Pre-unit Lesson1教案2024-2025学年高一上学期 中职英语劳保版第三版新模式英语1（许小莉改编）

Pre-Unit Welcome to Our Class Lesson1 Hello! 教案 年 月 日 星期 第 节 课题 Pre-Unit Welcome to Our Class 章节 Lesson1 Hello! 教学目标 知识目标 使学生掌握英文中基本问候语以及自我介绍的基本句式： hi , hello, welcome ,How are you? good morning, good afternoon, good evening。 掌握本节课新单词： goal /ɡəʊl/  n. 目标 greet  /ɡriːt/  v. 同……打招呼 partner  /ˈpɑːtnə/  n. 搭档 practice  /ˈpræktɪs/  v. 练习 pronunciation  /prəˌnʌnsiˈeɪʃən/  n. 发音 repeat  /rɪˈpiːt/  v. 重复 welcome  /ˈwelkəm/  exclam. 欢迎 掌握英文26个字母读法写法。 能力目标 能够用英文进行简单自我介绍及问候他人 能够书写英文26个字母,并拼读自己和他人名字。 能够形成自主探究和学习意识。 情感态度与价值观 通过本节课学习，学生能够形成礼貌待人和国际友好交流意识。培养学生团队合作精神，激发起学生对英语的学习兴趣。 教学重点 掌握英文中基本问候语以及自我介绍的基本句式 掌握英文26个字母写法和读法 掌握本节课新单词 教学难点 灵活运用英文中的基本问候语及自我介绍句式，并能与其他人交流 正确书写26个英文字母和本节课单词 理解常用的课堂指令含义 教学方法 1.情景教学法：设立与他人见面场景，让学生思考如何用英文介绍自己并问候别人。提高学生学习兴趣和积极性。 2.任务驱动法：为学生布置两人一组完成英文对话的任务，要求运用本节课句式，可根据自身情况灵活运用。提高学生的语言实践能力。 3.合作探究法：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何进行自我介绍和问候他人，如何快速熟记英文字母以及各种课堂常用语背后的含义，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 学法指导 1.模仿练习：播放录音让学生跟读，模仿录音中的标准发音及语气，培养学生语感。 2.角色扮演：两人一组，分角色扮演书中人物，随机点名请同学到讲台前来演绎，增强学生参与意识，促进学生对英文中自我介绍以及问候语固定句式表达的深入理解 3.小组合作：组织学生进行小组讨论，探讨在英文中如何进行自我介绍和问候他人，如何快速熟记英文字母以及各种课堂常用语背后的含义，培养学生合作意识，促进学生思维交流和方法创新。 教具 多媒体资料：PPT，课文音频，英文歌曲《Hello》 教材：《新模式英语第三版》 许小莉改编 中国劳动社会保障出版社 单词卡片 教学环节 导入 （5分钟） 1. 播放简单的英文问候歌曲《Hello》，营造英语学习氛围，引导学生理解其中内容。 2. 联系现实情景（开学第一天，学生们相互不熟悉，需要进行自我介绍；每天与他人见面时需要问候），向学生提出问题：“新学期，大家都是第一次见面，见面的第一件事就是问候和做自我介绍。那么大家知道如何用英文做自我介绍吗？”引出在英文情境中如何问候与自我介绍的问题。 3. 教师示范问候学生（Hello, I’m XX。 Welcome to Class 1 ,How are you?），引出本课主题。 4. 明确本节课目标，让学生明晰本节课应掌握的内容 新课呈现 （10分钟） 1. 利用PPT展示和音频播放，讲解基本问候语(Hello/Hi/Good morning等) 2. 示范自我介绍句型(I'm.../My name is...) ，并以提问的方式让学生用英文介绍自己。 3. 学生独立完成书上习题（Part B,D,G,H）,完成后与教师公布答案进行核对，分享自己的思路。 4. 展示课堂常用指令(Listen/Repeat/Practice等) 。教师讲解相关指令，学生理解含义后做出正确反应。并将指令运用到日后的学习中。 5. 展示26个英文字母正确读法及写法，让学生进行练习，随机点名到黑板上板书展示。 对话练习 （15分钟） 1. 学生两人一组完成对话练习 (A部分) | Hi! Hello! Welcome to our class. How are you? Fine! How are you? （E部分） Hi! I’m Grace. G-R-A-C-E. Hello. I’m Darcy. D-A-R-C-Y.（此部分可让学生替换为自己名字） 2. 听录音填写名字( G部分) 1. Hi! I’m __Susan____________. 2. Hello! My name is _________Bill_______________. 3. How are you? I’m _________Ana________________. 4. Hi! My name is ________Tony________________. 3. 角色扮演：学生运用本节课所学模拟新生入学场景进行问候。 巩固拓展 （10分钟） 1. 小组活动：查找5位世界工匠名字并拼读(PPT中H部分) 如：Bill·Gates（比尔·盖茨）：B-I-L-L·G-A-T-E-S 2. 字母表认读练习。采用随机提问和小组间竞赛快速认读字母表。 总结 （5分钟） 1.复习本课重点句型，26个字母和单词 2. 强调礼貌问候的重要性，鼓励课后实践。 本课小结 本节课通过多种活动帮助学生掌握基本问候语和自我介绍的表达方式，培养了学生的英语交际能力和团队合作精神。 布置作业 1. 与同学练习课堂所学对话，用英文介绍自己 2. 制作自己的英文名字卡片 3. 练习并熟记本节课句式和26个英文字母， 4. 预习下一单元内容 | 课后自评 优点：本节课活动设计丰富，学生参与度高，学生对本节课内容掌握较为熟练。教学目标达成良好。 缺点：在发音指导方面还需加强。下次课可增加更多发音练习环，如对比纠音，绕口令等。 学科网（北京）股份有限公司 $$