第一部分 专题一 命题点三 词语辨析与词语理解与运用（PPT课件）-【中考导学案】2025年中考语文讲义（甘肃专用）

命题点三　词语理解与运用 《中考导学案》 2025甘肃语文 1 二、词语辨析 辨析角度 辨析方法 示例 从词义方 面辨析 看词义适用对象 终生/终身：“终生”是就事业来 说；“终身”是就人生大事来说。 看词义轻重 蔑视/轻视：“蔑视”比“轻视” 的意义要重一些。 看范围大小 年纪/年龄：“年纪”专指人的年 龄，词义范围小；“年龄”指人或 动植物已生存的年数，词义范围 较大。 辨析角度 辨析方法 示例 从词语的 感情色彩方面辨析 看感情色彩（褒义词、贬义词、中性词） 牟取/谋取：前者含贬义，后者为中性词。 看语体色彩（口语、书面语、文学语言、科学术语。口语，通俗易懂，适合谈话时用；书面语，庄重、文雅，适用于书面表达或正规、庄重的场合；文学语言，讲究生动形象；科学术语，讲究简明、准 确、严密）。 商量/商榷/协商：“商量”常用于口语，多指一般问题，可重叠成“商量商量”。“商榷”是文言词，含有尊敬、客气色彩，常用于书面语，多指学术问题；也指其他需慎重研究的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特别是具有社会性或国际性的问题，含有庄重色彩。 辨析角度 辨析方法 示例 从词性用 法方面辨析 —— 豢养/饲养/喂养：“豢养”指喂养动物，一般不用于指人；当指人时，则表示收买和利用，含贬义。“饲养”指喂养牲畜，可与“员”“场”等组成名词。“喂养”多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。 从搭配习 惯方面辨析 看搭配习惯（有些词语只能和一些固定的词语搭配）。 交换——意见、礼物、资料等； 交流——思想、经验、感情等； 履行——合同、诺言、义务等； 执行——命令、任务、计划等。 辨析角度 辨析方法 示例 从使用对 象方面辨析 看使用对象。词语的使用对象和范围往往有一定的限制，在判断词语的使用对象时，应先找出句子中需要修饰的对象是什么，然后结合对象，选择正确的修饰性词语。 中国的国画、古乐、诗 词、书法，一切艺术都 是 　崇尚　（崇拜/崇 尚）自然的，不喜欢刻 意地雕琢，反对造作， 把“自然天成”当成最 高的审美标准。 三、词语的理解与运用 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 望文生义 不了解某一词语的确切含 义或来源缘由，只从字面 上去牵强附会。 例：暑假到了，他最期待与家 人一起去海南三亚的海边，在 风．口．浪．尖．尽情玩耍。 【解析】 “风口浪尖”比喻社 会斗争极为激烈、尖锐的地方。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 轻重不分 有些词语词义较重，有些 词语词义较轻，这就要求 根据特定的语境选用轻重 适度的成语，以避免大词 小用或小词大用。 例：全厂涌现出四个“先进集 体”，一百多位“先进个 人”，可．歌．可．泣．的事迹不胜枚 举。 【解析】 “可歌可泣”指悲壮 的事迹使人非常感动，用在这里 明显大词小用。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 褒贬误用 有些词语具有鲜明的感情 色彩，在使用过程时，必 须使其与句子的感情色彩 一致，如果不加区别，就 会导致褒贬误用。 例：用听书软件来听书，既填 充了人们的“碎片时间”，又 丰富了生活，大家趋．之．若．鹜．。 【解析】 “趋之若鹜”是贬义 词，意思是像鸭子一样，成群地 跑过去，形容许多人争着去追逐 某种事物。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 自相矛盾 由于不了解词语的准确意 思，在运用某些词语时， 容易出现前后矛盾或与整 个句子意思相矛盾的情 况。 例：小明和同学约好一起去看 流星雨，晚上8点，小明 不．期．而．至．，准时到达了约定地 点。 【解析】 “不期而至”指事先 没有约定而意外到来，与“约 好”“准时到达”语义矛盾。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 语义重复 词语运用讲究言简意赅， 若不注意词语和句子意思 的比较对照，就容易造成 词语的隐含意义与句子语 义重复。 例：所谓学习，不一定限于书 本或是某种技术，随时随地学 习，是不断提升自我的唯一的 不．二．法．门．。 【解析】 “不二法门”比喻最 好的或独一无二的方法，与句中 的“唯一”语义重复。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 用错对象 有些词语的使用对象是有 严格限制的，有的只适用 于某种特定的对象。这是 由词语的出处、意义和长 期的使用习惯决定的，使 用时只能严格遵守，不能 随意扩大或转移，否则会 造成误用。 例：“火星车为什么被命名为 ‘祝融号’呢？”小红不理解 这个问题，于是她不．耻．下．问．地 向老师请教。 【解析】 “不耻下问”指不以 向地位比自己低、知识比自己 少的人请教为可耻。此处指的 是向老师请教，用错对象。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 不合语境 成语有其特定的含义，成 语的使用恰当与否，关键 是看其是否符合语句表意 的需要。如果与所在的语 境不协调，使用就是不恰 当的。 例：他有一个幸福的家庭，一 家三口，相．濡．以．沫．。 【解析】 “相濡以沫”指泉水 干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿 润。后用来比喻同处困境，相互 救助。用在这里与语境不符。 常见错误 类型 常见错误原因 示例及解析 谦敬错位 汉语中谦辞和敬辞的区别 是很严格的，不能随意乱 用。谦敬错位的现象在词 语运用中也很常见，应当 加以重视。 例：刚才刘老师的一番话真是 抛．砖．引．玉．，使我受益匪浅。 【解析】 “抛砖引玉”是谦 辞，比喻用粗浅的、不成熟的意 见引出别人高明的、成熟的意 见。此处应用敬辞。 1. 阅读下面的语段，完成题目。 篆．刻是一门综合性很强的【甲】，它直溯．文字渊源，旁通书画之 理，兼具镌．刻【乙】，又体现着作者的人品性格和文学修养，从里到外 散发着艺术的魅．力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息， 【丙】华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内涵，是中国传统艺 术瑰宝之一。 （1）给语段中的加点字注音。 篆 溯 ⁠ 镌 魅 ⁠ zhuàn　 sù　 juān　 mèi　 （2）将“雕世间万物，载千秋讯息”用楷体字工整地抄写在下面的田 字格中。 　雕　　世　　间　　万　　物　 ， 　载　　千　　秋　　讯　　息　 雕 世 间 万 物 载 千 秋 讯 息 （3）依次填入语段中甲、乙、丙三处的词语正确的一项是（　D　） A. 技术 技艺 显示 B. 艺术 技艺 显示 C. 技艺 技术 彰显 D. 艺术 技艺 彰显 【解析】 技艺：富于技巧性的表演艺术或手艺。艺术：用形象来反映 现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、绘画等。彰显：分 明而确定地表现。根据句意应选D项。 D 2. 阅读下面的语段，完成题目。 内容丰富、形式多样的非物质文化遗产，是云南的靓．（liàng）丽名 片。巧夺天工的剑川木雕、闻名遐迩的鹤庆银器、流传久远的腾冲皮影 戏、跻身国际时装展的楚雄彝族刺绣……它们是历久弥新的文化印记， 是融入云岭儿女 　　　　的文化基因，是中华优秀传统文化的重要组 成部分。 城乡皆有传习声，非遗繁花缀．（zhuì）云南。近年来，云南不断发 掘出一批又一批非物质文化遗产。西盟县的佤族织锦 　　　　古法技 艺，一经一纬循环往复，色彩以黑、红为主，黄、绿、白、蓝、粉、棕 相间．（jiān），像极了挂在佤山苍穹．（qióng）下的彩虹。佤族织锦融入 了绿水青山、彩霞云霓等元素，以丰富的色彩和纹样形成独竖一帜的风 格。贡山独龙族妇女手工编织而成的独龙毯“约多”，以连续的直线条 纹拼接而成，同样色彩绚丽。编织毯子的独龙族妇女也被称为“织彩虹 的人”。芒市德昂族的酸茶，运用传统工艺精心制作，具有与众不同的 风味。德昂酸茶分饮用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道 　　　　 的美食…… 不论现在还是未来，云南非物质文化遗产都会在世界舞台上 　　　。 （1）语段中的加点字注音不．正．确．的一项是（　C　） A. 靓．（liàng） B. 缀．（zhuì） C. 间．（jiān） D. 穹．（qióng） 【解析】 C. 间．（jiàn）。 C （2）语段中的画线词语有．错．别．字．的一项是（　C　） A. 巧夺天工 B. 传习 C. 独竖一帜 D. 绚丽 【解析】 C. 独树一帜。 C （3）语段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（　D　） A. 血液 承载 不可或缺 大放异彩 B. 血脉 承载 不可多得 精彩纷呈 C. 血液 传承 不可或缺 精彩纷呈 D. 血脉 传承 不可多得 大放异彩 D 【解析】 第一空：句中要表达的是云南的非物质文化已经深深融入云 岭儿女的思想血统中，选“血脉”更恰当。第二空：根据后文“古法技 艺”可知，此处要表达对古法技艺的传授和继承，选“传承”更恰当。 第三空：句中要表达的是食用茶在德昂的餐桌上很难得，选“不可多 得”更恰当。第四空：句中要表达的是云南非物质文化遗产有着优异的 表现，选“大放异彩”更恰当。故选D项。 3. 阅读下面的语段，完成题目。 麦积山景区松竹丛生，清流遍地，山峦叠翠，自古有“秦地林泉之 冠．”的美誉。春来【甲】 ，夏日【乙】 ，秋季【丙】 ，冬天【丁】 ，颇有四季皆景的南国风光。“麦积烟雨”为秦州十景之一，那如仙如幻的美景使游人为之陶醉。清翰林邑．人吴西川在《麦积烟雨》诗中赞曰“最宜秋雨后，兼爱暮时烟”，可见烟雨之撩人。登上麦积山石窟的“散花楼”俯kàn，方圆百里林海茫茫，如诗如画，满目生碧，气势磅礴。如将色彩缤纷的花瓣腾空撒下，随着气流liáo绕而上，可出现“天女散花”般的迷人景象，使人顿生飘飘欲仙的感觉。 ②　 ④　 ③　 ①　 （1）将“最宜秋雨后，兼爱暮时烟”用楷体字工整地抄写在田字格 中。 　最　　宜　　秋　　雨　　后　 ， 　兼　　爱　　暮　　时　　烟　 （2）给语段中的加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冠 邑 ⁠ 俯kàn liáo ⁠绕 最 宜 秋 雨 后 兼 爱 暮 时 烟 guàn　 yì　 瞰　 缭　 （3）将下列词语填入语段中甲、乙、丙、丁四处。（只填序号） ①玉树琼枝 ②一片苍翠 ③白云红叶 ④山花烂漫 4. 阅读下面的语段，完成题目。 曲曲折折的荷塘上面，弥．望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点zhuì着些白花，有袅．娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上缈茫的 歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，shà时传过荷 塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便婉然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更 见风致了。 （朱自清《荷塘月色》） （1）给语段中加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 弥 袅 ⁠ 点zhuì shà ⁠时 （2）找出语段中的两个错别字并改正。 改为 改为 ⁠ mí　 niǎo　 缀　 霎　 缈　 渺　 婉　 宛　 本讲内容结束 请完成《练测本》中的“素养综合训练1” $$