第1章 第2节 细胞的多样性和统一性 课件1-2024-2025学年高中生物必修1 分子与细胞同步课件PPT（人教版2019）

生物 第2节　细胞的多样性和统一性 第1章　走近细胞 教学目标 ①科学探究:使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。 ②生命观念:比较真核细胞和原核细胞,说出它们的区别与联系。 ③科学思维:通过比较、归纳、抽象和概括,阐明细胞有统一的结构模式。 教学重难点 重点： 原核细胞和真核细胞的区别与联系。 难点： 使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。 导入新课 知识回顾 光学显微镜和临时装片 探究一、高倍显微镜的使用步骤和要求 新课讲授 新课讲授 显微镜的使用 光学显微镜的结构 新课讲授 显微镜的使用 (1)是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮?为什么? 答案：低倍镜的视野大,更明亮。因为低倍镜的放大倍数小,透光率高。 新课讲授 显微镜的使用 (2)为什么要先在低倍镜下观察清楚后,再把要放大观察的目标移至视野中央,换用高倍镜观察? 答案：直接用高倍镜，一是很难找到物像，二是容易将装片压碎。 低倍镜 → 高倍镜 新课讲授 显微镜的使用 (3)换用高倍镜后,再转动粗准焦螺旋可不可以? 答案：不可以，很容易观察不到物像，还容易压碎装片。 新课讲授 显微镜的使用 归纳：高倍镜的使用步骤：转动反光镜使视野明亮→在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央→转动转换器,换成高倍镜→用细准焦螺旋调焦并观察。 高倍镜的使用步骤 探究二、显微镜的成像原理 新课讲授 新课讲授 显微镜的成像原理 (1)必须先用　　　　倍镜观察后,再转动转换器换成　　　　倍镜观察。  低 高 (2)低倍镜观察时,粗、细准焦螺旋都可调节,高倍镜观察时,只能调节　　 　　。  细准焦螺旋 (3)由低倍镜换高倍镜,视野变　　　　,视野内细胞数目变　　　,每个细胞的体积变　　。  大 小 少 低倍镜 → 高倍镜 (4)目镜的长度与其放大倍数呈　　　　比;物镜的长度与其放大倍数呈　　　　比。  反 正 新课讲授 显微镜的成像原理 (5)显微镜的放大倍数:放大倍数指的是物体　　 　　的放大倍数。  宽度或长度 (6)物像移动方向与装片移动方向的关系:由于显微镜下成的像是倒立的像,所以,物像移动的 方向与载玻片移动的方向是　　　　的。  相反 (7)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系:①一行细胞数量的变化,可根据　　　 　与视野范围内细胞数量成　　　　的规律计算;②圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与　　 　　　　　　的规律计算。  新课讲授 显微镜的成像原理 项目 低倍镜下放大倍数为a 高倍镜下放大倍数为na 视野中一行细胞数量 c c×(1/n) 圆形视野内细胞数量 d d×(1/n2) 放大倍数　 反比　 放大倍数的平方成反比 新课讲授 课堂训练 训练1:使用高倍镜观察的顺序是(　　) ①调节细准焦螺旋,直到看清物像为止　 ②转动转换器,换成高倍镜　 ③在低倍镜下看清物像后,把目标移至视野中央　 ④转动反光镜使视野明亮　　　　　　　　　　　　　　　 A.④①②③ B.④③②① C.②③①④ D.③①②④ B 新课讲授 课堂训练 训练2:用显微镜的一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰 时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到 的细胞最多?(　　) D 探究三、制作临时装片 新课讲授 新课讲授 制作临时装片 （1）单个细胞或单层细胞制作步骤? 答案：在载玻片上滴清水→用镊子夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开→盖盖玻片(注意不要留有气泡) 新课讲授 制作临时装片 （2）多细胞构成的器官制作步骤? 答案：在载玻片上滴一滴清水→用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块→用镊子撕取材料中的表皮→放在载玻片上的清水中展开→盖上盖玻片(注意不要留有气泡)。 （3）使用高倍镜观察的步骤和要点是什么? 答案：先转动反光镜使视野明亮。低倍镜找到物像，移动装片，使物像移动到视野中央，转动转换器，换成高倍镜观察，调整细准焦螺旋至物像清晰。 新课讲授 制作临时装片 （4）归纳所观察到的细胞在结构上的共同点,描述它们之间的差异,分析产生差异的可能的原因。 答案：所观察到的细胞在结构上的共同点均有细胞壁、细胞质、细胞核等。不同细胞的细胞形态和结构（细胞器种类）有差异，其原因是不同细胞基因的不同造成的。 新课讲授 制作临时装片 （5）下图为大肠杆菌的电镜照片和结构模式图,与你在本实验中观察到的细胞有什么主要区别? 答案：有无真正的细胞核。 大肠杆菌的电镜照片 大肠杆菌结构模式图 探究四、原核细胞和真核细胞的区别和联系 新课讲授 新课讲授 原核细胞和真核细胞 （1）细胞核和拟核在结构上有什么不同? 答案：细胞核有核膜、核仁、染色质，拟核没有。 新课讲授 原核细胞和真核细胞 （2）拟核的成分是什么,与真核细胞的染色体有什么不同? 答案： DNA，不与蛋白质结合，以游离的分子形式存在。 新课讲授 原核细胞和真核细胞 （3）原核细胞有哪些结构,植物细胞的细胞质有哪些结构? 答案：原核细胞中有细胞壁、细胞膜、拟核、核糖体等,植物细胞的细胞质中有核糖体、叶绿体、线粒体、液泡等结构。 新课讲授 原核细胞和真核细胞 （4）是原核细胞的结构简单,还是真核细胞的结构简单? 答案：原核细胞。 探究五、由原核细胞构成的原核生物会表现什么样的特征 新课讲授 新课讲授 原核生物的特征 观察课本P11图片，以蓝细菌为例说出原核生物的一些基本特征。 新课讲授 核心归纳 1．显微镜放大倍数 新课讲授 核心归纳 2.显微镜的成像 成像特点：倒立、放大的虚像。即物像与实物左右相反、上下颠倒，将物像旋转180°后与实物的位置相同。 移动原则：“偏哪移哪”，物像偏向哪个方向就向哪个方向移动装片。 新课讲授 核心归纳 3．污物位置的判断 新课讲授 核心归纳 4.原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核生物 真核生物 多 样 性 细胞大小 较小（1~10 um） 较大（10~100 um） 本质区别 无以核膜为界限的细胞核（拟核） 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 有细胞壁（除支原体外）， 主要成分：肽聚糖 植物：纤维素和果胶; 真菌：主要是几丁质; 动物细胞无细胞壁 细胞质 仅有核糖体一种细胞器 有叶绿体、线粒体等多种细胞器 细胞核 无成形细胞核，无核膜、核仁等;有拟核 有成形的细胞核，有核膜和核仁等 统一性 遗传物质均为DNA；原核生物有大型环状DNA分子，位于拟核区；真核生物DNA与蛋白质结合形成染色质（体） 举例 蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌）、其他细菌、支原体等 人、动植物、真菌等 【练习1】 当堂训练 使用普通光学显微镜观察水中微生物时，若发现视野中微生物向图1箭头所示方向游走，要使其保持在视野中央，则应该把装片向图2所示的哪个方向移动（ ）。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 C 【练习2】 当堂训练 如图是用显微镜观察植物细胞的两个视野，要把视野中的物像从图1转为图2，下列操作步骤正确的排序是（ ）。 ①转动细准焦螺旋　 ②转动粗准焦螺旋　 ③移动装片　 ④调节光圈　 ⑤转动转换器 A.⑤③④① B.④③②⑤ C.③①⑤④ D.③⑤④① D 【练习3】 当堂训练 如图1表示两种物镜及其与装片的位置关系。图2是低倍镜下的视野。下列有关叙述错误的是 （ ）。 A.乙物镜被甲物镜替换后，在视野中看到的细胞数目会增加 B.甲物镜被乙物镜替换后，视野的亮度会变暗 C.图1中甲的放大倍数比乙的放大倍数小 D.要想换用高倍镜观察图2中的细胞a，需要将装片向右移动 D 【练习4】 当堂训练 细菌是在生物圈中广泛生存的单细胞原核生物。下列各种菌中，属于细菌的是（ ）。 ①结核杆菌　②肺炎链球菌　③霍乱弧菌　④酵母菌　⑤炭疽杆菌　 ⑥青霉菌　⑦金黄色葡萄球菌 A.①②④⑤ B.①②③⑤⑦ C.②③⑤⑥⑦ D.③④⑥⑦ B 当堂训练 【练习6】 关于①～⑥的物质或结构，下列叙述不正确的是(　　 ) ①叶绿素　②染色体　③细胞核　④核膜　⑤细胞壁　⑥拟核 A．黑藻和蓝细菌共有的是①⑤ B．①～⑤在绿藻体内都存在 C．颤蓝细菌体内存在①⑤⑥ D．支原体和发菜体内都含有⑤⑥ D 【练习7】 当堂训练 如图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下列问题： 统一性 没有以核膜为界限的细胞核 没有细胞结构 衣藻 自养 拟核 (1)这几种生物都以DNA作为遗传物质，这体现了细胞的_______。大肠杆菌与其他生物相比，最典型的区别是_________________________。流感病毒与上述生物相比，最典型的区别是_____________。 (2)题干中与绿色开花植物细胞的结构和功能最相似的生物是_____。 (3)蓝细菌是能进行光合作用的_____生物，蓝细菌的DNA主要存在_____中。 课堂小结 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性 谢谢大家 $$