高一历史月考卷01（新八省专用，纲要下1～17课）-学易金卷：2024-2025学年高中下学期第三次月考

2024-2025学年高一年级历史下学期第三次月考卷01（新八省专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B D A D C B B D B 11 12 13 14 15 16 A C C D C A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．（1）城市工商业的发展；封建主对城市的控制和对市民的剥削；大量庄园农奴逃入城市；教会公平互助的观念促成市民的团结。（每点2分，任答3点得6分） （2）司法独立保障了市民权益；自主管理机构提升了管理效率；经济自主推动了经济繁荣；兴办大学，推动了文化、教育、科学的发展；支持王权，推动了王权的强化。（每点2分，任答4点得8分） 18．（1）原因：海上直航使得传统香料贸易成本暴跌，传统香料地位下降；美洲物种（如辣椒）的替代效应以及种植园经济的发展；欧洲资本主义的发展和社会结构的变化（市民阶层崛起，贵族群体衰落）；亚洲手工业产品的技术优势和风格转换。（6分，任答3点，其他答案言之有理亦可） （2）影响：推动了世界市场的形成和扩展，将商业革命推向深入；促进了物种的世界性流动；刺激了欧洲大国之间的殖民争夺；有利于欧洲资本主义的发展；丰富了欧洲人的社会生活；一定程度上改变了亚洲、美洲传统经济形态。（6分，任答3点，其他答案言之有理亦可） 19．（1）拉丁美洲经济发展的需要摆脱宗主国的压迫和束缚；美国独立战争和法国资产阶级革命的推动；《人权宣言》唤醒了拉美人民的民族意识；西葡力量的削弱有利于拉美民族独立运动的发展。（每点2分，任答3点得6分） （2）主要任务：巩固独立成果；推动民主改革，促进国家的进步和发展。（每点2分，4分） 特点：通过资产阶级革命和民主改革，完成民主革命的进程；通过立法的形式，巩固了民主革命的成果。（每点2分，4分） 20．示例一 观点：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。（2分） 论述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。（8分） 结论：综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。（2分） 示例二 观点：古代帝国促进了区域文明交流。（2分） 论述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。（8分） 结论：综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。（2分） 示例三 观点：古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。（2分） 论述：古代文明分别出现于西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件的限制，各地区间文明交流受阻，表现出明显的差异性。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人发明了60进制。古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔，加工制作莎草纸。古代印度形成人民贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，婆罗门教为种姓制度提供理论基础，而佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击。古希腊城邦制度逐渐发展，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。（8分） 结论：综上所述，由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年高一历史下学期第三次月考卷（新八省专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚。并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 号 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][c][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！ 2024-2025学年高一年级历史下学期第三次月考卷01（新八省专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：高中历史纲要下第1~17课。 5．难度系数：0．65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏”。这表明原始农业的出现和发展（ ） A．有利于社会转型 B．加剧了社会阶级间的对立 C．催生了民族国家 D．使民众生活水平普遍提高 【答案】A 【解析】材料指出农业生产增长导致剩余食物出现，进而供养祭司、士兵和官吏等新阶级，这反映了农业推动社会分工和阶层分化，促使原始社会向阶级社会过渡，属于社会形态的重大转变，符合社会转型的特征，故选A项；阶级对立是农业社会分工后的潜在结果，但材料仅强调阶级产生而非矛盾激化，排除B项；民族国家是近代概念，与原始农业相隔数千年，新产生的祭司等群体属于早期部落或城邦阶段，排除C项；农业提高食物总量，但剩余产品集中于统治阶级，普通民众可能因劳动负担加重而生活未普遍提升，排除D项。 2．大流士一世在波斯波利斯建造了华丽的宫殿，墙壁上的浮雕描绘了帝国臣民朝贡的队伍，亚美尼亚人、巴比伦人、叙利亚人、印度人……每个民族的代表都身着各具特色的服饰，把当地的特产献给宫廷。这可以用来佐证波斯帝国（  ） A．消弭了境内民族冲突 B．统治着风俗不同的广大地区 C．采取了和平发展政策 D．利用武力维护君主专制制度 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯帝国）。根据材料“每个民族的代表都身着各具特色的服饰，把当地的特产献给宫廷”可得出，大流士一世时期的波斯帝国疆域辽阔，涵盖西亚、北非、中亚和南亚等地区，浮雕中不同民族的服饰和贡品差异，直接反映了帝国境内各民族在文化、风俗和经济上的多样性，波斯帝国统治着风俗不同的广大地区，B项正确；波斯帝国虽推行行省制，但民族矛盾并未完全消除，“消弭了境内民族冲突”与史实不符，排除A项；波斯帝国通过军事扩张建立统治，“采取了和平发展政策”与史实不符，依据材料也无法得出，排除C项；材料未直接涉及武力镇压的内容，排除D项。故选B项。 3．美国学者麦克尼尔指出，七世纪日本“从中国唐朝全盘输入政体和文明的优雅”；“大约在1300年以后，他们的水手对中国领先的航海技术进行重大改进使其船只得以跨海航行到达中国、东南亚”。这意在说明，中世纪日本（ ） A．模仿中国建立了中央集权国家 B．学习并超越了唐朝的发展 C．借助中国移民推进社会的发展 D．社会发展受中国影响深远 【答案】D 【解析】材料提到日本七世纪从中国唐朝全盘输入政体和文明，1300年后改进中国航海技术用于海外航行，这表明无论是制度文化还是航海技术层面，中世纪日本社会发展在多方面受中国影响深远，故选D项；材料不仅体现模仿中国建立中央集权国家一方面，太片面，排除A项；材料仅展示学习中国，未提及超越唐朝，这一说法无依据，排除B项；材料强调日本主动学习而非借助中国移民推动发展，未涉及移民作用，排除C项。 4．公元前6世纪到前5世纪，印度兴起了一股非婆罗门思潮，被统称为“沙门（本意为努力修行之人）”学派，他们围绕着世界与人生的重大哲学问题，如因果报应、生死轮回、精神解脱等进行思考辩论，提出了各种宗教哲学理论和实践方式。“沙门”学派的兴起（ ） A．为佛教产生提供了思想土壤 B．激化了印度社会矛盾 C．为种姓制度奠定了理论基础 D．迟滞了印度哲学发展 【答案】A 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代印度。根据材料可知，沙门学派反对婆罗门教的权威和种姓制度，主张业报轮回、精神解脱等思想，这些思想与佛教的核心教义有相似之处。同时其产生时间与公元前6世纪左右佛教的产生接近，这说明其为佛教产生提供了思想土壤，A项正确；沙门学派的兴起并没有激化印度社会矛盾，反而在一定程度上缓解了社会矛盾，排除B项；由材料中的“非婆罗门思潮”可知，沙门学派反对种姓制度，排除C项；沙门学派引发的争论并不会对印度哲学的发展起阻碍作用，相反具有明显的促进作用，排除D项。故选A项。 5．历史学家研究发现，12世纪至15世纪，大批遭到专制王权拒绝给予财力支持的航队纷纷求助于当时的银行，争取航路贷款。据统计，这期间银行总计投资海外探险几十次，资金达几十万黄金。这一研究成果（ ） A．反映欧洲王室普遍反对开辟新航路 B．证明银行是开辟新航路的主要推动者 C．说明商人获得了对外贸易的主导权 D．侧面揭示了西欧社会推进远航的动机 【答案】D 【解析】材料提到12至15世纪欧洲专制王权未资助航海，船队转而依靠银行获得贷款，银行投资达几十万黄金支持远航，这侧面反映了西欧社会对远航经济利益的强烈需求，如追求贵金属、香料和贸易利润，故选D项；材料仅说部分专制王权拒绝给航队财力支持，不能由此得出欧洲王室普遍反对开辟新航路，西班牙、葡萄牙王室后来积极支持航海（如哥伦布、达伽马），“普遍反对”不符合史实，排除A项；材料虽表明银行有投资，但不能就此证明银行是开辟新航路主要推动者，主要推动者应是葡萄牙、西班牙等王室，排除B项；材料仅提及银行投资，未涉及商人主导对外贸易，且此时商业霸权仍由封建王权掌控，排除C项。 6．14世纪，马里廷巴克图是西非地区的黄金贸易中心。廷巴克图城有20多家图书馆，藏有近20万卷阿拉伯文手稿，手稿内容不仅涉及宗教、法律、文学和科学等领域，还包括统治者、咨询者和商人之间的通信，以及税收、婚姻和收养孩子等日常事务记录。这说明（ ） A．图书馆是文明传播的主要载体 B．西非文化源于伊斯兰文化 C．商业贸易促进地区间文明交流 D．班图人活动范围极其广阔 【答案】C 【解析】14世纪廷巴克图作为西非黄金贸易中心，商业繁荣吸引了各地商人、学者和统治者，阿拉伯文手稿涵盖宗教、法律、科学及商业通信等内容，反映了贸易活动中不同地区的知识、技术和文化通过商人往来得以传播和融合，故选C项；图书馆保存手稿的作用是文明传承的体现，但题干强调贸易中心背景下手稿内容的多元性，主要驱动力是商业而非图书馆本身，排除A项；阿拉伯文手稿说明伊斯兰文化对西非的影响，但西非文化根植于本土传统，伊斯兰文化是交流融合而非源头，排除B项；班图人迁徙主要影响中南非洲，与西非马里帝国的廷巴克图无直接关联，且材料未提及族群迁徙，排除D项。 7．16世纪中期，伊凡四世加冕为沙皇之后，实行“特辖领地制”，并取消了原先的政治管理机制，专门设立了特辖宫廷来执行自己的决策，还成立了“特辖军团”为其保驾护航。这些措施旨在（ ） A．反抗蒙古的统治 B．巩固和强化中央集权 C．打击大贵族势力 D．开启俄罗斯对外扩张 【答案】B 【解析】据材料可知，伊凡四世实行“特辖领地制”、设立特辖宫廷和“特辖军团”等措施，将权力集中到沙皇手中，有效减少了地方势力等对中央的掣肘，从而巩固和强化中央集权，故选B项；1480年，俄罗斯成功摆脱了蒙古的统治，开启了独立与发展的新篇章，排除A项；“打击大贵族势力”以偏概全，其只是材料的一方面，其目的也是巩固政权，排除C项；“开启俄罗斯对外扩张”不合题意，与材料侧重加强国内政治管理相悖，排除D项。 8．意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，注重启发引导。在新式学校，他们以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范；他们崇尚古希腊人的健康生活，长期被中世纪学校忽视的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。这一现象从侧面反映出当时（ ） A．人文思想具有新旧并存的时代特征 B．欧洲向近代社会转型的基础尚薄弱 C．人文主义者教育理念的自相矛盾性 D．人文主义者极力推崇古典教育理念 【答案】B 【解析】意大利人文主义者以古典著作为教学内容，复兴古希腊的体育、音乐等学科，反映出其教育改革仍以古典文化为根基，未能完全突破中世纪传统框架，文艺复兴初期，资本主义经济刚萌芽，新兴资产阶级力量有限，社会转型所需的制度、思想基础尚未成熟，故选B项；人文主义者虽复兴古典文化，但核心是借此批判教会压抑人性，强调人的全面发展，并未保留中世纪教育体系，新旧并存特征不明显，排除A项；重视智育与体育结合是人文主义培养完整人格的体现，不存在矛盾，排除C项；推崇古典是手段而非目的，旨在服务现实需求，推动社会进步，排除D项。 9．18世纪，法国涌现出大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构（ ） A．促进了文艺复兴运动 B．推动了启蒙思想产生 C．引发了宗教改革运动 D．促进了理性思想传播 【答案】D 【解析】从材料信息可得出，18世纪法国出现了大量的图书馆，这正是受到当时启蒙运动的影响，人们思想得到解放，对知识的渴望更高，故D项正确；文艺复兴16世纪兴起，排除A；启蒙运动17世纪产生，排除B；宗教改革16世纪开展，排除C。 10．有学者指出，英国议会在1832年和1867年颁布法案，通过不断降低选民的财产和身份要求，使城市中产阶级以及工人与农民阶级相继获得选民资格；但这两个法案在议会代表产生与监督等问题上始终未过多涉及。该学者意在强调英国（ ） A．注重政治力量间的利益均衡 B．代议制民主存在形式化的隐患 C．经济发展促进选举权的扩大 D．政治民主化进程的循序渐进性 【答案】B 【解析】题干材料指出1832年和1867年英国议会改革虽然通过降低财产限制扩大了选民范围，但未触及议会代表的产生方式及监督机制等核心问题，说明代议制民主在程序上仍存在不完善之处，可能导致选举权扩大仅停留在表面形式，而未能真正实现民主监督和有效代表，故选B项；注重政治力量间的利益均衡强调不同阶层间的妥协，但材料重点在于选举权扩大与制度缺陷的对比，未体现权力分配的具体平衡，排除A项；经济发展促进选举权扩大是改革背景之一，但材料未提及经济因素与选举权扩大的直接关联，而是聚焦制度问题，排除C项；政治民主化进程的循序渐进性强调逐步推进，但材料指出两次改革均未解决根本问题，说明并非稳步完善，排除D项。 11．19世纪初，以圣西门为代表的法国“社会主义者”们，普遍提出要废除资本主义的私有财产制度，在公有制的前提下建立新社会，主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。他们的主张（ ） A．为科学社会主义诞生提供借鉴 B．揭示了社会发展的客观规律 C．揭露了资本家剥削工人的秘密 D．推动了国际工人协会的成立 【答案】A 【解析】19世纪初法国空想社会主义者提出废除私有制、建立公有制新社会等主张，虽具有空想性，但为科学社会主义诞生奠定了思想基础，提供了借鉴，故选A项；唯物史观揭示了社会发展的客观规律，属于科学社会主义的理论基础，而不是空想社会主义者揭示的，排除B项；剩余价值理论由马克思提出，首次揭露了资本家剥削工人的秘密，空想社会主义者仅批判社会不公，未深入分析其经济根源，排除C项；国际工人协会（第一国际）成立于1864年，与题干时间不符，且两者并无直接关联，排除D项。 12．自19世纪中期以来，德国便大力发展工科大学与职业补习学校，十分重视技术和职业教育的发展。1898年，德国9所工科大学在校生超过一万人；1900年，仅普鲁士就有工业补习学校1070所。此外，政府还强制规定18岁以下学徒工或正式工必须进补习学校学习。这体现了（ ） A．生产经验和技术传承的结合 B．德国政府对科技发明的激励 C．经济发展对技术人才的需求 D．全球工业生产中心实现转移 【答案】C 【解析】19世纪中期德国工业化加速，为适应工业革命对技术工人的需求，政府推动工科大学和职业补习学校建设，1898年工科大学规模扩大、1900年普鲁士补习学校数量激增，说明此举直接服务于经济发展对技术人才的迫切需求，故选C项；材料强调的是通过学校教育培养技术人才，并非生产经验和技术传承的结合，排除A项；材料重点是发展教育培养人才，而非对科技发明的激励，排除B项；材料仅涉及德国自身教育发展情况，没有提及全球工业生产中心转移，排除D项。 13．1907年，第二次海牙和平会议召开。会上英国代表埋怨“不停地忙碌，工作枯燥而且必定毫无用处”；德国代表反对成立国际仲裁法庭时，古巴代表表示：“你讲得很对。”会议的结果仅仅修改了交战规则，旨在限制战争对国际商务的影响。这反映出当时（ ） A．各国极力避免战争 B．德国的影响力扩大 C．国际局势日益紧张 D．英国奉行绥靖政策 【答案】C 【解析】第二次海牙和平会议期间，英国代表对会议的无效性表示不满，德国与古巴代表反对建立国际仲裁法庭，最终仅调整了交战规则以限制战争对国际商务的冲击，这说明列强之间矛盾尖锐，缺乏合作诚意，会议成果的局限性折射出各国为争夺利益加紧备战，国际关系因殖民扩张、军备竞赛和同盟对立而日趋紧张，故选C项；1907年正值一战前帝国主义矛盾激化阶段，列强并未真正致力于和平，反而积极扩军备战，极力避免战争与史实不符，排除A项；德国虽在会议上获得古巴支持，但无法证明其影响力扩大，且会议结果未体现德国主导国际事务，排除B项；绥靖政策是1930年代英国对法西斯扩张的妥协，与1907年英国维护殖民霸权的背景不符，排除D项。 14．1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏俄所有。据此可知，租让制（ ） A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 【答案】D 【解析】1921年苏俄面临严重的经济困难，战时共产主义政策引发诸多弊端，租让制是在这种客观国情下，为恢复经济而采取的过渡性举措，通过允许外国资本家经营部分产业来发展经济，故选D项；苏俄大规模工业化始于1928年斯大林推行五年计划，租让制实施于1921年，与工业化开端无直接关联，排除A项；租让制是国家控制下的部分资本主义经营方式，并未全面推行市场经济体制，且材料强调政府监督和最终所有权归属，未体现市场机制的核心作用，排除B项；马克思主义主张消灭私有制，而租让制允许外国资本家获取利润，看似矛盾，但列宁将其解释为“退却策略”，是特殊时期的权宜之计，并未直接践行经典马克思主义理论，排除C项。 15．20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉，宣告了帝国主义另一个掘墓人已经站起来了。列宁对此曾说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”上述材料反映了（ ） A．世界殖民体系土崩瓦解 B．亚洲民族解放运动蓬勃发展 C．全球秩序面临新的重构 D．无产阶级开始主导世界历史 【答案】C 【解析】20世纪初亚洲觉醒和欧洲无产阶级斗争预示旧有秩序被冲击，亚洲觉醒显示被压迫民族反抗，欧洲无产阶级代表新政治力量崛起，两者促使全球秩序面临新的重构，故选C项；世界殖民体系在二战后才逐渐瓦解，排除A项；亚洲民族解放运动蓬勃发展只体现材料部分内容，不能反映与欧洲无产阶级斗争一起开创历史新阶段含义，排除B项；尽管无产阶级登上历史舞台，但此时主导世界历史的仍主要是资产阶级，无产阶级开始主导世界历史不符合史实，排除D项。 16．1941年，苏德战争爆发后，美国政府放弃了对苏联的“道义”制裁，转而与苏联达成“特惠援苏政策”，连同英国每月向苏联交付大量各式武器。1944年，随着英美联军登陆欧洲大陆，美国开始减少对苏联的援助，至1945年5月彻底中断。由此可推知，二战时期美国（ ） A．奉行功利主义外交原则 B．与苏联的国家利益逐渐趋同 C．逐渐抛弃意识形态差异 D．积极推动反法西斯同盟建立 【答案】A 【解析】据材料“1941年苏德战争爆发后，美国转而与苏联达成“特惠援苏政策”，1944年美国开始减少对苏联的援助，至1945年5月彻底中断”可知，苏德战争爆发后，为了削弱德国的实力，美国对苏联由制裁向大力支援转变，而随着欧洲战场的形势好转，为了限制苏联在欧洲的扩张，其对苏联的援助逐渐中断，这体现了二战时期美国奉行功利主义外交政策， 故选A项；虽然美苏两国在二战时期有着共同的敌人，但二者的国家根本利益并不相同，排除B项；二战后期美国逐渐重拾意识形态外交，排除C项；世界反法西斯同盟1942年建立，可通过材料中的1944年，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端。随着人口增长，土地资源愈发紧张，庄园内的农奴渴望摆脱严苛的劳役束缚，不少农奴逃离庄园进入城市。同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点。这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利。而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础。例如，教会倡导的公平、互助观念在城市居民中传播，促使他们为共同的利益而团结。 ——摘编自亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二 为了获取自治权，城市居民与封建领主展开了各种形式的斗争。当城市居民通过赎买、武装斗争等方式获得一定程度的自治权后，便会得到城市特许状。特许状规定城市拥有自己独立的司法权，市民之间的纠纷由城市法庭依照城市法律进行审判，而非封建领主法庭。城市有权自行组建管理机构，如市议会，负责城市的日常事务管理，包括制定城市规章、管理财政等。在经济方面，城市被允许征收自己的赋税，用于城市建设和公共事业，并且可以自由开展商业活动，不受封建领主随意的经济盘剥。 ——摘编自朱迪斯·M．本内特《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪西欧城市自治的意义。（8分） 【答案】（1）城市工商业的发展；封建主对城市的控制和对市民的剥削；大量庄园农奴逃入城市；教会公平互助的观念促成市民的团结。（每点2分，任答3点得6分） （2）司法独立保障了市民权益；自主管理机构提升了管理效率；经济自主推动了经济繁荣；兴办大学，推动了文化、教育、科学的发展；支持王权，推动了王权的强化。（每点2分，任答4点得8分） 【解析】（1）据材料一“城市……手工业技术……商业据点”得出城市工商业的发展；据材料一“摆脱严苛的劳役束缚……不满庄园主的控制”得出封建主对城市的控制和对市民的剥削；据材料一“农奴逃离庄园”得出大量庄园农奴逃入城市；据材料一“理念和组织形式……倡导……利益而团结”得出教会公平互助的观念促成市民的团结。 （2）据材料二“独立的司法权……依照法律进行审判”得出司法独立保障了市民权益；据材料二“市议会……制定城市规章、管理财政”得出自主管理机构提升了管理效率；据材料二“商业活动……不受封建领主随意的经济剥削”得出经济自主推动了经济繁荣；据所学可知，城市的自治运动也推动了大学的兴起，得出兴办大学，推动了文化、教育、科学的发展；据所学可知，城市自治运动中得到的城市特许状来自于国王，得出支持王权，推动了王权的强化。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 大航海时代，葡萄牙人和荷兰人先后垄断欧亚海洋贸易路线，其经营的航线已经将欧洲和亚洲纳入统一贸易圈，欧洲显示出了对亚洲传统商品香料、茶叶、瓷器、棉布、茶具等货物和美洲烟草、蔗糖的浓厚兴趣和持续消费需求。16—17世纪之后形成了专为欧洲生产的泛亚洲贸易圈，如在印度迅速形成的出口导向型的棉纺织业，其产品设计吸收和采用欧洲风格以适应与满足欧洲市场。18世纪以来，英国等国的社会中上层群体对海外物品，特别是亚洲的咖啡、茶叶、瓷器、印花布以及美洲的蔗糖、烟草等奢侈品的需求大增，这预示了主导近两个世纪的传统香料贸易的衰落，传统香料逐渐让位于新的奢侈品。 ——摘编自曹瑞臣《论海外奢侈品消费对近代英国社会的推动》 （1）根据材料并结合所学知识，简析促使新航路开辟后传统香料贸易走向衰落的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明16—18世纪欧洲消费需求变化带来的历史影响。（6分） 【答案】（1）原因：海上直航使得传统香料贸易成本暴跌，传统香料地位下降；美洲物种（如辣椒）的替代效应以及种植园经济的发展；欧洲资本主义的发展和社会结构的变化（市民阶层崛起，贵族群体衰落）；亚洲手工业产品的技术优势和风格转换。（6分，任答3点，其他答案言之有理亦可） （2）影响：推动了世界市场的形成和扩展，将商业革命推向深入；促进了物种的世界性流动；刺激了欧洲大国之间的殖民争夺；有利于欧洲资本主义的发展；丰富了欧洲人的社会生活；一定程度上改变了亚洲、美洲传统经济形态。（6分，任答3点，其他答案言之有理亦可） 【解析】（1）据材料“18世纪以来，英国等国的社会中上层群体对海外物品……主导近两个世纪的传统香料贸易的衰落”可知，海上直航使得传统香料贸易成本暴跌，传统香料地位下降；结合所学知识可知，新航路开辟后，美洲的许多物种如辣椒等传入欧洲，美洲物种（如辣椒）的替代效应以及种植园经济的发展；据材料“欧洲显示出了对亚洲传统商品香料……等货物和美洲烟草、蔗糖的浓厚兴趣和持续消费需求”并结合所学可知，随着欧洲资本主义的发展，社会结构发生了变化，市民阶层逐渐崛起，他们的消费观念和需求与贵族群体有所不同；据材料“16—17世纪之后形成了专为欧洲生产的泛亚洲贸易圈，如在印度迅速形成的出口导向型的棉纺织业”可知，亚洲手工业产品的技术优势和风格转换。 （2）材料中“葡萄牙人和荷兰人先后垄断欧亚海洋贸易路线，其经营的航线已经将欧洲和亚洲纳入统一贸易圈”表明，欧洲对亚洲和美洲商品的需求促使贸易范围不断扩大，推动了世界市场的形成和扩展，将商业革命推向深入；新航路开辟后，欧洲对美洲烟草、蔗糖等物种的需求，以及亚洲物种在欧洲的传播，促进了物种在世界范围内的流动；欧洲对亚洲和美洲商品的需求促使欧洲国家纷纷进行海外殖民扩张，以获取更多的资源和市场，为了争夺殖民地和贸易特权，欧洲大国之间展开了激烈的竞争和争夺；欧洲对海外商品的需求带动了相关产业的发展，如纺织业、制糖业等，这些产业的发展为欧洲资本主义提供了原始积累，促进了资本主义生产关系的发展，有利于欧洲资本主义的发展；材料中提到“英国等国的社会中上层群体对海外物品，特别是亚洲的咖啡……以及美洲的蔗糖、烟草等奢侈品的需求大增”，这些海外物品的引入丰富了欧洲人的物质生活；如材料中所述，亚洲形成了专为欧洲生产的泛亚洲贸易圈，印度的棉纺织业等产业为了适应欧洲市场需求而发展，在美洲，种植园经济的发展改变了当地的经济结构，大量土地被用于种植经济作物，以满足欧洲市场的需求，这在一定程度上改变了亚洲、美洲传统经济形态。 19．结合材料，回答问题。（14分） 材料一 到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。法国大革命时期的著作《人权宣言》等的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长，为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料二 （1）依据材料一，概括拉丁美洲民族独立运动兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析拉丁美洲民族独立运动第二阶段的主要任务和特点。（8分） 【答案】（1）拉丁美洲经济发展的需要摆脱宗主国的压迫和束缚；美国独立战争和法国资产阶级革命的推动；《人权宣言》唤醒了拉美人民的民族意识；西葡力量的削弱有利于拉美民族独立运动的发展。（每点2分，任答3点得6分） （2）主要任务：巩固独立成果；推动民主改革，促进国家的进步和发展。（每点2分，4分） 特点：通过资产阶级革命和民主改革，完成民主革命的进程；通过立法的形式，巩固了民主革命的成果。（每点2分，4分） 【解析】（1）由材料一“殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈”得出拉丁美洲经济发展的需要摆脱宗主国的压迫和束缚；由材料一“美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用”得出美国独立战争和法国资产阶级革命的推动；由材料一“《人权宣言》等的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长”得出《人权宣言》唤醒了拉美人民的民族意识；由材料一“宗主国统治力量的削弱”得出西葡力量的削弱有利于拉美民族独立运动的发展。 （2）第一小问主要任务，由材料二“巴西废除君主制，建立共和国”“墨西哥爆发资产阶级革命”得出巩固独立成果；由材料二“1917年颁布资产阶级宪法”得出推动民主改革，促进国家的进步和发展。第二小问特点，由材料二“巴西废除君主制，建立共和国”“墨西哥爆发资产阶级革命”得出通过资产阶级革命和民主改革，完成民主革命的进程；由材料二“1917年颁布资产阶级宪法”得出通过立法的形式，巩固了民主革命的成果。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点进行论证，也可以修改、补充或提出新观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】 示例一 观点：在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流。（2分） 论述：古代农耕文明区较为发达的社会分工、较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，促使其不断向外扩展。古埃及文明、古代西亚文明、古希腊文明等向周边地区传播。西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地。西亚的神话传入希腊。埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿。源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播，演化出印度、希腊、罗马等多地的字母文字。丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。（8分） 结论：综上所述，古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程。（2分） 示例二 观点：古代帝国促进了区域文明交流。（2分） 论述：古代文明的区域性扩张促使波斯、亚历山大、罗马等帝国兴起。波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度，实行行省制度，统治社会发展水平和风俗都差异巨大的许多地区。公元前4世纪晚期，亚历山大帝国在境内推广希腊文化。此后的罗马帝国使地中海成为其内海，帝国内不同地区间的经济、文化联系加强。8世纪中期，阿拉伯帝国建立。阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲，促进了西欧文化的发展。（8分） 结论：综上所述，古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者。（2分） 示例三 观点：古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征。（2分） 论述：古代文明分别出现于西亚、北非、南亚、中国、巴尔干半岛南部和爱琴海地区。由于生产力水平和交通条件的限制，各地区间文明交流受阻，表现出明显的差异性。古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字，苏美尔人发明了60进制。古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔，加工制作莎草纸。古代印度形成人民贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度，婆罗门教为种姓制度提供理论基础，而佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击。古希腊城邦制度逐渐发展，斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。（8分） 结论：综上所述，由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征。（2分） 【评分细则】（1）写出观点：（2分） ①没有观点或不是从材料中得出的观点不得分。 ②根据材料，概括提出的观点合适准确者得2分，余者酌情给分。 （2）论述：（8分） ①能准确全面论述，分析正确合理，举出两个或两个以上论据者得6分，余者酌情给分。 ②论述、分析充分，逻辑清楚、文字通顺，得2分，但论述不得超过8分。 ③论述内容不足两行者，只能得到1～2分。 （3）总结：（2分） ①能科学概括论述的内容，结论正确合理者得2分，余者酌情给分。 ②没有总结、提升，或者总结内容与论述无关者，不得分。 （4）示例仅供参考，不作为唯一评分依据，开放性试题言之有理、论之有据亦可同等赋分。 【解析】首先，据材料“历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动”、“同时各文明之间也在不断地交流”、“文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享”、“文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”等并结合所学，可以拟定观点“在古代人类文明发展过程中，不同地区间存在一定的联系和交流”；或者“古代帝国促进了区域文明交流”；或者“古代各文明之间交流受限，基本独立发展，表现出明显的多元特征”。其次，紧扣材料信息，再现所学对所拟定的观点展开论述，做到史论结合、有理有据。就答案示例一而言，紧扣材料信息，再现所学知识，注意围绕以下方面展开论述：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；冶铁技术源于西亚，进而扩散到埃及和希腊等地；西亚的神话传入希腊；埃及雕塑艺术风格被希腊人模仿；源于西亚的腓尼基文字向周边地区传播；丝绸之路使东西方各区域经济文化交流不断加强。就答案示例二而言，紧扣材料信息，再现所学知识，注意围绕以下方面展开论述：波斯帝国地跨欧亚非，继承了西亚地区传统的君主专制制度；亚历山大帝国在境内推广希腊文化；罗马帝国内不同地区间的经济、文化联系加强；阿拉伯帝国在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就；中国的造纸术、印度的数字等先后经过阿拉伯人的传播进入欧洲。就答案示例三而言，紧扣材料信息，再现所学知识，注意围绕以下方面展开论述：古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字；古代埃及创制了古老的象形文字，制定世界上第一部太阳历，修建金字塔；古代印度形成种姓制度，佛教对种姓制度形成了一定程度的冲击；古希腊斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表，雅典则是多数公民掌权的民主政治的典型。最后，末尾附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的观点，如古代区域文明交流不断加强，丰富了人类文明的内涵，推动了人类文明的进程；或者古代帝国促进了跨区域的经济文化交流，成为区域间文明交流的重要推动者；或者由于各方面因素的制约，古代各区域间文明交流有限，表现出明显的多元特征等。 9 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年高一历史下学期第三次月考卷（新八省专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰 子题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折图、不要弄破。 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [c] D] 6[AJ[B][C][D] 1I[A] [B][c [D] 2 [A] [B] 周 7 [A][B] [D] 12[AJ [B] [A] [B] [D] 8 [A][B] [c][D] 13[AJ [B] 8 4 [A] [B] [e] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ [B][ [AJ[B][C][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B] [c] [D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年高一年级历史下学期第三次月考卷01（新八省专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：高中历史纲要下第1~17课。 5．难度系数：0.65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏”。这表明原始农业的出现和发展（ ） A．有利于社会转型 B．加剧了社会阶级间的对立 C．催生了民族国家 D．使民众生活水平普遍提高 2．大流士一世在波斯波利斯建造了华丽的宫殿，墙壁上的浮雕描绘了帝国臣民朝贡的队伍，亚美尼亚人、巴比伦人、叙利亚人、印度人……每个民族的代表都身着各具特色的服饰，把当地的特产献给宫廷。这可以用来佐证波斯帝国（  ） A．消弭了境内民族冲突 B．统治着风俗不同的广大地区 C．采取了和平发展政策 D．利用武力维护君主专制制度 3．美国学者麦克尼尔指出，七世纪日本“从中国唐朝全盘输入政体和文明的优雅”；“大约在1300年以后，他们的水手对中国领先的航海技术进行重大改进使其船只得以跨海航行到达中国、东南亚”。这意在说明，中世纪日本（ ） A．模仿中国建立了中央集权国家 B．学习并超越了唐朝的发展 C．借助中国移民推进社会的发展 D．社会发展受中国影响深远 4．公元前6世纪到前5世纪，印度兴起了一股非婆罗门思潮，被统称为“沙门（本意为努力修行之人）”学派，他们围绕着世界与人生的重大哲学问题，如因果报应、生死轮回、精神解脱等进行思考辩论，提出了各种宗教哲学理论和实践方式。“沙门”学派的兴起（ ） A．为佛教产生提供了思想土壤 B．激化了印度社会矛盾 C．为种姓制度奠定了理论基础 D．迟滞了印度哲学发展 5．历史学家研究发现，12世纪至15世纪，大批遭到专制王权拒绝给予财力支持的航队纷纷求助于当时的银行，争取航路贷款。据统计，这期间银行总计投资海外探险几十次，资金达几十万黄金。这一研究成果（ ） A．反映欧洲王室普遍反对开辟新航路 B．证明银行是开辟新航路的主要推动者 C．说明商人获得了对外贸易的主导权 D．侧面揭示了西欧社会推进远航的动机 6．14世纪，马里廷巴克图是西非地区的黄金贸易中心。廷巴克图城有20多家图书馆，藏有近20万卷阿拉伯文手稿，手稿内容不仅涉及宗教、法律、文学和科学等领域，还包括统治者、咨询者和商人之间的通信，以及税收、婚姻和收养孩子等日常事务记录。这说明（ ） A．图书馆是文明传播的主要载体 B．西非文化源于伊斯兰文化 C．商业贸易促进地区间文明交流 D．班图人活动范围极其广阔 7．16世纪中期，伊凡四世加冕为沙皇之后，实行“特辖领地制”，并取消了原先的政治管理机制，专门设立了特辖宫廷来执行自己的决策，还成立了“特辖军团”为其保驾护航。这些措施旨在（ ） A．反抗蒙古的统治 B．巩固和强化中央集权 C．打击大贵族势力 D．开启俄罗斯对外扩张 8．意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，注重启发引导。在新式学校，他们以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范；他们崇尚古希腊人的健康生活，长期被中世纪学校忽视的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。这一现象从侧面反映出当时（ ） A．人文思想具有新旧并存的时代特征 B．欧洲向近代社会转型的基础尚薄弱 C．人文主义者教育理念的自相矛盾性 D．人文主义者极力推崇古典教育理念 9．18世纪，法国涌现出大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构（ ） A．促进了文艺复兴运动 B．推动了启蒙思想产生 C．引发了宗教改革运动 D．促进了理性思想传播 10．有学者指出，英国议会在1832年和1867年颁布法案，通过不断降低选民的财产和身份要求，使城市中产阶级以及工人与农民阶级相继获得选民资格；但这两个法案在议会代表产生与监督等问题上始终未过多涉及。该学者意在强调英国（ ） A．注重政治力量间的利益均衡 B．代议制民主存在形式化的隐患 C．经济发展促进选举权的扩大 D．政治民主化进程的循序渐进性 11．19世纪初，以圣西门为代表的法国“社会主义者”们，普遍提出要废除资本主义的私有财产制度，在公有制的前提下建立新社会，主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。他们的主张（ ） A．为科学社会主义诞生提供借鉴 B．揭示了社会发展的客观规律 C．揭露了资本家剥削工人的秘密 D．推动了国际工人协会的成立 12．自19世纪中期以来，德国便大力发展工科大学与职业补习学校，十分重视技术和职业教育的发展。1898年，德国9所工科大学在校生超过一万人；1900年，仅普鲁士就有工业补习学校1070所。此外，政府还强制规定18岁以下学徒工或正式工必须进补习学校学习。这体现了（ ） A．生产经验和技术传承的结合 B．德国政府对科技发明的激励 C．经济发展对技术人才的需求 D．全球工业生产中心实现转移 13．1907年，第二次海牙和平会议召开。会上英国代表埋怨“不停地忙碌，工作枯燥而且必定毫无用处”；德国代表反对成立国际仲裁法庭时，古巴代表表示：“你讲得很对。”会议的结果仅仅修改了交战规则，旨在限制战争对国际商务的影响。这反映出当时（ ） A．各国极力避免战争 B．德国的影响力扩大 C．国际局势日益紧张 D．英国奉行绥靖政策 14．1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏俄所有。据此可知，租让制（ ） A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 15．20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉，宣告了帝国主义另一个掘墓人已经站起来了。列宁对此曾说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”上述材料反映了（ ） A．世界殖民体系土崩瓦解 B．亚洲民族解放运动蓬勃发展 C．全球秩序面临新的重构 D．无产阶级开始主导世界历史 16．1941年，苏德战争爆发后，美国政府放弃了对苏联的“道义”制裁，转而与苏联达成“特惠援苏政策”，连同英国每月向苏联交付大量各式武器。1944年，随着英美联军登陆欧洲大陆，美国开始减少对苏联的援助，至1945年5月彻底中断。由此可推知，二战时期美国（ ） A．奉行功利主义外交原则 B．与苏联的国家利益逐渐趋同 C．逐渐抛弃意识形态差异 D．积极推动反法西斯同盟建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端。随着人口增长，土地资源愈发紧张，庄园内的农奴渴望摆脱严苛的劳役束缚，不少农奴逃离庄园进入城市。同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点。这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利。而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础。例如，教会倡导的公平、互助观念在城市居民中传播，促使他们为共同的利益而团结。 ——摘编自亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二 为了获取自治权，城市居民与封建领主展开了各种形式的斗争。当城市居民通过赎买、武装斗争等方式获得一定程度的自治权后，便会得到城市特许状。特许状规定城市拥有自己独立的司法权，市民之间的纠纷由城市法庭依照城市法律进行审判，而非封建领主法庭。城市有权自行组建管理机构，如市议会，负责城市的日常事务管理，包括制定城市规章、管理财政等。在经济方面，城市被允许征收自己的赋税，用于城市建设和公共事业，并且可以自由开展商业活动，不受封建领主随意的经济盘剥。 ——摘编自朱迪斯·M．本内特《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪西欧城市自治的意义。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 大航海时代，葡萄牙人和荷兰人先后垄断欧亚海洋贸易路线，其经营的航线已经将欧洲和亚洲纳入统一贸易圈，欧洲显示出了对亚洲传统商品香料、茶叶、瓷器、棉布、茶具等货物和美洲烟草、蔗糖的浓厚兴趣和持续消费需求。16—17世纪之后形成了专为欧洲生产的泛亚洲贸易圈，如在印度迅速形成的出口导向型的棉纺织业，其产品设计吸收和采用欧洲风格以适应与满足欧洲市场。18世纪以来，英国等国的社会中上层群体对海外物品，特别是亚洲的咖啡、茶叶、瓷器、印花布以及美洲的蔗糖、烟草等奢侈品的需求大增，这预示了主导近两个世纪的传统香料贸易的衰落，传统香料逐渐让位于新的奢侈品。 ——摘编自曹瑞臣《论海外奢侈品消费对近代英国社会的推动》 （1）根据材料并结合所学知识，简析促使新航路开辟后传统香料贸易走向衰落的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明16—18世纪欧洲消费需求变化带来的历史影响。（6分） 19．结合材料，回答问题。（14分） 材料一 到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。法国大革命时期的著作《人权宣言》等的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长，为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料二 （1）依据材料一，概括拉丁美洲民族独立运动兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析拉丁美洲民族独立运动第二阶段的主要任务和特点。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点进行论证，也可以修改、补充或提出新观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一年级历史下学期第三次月考卷01（新八省专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：高中历史纲要下第1~17课。 5．难度系数：0.65。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多……农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏”。这表明原始农业的出现和发展（ ） A．有利于社会转型 B．加剧了社会阶级间的对立 C．催生了民族国家 D．使民众生活水平普遍提高 2．大流士一世在波斯波利斯建造了华丽的宫殿，墙壁上的浮雕描绘了帝国臣民朝贡的队伍，亚美尼亚人、巴比伦人、叙利亚人、印度人……每个民族的代表都身着各具特色的服饰，把当地的特产献给宫廷。这可以用来佐证波斯帝国（  ） A．消弭了境内民族冲突 B．统治着风俗不同的广大地区 C．采取了和平发展政策 D．利用武力维护君主专制制度 3．美国学者麦克尼尔指出，七世纪日本“从中国唐朝全盘输入政体和文明的优雅”；“大约在1300年以后，他们的水手对中国领先的航海技术进行重大改进使其船只得以跨海航行到达中国、东南亚”。这意在说明，中世纪日本（ ） A．模仿中国建立了中央集权国家 B．学习并超越了唐朝的发展 C．借助中国移民推进社会的发展 D．社会发展受中国影响深远 4．公元前6世纪到前5世纪，印度兴起了一股非婆罗门思潮，被统称为“沙门（本意为努力修行之人）”学派，他们围绕着世界与人生的重大哲学问题，如因果报应、生死轮回、精神解脱等进行思考辩论，提出了各种宗教哲学理论和实践方式。“沙门”学派的兴起（ ） A．为佛教产生提供了思想土壤 B．激化了印度社会矛盾 C．为种姓制度奠定了理论基础 D．迟滞了印度哲学发展 5．历史学家研究发现，12世纪至15世纪，大批遭到专制王权拒绝给予财力支持的航队纷纷求助于当时的银行，争取航路贷款。据统计，这期间银行总计投资海外探险几十次，资金达几十万黄金。这一研究成果（ ） A．反映欧洲王室普遍反对开辟新航路 B．证明银行是开辟新航路的主要推动者 C．说明商人获得了对外贸易的主导权 D．侧面揭示了西欧社会推进远航的动机 6．14世纪，马里廷巴克图是西非地区的黄金贸易中心。廷巴克图城有20多家图书馆，藏有近20万卷阿拉伯文手稿，手稿内容不仅涉及宗教、法律、文学和科学等领域，还包括统治者、咨询者和商人之间的通信，以及税收、婚姻和收养孩子等日常事务记录。这说明（ ） A．图书馆是文明传播的主要载体 B．西非文化源于伊斯兰文化 C．商业贸易促进地区间文明交流 D．班图人活动范围极其广阔 7．16世纪中期，伊凡四世加冕为沙皇之后，实行“特辖领地制”，并取消了原先的政治管理机制，专门设立了特辖宫廷来执行自己的决策，还成立了“特辖军团”为其保驾护航。这些措施旨在（ ） A．反抗蒙古的统治 B．巩固和强化中央集权 C．打击大贵族势力 D．开启俄罗斯对外扩张 8．意大利人文主义者们热心于新的教育思想的实践，注重启发引导。在新式学校，他们以古典著作为教学内容，以此引导学生欣赏先贤们的智慧和道德风范；他们崇尚古希腊人的健康生活，长期被中世纪学校忽视的体育、音乐、绘画和诗歌等重新受到关注。这一现象从侧面反映出当时（ ） A．人文思想具有新旧并存的时代特征 B．欧洲向近代社会转型的基础尚薄弱 C．人文主义者教育理念的自相矛盾性 D．人文主义者极力推崇古典教育理念 9．18世纪，法国涌现出大量图书机构为公众阅读提供了方便。1784年，巴黎以拥有18座图书馆名列榜首，在法国有20多座城市至少拥有一座公立图书馆。除此之外，还有各种阅览室和各种书店，在那里人们可以尽情阅读而无需购买。这些图书机构（ ） A．促进了文艺复兴运动 B．推动了启蒙思想产生 C．引发了宗教改革运动 D．促进了理性思想传播 10．有学者指出，英国议会在1832年和1867年颁布法案，通过不断降低选民的财产和身份要求，使城市中产阶级以及工人与农民阶级相继获得选民资格；但这两个法案在议会代表产生与监督等问题上始终未过多涉及。该学者意在强调英国（ ） A．注重政治力量间的利益均衡 B．代议制民主存在形式化的隐患 C．经济发展促进选举权的扩大 D．政治民主化进程的循序渐进性 11．19世纪初，以圣西门为代表的法国“社会主义者”们，普遍提出要废除资本主义的私有财产制度，在公有制的前提下建立新社会，主张新社会必须确保每个人及其后代的需求得到满足。他们的主张（ ） A．为科学社会主义诞生提供借鉴 B．揭示了社会发展的客观规律 C．揭露了资本家剥削工人的秘密 D．推动了国际工人协会的成立 12．自19世纪中期以来，德国便大力发展工科大学与职业补习学校，十分重视技术和职业教育的发展。1898年，德国9所工科大学在校生超过一万人；1900年，仅普鲁士就有工业补习学校1070所。此外，政府还强制规定18岁以下学徒工或正式工必须进补习学校学习。这体现了（ ） A．生产经验和技术传承的结合 B．德国政府对科技发明的激励 C．经济发展对技术人才的需求 D．全球工业生产中心实现转移 13．1907年，第二次海牙和平会议召开。会上英国代表埋怨“不停地忙碌，工作枯燥而且必定毫无用处”；德国代表反对成立国际仲裁法庭时，古巴代表表示：“你讲得很对。”会议的结果仅仅修改了交战规则，旨在限制战争对国际商务的影响。这反映出当时（ ） A．各国极力避免战争 B．德国的影响力扩大 C．国际局势日益紧张 D．英国奉行绥靖政策 14．1921年苏俄实行租让制：即在政府监督下，在一定的期限内，将一部分矿山、森林、油田、企业、工厂、可耕地租给外国资本家经营，允许其在租期内获得部分产品和额外利润，租约期满后，全部机器设备归苏俄所有。据此可知，租让制（ ） A．开启了苏俄工业化建设 B．利用市场体制发展国民经济 C．践行了马克思主义理论 D．是客观国情下的过渡性举措 15．20世纪初的亚洲觉醒构成了世界革命风暴的新源泉，宣告了帝国主义另一个掘墓人已经站起来了。列宁对此曾说：“亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。”上述材料反映了（ ） A．世界殖民体系土崩瓦解 B．亚洲民族解放运动蓬勃发展 C．全球秩序面临新的重构 D．无产阶级开始主导世界历史 16．1941年，苏德战争爆发后，美国政府放弃了对苏联的“道义”制裁，转而与苏联达成“特惠援苏政策”，连同英国每月向苏联交付大量各式武器。1944年，随着英美联军登陆欧洲大陆，美国开始减少对苏联的援助，至1945年5月彻底中断。由此可推知，二战时期美国（ ） A．奉行功利主义外交原则 B．与苏联的国家利益逐渐趋同 C．逐渐抛弃意识形态差异 D．积极推动反法西斯同盟建立 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪西欧，庄园经济逐渐暴露出诸多弊端。随着人口增长，土地资源愈发紧张，庄园内的农奴渴望摆脱严苛的劳役束缚，不少农奴逃离庄园进入城市。同时，手工业技术不断进步，独立的手工业者开始在交通要道、渡口等地聚集，形成小型的商业据点。这些据点逐渐吸引了更多寻求自由和发展机会的人，他们不满庄园主的控制，开始联合起来争取自治权利。而且，当时教会势力强大，教会的一些理念和组织形式为城市自治提供了一定的思想和组织基础。例如，教会倡导的公平、互助观念在城市居民中传播，促使他们为共同的利益而团结。 ——摘编自亨利·皮雷纳《中世纪的城市》 材料二 为了获取自治权，城市居民与封建领主展开了各种形式的斗争。当城市居民通过赎买、武装斗争等方式获得一定程度的自治权后，便会得到城市特许状。特许状规定城市拥有自己独立的司法权，市民之间的纠纷由城市法庭依照城市法律进行审判，而非封建领主法庭。城市有权自行组建管理机构，如市议会，负责城市的日常事务管理，包括制定城市规章、管理财政等。在经济方面，城市被允许征收自己的赋税，用于城市建设和公共事业，并且可以自由开展商业活动，不受封建领主随意的经济盘剥。 ——摘编自朱迪斯·M．本内特《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪西欧城市争取自治的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪西欧城市自治的意义。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 大航海时代，葡萄牙人和荷兰人先后垄断欧亚海洋贸易路线，其经营的航线已经将欧洲和亚洲纳入统一贸易圈，欧洲显示出了对亚洲传统商品香料、茶叶、瓷器、棉布、茶具等货物和美洲烟草、蔗糖的浓厚兴趣和持续消费需求。16—17世纪之后形成了专为欧洲生产的泛亚洲贸易圈，如在印度迅速形成的出口导向型的棉纺织业，其产品设计吸收和采用欧洲风格以适应与满足欧洲市场。18世纪以来，英国等国的社会中上层群体对海外物品，特别是亚洲的咖啡、茶叶、瓷器、印花布以及美洲的蔗糖、烟草等奢侈品的需求大增，这预示了主导近两个世纪的传统香料贸易的衰落，传统香料逐渐让位于新的奢侈品。 ——摘编自曹瑞臣《论海外奢侈品消费对近代英国社会的推动》 （1）根据材料并结合所学知识，简析促使新航路开辟后传统香料贸易走向衰落的原因。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明16—18世纪欧洲消费需求变化带来的历史影响。（6分） 19．结合材料，回答问题。（14分） 材料一 到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满……在葡属巴西，黑人占总人口的一半，几乎都是在种植园劳动的奴隶。他们和其他混血人种构成了巴西广大被压迫的劳动群众。美国独立战争和法国资产阶级革命对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用。法国大革命时期的著作《人权宣言》等的传播，促使当时各族人民的民族意识日益增长，为拉美大规模的革命运动准备了思想基础。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料二 （1）依据材料一，概括拉丁美洲民族独立运动兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析拉丁美洲民族独立运动第二阶段的主要任务和特点。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流。文明的交流是指组成文明的诸因素，如语言、宗教、科学、技术、政治经济组织、风俗习惯等，在不断地进行传播和接受，它们在形成文明纵向发展的同时，横向上也在相互运动，这是使文明变化的一个重要原因。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，人类文明前进的步伐由此大大加快，这是人类文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——摘编自马克垚《世界文明史（下）》 结合所学世界古代史知识，围绕“文明交流”，任选材料中某一观点进行论证，也可以修改、补充或提出新观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 3 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$