第1章 第1节 种群的数量特征 课件1-2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境同步课件PPT（人教版2019）

第1节 种群的数量特征 第1章 种群及其动态 生物 学习目标 ①列举种群的数量特征,说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。 ② 说出调查种群密度的主要方法,运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 学习重难点 重点： 1.种群的数量特征。 2.种群密度的调查方法。 重点： 调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 导入新课 观看可可西里的骄傲——藏羚的视频。 问题探讨 假设你是野生动物保护小组成员,刚到可可西里准备进行藏羚的调查研究和保护工作。藏羚的调查研究最好是从个体水平还是种群水平展开? 问题探讨 提示：种群。 导入新课 种群的概念? 问题探讨 提示：在一定区域的同种生物全部个体的集合。 分析以下描述是不是种群。 (1)一个池塘中全部的鱼; (2)一个蜂窝中全部的雄蜂; (3)集市上的所有鲤鱼; (4)我国长江流域的全部白鳍豚。 提示：(1)不是同种生物; (2)不是所有个体; (3)不是一定的自然区域; (4)是种群。 导入新课 探究一:种群密度及其调查方法 新课讲授 新课讲授 如果有人告诉你在青海可可西里国家级自然保护区有7万只藏羚,你觉得多吗? 问题探讨 提示：多。 如果再告诉你,可可西里国家级自然保护区总面积为450万公顷呢? 提示：不多。 新课讲授 种群密度的定义:种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。 知识梳理 新课讲授 问题探讨 阅读教材P2~3,完成学案的以下问题。 1.种群密度 (1)概念:种群在　　　　　或　　　　　中的个体数就是　　　　　。  (2)意义:是种群　　　　　的数量特征。  2.种群密度的调查方法 (1)　　　　　 分布范围较小、个体较大的种群。  (2)　　　　　 法:有趋光性的昆虫。  单位面积 单位体积 种群密度 最基本 逐个计数法 黑光灯诱捕 新课讲授 问题探讨   (3)　　　　　:调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 ①适用范围:植物以及一些活动能力弱的动物。 ②确定调查对象和样方: a.确定调查对象:易于辨别个体数目的 植物。  b.确定样方:样方的大小一般以　　　　　的正方形为宜。如果该种群个体数较少,样方面积可适当扩大。乔木的样方面积一般为100 m2,灌木的样方面积一般为16 m2,草本植物的样方面积一般为1 m2。  样方法 双子叶 1 m2 新课讲授 问题探讨  注意:取样的关键是要做到　　　　　取样,不能掺入主观因素,常见的取样方法有:  　　　　 取样法　　 　 　　　取样法  随机 五点 等距 新课讲授 问题探讨 ③计数:计数每个样方内所调查植物的数量,做好记录。 计数原则:计数　 　　　　　　　　 (计上不计下,计左不计右)。  ④计算种群密度:取各样方的　　　　　值。  种群密度=(N1+N2+N3+N4+…+Nn)/n 样方线内和相邻两条边线上的个体 平均 新课讲授 问题探讨  (4)标记重捕法 ①适用范围:活动能力　　　　　、活动范围　　　　的动物。(没有太多个体出生与死亡,同时也没有太多个体迁入与迁出)  ②计算方法:设某种群的总数为N,第一次捕获标记的个体数为M,第二次重捕的个体数为n,其中已标记的为m,则N∶M=n∶m,可得N=　　　　　。  ③例:在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标记39只鼠,第二次捕获34只鼠,其中有标记鼠15只。请运用数学方法估算这个种群的种群密度:　　　　　只/公顷。  强 大 M×n/m 88.4 新课讲授 1.种群密度的概念 种群密度：指种群在单位面积或单位体积中的个体数目。 单位面积：常用于陆地上的生物种群，如植物、陆生动物等。 单位体积：常用于水域中的生物种群，如鱼类、水生植物等。 核心归纳 新课讲授 2. 种群密度的调查方法 (1) 逐个计数法： 适用于分布范围较小、个体较大的种群。 常用于计数如大型哺乳动物、鸟类等。 (2) 黑光灯诱捕法： 适用于有趋光性的昆虫。 例如，对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。 核心归纳 新课讲授 (3) 样方法： 估算种群密度最常用的方法之一，适用于植物及一些活动能力较弱的动物。 核心归纳 具体步骤： 确定调查对象：选择易于辨别个体数目的植物（如双子叶植物）。 确定样方：样方的大小一般为1 m²，但对于乔木、灌木等植物，样方的面积可以适当增大，分别为100 m²（乔木）、16 m²（灌木）。 新课讲授 核心归纳 取样的关键：取样必须是随机的，避免主观偏差。常见的取样方法包括： 五点取样法：在研究区域内选择5个随机点进行调查。 等距取样法：沿预设的距离进行取样。 计数：计数每个样方内的个体数量，记录数据时应遵循计左不计右、计上不计下的原则。 计算种群密度：计算所有样方的平均值。 探究二:出生率和死亡率 新课讲授 新课讲授 问题探讨 资料2:藏羚集中在夏季产仔,如果分别在夏季和冬季去可可西里卓乃湖调查藏羚的种群密度,得到的数据差异很大。 藏羚的活动很复杂,某些藏羚会长期居住一地,还有一些藏羚有迁徙习惯。每年的6月至7月,藏羚为了觅食嫩草会从不同的地方迁至可可西里卓乃湖,导致种群密度增大;冬季为避开大雪又迁离此地,导致种群密度下降。 从材料可以得知,哪些因素可以影响藏羚的种群密度? 提示：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 新课讲授 问题探讨  阅读教材P3“出生率和死亡率”,并完成学案相关内容。 1.概念 出生率:指单位时间内　　　　　的个体数目占该种群个体　　　　　的比值。  死亡率:指单位时间内　　　　　的个体数目占该种群个体　　　　　的比值。 新产生 总数 死亡 总数 2.分析出生率和死亡率与种群密度的关系(不考虑其他因素的影响) 出生率>死亡率,种群密度　　　　　;  出生率<死亡率,种群密度　　　　　;  出生率=死亡率,种群密度　　　　　。  3.意义:出生率和死亡率是　　　　　种群密度的直接因素。  增大 减小 不变 决定 探究三:迁入率和迁出率 新课讲授 新课讲授 我国人口分布不均除了与历史、经济有关,还有什么影响因素? 问题探讨 提示：每个城市都有暂住人员。在统计城市人口时,经常要统计常住人口和流动人口数量。 新课讲授 阅读教材P3~4“迁入率和迁出率”,并完成学案相关内容。 1.概念 单位时间内　　　　　(或　　　　　)的个体占该种群个体总数的比值。 问题探讨 迁入 迁出 2.分析迁入率和迁出率与种群密度的关系(不考虑其他因素的影响) 迁入率>迁出率,种群密度　　　　　;  迁入率<迁出率,种群密度　　　　　;  迁入率=迁出率,种群密度　　　　 ;   3.意义:迁入率和迁出率是　　　　　种群大小和种群密度的直接因素。 增大 决定 不变 减小 探究四:年龄结构和性别比例 新课讲授 新课讲授 资料3:已知,藏羚小于1岁(幼年)、大于5岁(老年)都没有生育能力。 若调查发现藏羚的年龄组成如下图c所示,则3年后可可西里藏羚的种群数量将如何变化?请说明你的判断依据。 问题探讨 提示：数量减少，因为种群的年龄组成是衰退型。 新课讲授 资料4:盗猎者为了更容易捕获藏羚,常常将枪口对准一只只集中待产(奔跑较慢)的雌性藏羚。 思考:这会对藏羚种群数量产生什么影响?为什么? 问题探讨 提示：捕杀待产的雌性藏羚,种群的性别比例失调,种群的出生率降低,使种群的密度降低。 新课讲授 问题探讨  阅读教材P4“年龄结构和性别比例”,并完成学案中的相关内容。 1.年龄结构 (1)概念:种群的年龄结构是指一个种群中　　　　　的个体数目的　　　　　。  各年龄期 比例 (2)类型  种群 所属类型 出生率/死亡率 种群数量变化趋势 A       B       C     新课讲授 问题探讨 种群 所属类型 出生率/死亡率 种群数量变化趋势 A  增长型 >1   种群数量增加 B 稳定型 =1 种群数量基本不变  C  衰退型 <1  种群数量下降 (3)意义:通过分析种群的年龄结构可以　　　　　该种群的数量变化趋势。  预测 新课讲授 问题探讨 2.性别比例 (1)概念:种群中　　　　　　　的比例。  (2)类型 ①雌雄数目相当型,如人类; ②雌多雄少型,如人工控制的种群(猪、鸡)等; ③雌少雄多型,如家白蚁等营社会性生活的动物。 雌雄个体数目 新课讲授 问题探讨 (3)应用:控制虫害。 利用人工合成的　　　　　诱杀某种害虫的雄性个体,改变了害虫种群正常的 　　 ,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该害虫的　　　　　明显 降低,达到控制害虫数量的目的。  (4)意义:性别比例对种群密度有一定的　　　。  性引诱剂 性别比例 出生率 影响 关于出生率和死亡率的定义，下列说法正确的是（ ） A. 出生率是单位时间内死亡的个体数目占种群总数的比值。 B. 死亡率是单位时间内新产生的个体数目占种群总数的比值。 C. 出生率是单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。 D. 死亡率是单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。 CD 【练习1】 当堂训练 在不考虑其他因素的影响下，若出生率大于死亡率，种群密度会发生什么变化？（ ） A. 种群密度增大 B. 种群密度减小 C. 种群密度保持不变 D. 种群密度不可预测 A 【练习2】 当堂训练 关于迁入率和迁出率的关系，下列说法正确的是（ ） A. 迁入率指单位时间内迁出的个体数目占种群总数的比值。 B. 迁出率指单位时间内迁入的个体数目占种群总数的比值。 C. 迁入率大于迁出率时，种群密度会增大。 D. 迁入率等于迁出率时，种群密度会减小。 C 【练习3】 当堂训练 关于藏羚种群的变化，下列说法正确的是（ ） A. 如果藏羚种群中幼年和老年个体占比过大，种群数量在未来3年可能会减少。 B. 捕杀待产的雌性藏羚会导致种群性别比例失衡，从而使出生率增加。 C. 如果藏羚种群中雌雄比例失调，种群的出生率可能会降低，导致种群密度减。 D. 由于盗猎行为，种群的性别比例失调不会对种群数量产生影响。 AC 【练习4】 当堂训练 课堂小结 布置作业 完成学案中的核心素养专练。 谢谢大家 UTC 2024-11-25 11:48:27 Lavf59.16.100 $$