Unit 1 Talking with Others Lesson3教案2024-2025学年高一上学期 中职英语劳保版第三版新模式英语1（许小莉改编）

Unit1 Talking with Others Lesson3 Ryan’s family 教案 年 月 日 星期 第 节 课题 Unit1 Talking with Others 章节 Lesson3 Ryan’s family 教学目标 知识目标 使学生掌握英文中家庭成员的基本单词： father wife children grandson uncle mother husband grandfather granddaughter niece brother son grandmother aunt nephew sister daughter 并能运用之前所学句型介绍自己的家庭成员。 掌握本节课新单词，短语： children /ˈtʃɪldrən/ n. 孩子们（child的复数） create /kriˈeɪt/ v. 创造 husband /ˈhʌzbənd/ n. 丈夫 nephew /ˈnefjuː/ n. 侄子，外甥 niece /niːs/ n. 侄女，外甥女 parent /ˈpeərənt/ n. 父亲，母亲 relationship /rɪˈleɪʃənʃɪp/ n. 关系，联系 wife /waɪf/ n. 妻子 family tree 家谱 right now 现在 share... with... 分享；共享 复习谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时，重点练习主语是I，you,they的相关句式。 能力目标 能够用英文介绍自己家人。 能够深入理解并灵活运用谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。。 能够形成自主探究和学习意识。 情感态度与价值观 通过本节课学习，能够加强学生的家庭责任感，培养学生团队合作精神，激发起学生对英语的学习兴趣。 教学重点 掌握介绍家人的单词和基本句式 掌握本节课新单词、短语 复习复习谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时，重点练习主语是I，you,they的相关句式。 教学难点 灵活运用本节课句型介绍自己家人。 正确朗读和书写本节课单词和短语。 灵活运用谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。 教学方法 1. 情景教学法：设立向别人介绍自己家人的情景，让学生思考如何用英文准确而简洁地介绍自己的家人。提高学生学习兴趣和积极性。 2.任务驱动法：为学生布置两人一组完成英文对话的任务，要求运用本节课句式，可根据自身情况灵活运用。提高学生的语言实践能力。 3.合作探究法：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何简洁而准确地介绍自己家人以及灵活运用谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 4.直观演示法：在课堂上向学生演示用英文介绍自己家人，让学生理解背后含义。 学法指导 1. 模仿练习：播放录音让学生跟读，模仿录音中的标准发音及语气，培养学生语感。 2.角色扮演：两人一组，分角色扮演书中人物，随机点名请同学到讲台前来演绎，增强学生参与意识，促进学生对介绍自己背景信息相关表达的深入理解 3.小组合作：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何简洁而准确地介绍自己家人以及灵活运用谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 教具 多媒体资料：PPT，课文音频 教材：《新模式英语第三版》 许小莉改编 中国劳动社会保障出版社 单词卡片 教学环节 导入 （5分钟） 1.复习上节课所学，并引出本节课内容：同学们，我们在之前的课程中学习了如何用英文描述他人的一般状态或外貌。本节课我们来试着用这些句式介绍一下自己的家人。 2.明确本节课目标，让学生明晰本节课应掌握的内容：本节课我们要利用上节课所学句式介绍自己家人以及复习谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。 新课呈现 （15分钟） 1. 利用PPT展示和音频播放，讲解本节课介绍自己家人的例句： Ryan: Darcy, this is my mother, my father, and my sister. Antonio: Nice to meet you, Darcy. Where are you from? Darcy: I’m from France. Antonio: Do your parents live here? Darcy: No. Right now they live in France. 以及生词和短语： ather wife children grandson uncle mother husband grandfather granddaughter niece brother son grandmother aunt nephew sister daughter children /ˈtʃɪldrən/ n. 孩子们（child的复数） create /kriˈeɪt/ v. 创造 husband /ˈhʌzbənd/ n. 丈夫 nephew /ˈnefjuː/ n. 侄子，外甥 niece /niːs/ n. 侄女，外甥女 parent /ˈpeərənt/ n. 父亲，母亲 relationship /rɪˈleɪʃənʃɪp/ n. 关系，联系 wife /waɪf/ n. 妻子 family tree 家谱 right now 现在 share... with... 分享；共享 2．复习谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。（简单复习重点内容即可。） ①肯定形式：“主语+及物动词+宾语”或“主语+不及物动词”。 She has a little brother. 她有一个弟弟。 The sun rises in the east. 太阳从东方升起。 ②否定形式：“主语+don't/doesn't+及物动词+宾语”或“主语+don't/doesn't+不及物动词”。 She doesn't have a little brother. 她没有弟弟。 I don't eat every morning. 我每天早晨都不吃饭。 ③一般疑问句形式：“Do/Does+主语+及物动词原形+宾语”或“Do/Does+主语+不及物动词原形”。 肯定回答：Yes,主语+do/does. 否定回答是：No, 主语+ don't/doesn't. —Do you eat every morning? —Yes, I do./No, I don't. —Does she have a little brother? —Yes, she does./No, she doesn't. ④特殊疑问句：特殊疑问词+do/does开头的一般疑问句? What do you like? When do you go to school? 注意：根据主语确定用do还是does。 对话练习 （10分钟） 1. 学生两人一组完成对话练习（A部分） Ryan: Darcy, this is my mother, my father, and my sister. Antonio: Nice to meet you, Darcy. Where are you from? Darcy: I’m from France. Antonio: Do your parents live here? Darcy: No. Right now they live in France. 2.学生分组朗读并翻译以下内容。 · My name is Ryan Kelley. I am 18 years old and my major is welding. This is a picture of my family. The older man and the woman in the picture are my parents. My mother’s name is Rebecca and my father’s name is Antonio. I have one sister, Lidia, and one brother, Julio. Sally is Julio’s wife. The girl and the boy are Julio’s children, John and Carla. 巩固拓展 （10分钟） 1. 学生独立完成D部分，并根据D部分制作出自己的家庭树，在课堂上分享（G、H部分）。 2. 根据本节课书中例子简单地介绍一下自己的家人。 总结 （5分钟） 1.复习本课重点句式，谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。 2.强调介绍自己家人时应多方面入手，尽量简洁而准确。 本课小结 本节课通过多种活动帮助学生掌握用英文介绍自己家人基本句式以及谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时用法，提高了学生英文表达技能，培养了学生的英语交际能力和团队合作精神。 布置作业 1.与同学练习课堂所学对话，用英文介绍自己家人。 2.练习并熟记本节课句式和谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词)的一般现在时。 3.预习下一单元内容。 课后自评 优点：本节课活动设计丰富，学生参与度高，学生对本节课内容掌握较为熟练。教学目标达成良好。 缺点：学生对一般现在时的肯定、否定、疑问句转化不熟练，应加强句式相关练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$