第一部分 专题二 标点、病句、语法修辞、衔接排序（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考语文讲义（甘肃专用）

专题二　标点、病句、语法修辞、衔接排序 第一部分　积累与运用 《中考导学案》 2025甘肃语文 1 目 录 1 聚焦甘肃中考 2 核心命题点精讲 聚焦甘肃中考 01 　[2024·省卷1题（3）]阅读下面语段，其中画线句有语 病，请提出修改意见。（语段见P1样题1） 画线句：大约80多年前，正值民族危亡的紧要关头，陇原儿女不畏 牺牲、共赴国难。 删去“大约”或“多”。 【解析】 本题考查病句修改。画线句语义重复，应删去“大约” 或“多”。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　[2024·兰州卷1题（3）]阅读下面语段，其中画波浪线 的句子表达欠妥，请写出修改意见。（语段见P1样题2） 画波浪线句：即使对科学研究还是对艺术创作来说，想象力都是弥 足珍贵的。 将“即使”改为“无论”。 【解析】 本题考查语病修改。画波浪线句关联词语搭配不当，应 将“即使”改为“无论”。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　[2024·省卷2题]在语段横线上填写句子，排序最恰当的 一项是（　D　） 　　甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等 朝代都在此修筑长城。 　　　　　 ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然 博物馆”之称。 ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市 （州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附 近，浩浩荡荡数千里。 ④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇 西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。 A. ②④③① B. ④③①② C. ③①④② D. ①④③② 答案：D 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 本题考查句子衔接排序。语段按照先总后分以及朝代的 先后顺序排列。①句先总述甘肃境内有各时期的长城遗址，且有“长城 天然博物馆”之称，为首句；接着④句具体介绍秦长城的起止走向和位 置，为第二句；③句紧承④句，介绍汉长城的分布和起止走向，为第三 句；②句介绍明长城的位置及修建思路，为第四句。故选D项。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　[2024·兰州卷2题（1）（2）]阅读下面语段，完成各题。 ①小时候读过的红色经典中，我印象最深的是《星火燎原》。这本 书由毛主席亲笔题写书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写，被誉 为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作群星的英灵们，是燎原的星 火，也是击碎浪涛的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。 ②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹的脊梁和那一双双烛照人 间苍茫的虎目，为人间定义着新的高度和广度。 　　　　，　　　　，  　　　　， 　　　　。 （1）语段中画波浪线句子的主干是： ⁠ 我们看见脊梁和虎目。　 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 本题考查提炼句子主干。画波浪线句的主语是“我 们”，谓语是“看见”，宾语是“脊梁”“虎目”，定语是“那一根根 顶住天穹的”“那一双双烛照人间苍茫的”。根据“主语＋谓语＋宾 语”的形式可提炼主干为：我们看见脊梁和虎目。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （2）依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是（　C　） ①开出名为信念的花 ②这些文字早已生了根 ③深深地扎在中华大地之中 ④结出名为坚定的果实 A. ①④②③ B. ②①③④ C. ②③①④ D. ①③②④ C 【解析】 本题考查句子衔接排序。纵观语段，谈的是《星火燎原》这部红色经典的作用。②句的“这些文字”紧承前文“透过文字”，做整个句子的主语，为首句；③句紧承②句的“生了根”，点明“根”生在何处，为第二句；①句紧承③句“扎根”，为第三句；④句谈结果，为第四句。故选C项。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 [2023·省卷1题（3）]下列说法不．正．确．的一项是（　C　） ①一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要 有诗的特质。一部好小说好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学较 严谨，较chún cuì，较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、 散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。②不爱好诗而爱好小说、戏剧的 人们，大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。 （选自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》） 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且bō lán dié qǐ，名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的名单是（　　）屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。 （选自莫砺锋《诗意人生》，有删减） 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 画线句①中“喜欢”“低下”“特质”的词性分别是动词、形容词、名词。 B. “中国诗歌”“百派九流”“名家辈出”“爱好小说”四个短语的类型各不相同。 C. 画线句②是一个复句，两个分句之间是假设关系。 D. 语段括号里应该填入的标点符号是冒号。 答案：C 【解析】 本题考查语法知识。C. 画线句②的主语是“人们”，谓 语是“见到”，宾语是“故事”，这是一个单句。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　[2023·兰州卷2题]阅读下面文字，完成题目。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候 的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地　 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂 得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾　这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （1）依次填入语段方框内的标点符号，正确的一项是（　B　） A. ； ” 。 B. ；。” C. 。 。 ” D. 。 ”。 【解析】 本题考查标点符号的运用。“杏花开了，就好像大自然 在传语要赶快耕地”与“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”是两 个并列句，应该用分号。“阿公阿婆，割麦插禾”这是歌唱的内容，故 句号在引号里面。故选B项。 B 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （2）下列选项中，与语段画横线句子所用修辞手法相同的一项是 （　D　） A. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C. 斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯 定的。 D. 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出 邀请。 D 【解析】 本题考查修辞手法。画线句运用了拟人的修辞手法。A. 夸张；B. 比喻；C. 设问；D. 拟人。故选D项。 首页 目录 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 核心命题点精讲 02 命题点一　标点符号的运用 常见标点符号的用法及示例 标点 用法说明 例句 逗号 ①一般用于句子之间的停 顿。 ·像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着。 ②用在带语气词的并列短语 之间。 ·超市里的水果真多，有葡萄 呀，桃子呀，苹果呀…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 逗号 ③并列成分之间有关联词或 有其他起联结作用的词时， 用在该联结词前。 ·商品供求往往随着不同区 域、不同季节，甚至不同客流 成分的变化而变化。 ④用在某些序次语（“第” 字头、“其”字头及“首 先”类序次语）之后。 ·首先，请一位同学朗读课 文。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 顿号 ①用在句子内部并列词语或 短语之间。 ·昆明的雨季是明亮的、丰满 的，使人动情的。 ②相邻或相近的两个数字连 用表示概数时，通常不用顿 号。若相邻的两个数字连用 为缩略形式，宜用顿号。 ·村里来了个二十三四岁的年 轻人。 ·车库还有七、八号泊车位可 使用。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 顿号 ③并列的引号、书名号之间 的一般不用顿号。 书名号后面若有括注成分 等，则不能省略顿号。 ·“四书”指《大学》《中 庸》《论语》《孟子》。 ·最近，我读了《围城》（钱 锺书）、《三体》（刘慈欣） 和《活着》（余华）。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 分号 ①用在复句内部并列分句之 间的停顿。 ·骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步…… ②用在分项列举的各项之 间。 ·人活在世界上，必须处理好 三个关系：人与自然的关系； 人与人的关系，包括家庭关 系；个人思想感情矛盾与平衡 的关系。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 问号 ①用在句子末尾，表示疑问语气（包括反问类型）。句中有疑问词但没有疑问语气的，不能用问号。 ·我不知道这件事是谁做的。 ②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。 ·明天参观博物馆，你是打算自己去，还是和大家一起去？ 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 问号 ③连续几个问句各自发问， 那么有多少个问句，就要用 多少个问号。 ·怎样讲述无名英雄的信仰与 牺牲？文学叙事与电影美学如 何合二为一？这是电影行业需 要深入思考的问题。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 冒号 ①用在总说性词句或提示性 词语（如“说”“例 如”“证明”等）之后，表 示提示下文。 ·我想：希望是本无所谓有， 无所谓无的。 ②用在需要说明的词语之 后，表示注释和说明。 ·所有的孤雁都有一种共性： 它们的飞行和鸣叫很频繁，而 且声调忧郁。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 冒号 ③用在总括性的句子之前， 表示总结上文。 ·想不通，九头牛也拉不回； 想通了，不要人说就直往前 冲：他就是这样一个直性子。 ④引文中间的插入语（通常 为“某某说”）后面，不能 用冒号。 ·“来了吗？”鲁迅先生睁一 睁眼睛，“不小心，着了 凉……” 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 感 叹 号 ①用于句尾，表感叹语气、 强烈的祈使语气、反问语气 等。 ·才两年不见，这小孩子都长 这么高啦！ ·谁知道她今天是怎么搞的！ ②用于拟声词后，表示声音 短促或突然。 ·咚！咚咚！忽然传来一阵急 促的敲门声。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 感 叹 号 ③表示声音巨大或声音不断 加大时，表达强烈语气时， 可叠用叹号，最多叠用三 个。 ·我们要揭露！我们要控 诉！！我们要以死抗争！！！ 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 引号 ①语段中直接引用的内容需加引号。 句末标点与引号的关系：引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内；引文不完整或只作为句子的一个组成成分，句末标点放在引号外（引文结束前刚好需要停顿）或不用（引文结束后不需停顿）。 ·自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云：“天地有大美而无言。” ·天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花”。 ·现在我才真正体会到“寸金难买寸光阴”这句话的含义。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 引号 ②表示需要着重论述或强调的内 容，或表示语段中具有特殊含义而 需要特别指出的成分，如别称、简 称、反语等，需使用引号。 ·电视被称作“第九艺 术”。 ·有几个“慈祥”的老 板把捡来的菜叶用盐浸 浸就算作工友的菜肴。 ③如果只把别人的话的大意说出， 不照原样引述，则不用引号。 ·她跑过来告诉我说， 活动改在了下午四点钟 举行。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 书 名 号 ①书籍名、电视节目、报刊栏目、 主题比赛等，如果强调其名称性， 则用书名号；如果侧重强调题目的 内容，则用引号。 ·我刚走进电影院，就 看见屏幕上的“抓娃 娃”几个大字。 ·韩红演唱的《橄榄 树》是值得细品的小 调。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 书 名 号 ②书名号内还有书名时，外用双书 名号，内用单书名号。 ·《阿长与＜山海经＞》 ③人名和篇名连用，或词牌、曲牌 名与题目连用时，中间用间隔号， 外面用书名号。 ·《史记·陈涉世家》 ·《朝天子·咏喇叭》 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 标点 用法说明 例句 破折号 ①表示注释内容 或补充说明。 ·我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生 活的希望——无论环境多困难。 ②表示总结上文 或提示下文。 ·坚强，纯洁，严于律己，客观公正—— 这一切都集中在他一个人身上。 ·作家开始娓娓道来——数年前的一个 寒冬，…… ③用于话题突然 转变。 ·“好香的酒，——听到风声了吗？”王 三爷低声说道。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 1. 下列对文段中有关标点符号的解说不．正．确．的一项是（　A　） 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我们拥有了历 史的辉煌（　　）也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。历经 百年奋斗，党领导人民自力更生、发愤图强、英勇斗争，取得了革命、 建设、改革的伟大成就，书写下名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主 义是干出来的——从浴血奋战的革命年代、到热火朝天的建设岁月、 再到波澜壮阔的改革大潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同 在祖国大地上奔腾出国家发展与时代进步的朵朵浪花。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 文段括号中应填的标点符号是逗号。 B. “中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C. 文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D. 文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 【解析】 A. 文段中“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌”与 “也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就”是并列的两句话，且 句中已有逗号，所以两者之间应该用分号。 答案：A 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 在文中括号内依次填入标点符号，最恰当的一项是（　B　） 茫茫宇宙到底有没有外星人（　　）生命能不能合成？未来世界 将走向何方？这一切都引起人们深深的思考（　　） A. ？ ！ B. ？ 。 C. ， ？ D. ， 。 【解析】 “茫茫宇宙到底有没有外星人”是疑问句，且与后一句形成 连续发问，其后应该用问号；“这一切都引起人们深深的思考”是陈述 句，且在句末，应该用句号。 B 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 3. 给“一款国产腕表将生肖虎动画名作大闹天宫上海豫园盛景九曲映月等内容融入时尚设计”这句话加上标点符号，最恰当的一项是（　C　） A. 一款国产腕表将生肖虎，动画名作《大闹天宫》，上海豫园盛景《九曲映月》等内容融入时尚设计。 C B. 一款国产腕表将生肖虎、动画名作“大闹天宫”、上海豫园盛景“九曲映月”等内容融入时尚设计。 C. 一款国产腕表将生肖虎、动画名作《大闹天宫》、上海豫园盛景“九曲映月”等内容融入时尚设计。 D. 一款国产腕表将生肖虎，动画名作“大闹天宫”，上海豫园盛景《九曲映月》等内容融入时尚设计。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 “生肖虎”“动画名作《大闹天宫》”“上海豫园‘九曲映 月’”是并列关系，中间应用顿号；“大闹天宫”是动画片的名称，应 用书名号；“九曲映月”是上海豫园的盛景，应用双引号。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 4. 下面句子有一处标点使用不当，请提出修改建议。 　　中国出土的第一条“龙”；仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起 来的。 修改建议： ⁠ 【解析】 句中的“仰韶文化的蚌龙，就是用贝壳堆起来的”是对“中 国出土的第一条‘龙’”的解释说明，所以应该用破折号。 将分号改为破折号。　 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 5. 下面是某位同学参加“家国天下　匹夫有责”活动后拟写的一段活 动心得，其中有两处标点错误，请找出来并修改。 　　①“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口 号。②自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒 热血。③他们在国家危急存亡的关头，挺身而出，甘愿献出自己宝贵的 生命，在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕 生的精力。④因此，民族的兴旺，要靠每一个有爱国之心的人去奉献， 国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。 ③句将“甘愿献出自己宝贵的生命”后面的逗号改为分号；④句将 “去奉献”后面的逗号改为分号。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 一、常见病句类型及分析 类型 病因说明 病句示例 病句分析 语 序 不 当 多层定语 语序不当 他是一名优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。 中心语“警察”前的多层定语的 正确顺序应为：他是侦查大队的 （表领属）一名（数量词）有20 多年破案经验的（动词性短语） 优秀的（形容词）刑事侦查（名 词性短语）警察。 命题点二　病句辨析与修改 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 语 序 不 当 多层定语 语序不当 他是一名优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。 多层定语的排列顺序应为：①表 领属、时间和处所的名词、代词 或短语；②指示代词和数量词； ③动词或动词性短语；④形容词 或形容词性短语；⑤表示性质的 名词或名词性短语。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 语 序 不 当 多层状语 语序不当 在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。 谓语“交谈”前的多层状语的正确顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 多层状语的排列顺序一般为：①表目的或原因的介词短语；②表时间或处所的介词短语；③表语气的介词短语；④表范围或情态的词（副词）；⑤表对象的介词短语。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类 型 病因说明 病句示例 病句分析 搭 配 不 当 主谓搭配 不当 狂风和暴雨哗哗地 下。 主语“狂风”与谓语“下”搭配 不当，可改为“狂风呼呼地刮， 暴雨哗哗地下”。 谓语和宾 语搭配不当 几声鸟叫从幽谷中 传来，打破了沉寂 的环境。 谓语“打破”与宾语“环境”搭 配不当，可改为“打破了沉 寂”，或将“沉寂”与“环境” 调换位置。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 搭 配 不 当 修饰语与 中心语搭配不当 中学时代打下的坚 实的基础知识，为 他进一步自学创造 了条件。 修饰语“坚实的”与中心语“知 识”搭配不当，可改为“中学时 代打下的坚实的知识基础”。 主语和宾 语搭配不当 秋天的北京是美丽 的季节。 主语“北京”与宾语“季节”搭 配不当，可改为“北京的秋天是 美丽的季节”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 搭 配 不 当 关联词语 搭配不当 只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境。 关联词语“只有”与“就”搭配不当，可把“就”改为“才”。 一面与两 面搭配不当 我市能否抓住机遇，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 “能否”为两面性，“培养人才”为一面性，应将“能否”删去或在“加速培养”前加上“能 否”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类 型 病因说明 病句示例 病句分析 表 意 不 明 指代不明 王明和李强赛跑， 经过激烈的竞争， 他终于取得了胜 利。 “他”是指王明还是李强？指代 不明，应将“他”改为“王明” 或“李强”。 语意混杂 引发歧义 请你代我买两张北 京到西安的往返机 票。 此句有两种理解：其一，往、返 共两张机票；其二，往两张，返 两张。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分残 缺或赘 余 主语残缺 通过学习，使 我提高了认 识。 句子开头使用了介词“通过”， 而后面用了“使”字，致使全句 缺少主语。可去掉“通过”或 “使”，使句子主语变为“学 习”或“我”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分 残缺 或赘 余 谓语残缺 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 句中主语是“中国人民”，“为 建设一个现代化的社会主义强 国”是一个介词结构，只能作状 语，全句缺少谓语。可在句末加 上谓语“努力奋斗”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分残 缺或赘 余 宾语残缺 这个集团目前已成为拥 有11个专业公司、2个 研究所、3个生产厂， 现有固定资产8 500万 元。 谓语动词“成为”的宾 语残缺，可在句末加上 宾语“的大型企业”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分残 缺或赘 余 修饰语 残缺 我国鸟类工作者经过十 八年的考察，已查明先 后在贵州高原鸟类多达 417种。 句中第二个“鸟类”之 前缺少修饰语，可补上 “栖息的”作定语。 语意重复 造成赘余 如果有一天科技发展到 人们乘宇宙飞船就像今 天乘坐飞机一样方便的 时候，银河就不再遥远 了。 “如果有一天”和“的 时候”语意重复，应删 去“的时候”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分残 缺或赘 余 滥用介词 造成赘余 这位名医已经回到祖 国，现就任于北京大学 医学部教授。 介词“就任于”与“教 授”造成语意赘余，应 删去“于”或“教授”。 滥用关联 词语造成赘余 这次行动计划一定要周 密，必须考虑到万一若 出现意外情况，应该采 取怎样的补救措施。 “万一”和“若”连 用，表意重复，应删去 一个。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 成分残 缺或赘 余 滥用表约 数或估量的词语造成赘余 随着厂商陆续推出新车 型，不少新能源车的销 量增长在15％到30％左 右。 “15％到30％”表数字 范围，而“左右”用在 数字后面也表示概数， 应删去“左右”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 结 构 混 乱 句式杂糅 他之所以未能及时完成 工作报表的原因，是因 为没有真正从思想上重 视这项工作。 把“之所以……是因 为”和“……的原因， 是……”两种句式用在 同一个句子中，应去掉 一种句式。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 结 构 混 乱 中途易辙 学校自从调整了作息时 间后，许多学生由于不 习惯，上课经常迟到。 “学校……”只说了一 半，中途又换成了以 “许多学生”为主语的 句子，可将“自从”放 在“学校”前。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 不 合 逻 辑 前后矛盾 他是无数个死难 者中幸免的一 个。 既然是“幸免”，又说是“死 难者”中的一个，前后矛盾， 可改为“他是无数个幸存者中 的一个”。 主客倒置 那时候，报纸对 我的接触机会是 很少的。 “我”应为主动，“报纸”为 被动，可改为“我对报纸的接 触机会是很少的”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 病因说明 病句示例 病句分析 不 合 逻 辑 否定不当 全校师生没有一个人 不否认，素质教育使 整个校园发生了巨大 的变化。 多重否定不当，应去掉 “否认”前的“不”字。 分类不当 这家乒乓球馆设施齐 全，可为乒乓球爱好 者提供各种球台、球 衣、球鞋、球拍等乒 乓器材。 “球衣、球鞋”不属于乒 乓器材，应删去“、球 衣、球鞋”。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 二、辨析病句的9大方法 在辨析病句时，可以先默读句子，借助语感找别扭之处；还可以抓 住“标志”，形成反射思维。这样可以帮助我们快速且准确地找出病 因，确定答案。 　　　　 抓介词 句中介词使用不当，可能会出现成分残缺或表意不明等语病。 例：经过老主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出 了一丝笑容。（介词“经过”和“使”同时使用，致使整个句子缺 少主语，可删去其一。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 常见介词列表 类型 举例 表方式 通过、经过、根据、按照、凭、以…… 表时间、处所 随着、从、于、到、往、向、自从…… 表对象、范围 对、对于、关于、把、与…… 表原因 由于、因为…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓否定词 含有否定意味的词语使用不当，可能会出现否定不当或语序不当等 语病。 例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋 略不当。（前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不 足”和“不当”即为多余的否定。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 类型 举例 常见否定词 不、无、没有、不可、勿、未、否、非…… 双重否定词 不得不、没有不、不能不、非……不可、难道 不…… 含否定意味的词 忌、切忌、避免、防止、杜绝、缺乏…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓两面词 句中出现“能否”“有没有”之类的两面词，可能会出现两面对一 面的语病。 例：实践证明，各级领导干部依法决策和依法办事能力的高低，对 社会主义现代化事业起着至关重要的作用。（这里的“高低”是一个两 面词，而后面的“社会主义现代化事业”是一面词，两面对一面，应该 将“高低”去掉，使句子成为一面对一面。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 但是，不是所有含两面词的句子都会出现两面与一面搭配不当的问 题。若句子前后均有两面词，两面与两面也是正确的表达。 例：个人的能力很大程度上决定了事业的成败。（“个人的能力” 包括“高低”，是一个隐性的两面词，与后面的“成败”呼应，因此这 个句子表达正确。） 常见两面词：是否、能否、成败、好坏、高低、快慢、有没有…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓关联词 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒等 语病。 例1：无论干部和群众，无一例外，都必须遵守社会主义法制。 （“无论”后面不能接并列短语，只能接带有选择性的连词“还是”或 “或”组成的短语。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 例2：共享单车因为通过手机就能快速租用，10分钟仅收取1.5元人 民币，所以用户们认为租用它方便实惠。（一般来说，关联词和主语的 关系为“同后异前”：关联词连接的两个分句主语相同时，关联词位于 主语后；若分句主语不相同时，关联词应在主语前。这个句子中，关联 词“因为”“所以”连接的分句主语分别为“共享单车”和“用户 们”，故关联词“因为”应放在“共享单车”的前面。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓并列短语 句中并列短语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当或分类不 当等语病。 例1：引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。（并 列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭 配。） 例2：我们一定要高度重视这次比赛，从命题、决赛、海选到颁 奖，都应尽心尽力组织。（并列短语“从命题、决赛、海选到颁奖”语 序不当，比赛的正常程序应该是“从命题、海选、决赛到颁奖”。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 常见错误语序 正确语序 研究和调查 调查和研究 实施并策划 策划并实施 推广并宣传 宣传并推广 销售、使用和生产 生产、销售和使用 推动并完善 完善并推动 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓表数量、范围或程度的词 句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾或语意重复。 例：近三年来，全市消防救援队伍累计解救被困群众约1373人左 右。（“约”“左右”语意重复，应删去其一。） 类型 用法提示 倍数 倍数词只能与“提高”“增加”等词连用，不能与 “降低”“减少”等词连用。 分数/百分数 分数或百分数大多与“降低”“减少”等词连用。 约数 “大约……左右”“超过……以上”连用造成语意重复；“超过……左右”“最多……以下”连用造成自相矛盾。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓代词 句中如果出现了人称代词（他）和指示代词“这（这里、这些、这 儿）、那（那里、那些、那儿）”，有可能出现指代不明的语病。 例：刘明和张华是好朋友，他经常约他去打球。（前半句有两个人 物，不能确定后半句中“他”指代的对象是谁。） 　　　　　 抓判断词 句中含判断词“是”的句子可能出现主宾搭配不当的语病。 例：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能 说清的。（“问题”是“过程”，主定搭配不当。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 抓固定句式 句中出现如“……的原因是……”“在……背景下”等固定句式， 可能造成句式杂糅。 例：游客在名胜古迹上刻字、涂画等不文明的旅游现象屡禁不止， 其原因是缺乏个人修养造成的。（“……原因是……”“是……造成 的”句式杂糅，应删去“造成的”或“其原因”。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 关系 类型 错误句式 正确句式 目的 旨在以……为目的 为了……为目的 非……才行 旨在……；以……为目的 为了……；以……为目的 非……不可；只有……才行 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 关系 类型 错误句式 正确句式 原因 原因是……造成的 之所以……的原因 是因为……的原因（…… 的原因是因为） 受……影响，导致…… 原因是……；是……造成的 之所以……；……的原因是 是因为……；……的原因是 受……影响；……导致…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 关系 类型 错误句式 正确句式 构成 有……组成 成分是……配制而成 有……；由……组成 成分是……；由……配制而成 对象 对于……上 对于……；在……上 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 三、修改病句的步骤与方法 修改原则 修改步骤 修改方法 遵原意， 少改动 一读 通读句子，弄清原句的本意。本意是指原句 所要表达的主要意思。修改病句的前提是不 能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本 意，才可能正确修改。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 修改原则 修改步骤 修改方法 遵原意， 少改动 二找 修改病句，先要确定句子的病因。一般可以 根据学过的几种常见的病因，如成分残缺、 搭配不当、语序不当、不合逻辑等帮助查 找。 三画 在病句上画出需要修改的部分，以便针对病 因，进行分析、修改。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 修改原则 修改步骤 修改方法 遵原意， 少改动 四改 根据句子的病因，认真思考，采用增（成分 残缺的）、删（成分赘余的）、换（用词不 当的）、调（不搭配、不照应的）等方法进 行修改。 五查 对修改后的句子进行复查性质的校对阅读。 看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说 话人本来的意思表达清楚了。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 1. 阅读下面语段，其中画线句有语病，请提出修改意见。 一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的奋斗。我有理由对未来 充满信心，有理由对奋斗充满勇气。大的蓝图在划定，大的舞台正搭 起。在这个跟你我都有关的盛会上，新的方位已经确定，新的思想已经 形成，新的目标已经指明，新的矛盾亟待化解。我们奋斗的使命，不是 一穷二白之上平地起高楼，而是向着更深远的目标冲刺。这是何等壮阔 的征途？ “深远”与“目标”搭配不当，应把“深远”改为“高远”（或 “长远”“远大”）。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 下面语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 （　C　） 　　“曙光就在前面，我们应当努力。”这时，一种庄严而又美好 的情感充溢我的心灵。我觉得我所经历的大时代突然一下集中地体 现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活就是这样穿过黑夜 走向黎明的吗？ C A. 将“全部”放在“这样”之前。 B. 删掉“的全部生活”。 C. 在“就是”前面加“不”字。 D. 把“穿过”改成“走过”。 【解析】 C. 句子为反问句，在“就是”前面加“不”字，否定反问句表示肯定的意思，强调了“穿过黑夜走向黎明”是生活的一种普遍现象。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 3. 下面语段中画波浪线的句子有语病，其中修改意见表述正确的一项 是（　C　） “天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们 就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在 国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关 的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为 之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语 言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝 聚和生存的强大动力。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 删除“在”和“中”。 B. 在“爱国”前加“让”。 C. 将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。 D. 将“强大动力”改为“重要作用”。 【解析】 画线句中“发展、凝聚和生存”语序不当，应改为“凝聚、 生存和发展”。故选C项。 答案：C 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 4. 小语同学参加学校开展的“点亮灯塔之光”演讲活动，他的演讲稿 结尾有三处语病，请你帮他修改。 　　①雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空。②我们虽然过去了 大半个世纪，依然能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。 ③雷锋精神，人人可学。④无论你多么平凡，也不管你的善行多么微 小，只要坚持不懈，就能谱写不普通。⑤让我们践行雷锋精神，努力为 中国式现代化建设添砖加瓦而奋斗！ （1）第②句，修改为： ⁠ ⁠ 虽然过去了大半个世纪，我们依然能从雷锋 精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。　 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （2）第④句，修改为： ⁠ ⁠ （3）第⑤句，修改为： ⁠ ⁠ ⁠ 无论你多么平凡，也不管你的善行多么微 小，只要坚持不懈，就能谱写不普通的诗篇。　 让我们践行雷锋精神，努力为中国式现代化 建设而奋斗！（或“让我们践行雷锋精神，努力为中国式现代化建设添 砖加瓦！”）　 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 一、词性·短语 1. 词性 命题点三　语法修辞 词性 说明 名词 表示人或事物名称的词。如：学生、笔、前方、法律、精 神等。 动词 表示动作行为、发展变化、可能意愿及心理活动的词。 如：跑、喜欢、消失、使、愿意、来、走等。 形容词 表示人和事物的性质、形状或表示动作行为的性质状态的 词。如：大、甜、快、好、绿油油等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 词性 说明 数词 表示事物数目的词。如：一、二、一些、第一、第二等。 量词 表示人、事物或动作的单位的词。如：寸、里、公里、 次、趟、年、秒等。 代词 具有替代或指示作用的词。如：我、你、什么、这、那 边、怎么样、它、每、谁等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 词性 说明 副词 一般用在动词或形容词前面，起修饰或限制作用，表程 度、范围、时间、频率、语气的词。如：很、刚、都、正 好、忽然、立刻、大概等。 介词 一般用在名词、代词或名词性词组前面，合起来表示方 向、对象、原因等的词。如：从、往、在、当、把、对 于、由于、为了等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 词性 说明 连词 连接词、短语或句子的词。如：和、同、只要、而且等。 助词 附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚 词。如：的、地、着、了、过、吧、吗等。 叹词 表示感叹、呼唤、应答等，强化情感表达的词。如：啊、 哎、哦等。 拟声词 模拟事物的声音的词，又叫“象声词”。如：哗哗、轰隆 隆等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 短语 结构类型 说明 辨析 并列短语 由两个或更多的名词、 代词、动词或形容词组 成，词和词之间是并列 关系，一般没有轻重主 次之分。 在词语中间添加“和”字，或调 换词语位置，意思不变则为并列 短语。 例如：风和日丽、报纸杂志、 良师益友 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 结构类型 说明 辨析 偏正短语 由修饰语和中心语两部 分组成，修饰语在前， 描写或限制后面的中心 语，其间的关系是修饰 关系。（①定语＋中心 语；②状语＋中心语） 在词语中间添加“的”或 “地”，意思不变则为偏正短 语。或更换词语前面的修饰语， 类型不变的为偏正短语。 例如：野生动物、一张写字 台、新建的校舍 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 结构类型 说明 辨析 主谓短语 由表示陈述和被陈述关 系的两个成分组合而 成，被陈述的对象是主 语，用来陈述的是谓 语。（谓语一般由动词 或形容词充当） 短语形式：主语（名词/代词） ＋谓语（动词/形容词）。 例如：大家唱歌、我们回去、 曹刿论战 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 结构类型 说明 辨析 动宾短语 动宾之间是支配与被支 配的关系，结构为动词 ＋宾语。在动宾短语 中，宾语主要是回答 “谁”“什么”“哪 儿”的。 短语形式：动词＋宾语（名词/ 代词）。 例如：保持安静、敬畏自然、 热爱生命 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 结构类型 说明 辨析 补充短语 由动词或形容词与它们 后面起补充说明作用的 成分组合而成。（①动 补短语：动＋补；②形 补短语：形＋补） 短语前一部分常常是动词或形容 词，后半部分从结果、程度、数 量、趋向、处所、状态等方面来 补充说明。 例如：好得很、坐起来、热闹 极了 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 二、单句·复句 1. 单句 （1）主要句子成分 名称 说明 符号 主语 主语是谓语陈述的对象，说明的是“什么人”或 “什么事物”。 例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主 语） . 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 符号 谓语 谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么 样”。 例如：①这里的黎明静悄悄的。（静悄悄的，形容 词短语作谓语） ②老鼠爱大米。（爱，动词作谓语） . 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 符号 宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事 物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：①最有效的防御手段是进攻。（动词作宾 语） ②谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） . 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 符号 定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示 人或事物的性质、状态、数量、所属等。 例如：①（我们的）历史有（自己的）特点。 ②这时我看见（他的）背影，（我的）泪很快地流 下来了。 （　） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 符号 状语 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时 间、处所或程度等。 例如：①中国革命[继续][向前]发展，我的思想也 [继续][向前]发展。 ②他[用两手]攀着上面。 [　　] 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 符号 补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补 充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。 例如：①她一口气读＜完了＞《中国人失掉自信力 了吗》。 ②叫声使楼道里过往的人聚了＜过来＞。 ＜ ＞ 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （2）提取句子主干 所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下 的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子 的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。如： 我的又了一个。（莫怀戚《散步》） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 提取句子主干的注意事项： （1）否定词（“不、没有、没”等）不能丢。 例：每一位青少年都不要忘记自己肩上的责任。（句子主干：青少年不 要忘记责任。） （2）能愿动词（“要、应该、能够”等）要保留。 例：我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。（句子主 干：我要做好学生。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （3）主语、谓语、宾语的并列成分不能丢。 例：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现 梦想，提供了宽广的舞台。（句子主干：改革开放和现代化建设为青年 施展才华，实现梦想，提供舞台。） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 复句 名称 说明 承接复句 由两个或两个以上的分句组成，按照时间顺序分别说出 连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系。 例如：他叫我到他家里去，交给我一张照片。 递进复句 由两个有递进关系的分句组成，后一分句表示的意思比 前一分句更进一层。 例如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 选择复句 由两个或两个以上有选择关系的分句组成，表示从中选 择一种。 例如：武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃 掉，别无选择。 转折复句 由两个有转折关系的分句组成，后一分句与前一分句的 意思相反或相对。 例如：虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰 土了。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 假设复句 由两个有假设关系的分句组成，前一分句假设存在或出 现了某种情况，后一分句说明由此产生的结果。 例如：谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错 过。 因果复句 由两个有因果关系的分句组成，由因及果或由果及因。 例如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 条件复句 由两个有条件关系的分句组成，前一分句提出一个条 件，后一分句说明在这种条件下产生的结果。 例如：只有具备“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识， 才能昂首阔步于成功的大道之上。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 名称 说明 并列复句 由两个或两个以上有并列关系的分句组成。分句分别陈 述几种事物，或者几件事情，或一件事情的几个方面， 分句之间是平行相对的并列关系。 例如：小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛， 已是年过古稀了。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 易混淆的关联词语： “不是……而是”是并列，“不是……就是”是选择； “尚且……何况”是递进，“尽管”配“还”是转折； “既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设； “无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 三、常见修辞手法 修辞手法 说明 比喻 明喻：本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如 同”“……似的”等比喻词连接。 暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成 为”“等于”等词语或者破折号来连接。 借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本 体。（例：风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道： “一．群．黄．蝴．蝶．飞起来了！”《三棵银杏树》） 注：表示想象、推测、举例子以及两事物之间存在某种相 似性等含有比喻词的句子不是比喻句。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 修辞手法 说明 比拟 拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感 情。 拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。 排比 把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或 句子排列起来。（加强语势） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 修辞手法 说明 夸张 对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一 方面特点。 设问 无疑而问，明知故问，自问自答。 反问 问而不答，答案蕴含在问句之中。 对偶 前后两句结构相同，字数相等，内容相关联，音节匀称， 音律和谐。 反复 一个词语或句子重复出现。（突出强调某种感情） 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 1. 阅读下面的语段，完成题目。 曾经有诗人将盐城滩涂湿地比作“东方的瓦尔登湖”。确实，只要你走近它（　　）端详它，除了一份天然的宽阔与宁静，你随时都能感受到这块“自然馈赠之地”旺盛的生命活力。亿万年来，在千里万里之外的神山雪岭，那来自高原的长江黄河，要在这大海边造就这样一片浩大的滩涂地，需要运来多少黄土泥沙？最初的涓涓江流，是何时向这片东方的大海输送了第一片泥土？也许风诞生的第一刻起，泥土和滩涂就紧密相依。北宋天禧年间，刚过而立之年的范仲淹来到这里任西溪盐官，他率领百姓筑堤捍海，盐城从此平畴千里。无数先民，在这片神奇的土地上，向海而生，因盐而终。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （1）在语段括号内填入标点符号，正确的一项是（　A　） A. ， B. ； C. 。 【解析】 语段中“走近它”与“端详它”是并列关系，括号内应 该填逗号，表示分句之间的停顿。 A 确实，只要你走近它（　　）端详它…… 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （2）为语段中画线的句子提取主干，正确的一项是（　B　） A. 你都能感受 B. 你感受活力 C. 你感受旺盛 【解析】 画线句的主语是“你”，谓语是“感受”，宾语是“活 力”。所以句子主干为：你感受活力。 B 你随时都能感受到这块“自然馈赠之地”旺盛的生命活力。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 以下是同学们在某项活动中读到的评论文章，下面表述不．正．确．的一 项是（　B　） 曾经有这样一则新闻引人关注 一群平均年龄20岁的女兵，来到冰天雪地的青藏高原戍边。恶．劣．的自然环境和高强．度．的训练不但没有压垮 她们，反而磨．炼．了她们的意志与体魄。姑娘们用行动说明了“新时代 的中国青年是好样的，是堪当大任的”。 　　国家的希望在青年，民族的未来在青年。我们党的百年历史中，一 代代青年不懈拼搏奋斗、成就人生价值、实现光荣梦想。波澜壮阔的百 年征程启示我们 只有把青春奋斗融入党和人民事业，才能让青春绽放出更绚丽的光彩。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 加点词“恶劣”“强度”“磨炼”的词性分别是形容词、名词、动 词。 B. 画线的短语“拼搏奋斗”“人生价值”“波澜壮阔”结构一致。 C. 语段中“ ”处应填入的标点符号为“：”。 D. 画波浪线的句子是一个条件复句。 【解析】 B. “拼搏奋斗”是并列结构，“人生价值”是偏正结构， “波澜壮阔”是主谓结构。 答案：B 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 3. 有关下面语段的说法，正确的一项是（　D　） 2022年，中国航天全年发射次数突．破．60次，创造了发射次数的新 纪．录．。中国航天人不断超越自我，在逐梦太空的征．途．上，用奋斗书写 不朽传奇。从“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”揽胜，到“祝 融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰……①载人航天精神激励 我们勇往直前。 正是无数航天人不懈求索、接续奋斗、勇于攀登、敢 于超越、淡泊名利、无私奉献，使得我国载人航天事业取得跨越式发 展，中华民族探索浩瀚宇宙、发展航天事业、建设航天强国的航天梦一 步步变为现实。 ② 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 语段中加点词“突破”“纪录”“征途”词性一致。 B. 语段中画横线的“发射次数”“超越自我”“逐梦太空”短语结构 类型一致。 C. 画波浪线句①的主语是“我们”。 D. 画波浪线句②使用的标点正确。 【解析】 A. “突破”“纪录”为动词， “征途”为名词；B. “发射 次数”为偏正短语，“超越自我”“逐梦太空”为动宾短语；C. 画波 浪线句①的主语是“载人航天精神”。 答案：D 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 4. 下列分析不．正．确．的一项是（　B　） 青年是早上八九点钟的太阳， 活跃、 富朝气，拥有开风气之 先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第 一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大 青年都．追求更．有高度、更．有境界、更．有品位的人生，就一定能让清风 正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进 的持久风景。 最． 最． 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 A. 加点的“最”“都”“更”都是副词。 B. “修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C. 画线的句子没有语病。 D. 语段中包含了比喻和排比两种修辞手法。 【解析】 B. “修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语， 结构类型相同。 答案：B 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　句子排序（直接排序） 命题点四　衔接排序 （一）常考语句类型 1. 记叙性语句：记叙性语句常常以时间、空间或事情的发展过程——起因、经过和结果为顺序。 2. 议论性语句：议论性语句可以按照“提出论点－分析论点（证明材料）－总结论点”这一角度切入解题。 3. 说明性语句：说明性语句往往用材料来说明事理，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑顺序）。解题时，明确语段的说明对象和说明顺序，并按照说明顺序排序。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 （二）句子排序的常用方法——排除法 第一步：通读语句，理清主要内容。 第二步：确定首尾句。 1. 确定首句。 （1）选项判断。①压倒性概率选项：四项中以同一句开头的占多 数，可锁定该句为首句。②势均力敌选项：四项中两两分别以同一句开 头，将两句分别代入原句分析，可确定首句。 （2）内容判断。 适合做首句：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问。 　　 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　 不适合做首句的：①有代词的句子不适合做首句。如人称代词， “他、他们、人家”；疑问代词，“谁、怎么、多少、什么、哪”；指 示代词，“这、那、这些、此”等。②以关联词开头的句子不适合做首 句。常见关联词：还、也、又、当然……可以通过关联词语表示的关 系，寻找其他几句中与之相匹配的一句。③补充类表述及总结性话语通 常不适合做首句。 2. 确定尾句。 结论类表述适合做尾句，一般句子末尾有关联词因此、所以、照此看来、总而言之（总之）等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 第三步：分组辨异。 根据剩余选项中的提示，再把在句意上联系紧密的两个句子或含有 标志词的两个句子分组排列出来，然后将不符合这个顺序的选项排除。 通常可以从寻找句子间的代词、关联词、补充表述类词语等关键词，或 从句子间内容的逻辑关系和文字的照应关系等方面来分析。 第四步：代入验证。 用排除法得出答案后，再根据确定的顺序将句子代入整体阅读、检 验，确保逻辑严密、语句连贯。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 　　　　　 句子衔接（衔接排序） 句子衔接技巧——“三看” 一看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间 的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回 答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。 如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几 个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 二看情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应 当趋于统一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的 特点。景物有远近、动静的不同；色彩有鲜明、暗淡的区别；气氛有热 烈、冷清之分；视角有高低、俯仰之异。 三看前后是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。 句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进 关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一 果，或多因一果等。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 1. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（　A　） 　　好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一 节劳动课， 　　　　， 　　　　； 　　　　， 　　　　。 　　　　，需要学校、家庭、社会共同努力。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②①③⑤④ B. ②③①④⑤ C. ④③①②⑤ D. ④③①⑤② 答案：A 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 首先，根据“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动 课”，②句紧接着阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故为首 句；接着①句是对②句的进一步阐述，说明这样好的劳动课可以让学生 有什么样的收获，故为第二句；③句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与②句构成并列关系；⑤句是③句中“注重教育效果”的具体体现；最后④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故选A项。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 2. 在语段横线处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（　A　） 　　“五一”假期，西昌城区绽放的蓝花楹吸引了广大市民游客前来打 卡观赏， 　　　　　　. ①沿街的不少商家专门推出蓝花楹限定的商品，受到市民游客追捧。 ②置身紫色花海中，拍一组美美的照片也是打卡之行必不可少的一 项流程。 ③以赏花作为切入点，航天北路的周边美食、文创产品等业态均被 带动。 ④于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎来了一个高峰期。 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ④①③② D. ④③②① A 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 首先应该是“以赏花作为切入点”紧承前文“绽放的蓝花楹 吸引了广大市民游客前来打卡观赏”，所以③句为首句；接着因为赏花 带动了周边美食、文创产品等业态，所以①句“沿街的不少商家专门推 出蓝花楹限定的商品，受到市民游客追捧”紧随其后；然后②句“拍一 组美美的照片也是打卡之行必不可少的一项流程”进一步说明游客的行 为，故②句在其后；最后④句“于是，旅拍行业也趁着蓝花楹的热度迎 来了一个高峰期”是对前面一系列活动带来的结果的表述，放在最后。 故选A项。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 3. 小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句衔接最恰当的一项是 （　A　） 作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思 维定式，人云亦云。 　　　　， 　　　， 　　　， 　　　。 ①深入发掘题目的内涵 ②甚至从常见观点的对立角度反向立意 ③都可以使立意新颖 ④变换不同的角度思考问题 A. ①④②③ B. ①③④② C. ④①③② D. ②①④③ A 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 由前文“表达的思想要有深度”可知，立意要深刻，就要往 深处思考，所以放在第一处的应是①句，正好和前文这句话形成照应； 由前文“还要求新，避免思维定式”可知，立意应从不同角度切入，与 之照应的应是④句；由前文“避免思维定式，人云亦云”可知，立意也 不能观点陈旧，随大流，所以与之照应的是②句；最后，③句可以作为 总结放在最后。故选A项。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　A　） 每个人的成长其实都有压力和痛苦， 　　　　　 ①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。 ②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观， 体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。 ③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。 ④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让 主人公通过不懈的努力而获得成功。 A. ③①④② B. ④②①③ C. ③②④① D. ①②④③ A 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 先通读全句段找中心句，③句提出了一个观点，可作为第一 句。①句以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二 句。④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②句中有“因 此”一词可作为尾句。故选A项。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 5. 下列句子排序最恰当的一项是（　D　） ①衡量调查研究搞得好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 ②所以说，调查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科学，也是一项讲求方法的艺术。 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ ④这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深入调查研究，才能予以解决。 ⑤调查研究是谋事之基、成事之道。 A. ①⑤②③④ B. ①⑤③②④ C. ⑤①②③④ D. ⑤①③④② D 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 【解析】 ⑤句为总述，表明语段的主要内容是在介绍“调查研究”， 所以⑤句应为首句；①句承接⑤句，具体阐明衡量“调查研究”优劣的 标准，并引出下文的例子；③句具体说明①句的内容，应在①句后；④ 句给出③句中提出的问题的解决方法，应在③句后；②句用“所以”起 句，是对语段的总结，应为最后一句。故选D项。 首页 目录 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 聚焦甘肃中考 核心命题点精讲 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合训练2” $$