Pre-Unit Welcome Lesson 2 教案2024-2025学年高一上学期 中职英语劳保版第三版新模式英语1（许小莉改编）

Pre-Unit Welcome to Our Class Lesson2 What’s your number? 教案 年 月 日 星期 第 节 课题 Pre-Unit Welcome to Our Class 章节 Lesson 2 What’s your number? 教学目标 知识目标 使学生掌握英文中数字的读法写法： 0 zero/oh ；1 one ； 2 two ；3 three ；4 four 5 five；6 six ； 7 seven；8 eight；9 nine； 10ten；11eleven；12twelve；13thirteen；14fourteen；15fifteen；16sixteen；17seventeen；18eighteen；19nineteen； 20 twenty 掌握本节课新单词，短语： address  /əˈdres, 美 ˈædres/  n. 地址 chart  /tʃɑːt/  n. 图表 circle  /ˈsɜːkəl/  v. 在……上画圈；将……圈起来 information  /ˌɪnfəˈmeɪʃən/  n. 信息 number  /ˈnʌmbə/  n. 数字 phone  /fəʊn/  n. 电话 say  /seɪ/  v. 说，讲 look at  看 phone number 电话号码 掌握向别人转述相关数字信息的英文句式： My name is __. My address is _____________________ Second Street. My phone number is_________________________. There are ________________ students in my class. 能力目标 能够用英文正确拼读数字 能够用英文向别人转述数字信息。 能够形成自主探究和学习意识。 情感态度与价值观 通过本节课学习，学生能够形成对英文数字信息的严谨意识。培养学生团队合作精神，激发起学生对英语的学习兴趣。 教学重点 掌握英文中数字的基本读法和写法 掌握用英文向别人转述数字信息的基本句式 掌握本节课新单词 教学难点 灵活运用英文中数字信息的表达，并能与其他人交流 正确朗读和书写英文数字和本节课单词 理解正确表述数字信息的意义 教学方法 1. 情景教学法：设立与他人介绍自己相关信息情景，让学生思考如何用英文介绍自己相关数字信息。提高学生学习兴趣和积极性。 2.任务驱动法：为学生布置两人一组完成英文对话的任务，要求运用本节课句式，可根据自身情况灵活运用。提高学生的语言实践能力。 3.合作探究法：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何进行数字信息的转述以及如何快速熟记英文数字读法和拼写，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 学法指导 1. 模仿练习：播放录音让学生跟读，模仿录音中的标准发音及语气，培养学生语感。 2.角色扮演：两人一组，分角色扮演书中人物，随机点名请同学到讲台前来演绎，增强学生参与意识，促进学生对英文中介绍自己相关数字信息句式表达的深入理解 3.小组合作：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何进行自我介绍和问候他人，如何快速熟记英文英文数字读法以及写法，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 教具 多媒体资料：PPT，课文音频 教材：《新模式英语第三版》 许小莉改编 中国劳动社会保障出版社 单词卡片 教学环节 导入 （5分钟） 1.根据上节课所学内容引出本节问题：“我们上节课已经学习了英文中有关见面自我介绍和问候他人的基本表达，那如果要深入了解别人，比如交换电话号码和家庭住址时要怎么去表达？” 引导学生思考。 2. 将数字信息的中英表达相对比：在中文中我们在对别人说自己的电话号码或住址等信息时通常会说：我的号码是130 XXXX XXXX；我的住址是幸福大街30号等，其实在英文中的表达也是如此。 3. 明确本节课目标，让学生明晰本节课应掌握的内容：本节课我们要学习英文中的数字信息表达句式以及数字单词的写法与读法。 新课呈现 （10分钟） 1.利用PPT展示和音频播放，讲解数字单词写法读法： 0 zero/oh 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 以及基本数字信息表达句式和生词： My name is __. My address is _____________________ Second Street. My phone number is______. There are ________________ students in my class. address  /əˈdres, 美 ˈædres/  n. 地址 chart  /tʃɑːt/  n. 图表 circle  /ˈsɜːkəl/  v. 在……上画圈；将……圈起来 information  /ˌɪnfəˈmeɪʃən/  n. 信息 number  /ˈnʌmbə/  n. 数字 phone  /fəʊn/  n. 电话 say  /seɪ/  v. 说，讲 look at  看 phone number 电话号码 2. 示范介绍数字信息句式(Welcome to Miss White’s class. There are 40 students in the class. The students study for 4 hours every week in Miss White’s class. The school address is 19 Dongshan Street, Chengdu, China.My phone number is 130 XXXX XXXX.) ，并以提问的方式让学生用英文介绍自己相关数字信息。 3. 学生独立完成书上习题（Part D,E,G）,完成后与教师公布答案进行核对，分享自己的思路。 对话练习 （15分钟） 1. 学生两人一组完成对话练习 · Darcy: Hello, Grace. Grace: Hi, Darcy. Darcy: How many students are in your class? Grace: I think there are nine. · Darcy: My class is bigger. Grace: Really? How many? Darcy: We have 19 students.  Darcy: Maybe my class is bigger because it is shorter. · Grace: How long is your class? Darcy: It is two hours a day.  Grace: Is that all? Darcy: Yes, that’s all. Grace: My class is three hours a day. 2. 用英文写自己与组员的数字信息，并进行课堂展示。（H部分） 巩固拓展 （10分钟） 1.小组活动：学生运用本节课所学句式模拟介绍自己个人数字信息，两人一组进行对话。 2.数字认读练习。采用随机提问和小组间竞赛快速认读数字读法与写法。 总结 （5分钟） 1.复习本课重点句型，数字单词读法和生词 2.强调传递数字信息时保持严谨态度的重要性，鼓励课后实践。 本课小结 本节课通过多种活动帮助学生掌握传递个人数字信息的基本英语句式和英文数字单词读法，提高了学生英文表达技能，培养了学生的英语交际能力和团队合作精神。 布置作业 1.与同学练习课堂所学对话，用英文介绍自己的个人相关数字信息 2.制作自己的英文信息卡片 3.练习并熟记本节课句式和数字单词读法写法， 4.预习下一单元内容 | 课后自评 优点：本节课活动设计丰富，学生参与度高，学生对本节课内容掌握较为熟练。教学目标达成良好。 缺点：学生在一些数字读法以及写法上记忆不清，下次可增加一些趣味记忆方法，帮助学生识记。 学科网（北京）股份有限公司 $$