第三单元 任务群素养练-【快乐优+】2024-2025学年四年级下册语文作业本（统编版）

第三单元 任务群素养练 答案见P16) 人文主题:现代诗 语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。 古罗马诗人、批评家贺拉斯曾说过:“仅仅有美,对诗来说是不够的。 诗应该打动人心,把听众的灵魂引导到诗的意境中去。”诗歌带给我们的是非 同一般的感觉,我们沉浸其中,会领略诗歌或优美、或伤感的意境。让我们走 进“现代诗”主题实践活动,邀游诗海,感受趣味。 任务一:语言文字积累与梳理。 让我们在诗歌的国度里徜徉,感受诗情画意。 诗歌如暗夜的繁星,给人以璀璨;诗歌如黎明时的朝霞,给人以色彩,诗歌 如喧闹中的iìjing( ),给人以愉悦;诗歌如大海中的滚滚bōtāo ,_ ),给人以力量.....朗诵诗歌,从jiépāi( )中感受其魅力;ji zhāng( )注意力聆听诗歌,会沉浸其中。在诗歌里,我们会感受到屈(q yuán)明的悠然,杜甫(p màn),陶渊(yuān q)原的浪漫(mān f心)的写 实,龚(gēng gāng)自珍的呐喊。 读一读,用“/”标出加点字的正确读音。 读拼音,写词语。 ( 3.和“繁星”中“繁”字意思不同的一项是 ) A.繁多 B.纷繁 C.繁殖 D.繁重 ,__ 4“霞”字的第三笔是 _ A.点 B.竖 C.横钩 D.横折 ,_ 5.下列属于陶渊明诗句的一项是 _ A.采菊东篱下,悠然见南山。 B.海内存知已,天涯若比邻。 C.少壮不努力,老大徒伤悲! D. 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 6.读上面语段,我想起了艾青的一句名言:诗是人类向未来所寄发的信息, 四年级下册语文·RJ 任务二:文学阅读与创意表达。 现代诗意境优美,让人浮想联翩。让我们从下面的现代诗中感 受优美的情境和真挚的情感吧 一、从冰心的诗句中感受周围一切美好的事物。 繁星(二) 繁星(三三) 春水(四七) 童年呵! 母亲呵! 人在廊上, 是梦中的真, 撇开你的忧愁, 书在膝上, 是真中的梦, 容我沉酣在你的怀里, 拂面的微风里, 是回忆时含泪的微笑。 只有你是我灵魂的安顿。 知道春来了。 7语文要素体会诗歌的语言美。读《春水(四七)》应该用怎样的语气? ~ A.伤感低沉 B.慷慨激昂 C.舒缓优美 D.悲壮雄厚 理解诗歌。“容我沉酣在你的怀里”中的“沉酣”是什么意思? ( ) A.沉睡、酣睡 B.尽兴地喝酒 C.沉醉在酒中 D.沉迷于酣睡中 9.语文要素体会诗歌的情感。对《繁星(三三)》情感理解正确的一项是 _ A.表达了作者对母亲的思念。 B.表达了作者对睡眠的渴望 C.表达了作者对童年的怀念。 D.表达了作者对现状的迷茫。 10.读着《春水(四七)》,你仿佛看到了怎样的画面?这首诗带给你怎样的感 受?结合诗句说说你的体会。 11.读《繁星(二)》的时候,有的同学说“含泪”和“微笑”互相矛盾,你同意他的 观点吗?结合诗句说明理由 -。优。。 四年级下册语文·RJ 二、带着对母爱、童真和春天的理解,我们再走进寂静的夜。 夜 [苏联]叶赛宁 河水悄悄流入梦乡, 大河银星万点, 幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。 夜莺的歌声沉寂了 浸水的原野上的青草, 长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。 夜来临,四下一片静, 夜来临,四下一片寂静, 只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。 明月洒下它的光辉, 明月洒下它的光辉 )上银装。 给周围的一切( 给周围的一切( )上银装。 12语文要素这首诗共 节,每节有 句话,每节偶数行的最后一个 字分别是 ,由此我们发现诗歌朗 朗上口的一个原因是“押韵”,根据这些字可知此诗押 韵。 ③.读诗歌,完成月夜景色图 入梦 大河银星万点 松林失响 即觉 H夜 秧鸡不嚷 青草闪若银光 4.诗歌第1节中,“歌声”“欢嚷”是用来形容人的,在这里形容 和 ,流露出作者对平静的夜的 之情。 10 四年级下册语文·RJ 5.诗歌第2节中,说“四下一片静”,又说“只听得溪水轻轻地歌唱”,这样以动 衬静的写法,好处是 我们学过的古诗中也有运用 相同写法的诗句: ,__ 16. 诗歌以精妙的用词吸引着我们。填入诗中括号里最合适的词是 _ A.蒙 B.披 C.包 D.换 17语文要素诗人在描写夜时,抓住了 等能体现夜色的事物,表达出诗人 的感情。 _ 18.如果给诗歌所描述的画面拟一个题目,最合适的是 _ A.月照原野图 B.水流松林图 C.溪水欢唱图 D. 月夜静谧图 1.语文要素诗歌朗诵会上,应该为诗歌选择怎样的背景音乐? ,_ _ D.激昂 A.缓慢 沉重 B.轻快 高昂 C.舒缓 轻柔 愉悦 三、静谧的夜色里怎能少了月亮,让我们再走进月夜中的大海。 月 亮 刘饶民 天上月亮圆又圆, 鱼儿吓得快逃开, 照在海里像玉盘。 一直逃到岩石边。 一群鱼儿游过来, 回过头来看一看 玉盘碎成两三片。 月亮还是圆又圆。 ,__ 20.这首诗的语言风格是什么? _ B.朴实无华 C.辞藻华丽 A.沉重压抑 D.俏皮活泼 2. 诗中描绘了怎样的画面?下列说法不恰当的一项是 __ _ A.圆月映海图 B.群鱼畅游图 C.巨浪拍岸图 D.水波荡漾图 22.当“玉盘碎成两三片”时,你联想到了怎样的画面?用恰当的比喻句说 一说。 23.本诗表达出作者怎样的情感? -。优。 四年级下册语文·RJ11.到蚂蚁多的地方主动招惹对方 13.河水 夜莺沉寂 视觉小溪银 上身。 波荡漾 12.C 14.夜莺长脚秧鸡 喜爱 13.五七十二 15.突出夜的宁静示例：空山不见人 14.A 但闻人语响 15.示例：我国的航天事业已经取得了 16.B 丰硕的成果，我们的探月计划正在 17.松林夜莺长脚秧鸡溪水 稳步进行中。 明月原野对月夜喜爱 16.示例：“太空会师”有怎样的意义？ 18.D19.C20.D21.C 用查阅资料的方法来解决。 22.示例：海面上泛着像碎金子一样的 第三单元任务群素养练 波纹。 任务一： 23.表达了作者对月亮及大自然的喜 1.正确读音：q0 man yuan 位 爱之情。 gong 第四单元 任务群素养练 2.寂静波涛节拍 集中 任务一： 3.C4.C5.A 1.bing 抑止（呼吸） 6.诗给人类以朝向理想的勇气 2.A 任务二： 3.正确读音：w心 diào kan you 7.C8.A9.A 10 10.示例：我仿佛看到了安静的走廊 4.淘气尽职 昂首忠厚局促 上，空荡荡的，只有诗人坐在木椅 勇猛脾气 上看着书，四周安静得只能听到诗 人翻书的声音，温暖的春风静静地 5.C 吹来，吹动了诗人的发丝，吹动了 6.示例：无法无天 无穷无尽 无边 手中的书页。一切是那么寂静，那 无际无拘无束 么自然、美好。 7.示例：走起路来昂首挺胸，见到其他 11.我不同意，我觉得并不矛盾，“含 动物毫不害怕，遇到生人还会“嘎 泪”是因为童年一去不复返，所以 嘎”地叫个不停。 诗人有些伤感，而“微笑”是因为童 任务二： 年的一切是那么美好，给诗人带来 8.D 了一丝温暖和快乐。 9.(1)回头看(2)放 12.42响、嚷、唱、装、漾、芒、乡、装 10.吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。 ang 11.C ·16