第一章 问题研究 我们的生态足迹有多大 课件1-2024-2025学年高中地理选择性必修3同步课件PPT（人教版2019）

问题研究　我们的生态足迹有多大 第一章　自然环境与人类社会 地理 学习目标 ①通过材料,认识生态足迹。 ②结合材料,了解全球生态足迹的大小及变化趋势。 ③结合实例,了解计算并分析个人生态足迹的方法。 ③根据生活实践,制订减小个人生态足迹的行动方案。 学习目标 重点： 全球生态足迹的变化特点。 难点： 个人生态足迹的计算。 导入新课 在地球生态环境备受关注的今天,人们设计出多种指标来衡量人类行为对生态环境的影响程度,生态足迹就是其中之一。我们今天就来共同学习一下。 什么是生态足迹 探究问题 一 新课讲授 新课讲授 指能够持续地提供资源或处理废物的、具有生物生产力的地域空间。 什么是生态足迹？ 生态足迹的评估方法 提示：以某种生态生产用地为衡量单位。 新课讲授 新课讲授 1.成分法： 自下而上，先统计产品消费量，再转化为生产所需土地面积，适用于小区域，如计算社区食物消费生态足迹，要调查消费量，确定生产系数后计算。 2.综合法： 自上而下，利用国家或地区统计数据分类计算，再汇总，适用于国家等大区域，如计算国家生态足迹，要获取各类消费数据，按不同消费部分计算后相加。 3.投入产出法： 基于投入产出模型，考虑产业部门相互依存关系，能计算直接和间接生态足迹，如计算汽车制造业生态足迹，要构建投入产出表，计算直接和间接生态占用。 知识拓展 生态足迹的系统组成 组成 内容 耕地 用来种植人类消费的食物和纤维,以及生产畜牧饲料、油料、橡胶等农产品所需的农田面积 林地 支持木材、纸浆等林木产品生产所需的林地面积 碳吸收用地 扣除海洋碳吸收贡献后,吸收化石燃料燃烧排放二氧化碳所需的森林面积 建设用地 交通、住房、工业构筑物、水电站水库等人类基础设施所占用的土地面积 草地 支持肉、奶、毛、皮畜牧产品生产所需的草地面积 渔业用地 支持水产品生产所需的水域面积 合作探究一：结合下面图文材料思考问题。 生态足迹示意 新课讲授 （1）说明生态足迹大小与资源消耗量的关系 生态足迹的值越大,资源消耗量就越大,生态足迹和资源消耗量呈正相关的关系。 新课讲授 （2）生态足迹大小如何影响自然环境的服务功能? 生态足迹越大,对环境的影响越大,对生态的破坏就越严重,如果超出了自然环境可以承受的范围和程度,就会损害自然环境的服务功能。 新课讲授 全球生态足迹 探究问题 二 新课讲授 全球生态足迹含义是什么? 全球生态足迹是衡量全球人类活动对自然生态系统总体需求的指标。它将人类消耗的资源和产生的废弃物，换算为生态生产性土地和水域面积，用于评估全球可持续性，还能为资源分配和环境政策提供参考。 新课讲授 合作探究二：结合下面图文材料思考问题 全球生态足迹 按目前的生产和生活方式,到2030年6月28日人类约需要2个地球;若碳排放减少30%,到2030年9月16日还能维持低于1.5个地球的水平。 新课讲授 （1）描述全球生态足迹的变化特点,指出全球生态足迹超出地球的承载力的年代。 从1960年开始,呈稳定的上升趋势,在1970年生态足迹等于1个地球数量,在1970年之后生态足迹超出了地球的承载力,处于生态赤字之中。 新课讲授 （2）生活方式选择对未来生态足迹的变化趋势有什么影响? 选择不同的生活方式,对生态足迹的变化影响是不同的。如果按照目前的资源消耗水平,到2030年需要2个地球;若碳排放减少30%,到2030年大约需要1.5个地球。 新课讲授 个人生态足迹 探究问题 三 新课讲授 合作探究三：结合下面图文材料思考问题。 个人年生态足迹计算器 新课讲授 （1）如何计算个人生态足迹? (1)搜索:个人年生态足迹计算器； (2)运用网站给出的计算工具计算。 新课讲授 （2）计算个人生态足迹的目的是什么? (1)从居所、食物、交通、直接能源、水资源、废弃物等方面认识改善 生态足迹大小的途径和方式； (2)实现从思想认识到行动的转变,培养人地协调观,提升地理实践力。 新课讲授 1.本节课通过学习生态足迹的概念以及全球现状,从国家安全的视角认识资源环境安全中的国际合作。 2.结合图文资料,分析国际合作的必要性和途径;绘制资源环境领域国际合作的思维导图。 3.说明资源环境领域的国际合作与国家安全的关系。 课堂小结 当堂训练 以下哪种土地类型属于生态足迹计算的范畴？（ ） A. 冰川雪地 B. 沙漠戈壁 C. 耕地 D. 永久冻土 【练习1】 C 当堂训练 【练习2】 如果一个地区出现生态赤字，这意味着（ ） A. 该地区生态承载力大于生态足迹 B. 该地区生态系统能够完全满足人类需求 C. 人类对自然资源的索取超过了该地区生态系统的供给能力 D. 该地区的生态系统处于平衡状态 C 当堂训练 【练习3】 下列关于生态足迹评估方法的说法，正确的是（ ）。 A. 成分法是一种自上而下的评估方式 B. 综合法适用于较小区域如社区生态足迹的计算 C. 投入产出法能够计算经济活动中的间接生态足迹 D. 综合法不需要考虑贸易数据 C 当堂训练 【练习4】 全球生态足迹对于理解地球生态系统的重要性在于（ ） A. 可以精确计算出地球上每种生物的生态需求 B. 能衡量人类活动是否在地球承载范围之内 C. 主要用于统计世界各国的耕地面积 D. 只是一种理论概念，没有实际应用价值 B 当堂训练 根据材料,完成下列各题。 材料一:人均生态足迹是指平均维持一个人生存所需要的资源和净化生产过程中产生的二氧化碳的土地和水域面积。在具体计算中,各种资源和能源消费项目被折算为耕地、草场、林地、化石能源、土地和水域等面积,如耕地足迹是指用来生产农产品所需的农田面积,碳足迹是指吸收生产、生活中排放的CO2所需要的森林、草地或农田的面积。人均生态足迹的值越高,人类对生态的影响就越大。 材料二:生态赤字/盈余的大小等于一定地区的生态承载力和生态足迹的差额。若该差额小于零,称为生态赤字;若该差额大于零,称为生态盈余。 材料三:我国人均生态足迹组成部分的生态赤字/盈余。 【练习5】 当堂训练 （1）结合材料三,说明人均生态足迹是由哪些系统组成的。 人均生态足迹主要由耕地足迹、草地足迹、林地足迹、渔业用地足迹和碳足迹等组成。 当堂训练 （2）说明我国人均生态赤字/盈余的发展变化总趋势,并分析原因。 从20世纪70年代中期开始,我国开始出现生态赤字(从盈余到赤字),并且生态赤字规模有扩大的趋势。原因:人口增长,人均资源拥有量减少;经济发展迅速,自然资源的消耗量增加。 当堂训练 （3）据图指出我国增长最快的生态足迹组成部分,并从资源开发与利用角度提出降低该组成部分增长速度的措施。 碳足迹。措施:推广节能新技术、新工艺,提高资源利用率;优化能源消费结构,减少化石燃料的使用,开发新能源;倡导低碳经济;加强国际合作;植树造林,提高植被覆盖率。 谢谢大家 $$