精品解析：2025年山西省吕梁市方山县部分学校中考二模化学试题

2025年考前适应性评估(二) 化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第II卷两部分。全卷共6页，满分70分，化学与物理的考试时间共150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置， 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效， 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题(共20分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。) 1. “中国居民平衡膳食宝塔”指出，人每天需要摄入的谷物、薯类和杂豆为生命活动提供主要能量。谷物、薯类和杂豆主要含有的营养素是 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 【答案】B 【解析】 【详解】谷物、薯类和杂豆中均富含淀粉，淀粉属于糖类。故选B。 2. 我国近代科学家徐寿将西方化学知识系统引入中国，他所创造的许多元素的中文名称一直沿用至今。下列元素名称与符号均正确的是 A. 锰(Mn) B. 钙(ca) C. 铝(Cl) D. 纳(Na) 【答案】A 【解析】 【详解】A、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故锰元素表示为：Mn，符合题意； B、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故钙元素表示为：Ca，不符合题意； C、铝元素表示为：Al，Cl的元素名称是氯，不符合题意； D、Na的元素名称是：钠，不符合题意。 故选A。 3. 生产二氧化氯高效消毒剂的原理为，其涉及的含氯物质中，氯元素化合价标注正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。 【详解】A、根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，NaClO3中，钠元素化合价为+1价、氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为x，则（+1）+x+（-2）×3=0，解得x=+5，表示为，故错误； B、根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，HCl中，氢元素化合价为+1价，氯元素化合价为-1价，表示为，故错误； C、根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，ClO2中，氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为y，则y+（-2）×2=0，解得y=+4，表示为，故错误； D、在单质中，单质中元素的化合价为零，氯气属于单质，其中氯元素化合价为0，表示为，故正确； 故选：D。 4. 文房四宝指“纸、墨、笔、砚”，承载着优秀的中华传统文化。下列对文房四宝的描述与所含物质化学性质相关联的一项是 A. 薄如蝉翼 B. 墨迹犹新 C. 豪尖似锥 D. 温润如玉 【答案】B 【解析】 【详解】A、薄如蝉翼描述的是纸张的厚度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； B、墨迹犹新，是因为常温下，碳单质的化学性质稳定，利用的是其化学性质，符合题意； C、豪尖似锥描述的是毛笔笔毫的尖锐程度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意； D、温润如玉描述的是砚台表面的质感，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。 故选B。 5. 一箭八星！2024年9月24日，我国捷龙三号运载火箭成功将天仪41星等八颗卫星送入预定轨道。下列常见的火箭推进剂中，属于氧化物的是 A. N2H4 B. N2O4 C. C2H8N2 D. NH4ClO4 【答案】B 【解析】 【分析】氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。 【详解】A、N2H4是由N、H元素组成的化合物，不含氧元素，不属于氧化物，不符合题意； B、N2O4是由N、O元素组成化合物，属于氧化物，符合题意； C、C2H8N2是由C、H、N三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； D、NH4ClO4是由N、H、Cl、O元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意。 故选B。 6. 宋代《开宝本草》中记载了的制取过程，“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述制取过程中未涉及的实验过程是 A. 溶解 B. 蒸发 C. 结晶 D. 蒸馏 【答案】D 【解析】 【详解】A、“扫取以水淋汁后”过程中涉及到溶解，选项A不符合题意； B、“乃煎炼而成”过程中涉及到蒸发，选项B不符合题意； C、“乃煎炼而成”过程中涉及到蒸发浓缩，结晶，选项C不符合题意； D、蒸馏需通过加热液体收集蒸气再冷凝，题干中无此操作，选项D符合题意； 故选D。 7. 加油站的汽油常见有92、95两种标号，这些数字代表汽油的辛烷(化学式为)值。汽油的辛烷值越高，抗爆性就越好。辛烷中碳、氢元素的质量比为 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】由辛烷的化学式可知，辛烷中碳、氢元素的质量比为：（12×8）：（1×18）=16：3，故选C。 8. 在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中记载有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列有关说法正确的是 A. “薪草”不是可燃物 B. “膏油”着火可用水灭火 C. “时风”为燃烧提供了充足的氧气 D. “同时发火”降低了“诸船”的着火点 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据题中信息可知，“薪草”是可燃物，故A选项不符合题意； B、“膏油”密度比水小小，可浮在水面上燃烧，“膏油”着火不宜用水灭火，故B选项不符合题意； C、“时风”为燃烧提供了充足的氧气，使可燃物燃烧更旺，故C选项符合题意； D、“同时发火”升高了可燃物周围的温度，不是降低了“诸船”的着火点，故D选项不符合题意。 故选C。 9. 实验课上，同学们用下图所示的装置制取二氧化碳气体，有关实验操作正确的一项是 A. 连接仪器后直接加试剂 B. 试管横放加入液体试剂 C. 导管应伸到集气瓶底部 D. 引燃木条插入瓶中验满 【答案】C 【解析】 【详解】A、连接仪器后不能直接加试剂，需先检查装置的气密性，然后再装入试剂，以避免装入试剂后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费试剂，故选项说法错误； B、加液体试剂时试管不能横放，否则液体会流出，故选项说法错误； C、导管应伸到集气瓶底部，以利于空气的排出，故选项说法正确； D、二氧化碳密度比空气大，且不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明集满，故选项说法错误。 故选：C。 10. 实践小组采用图甲所示的装置测定人体吸入空气和呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变化。打开数字采集器一段时间后向漏斗内呼气，测得两种气体成分含量的变化如图乙所示。有关分析正确的是 A. 人在呼吸过程中吸入二氧化碳，呼出氧气 B. 图乙中A线表示二氧化碳，B线表示氧气 C. 呼出气体中的二氧化碳含量比氧气含量高 D. 与吸入空气相比，呼出气体中氧气含量比二氧化碳变化大 【答案】D 【解析】 【详解】A、人在呼吸过程中，吸入的是含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体的空气，呼出的气体中同样含有这些成分，只是氧气含量减少，二氧化碳含量增加，故A错误； B、打开数字采集器一段时间后向漏斗内呼气，随着呼气过程的进行，氧气含量逐渐减少，二氧化碳含量逐渐增加，观察可知，A 线是下降的，代表氧气含量减少；B 线是上升的，代表二氧化碳含量增加，所以 A 线表示氧气，B 线表示二氧化碳，故B错误； C、从图中可以看出，氧气约占16%，二氧化碳约占4%，呼出气体中氧气的含量仍高于二氧化碳的含量，故C错误； D、对比图中吸入空气和呼出气体中氧气和二氧化碳的含量变化，氧气含量从21%下降到16%；二氧化碳含量从0.03%上升到4%，变化幅度相对氧气较小，所以与吸入空气相比，呼出气体中氧气含量比二氧化碳变化大，故D正确。 故选D。 第II卷 非选择题(共50分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 盘点2024年，我国在人工智能、航空航天、地壳探测及科技创新等方面取得了令人瞩目的成就，为未来发展奠定了坚实的基础。请结合图文信息，完成下面小题的相关问题。 11. 芯片是人工智能的核心，制造芯片的重要材料是硅。硅属于___________元素，在地壳中含量居第___________位，其原子结构示意图为，其中x的值为___________。 12. 嫦娥六号探测器圆满完成人类首次月背采样返回地球。月壤样品中含有氧化铝、氧化钙和氧化铁等物质，其中一种物质的化学式为___________。月壤中还含有大量氦—3，其原子核由2个质子和1个中子构成，与2个质子和2个中子的氦-4相比，不同之处是___________。 13. 我国深地塔科1并钻井深度已达到10910米。钻探机钻头大多由金刚石制成，与金刚石组成元素相同的物质还有___________(写一种)，在钻探时要不断注水降温，避免钻头烧毁，原因是___________(用化学方程式解释)。 14. 科技创新在污染治理和生态环境保护方面发挥重要作用。采用先进的膜分离技术对污水进行处理，膜材料能像筛子一样把水中的污染物除掉，由此推知，该膜材料只允许___________(填微观粒子名称)通过，污水经分级处理后，可用于___________。 【答案】11. ①. 非金属 ②. 二##2 ③. 4 12. ①. #### ②. 中子数不同(或相对原子质量不同) 13. ①. 石墨(或合理即可) ②. 14. ①. 水分子 ②. 工业生产(或农业灌溉，或园林绿化，合理即可) 【解析】 【11题详解】 硅带有石字旁，属于固体非金属元素； 地壳中含量前四位的元素从高到低为氧、硅、铝、铁，则硅在地壳中含量居第2位； 硅原子结构示意图为，在原子中，质子数=核外电子数，其中x=14-2-8=4； 【12题详解】 氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为氧化钙中钙元素显+4价，氧元素显-2价，其化学式为；氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为； 月壤中还含有大量氦—3，其原子核由2个质子和1个中子构成，与2个质子和2个中子的氦-4相比，二者的质子数相同，中子数不同，根据在原子中，相对原子质量≈中子数+质子数，则相对原子质量也不同； 【13题详解】 与金刚石组成元素相同的物质还有石墨、等； 钻探时，产生高温，碳和氧气在高温下反应生成二氧化碳而被烧毁，所以在钻探时要不断注水降温，避免钻头烧毁，化学方程式可表示为； 【14题详解】 采用先进的膜分离技术对污水进行处理，膜材料能像筛子一样把水中的污染物除掉，由此推知，该膜材料只允许水分子通过；污水经分级处理后，可用于工业生产(或农业灌溉，或园林绿化，合理即可)。 【化学与技术】 15. 山西运城盐湖地区的“垦畦浇晒”产盐法，也称“五步产盐法”，发展成熟于隋唐时期，至今仍在沿用。“垦畦浇晒”的五个步骤如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 （1）“集卤蒸发”发生的变化是___________。 （2）“过箩除杂”中的“箩”有大量的“筛孔”，可以除去卤水里的不溶性杂质。其作用相当于实验操作中的___________。 （3）结晶采用方法是___________结晶。结晶析出的主要物质是氯化钠，原因是___________。 （4）铲出氯化钠晶体后的盐湖水是氯化钠的___________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （5）氯化钠的用途很多，其在农业上的一种用途是___________。 【答案】（1）物理变化 （2）过滤 （3） ①. 蒸发 ②. 氯化钠的溶解度受温度变化的影响较小，日晒时水分蒸发快，易于析出晶体(合理即可) （4）饱和 （5）用氯化钠溶液选种(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 集卤蒸发是水分蒸发的过程，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 “过箩除杂”中的“箩”有大量的“筛孔”，可以除去卤水里的不溶性杂质，其作用相当于实验操作中的过滤，过滤可分离难溶性固体和液体； 【小问3详解】 氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，则结晶采用的方法为蒸发结晶； 结晶析出的主要物质是氯化钠，原因是氯化钠的溶解度受温度变化的影响较小，日晒时水分蒸发快，易于析出晶体(合理即可)； 【小问4详解】 铲出氯化钠晶体后的盐湖水，不能继续溶解氯化钠，是氯化钠的饱和溶液； 【小问5详解】 氯化钠的用途很多，其在农业上可用氯化钠溶液选种等（合理即可）。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。) 16. 阅读分析，解决问题： 氮循环 氮循环是指自然界中氮单质和含氮化合物之间相互转换的物质循环过程。 自然界中的氮主要以氮气的形式存在于空气中，但它不能被植物直接利用。微生物将大气中的氮气还原成氨，这一过程称为生物固氮；闪电也能使大气里的氮气和氧气发生反应，最终变为硝酸盐，这是一种自然固氮；“哈伯—博施法”将氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下合成氨，这是具有世界意义的人工固氮技术。含氮物质被植物吸收，经复杂的过程转化为蛋白质等有机物。动物依靠摄取食物获得氮，动植物死亡后遗骸中的蛋白质又被微生物分解成铵根离子、硝酸根离子和氨，最终生成氮气返回大气中，实现氮循环。 自然界中以氮气形态存在的氮称为惰性氮，对生态环境没有负面影响。但随着工业化发展，人工固氮数量不断增加，越来越多的含氮化合物进入大气和水体，使自然界原有的氮循环失去平衡，对环境造成污染 （1）空气中氮气的体积分数约为___________。 （2）氮气被称为惰性氮的原因是___________。 （3）具有世界意义的人工固氮技术中发生反应的化学方程式为___________。 （4）氮循环过程中涉及的离子的符号为___________(写一种)。在氮单质和含氮化合物相互换中起重要作用的是___________； （5）对空气造成污染的含氮化合物有___________(写一种)。 【答案】（1）78% （2）氮气的化学性质不活泼 （3） （4） ①. ## ②. 微生物 （5）二氧化氮##一氧化氮##氨气（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气的体积分数约为78%； 小问2详解】 氮气化学性质不活泼，一般不与其它物质发生反应，所以对生态环境没有负面影响； 【小问3详解】 氮气与氢气在高温、高压和催化剂的作用下合成氨气，反应的化学方程式为：； 【小问4详解】 由信息可知，氮循环过程中涉及的离子有铵根和硝酸根，符号为：、； 由题中信息可知，在氮单质和含氮化合物相互转换中起重要作用的是微生物； 【小问5详解】 由题中信息可知，对空气有污染的含氮化合物有一氧化氮、二氧化氮、氨气等。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。) 17. 以典型物质为核心，进行知识结构化整合，是全面认识物质的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对碳酸钠的相关内容完成了结构化的梳理和整合。 （1）碳酸钠的俗称是___________。 （2）向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到的现象是___________。据此可知，碳酸钠溶液显___________性。 （3）检验其中含有碳酸根离子的方法是___________。 （4）向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为___________。 【答案】（1）纯碱##苏打 （2） ①. 溶液变红 ②. 碱 （3）取少量样品于试管中，加入适量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中(合理即可) （4） 【解析】 【小问1详解】 碳酸钠俗称苏打、纯碱； 【小问2详解】 无色酚酞试液在碱性溶液中变红，在中性和酸性溶液中均不变色，向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到的现象是：溶液变红，由此可知，碳酸钠溶液显碱性； 【小问3详解】 碳酸根离子能与酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故检验其中含有碳酸根离子的方法是：取少量样品于试管中，加入适量稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明含有碳酸根离子； 【小问4详解】 向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，发生反应为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：。 五、定量分析题(本大题共1个小题。共6分。) 18. 同学们为确定实验室某瓶盐酸(如图)中溶质的质量分数是否与标签标示相符，利用此盐酸与大理石反应(杂质不参与反应，忽略的挥发性)进行实验探究，数据记录见下表。通过计算，确定该盐酸中溶质的质量分数是否与标签标示相符(计算结果精确至0.1%)。 反应前物质的质量/g 充分反应后剩余物质的总质量/g 盐酸 大理石(足量) 53.0 6.0 56.8 【答案】根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则该实验中生成二氧化碳的质量为： 解：设该盐酸的溶质质量分数为x x≈6.9%，与标签标示不相符 答：该盐酸中溶质的质量分数与标签标示不相符。 【解析】 【详解】见答案。 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。) 19. 探究“铝、铜、银的金属活动性顺序”。 实验方法：①将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中(如图1)，一段时间后取出，观察现象； ②将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中(如图2)，一段时间后取出，观察现象； ③将另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，一段时间后取出，观察现象。 （1）实验原理：图2实验中发生反应的化学方程式为___________ （2）实验现象：图1实验中可观察到的现象是___________ （3）实验结论：___________ 【问题与思考】 （4）用砂纸打磨铝丝的目的是___________。 （5）图1、图2中发生的反应属于哪种基本反应类型？___________。 【答案】（1） （2）铝丝表面有红色物质产生，溶液由蓝色逐渐变为无色 （3）三种金属的活动性由强到弱的顺序为铝、铜、银(合理即可) （4）除去铝丝表面的氧化物及杂质 （5）置换反应 【解析】 【小问1详解】 图2实验中是铜与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，反应的化学方程式为：； 小问2详解】 铜与硝酸银溶液反应，铜将硝酸银中的银置换出来，银是银白色金属，所以铜丝表面有银白色物质析出；同时生成了硝酸铜，硝酸铜溶液呈蓝色，所以溶液由无色逐渐变为蓝色； 【小问3详解】 实验①中铝能置换出硫酸铜中的铜，说明铝比铜活泼；实验②中铜能置换出硝酸银中的银，说明铜比银活泼，所以三种金属活动性顺序由强到弱为Al＞Cu＞Ag； 【小问4详解】 铝在空气中易与氧气反应，表面会形成一层致密的氧化铝薄膜，这层薄膜会阻止铝与硫酸铜溶液接触反应，用砂纸打磨可除去氧化铝薄膜； 【小问5详解】 铝和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸铝，铜与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，此反应是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应。 20. 强化安全意识，共建平安校园。在一次消防安全进校园实践活动中，某校化学兴趣小组同学对灭火器种类、灭火原理、简易灭火器制作及消防宣传等展开项目式问题探究。 任务一：了解灭火器种类 【专家咨询】常见灭火器有水基型灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器等，不同灭火器所使用的灭火剂不同，灭火时要根据火灾类型正确选择灭火器。 【小组交流】 （1）扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的大火要选用___________，理由是___________。 任务二：探究灭火原理 【提出问题】干粉灭火器灭火时，灭火剂发生了怎样的反应？ 【查阅资料】①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，碳酸氢钠受热易分解； ②无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。 【进行实验】 （2）设计实验方案，用图1所示的装置探究灭火时灭火剂发生的反应。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量碳酸氢钠放入图1所示的装置中 a处：___________； b处：澄清石灰水变浑浊 碳酸氢钠分解有水和___________生成 【反思评价】 （3）碳酸氢钠用于灭火的原理是___________。 （4）澄清石灰水变浑浊的化学方程式是___________。 任务三：自制简易灭火器 【动手实践】同学们利用废旧塑料饮料瓶和棒棒冰外壳制作了一个简易灭火器(如图2所示)，并进行了灭火演练。 （5）分析讨论：制作简易灭火器时，在装置设计和试剂选择方面需要考虑的因素有___________(答一点)。 任务四：开展消防宣传 活动主题 消防记心中，安全伴我行 活动对象 社区居民 活动内容 ①普及消防安全常识；②介绍常见灭火器及使用方法；③讲解发生火灾时如何自救、逃生 [成果分享] （6）通过实践活动，同学们进一步认识灭火知识，增强了消防安全意识。为保障校园防火安全，我们应该做到___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳灭火器 ②. 不会留下使物体损坏的痕迹(合理即可) （2） ①. 白色固体变为蓝色 ②. 二氧化碳 （3）隔绝氧气(合理即可) （4） （5）装置是否安全(合理即可) （6）不要将易燃物带入学校(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何划痕，可用于扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的失火； 【小问2详解】 无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝，则可观察到a处实验现象白色固体变为蓝色；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明碳酸氢钠分解有二氧化碳生成； 【小问3详解】 碳酸氢钠分解有二氧化碳生成，二氧化碳不可燃也不助燃，能隔绝氧气，且水蒸发吸热，能降低温度，则碳酸氢钠用于灭火的原理是：有隔绝空气和降温的作用； 【小问4详解】 二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O； 【小问5详解】 制作简易灭火器时，要考虑装置是否安全、试剂是否有腐蚀性、护目镜是否戴好、周围是否有可燃物等； 【小问6详解】 在校园中，不要将易燃物带入学校；发现火灾时立即拨打119火警电话；火势不大时要选择合适的方法；灭火器材灭火，能采取必要措施离开着火区域等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年考前适应性评估(二) 化学 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第II卷两部分。全卷共6页，满分70分，化学与物理的考试时间共150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置， 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效， 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题(共20分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Cl35.5 一、选择题(本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。) 1. “中国居民平衡膳食宝塔”指出，人每天需要摄入的谷物、薯类和杂豆为生命活动提供主要能量。谷物、薯类和杂豆主要含有的营养素是 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 2. 我国近代科学家徐寿将西方化学知识系统引入中国，他所创造的许多元素的中文名称一直沿用至今。下列元素名称与符号均正确的是 A 锰(Mn) B. 钙(ca) C. 铝(Cl) D. 纳(Na) 3. 生产二氧化氯高效消毒剂的原理为，其涉及的含氯物质中，氯元素化合价标注正确的是 A. B. C. D. 4. 文房四宝指“纸、墨、笔、砚”，承载着优秀的中华传统文化。下列对文房四宝的描述与所含物质化学性质相关联的一项是 A. 薄如蝉翼 B. 墨迹犹新 C. 豪尖似锥 D. 温润如玉 5. 一箭八星！2024年9月24日，我国捷龙三号运载火箭成功将天仪41星等八颗卫星送入预定轨道。下列常见的火箭推进剂中，属于氧化物的是 A. N2H4 B. N2O4 C. C2H8N2 D. NH4ClO4 6. 宋代《开宝本草》中记载了的制取过程，“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述制取过程中未涉及的实验过程是 A. 溶解 B. 蒸发 C. 结晶 D. 蒸馏 7. 加油站的汽油常见有92、95两种标号，这些数字代表汽油的辛烷(化学式为)值。汽油的辛烷值越高，抗爆性就越好。辛烷中碳、氢元素的质量比为 A. B. C. D. 8. 在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中记载有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列有关说法正确的是 A. “薪草”不是可燃物 B. “膏油”着火可用水灭火 C. “时风”为燃烧提供了充足的氧气 D. “同时发火”降低了“诸船”的着火点 9. 实验课上，同学们用下图所示的装置制取二氧化碳气体，有关实验操作正确的一项是 A. 连接仪器后直接加试剂 B. 试管横放加入液体试剂 C. 导管应伸到集气瓶底部 D. 引燃木条插入瓶中验满 10. 实践小组采用图甲所示的装置测定人体吸入空气和呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变化。打开数字采集器一段时间后向漏斗内呼气，测得两种气体成分含量的变化如图乙所示。有关分析正确的是 A. 人在呼吸过程中吸入二氧化碳，呼出氧气 B. 图乙中A线表示二氧化碳，B线表示氧气 C. 呼出气体中的二氧化碳含量比氧气含量高 D. 与吸入空气相比，呼出气体中氧气含量比二氧化碳变化大 第II卷 非选择题(共50分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 盘点2024年，我国在人工智能、航空航天、地壳探测及科技创新等方面取得了令人瞩目的成就，为未来发展奠定了坚实的基础。请结合图文信息，完成下面小题的相关问题。 11. 芯片是人工智能的核心，制造芯片的重要材料是硅。硅属于___________元素，在地壳中含量居第___________位，其原子结构示意图为，其中x的值为___________。 12. 嫦娥六号探测器圆满完成人类首次月背采样返回地球。月壤样品中含有氧化铝、氧化钙和氧化铁等物质，其中一种物质的化学式为___________。月壤中还含有大量氦—3，其原子核由2个质子和1个中子构成，与2个质子和2个中子的氦-4相比，不同之处是___________。 13. 我国深地塔科1并钻井深度已达到10910米。钻探机钻头大多由金刚石制成，与金刚石组成元素相同的物质还有___________(写一种)，在钻探时要不断注水降温，避免钻头烧毁，原因是___________(用化学方程式解释)。 14. 科技创新在污染治理和生态环境保护方面发挥重要作用。采用先进的膜分离技术对污水进行处理，膜材料能像筛子一样把水中的污染物除掉，由此推知，该膜材料只允许___________(填微观粒子名称)通过，污水经分级处理后，可用于___________。 【化学与技术】 15. 山西运城盐湖地区的“垦畦浇晒”产盐法，也称“五步产盐法”，发展成熟于隋唐时期，至今仍在沿用。“垦畦浇晒”的五个步骤如下，请结合图文信息，分析思考，解决问题。 （1）“集卤蒸发”发生的变化是___________。 （2）“过箩除杂”中的“箩”有大量的“筛孔”，可以除去卤水里的不溶性杂质。其作用相当于实验操作中的___________。 （3）结晶采用方法是___________结晶。结晶析出的主要物质是氯化钠，原因是___________。 （4）铲出氯化钠晶体后的盐湖水是氯化钠的___________(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。 （5）氯化钠的用途很多，其在农业上的一种用途是___________。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分。) 16. 阅读分析，解决问题： 氮循环 氮循环是指自然界中氮单质和含氮化合物之间相互转换的物质循环过程。 自然界中的氮主要以氮气的形式存在于空气中，但它不能被植物直接利用。微生物将大气中的氮气还原成氨，这一过程称为生物固氮；闪电也能使大气里的氮气和氧气发生反应，最终变为硝酸盐，这是一种自然固氮；“哈伯—博施法”将氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下合成氨，这是具有世界意义的人工固氮技术。含氮物质被植物吸收，经复杂的过程转化为蛋白质等有机物。动物依靠摄取食物获得氮，动植物死亡后遗骸中的蛋白质又被微生物分解成铵根离子、硝酸根离子和氨，最终生成氮气返回大气中，实现氮循环。 自然界中以氮气形态存在的氮称为惰性氮，对生态环境没有负面影响。但随着工业化发展，人工固氮数量不断增加，越来越多的含氮化合物进入大气和水体，使自然界原有的氮循环失去平衡，对环境造成污染 （1）空气中氮气的体积分数约为___________。 （2）氮气被称为惰性氮的原因是___________。 （3）具有世界意义的人工固氮技术中发生反应的化学方程式为___________。 （4）氮循环过程中涉及的离子的符号为___________(写一种)。在氮单质和含氮化合物相互换中起重要作用的是___________； （5）对空气造成污染含氮化合物有___________(写一种)。 四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分。) 17. 以典型物质为核心，进行知识结构化整合，是全面认识物质的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对碳酸钠的相关内容完成了结构化的梳理和整合。 （1）碳酸钠的俗称是___________。 （2）向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，观察到的现象是___________。据此可知，碳酸钠溶液显___________性。 （3）检验其中含有碳酸根离子的方法是___________。 （4）向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为___________。 五、定量分析题(本大题共1个小题。共6分。) 18. 同学们为确定实验室某瓶盐酸(如图)中溶质的质量分数是否与标签标示相符，利用此盐酸与大理石反应(杂质不参与反应，忽略的挥发性)进行实验探究，数据记录见下表。通过计算，确定该盐酸中溶质的质量分数是否与标签标示相符(计算结果精确至0.1%)。 反应前物质的质量/g 充分反应后剩余物质的总质量/g 盐酸 大理石(足量) 53.0 6.0 56.8 六、科学探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分。) 19. 探究“铝、铜、银的金属活动性顺序”。 实验方法：①将一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中(如图1)，一段时间后取出，观察现象； ②将一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中(如图2)，一段时间后取出，观察现象； ③将另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，一段时间后取出，观察现象。 （1）实验原理：图2实验中发生反应的化学方程式为___________ （2）实验现象：图1实验中可观察到的现象是___________ （3）实验结论：___________ 【问题与思考】 （4）用砂纸打磨铝丝的目的是___________。 （5）图1、图2中发生反应属于哪种基本反应类型？___________。 20. 强化安全意识，共建平安校园。在一次消防安全进校园实践活动中，某校化学兴趣小组同学对灭火器种类、灭火原理、简易灭火器制作及消防宣传等展开项目式问题探究。 任务一：了解灭火器种类 【专家咨询】常见灭火器有水基型灭火器、干粉灭火器和二氧化碳灭火器等，不同灭火器所使用的灭火剂不同，灭火时要根据火灾类型正确选择灭火器。 【小组交流】 （1）扑灭图书、档案、贵重设备等存放场所的大火要选用___________，理由是___________。 任务二：探究灭火原理 【提出问题】干粉灭火器灭火时，灭火剂发生了怎样的反应？ 【查阅资料】①干粉灭火器的主要成分是碳酸氢钠，碳酸氢钠受热易分解； ②无水硫酸铜呈白色，遇水后变蓝。 【进行实验】 （2）设计实验方案，用图1所示的装置探究灭火时灭火剂发生的反应。 实验操作 实验现象 实验结论 取少量碳酸氢钠放入图1所示的装置中 a处：___________； b处：澄清石灰水变浑浊 碳酸氢钠分解有水和___________生成 【反思评价】 （3）碳酸氢钠用于灭火的原理是___________。 （4）澄清石灰水变浑浊的化学方程式是___________。 任务三：自制简易灭火器 【动手实践】同学们利用废旧塑料饮料瓶和棒棒冰外壳制作了一个简易灭火器(如图2所示)，并进行了灭火演练。 （5）分析讨论：制作简易灭火器时，在装置设计和试剂选择方面需要考虑的因素有___________(答一点)。 任务四：开展消防宣传 活动主题 消防记心中，安全伴我行 活动对象 社区居民 活动内容 ①普及消防安全常识；②介绍常见灭火器及使用方法；③讲解发生火灾时如何自救、逃生 [成果分享] （6）通过实践活动，同学们进一步认识灭火知识，增强了消防安全意识。为保障校园防火安全，我们应该做到___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$