[中学联盟]江苏省涟水县第一中学高中语文必修三苏教版学案：第二专题 老王（无答案）

第6课 老 王 【学习目标】 1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”； 2、体会作者一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者； 【学习重点】 1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；体会作者一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者。 2、领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。 【学习过程】 一、导入，出示目标： 出示学习目标 二、感知情节，认识人物 ： 1.作者简介：杨绛，(1911— )，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂•吉诃德》等。 2.写作背景：文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 3.说老王：出示幻灯片（5-11） ⑴老王的职业：________ _ ； 老王的身体健康：___________； 老王的家庭环境：__________。由此看来，老王是个_________的人。 ⑵老王的生活很苦，表现在哪些方面？ ⑶老王的善良又表现在哪里？ ⑷文章写了老王很多事，但有详有略,其中最感动你的是哪件事？ 从这几段文字中我们可以看出写人时，要从动作、神态、语言等多个方面入手，把最能表现文章中心的事件详写，这样就能做到人物鲜明，重点突出。 ⑸课文故事情节主要在“我”和老王之间展开，那贯穿全文的叙事线索是什么呢？ 4.说作者： 课文写了作者的哪些事情？从中看出作者是一个怎样的人？请同学们速度课文，加以概括。 【课堂探究】 一、作者为什么能够那么关心老王? 二、既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 三、智情迁移，凸显主题： 1.同学们，在我们身边有许许多多像“老王”（弱势群体代表）一样的人，我们应该如何对待他们？ 送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家仿照上面的句式，把你的心愿表达出来： 假如_