[中学联盟]江苏省涟水县第一中学高中语文必修三苏教版学案：第四专题 非攻（无答案）

《非攻》学案 【学习目标】 1、掌握 “国”“故”“以” 等文言词语及其用法；了解墨子的生平及思想主张。 　　2、通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。 　   3、培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创造和谐社会的人生价值观念。 【重点难点】 重点：学习文章的写作特点及文中展示的哲理 难点：如何看待墨子的“非攻”的思想。 【课前准备】 一．创作背景 春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。 二．作家背景 1、作家简介： 墨子（公元前468～公元前376年 ），名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。  2、解题及背景介绍 非：非难、责怪。非攻：谴责攻打别国的侵略战争 “非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。墨子对于防御性的战争不仅不反对，而且竭力支持。《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。 孟子曾说过：“春秋无义战。”(《孟子•尽心下》)到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国  人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战。墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的。中篇举史事说明好战必亡。下篇肯定禹伐有苗、汤伐桀、武王伐纣是义战，并且主张先利天下诸侯，援小国，立信义，宽吾众，信吾师，然后能天下无敌。由此可知墨子从不反对正义战争。 三、诵读整体感知 1、朗读课文，要求读准字音、读清句读. 2．注意下列加点字的读音 园圃（ ）  鸡豚（ ）   栏厩（ ）   衣裘（ ）   兹（ ）甚   不辜（ ） 【课堂探究】 一、学生熟读课文，结合注释理解课文大意。并解决下列问题： 1．找出通假字。 2．找出词类活用词语，并理解。 3．找出特殊句式，并分析。 4．找出一词多义 5  找出古今异义 二、通读全文思考： 1、.本文思想内容是什么？ 2、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？ 【针对训练】 1．通假字    ①苟亏人愈多，其不仁兹甚    ②拖其衣裘  ③白黑之辩