（   ），驱散怅惘（   ）与迷茫，指引光明的方向。列夫·托尔斯泰说：“文学是生活的镜子。”它虽缄默不语却映照出人性的复杂与世界的深suì（   ）。因为有文学，所以我们在风雪载途的寒冬中，依然相信春天的到来；____________。 1．(4分)根据拼音写汉字，给加点字注音 （1）潺潺( )    （2）雾ǎi( )    （3）怅惘( )    （4）深suì( ) 2．(3分)文段中划横线的词语使用错误的一项是（   ） A．草长莺飞 B．百川汇海 C．追溯 D．缄默 3．(3分)文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处标点符号标注最恰当的一项是（   ） A．， ， ， ”   B．。 。 ， ”， C．？ …… ， ，” D．？ ： ” ， 4．(2分)以妙笔绘文学之美，化抽象为具象，仿照文中画波浪线的句子，将文学的价值意义在横线上补充完整，使语句连贯。 因为有文学 任务二：挖掘经典内涵 5．（本题9分）名著阅读，阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】 许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 (1)（3分）请回答下面问题，【文段一】中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指 ；【文段二】中的“许氏”是指 ，“这部书”是指《 》。 (2)（6分）根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，填写表格。 读书时，摘抄和笔记可以帮助我们重温作品内容，提升阅读质量，提高分析能力。下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，对保尔四次出生入死的经历所做的内容提要。 次数 时间 过程 结果 第一次 与波兰人交战中 腿部受伤，伤寒感染 ① 第二次 骑兵部队的战斗中 ② 十三天的昏迷，恢复知觉，参加肃反工作 第三次 肃反工作中 紧张的工作击倒了他，头痛病发作频繁，直至失去知觉 要求去铁路工厂担任团委书记 第四次 抢修铁路时 ③ 在家养好伤，回到铁路工厂工作 任务三：推动阅读行动 6．（本题9分）春光明媚时节，某中学拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，希望同学们趁青春年华，多读书，读好书，读终生受益的整本书！请你积极参与并完成以下任务。 [任务一] (1)（4分）为了解同学们的整本书阅读情况，活动小组对460名学生进行了问卷调查，调查情况如下。 某中学学生整本书阅读情况调查表 读书规划情况 读书笔记情况 有无规划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有完整规划 15.6% 每读必做笔记 18.7% 有时有规划 30.3% 凭兴趣做笔记 33.6% 没有规划 54.1% 从不做笔记 47.7% 请根据上面的调查表，探究某中学学生在整本书阅读方面普遍存在的两个问题。 问题一： 问题二： [任务二] (2)（5分）小渝同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回贴”中劝说他正确对待整本书阅读。 小渝的帖子：我觉得整本书都是长篇大论的，读起来太累太费劲，还是看看漫画书刷刷短视频比较轻松。 我的回帖： 二、（本题25分）古诗文积累与阅读。 （一）（本题10分）古诗文积累。 7．飞花令是古人行酒令时的文字游戏。请结合字牌，完成下列表格。 弓 （1） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （2）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 宫 （3） ，今夕是何年。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） （4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 山 （5）域民不以封疆之界， ，威天下不以兵革之利。（孟子《得道多助，失道寡助》） （6） ，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 云 （7）运用夸张的手法描绘了沙漠奇寒，侧面反映出边塞生活的艰辛的句子是： ， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （8）在重庆国际物流枢纽园区揭牌仪式上，市长致辞道：“渝新欧班烈跨越亚欧大陆，恰如《行路难》中‘ ， ’的壮阔宣言——新时代的重庆，正以破浪争先之姿联通世界！”（李白《行路难》） （二）（本题15分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关出，息于河之阴，时始去京师，有不遇时之叹。见行有笼白乌、白鸜鹆①而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者，皆避路，莫敢正目焉。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不职干戈、耒耜、攻守、耕获之勤，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行已不敢有愧于道，其闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书②、齿下士于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也惟以羽毛之异。非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼，且明夫遭时者，虽小善必达；不遭时者，累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》） 【注释】①鸜鹆（qú yù）：一作“鸲鹆”，鸟名，即八哥。乌和鸲鹆都是全身黑色的鸟，因此把羽毛纯白的乌和鸲鹆作为祥瑞之。物献给皇帝，②不得名荐书：不能名列于推荐做官的文书之中。 8．(3分)下列选项中对词语的理解或推断有误的一项是（   ） A．甲文“食马者不知其能千里而食也”中的“食”，通过勾连课文《送东阳马生序》“寓逆旅，主人日再食”中的“食”，可知意思一致，理解为“喂养”。 B．甲文“策之不以其道”中的“策”，以成语“策马扬鞭”来印证，可知其义为“用马鞭驱赶”。 C．乙文“亦仅志其一二大者焉”中的“志”，查阅词典，解释项有①意向，志愿；②记在心里；③记号，标志；④记载的文字。“志”可解释为“记在心里”。 D．乙文“承先人之遗业”中的“承”，运用组词法，可解释为“继承”。 9．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）东西行者，皆避路，莫敢正目焉。 10．(3分)下列对选文的理解与分析正确的一项是（   ） A．甲文中的千里马被埋没是因为伯乐“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”；乙文中二鸟一朝得宠，是因为“羽毛之异”。 B．甲文记叙、议论、抒情兼备，收尾以反问强化抒情；乙文叙事与抒情结合，抒不平之气。 C．两文善用语气词，甲文“不以千里称也”的“也”表达了作者的惋惜之情，乙文“莫敢正目焉”的“焉”表现了行人的羡慕、敬畏。 D．甲乙两文语言质朴而情感激烈，直接讽刺统治者昏庸无能，揭露科举制度的腐败本质。 11．(5分)甲乙两文都运用了托物寓意的写作手法，请结合文章内容具体分析。 三、现代文阅读（共40分） （一）（本题22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 生 沈从文 ①场坪上，白日照着，一圈闲人，为一圈小小热闹粘合在那里。 ②一个年过六十的老人，扛了一对大傀儡（注：民间木偶戏的一种）走来，到了场坪。 ③老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着他那副枯嗓子。他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，其余什么都没有！看的人也没有。 ④他那发红的小眼睛四方瞟着，天那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。老头子便瞻望坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声地打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。 ⑤“王九，不要着急，慢慢会有人来的，咱们玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：“嘿，王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！” ⑥来了个学生，站着，没动。 ⑦老头子瞥了眼，微笑着，全身做成年轻人灵便姿势，把膀子向上向下摇着，自言自语地说话，亲昵得如同家人父子。 ⑧“王九，你瞧，先生可来了。好，咱们动手，先生不会走的。你小心别让赵四小子扔倒，看你摔赵四这小子，先生准不走。” ⑨于是他把傀儡扶起，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始独自在灰土坪里扮演两人殴打的样子。他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作拨跤盘脚的动作。表演得极有生气。 ⑩大学生笑了，有人注意到了这边，第二个人跑来了。 ⑪不久，第三个以至于第十三个皆跑来了。 ⑫闲人聚集得越来越多。 ⑬众人嘻嘻笑着，从衣角里，老头子依稀看出一圈观众的腿脚，他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚，一齐颓然倒在灰土里，场面上起了哄然的笑声，玩意儿也就小小的结束了。 ⑭老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来，露出一个白发苍苍满是热汗的头颅，发红的脸上写着疲倦的微笑，又将傀儡扶起，自言自语地说着： ⑮“王九，好小子。你真能干，把赵四这小子扔倒了，大爷会大把子钢子儿撒来，回头咱们就有窝窝头啃了。你累了吗？热了吗？” ⑯众人又哄然大笑，围在四方的人已不少。 ⑰观众中有人丢一枚两枚的，一个青年军官，却掷了一把铜子皱着眉毛走开了。老头子为拾取这一把散乱满地的钢子，照例沿了场子走去，系在腰带上那两只假脚，便很可笑的左右摆动着。老头子把捐条搓成一根捻子，扎在耳朵边，向傀儡说：“王九，你不热，不出汗！”说到这里他似乎方想起自己头上的大汗，便蹲下去拉王九衣角揩着，同时想引起众人发笑，观众却无人发笑。 ⑱这老头子也同社会上某种人差不多，扮戏给别人看，并不因做得特别好，只因为在做，故多数人皆用稀奇怜悯眼光瞧着，应出钱时，有钱的也不吝惜钱，但只要有了一件新鲜事情，大家便会忘了这里，各自跑开了。 ⑲卖莲子小摊有人中了暑，晕了过去，大家不知发生了什么事，见有人跑向那方面，也跟着跑去。只一会儿玩傀儡的场坪观众就走去了大半。少数人也似乎才察觉了头上的烈日，渐渐散去。 ⑳场中剩了七个人。 ㉑老头子微笑着，一句话不说，两只手互相摆了一会，又蹲下去把傀儡举起，罩在自己的头上，两手套进假腿里去，开始剧烈的摇着肩背，玩着之前的那一套。古怪动作招来了四个人，但不久去了五个人。等另一个地方真的殴打发生后，人便全跑去了。 ㉒老头子依然玩着，到后便依然倒下，毫不苟且的倒下。自然，王九又把赵四战胜了。 ㉓等待他从那堆破旧衣里爬出时，已空无一人。 ㉔他于是同傀儡一个样子坐在地下，计数身边的铜子，一面向白脸傀儡王九笑着，说着前后相同的笑话。他把话说得那么亲昵，那么柔和。他不让人知道他死去了的儿子就是王九，儿子的死，乃由于同赵四相拼也不说明。他绝不提这些事。他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时，虽场面上王九常常不大顺手，上风皆由赵四占去，但每次最后的胜利，总仍然归那王九。 ㉕王九死了十年，老头子表演王九打倒赵四也有了十年，真的赵四，五年前早就害黄疸病死掉了。 （选自《沈从文文集》，有删改） 12．(3分)【快速读】这篇小说讲述了一个老头子的遭遇。请从“原因一结果”的角度梳理故事情节。 原因 结果 ① 闲人哄然发笑 卖莲子小摊有人中暑晕倒 围观的闲人散去大半 真的殴打发生后 ② ③ 每次傀儡相扑，最后时刻胜利总归王九 13．(6分)【仔细读】联系上下文，赏析文中画线的两个句子。 ①他用各种方法，变动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的脚，装作攒跤盘脚的动作。（从人物描写角度赏析） ②古怪的动作招来了四个人，但不久却走了五个人。（结合加点字赏析） 14．(4分)【勾连读】伏笔是指文章中，前文为后文所做的提示或暗示。从文章结尾处得知，老头子死去的儿子就是王九，请从前文找出伏笔。（两处） 15．(4分)【对比读】沈从文的《生》和鲁迅的《孔乙己》中都写到了众人的“笑”，两者的“笑”一样吗？为什么？请结合文意说明理由。 鲁迅《孔乙己》片段：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”……他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”……“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己……接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来…… 16．(5分)【深入读】著名台湾作家白先勇说：“如果要我选三篇‘五四’以来三十年间最杰出的短篇小说，我一定会选沈从文一篇，大概会选他那篇震撼人心的《生》。”请你结合文章，谈谈它的“震撼人心”体现在哪里？ （二）（本题18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 文化也需要创新，我校动漫社举办以“中国动漫的发展与创新”为主题的综合实践活动请你参与。 【活动一：材料搜集】 材料一 《创票房纪录！六年磨一剑的<哪吒2>“爆”在哪？》 ①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了”！据网络平台数据，截至2月13日12时40分《哪吒之魔童闹海》票房突破96亿，位居全球动画票房榜第四。 ②在动画市场大都被日本欧美作品所占据，很多人对国产动画并不看好的今天，《哪吒2》靠什么爆红出圈？ ③爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予现代价值观的解读。”影片的设计得到了新华网的高度评价。导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱进的，“想到这些剧情的时候，首先得感动自己，之所以我们编剧用了这么久的时间，也是因为我必须在原有的《哪吒1》的主题上要取得进一步的深化和突破。” ④爆在技术力：“绝不让步”的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。”有观众评价道。“《哪吒1》全片所有的镜头数量加在一起才1800多个，但《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，最后大决战的时候，最大的一个队伍里，人数量是2个亿。”据饺子透露，影片中许多特效镜头的制作都超过一年，有的甚至花费长达三年时间。 ⑤爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普”语言和结界兽的三星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。其次，影片的原创音乐从中国民乐、地方小调中汲取灵感，以中国声音演绎中国神话。开场的七彩莲花盛开，背后是作曲家远赴贵州寻找侗族合唱团，尝试用原生态的深谷山歌表达神话感。“《哪吒2》的中式美学文化，每一帧都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如此。” ⑥《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。 《成都日报》，有删改 材料二 中国动漫出海（走向海外）发展历程 ①艺术交流阶段（1956-1983） 《乌鸦为什么是黑的》在威尼斯国际儿童电影节获奖，成为首部在国际获奖的中国动画。 ②商业过渡阶段（1984-2008） 国内动漫产业缓慢起步，不少创作者受到国外影响，在艺术、商业的结合上进行了探索，《宝莲灯》就是其中的佳作。 ③出海探索阶段（2009-2018）一些国产动漫作品开始走向海外市场，如《狐妖小红娘》在日本电视台播出，《熊出没》在土耳其上映等。 ④出海上升阶段（2019-2022） 更多动画电影、剧集登陆国际院线或流媒体平台，动漫出海呈现平台化走向。如《刺客伍》上线Netflix，漫画出海APP的相继推出等。 ⑤出海爆发阶段（2023-） 《哪吒2》于2025年2月在美国、加拿大、澳大利亚和新西兰上映，给世界送去中国神话的震撼。动画公司、漫画工作室、视频平台、漫画平台等各方共同发力，未来国产动漫出海可能形成规模化爆发走势。国产动漫是中国的，也是世界的。 ⑥未来可期 材料三 以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展”的各方观点： 【活动二：交流探讨】 了解动漫 17．(3分)下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（） A．艺术交流阶段和商业过渡阶段我国动漫作品的数量不多，缺乏精品佳作。 B．出海探索阶段，《熊出没》《狐妖小红娘》等中国动漫作品进军海外市场。 C．国产动漫受众群体不再主要是儿童和青少年，还有更多成年人甚至老年人。 D．目前我国动漫产业发展还存在国内动漫电影产业链条有待深度开发的问题。 揭秘动漫 18．(4分)根据材料一，简要概括《哪吒2》爆红出圈的原因。 【活动三：宣传报道】 宣传动漫 19．(6分)为营造活动氛围，动漫社拟写了两条宣传语，你推荐哪一条？请根据材料一、材料二简述理由。（请从内容、句式、效果等角度推荐） A．挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化。 B．一帧动漫，一段历程，一种海外影响力。 我推荐： 理由： 我看动漫 20．(5分)“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽？”面对校刊记者的提问，作为动漫社社长的你会如何回答？请结合三则材料简要概括。 四、作文（共55分） 21．阅读下面的文字，任选一个任务，根据要求作文。 任务一：要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 观察下图及题诗，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 图注：此图题诗文字为“春风又吹起，青草自生发。世间无尽事，心中一树花。” 任务二：体育中考结束后，小江高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小津依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小津希望小江也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小津”的身份，给“小江”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 要求：①不少于600字②不得透露个人相关信息③不得抄袭 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$