第1单元 走进社会生活&第2单元 遵守社会规则-【一战成名新中考·五行卷】2024辽宁中考道德与法治·核心知识记背册

核心知识记背册·辽宁道德与法治 八年级(上册) 第一单元　 走进社会生活 (一)亲社会行为(教材 P2 ~ 9) 1. 了解社会生活的方式有哪些? (1)阅读报纸、收看电视、上网查询、收听广播等。 (2)参加社会实践活动。 如:参加公益活动、参观访问、志愿者活动等。 2. 亲社会行为的主要表现有哪些? 谦让、分享、帮助他人,关注社会发展等。 (具体表现:让座、义务植树、 劳动体验、研学旅行、给灾区捐款捐物、了解国家大事,为社会发展建言 献策。) 3. 养成亲社会行为的意义。 (参加志愿者活动 /实践的收获)【适用情境: 爱心活动、志愿服务等】 (1)有利于养成良好的行为习惯, 塑造健康的人格。 (2)有利于形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。 (3)有利于在实践中发展和成就自己,实现自己的人生价值。 4. 如何养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (2)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。 (二)合理利用网络(教材 P10 ~ 20) 1. 网络如何推动社会进步? (1)网络为经济发展注入新的活力。 如:直播带货、物联网、线上进博 会等。 (2)网络促进民主政治的进步。 如:网络问政、网上评议政府、“我向总 理说句话”等活动。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 如:红色云展厅、数字博 物馆、数字图书馆等。 2. 如何理解“网络是把双刃剑”的观点? 网络是把双刃剑,有利也有弊。 (1)利:①网络丰富日常生活;②网络促进社会进步。 81 核心知识记背册·辽宁道德与法治 (2)弊:①网络信息良莠不齐;②沉迷网络,影响学习、工作和生活; ③个人隐私容易被侵犯。 3. 网络生活的基本准则是什么? 恪守道德,遵守法律。 4. 如何合理利用网络,健康上网? (我们在网络生活中应该注意些什么?) (1)提高媒介素养。 (2)学会“信息节食”。 (3)学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息。 (4)恪守道德,遵守法律。 (5)在网上传播正能量。 第二单元　 遵守社会规则 (一)秩序与规则(教材 P22 ~ 31) 1. 为什么生活需要秩序? 【适用情境:霸座、插队、网络水军等】 (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则的种类有哪些? (1)道德。 (约定俗成的) (2)纪律。 (单位或集体制定的) (3)法律。 (国家制定或认可的) 3. 为什么维护秩序要靠规则? (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 4. 自由与规则的关系。 (1)自由与规则不可分。 (2)社会规则划定了自由的边界。 (3)社会规则是人们享有自由的保障。 5. 行使自由的正确态度是什么? 我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 91 核心知识记背册·辽宁道德与法治 6. 如何自觉遵守规则? (1)遵守社会规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则需要发自内心地敬畏规则,将规则内化于心,外化 于行。 7. 为什么规则需要改进? 【适用情境:法律、法规修订等】 (1)规则不是一成不变的。 (2)规则必须适应并符合人民的利益和社会发展的要求。 8. 有关规则的名言古语。 (1)梨虽无主,我心有主。 ———自律 (2)不以规矩,不能成方圆。 ———规则的重要性 (二)尊重他人(教材 P32 ~ 36) 1. 为什么要尊重他人? (1)对个人:①尊重他人是一个人内在修养的外在表现;②受到他人尊 重使人产生良好的心理体验。 (2)对社会:①尊重使社会生活和谐融洽,能减少摩擦;②尊重是维系良 好人际关系的前提,是文明社会的重要特征;③尊重能促进社会进步, 提高社会文明程度。 2. 如何做到尊重他人? (1)积极关注、重视他人。 (2) 　 平等对待他人　 。 (3)学会　 换位思考　 。 (4)学会欣赏他人。 3. 有关尊重他人的名言古语。 (1)敬人者,人恒敬之。 ———尊重他人 (2)己所不欲,勿施于人。 ———换位思考 (3)尺有所短,寸有所长。 ———欣赏他人 (三)以礼待人(教材 P37 ~ 40) 1. 文明有礼的重要性。 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (个人层面) (2)文明有礼促进社会和谐。 (社会层面) (3)文明有礼体现国家形象。 (国家层面) 02 核心知识记背册·辽宁道德与法治 2. 如何做文明有礼的人? (1)要态度谦和,用语文明。 (2)要仪表整洁、举止端庄。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 3. 有关文明有礼的典故。 孔融让梨、曾子避席、三顾茅庐等。 4. 有关文明有礼的名言古语。 (1)①不学礼,无以立。 ②人而无礼,焉以为德。 ③人无礼则不生,事无 礼则不成,国家无礼则不宁。 ———文明有礼的重要性 (2)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ———以礼待人(用语文明) (四)诚实守信(教材 P41 ~ 45) 1. 诚信的地位。 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容,是中华 民族的　 传统美德　 。 诚信是一项　 民法原则　 。 2. 诚实守信的重要性。 (原因) (1)公民角度:诚信是一个人安身立命之本。 诚信是我们融入社会的 “通行证”。 (2)国家和社会角度:诚信促进社会文明、国家兴旺。 (3)企业角度:诚信是企业的无形资产。 3. 如何践行诚信? (1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。 (3)珍惜个人的诚信记录。 (4)积极同不诚信的行为作斗争。 4. 有关诚信的典故。 徙木为信、曾子杀猪、烽火戏诸侯、一诺千金等。 5. 有关诚信的名言古语。 (1)君子一言,驷马难追。 ———诚信的表现 (2)言必信,行必果。 ———诚信的表现 (3)诚信乃为人之本。 ———诚信的地位 (4)得黄金百斤,不如得季布一诺。 ———诚信的重要性 12 核心知识记背册·辽宁道德与法治 (5)不宝金玉,而忠信以为宝。 ———诚信的重要性 (6)人而无信,不知其可也。 ———诚信的重要性 (五)违法与犯罪(教材 P46 ~ 57) 1. 违法行为的辨识。 种类 性质 违反的 法律法规 应承担的 法律责任 违法现象 民事违 法行为 行政违 法行为 一般违 法行为 民事法律规范 (如:合同法、 民法典) 民事责任 欠债不还、拾金拒还、 恶意诽谤、侵犯他人 民事权利、未依法履 行合同义务等 行政法律规范 (如:治安管理 处罚法) 行政制裁(行 政处分或行 政处罚) 扰乱社会治安、谎 报险情、破坏铁路 封闭网等 刑事违 法行为 严重违 法行为 (犯罪) 刑事法律规范 (如:刑法、刑 事诉讼法) 刑事责任 (主 刑 和 附加刑) 故意杀人、泄露国 家机密、分裂祖国等 2. 为什么说法不可违? 【适用情境:高空抛物、净网行动、网络造谣、偷 窃等】 (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 (2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 (3)任何违法行为都要承担相应的法律责任。 (4)遵章守法是社会和谐的保证。 3. 犯罪的三个基本特征。 (1)严重社会危害性。 (最本质特征) (2)刑事违法性。 (法律标志) (3)应受刑罚处罚性。 (前二者的必然法律后果) 4. 刑罚的分类。 (1)主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 (2)附加刑:罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 22 核心知识记背册·辽宁道德与法治 5. 未成年人如何加强自我防范,预防违法犯罪? 【适用情境:所有与预防 违法犯罪相关要求青少年表态的题目】 (1)珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 (2)杜绝不良行为,遵纪守法。 (3)增强法治观念,依法自律,自觉守法。 (4)从小事做起,避免沾染不良习气,防患于未然。 (六)善用法律(依法维权)(教材 P58 ~ 62) 1. 获得法律救助的途径有哪些? 【适用情境:买到假冒伪劣产品、被盗版、 合法权益受到侵害等】 (1)通过　 法律服务机构　 维护合法权益。 如:法律服务所、 律师事务 所、公证处、法律援助中心等。 (2)寻求　 国家的法律救济　 。 如:依法到公安机关、人民法院或人民 检察院控告、举报,向人民法院起诉。 2. 诉讼的地位。 【适用情境:受到非法侵害采取其他方式无法解决问 题等】 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后 屏障。 3. 诉讼的类型。 (1)民事诉讼:依法审理民事案件、解决民事纠纷。 (2)行政诉讼:解决行政争议案件。 (俗称“民告官”) (3)刑事诉讼:依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑 事追究。 4. 青少年为什么要同违法犯罪行为作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 5. 我们应该如何有勇有谋的应对违法犯罪? 【适用情境:目睹犯罪过程、 自身利益被侵犯等】 (1)要敢于并善于依法维护正当利益。 (2)巧妙借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作 斗争。 32 核心知识记背册·辽宁道德与法治 6. 青少年如何尊法守法? 【适用情境:与法治相关要求答出青少年做法的 题目】 (1)积极弘扬社会主义法治精神。 (2)自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三单元　 勇担社会责任 (一)承担责任(教材 P64 ~ 74) 1. 责任与角色的关系。 【适用情境:感动中国人物、时代楷模、先进集体等】 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 2. 青少年对自己负责的表现有哪些? 遵守学校纪律、认真学习、按时完成作业、约定守时、信守承诺、认真做 事等。 3. 青少年对他人和社会负责的表现有哪些? 【适用情境:参加志愿活动、 社会公益活动等】 学会感恩,主动关心、帮助和服务他人;遵纪守法、报效祖国等。 4. 承担责任的代价是什么? (1)付出时间、精力和金钱。 (2)可能因为做得不好受到责备,甚至受到处罚。 5. 承担责任的回报是什么? (1)承担责任往往伴随着获得回报的权利。 (2)这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。 (3)对我们而言,更重要的是精神方面的回报。 如:良好的自我感受、获 得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 6. 如何做一个负责任的人? (1)树立责任意识,不言代价与回报,自觉承担相应责任。 (2)努力提升自身素质,增强履行责任能力,勇于担当责任。 (二)关爱他人(教材 P75 ~ 79) 1. 为什么要关爱他人? (1)关爱他人,收获幸福。 (2)关爱是维护友好关系的桥梁。 (3)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 42