第五单元-【快乐优+】2024-2025学年四年级下册语文作业本（统编版）

第五单元 ·任务群提要 学习 任务群 16.海上日出 17.记金华的双龙洞 按照景物（早晨太阳）变化 的顺序写景（海上日出的壮观 景象 按游览的顺序写景。 颜色变化：红是真红→红 0 按照“路上→洞口→外洞 得非常可爱→深红→有了光彩 →孔隙→内洞→出洞”的游览 位置变化：出现小半边脸 顺序，写出了游览双龙洞的见 一→努力上升→冲破云霞→完全 闻和经过。 跳出海面。 交流平台 能结合课文内容，总结 初试身手 梳理按照游览顺序和景物变化 的顺序写景的方法。 对周围景物进行观察，并 试着按一定的顺序写下来。 习作例文 《顾和园》移步换景， 按 照游览的方位顺序描写景物 按照“长廊→万寿山（佛 单元习作一一发展型学习任务 香阁、排云殿)一昆明湖（湖面、 群：文学阅读与创意表达 堤岸、小岛、十七孔桥)”的 顺序，写了颐和园的美景。 《七月的天山》采用移步 游 换景、由高到低、由远及近的 选择印象最深的游览地点 顺序描写景物。 0 来写，要按一定顺序写出景物 移步换景：进入天山→再 往里走→走进天山深处。 的特点。 由远及近：远看雪峰→雪 峰下有原始森林一→近处骑马游 花海。 50 ·四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本·： 学校摄影社团举办了一期“浮光掠影·大美河山”摄影展。让我们从下面的一幅 幅照片中感受祖国的大美河山吧！ 16海上日出（答案见P8) 照片一：壮观的海上日出。让我们边欣赏海上日出的景色，边感受大自然的魅 力吧！ ●任务一语言积累与拓展运用 一、你见过海上日出吗？读下面语段，完成练习。 海面上的霞光在慢慢扩(kuòguō)大着它的fànwei( )。刹(sha chà)那 间，像负着重荷似的太阳nǔì( )冲出了云层，du6mù( )的亮光给黑云 xiang( )上了一道zisè( )的边。此时，岸边的你很难分[ ]哪里是水，哪 里是天。 1.根据“荷”字在字典中的解释，可知“重荷”中的 荷1h图①莲。②He姓 “荷”读 ,意思是 荷2Hé图指荷兰。 2.读一读，用“√/”标出加点字的正确读音。 荷智或要提实得 3.读拼音，写字词。 负担②：肩负重~。④承受恩惠（多用在 4.想一想，“[]”里填入的字是哪一个？ 书信里表示感谢：感为~ A.辨 B.辩 C.辫 D.瓣 5.想一想，海面上初升的太阳用哪一个称呼最恰当？ A.骄阳 B.旭日 C.烈日 D.残阳 二、伟伟欣赏了日出美景，又对巴金的《海上日出》产生了浓厚的兴趣。读句子，完成 练习。 1.这时候发亮的是太阳、云和海水。这时候我自己也成了光亮的了。（用恰当的关联 词语合并成一句话) 2.“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面。”这句话运用了 的修辞手法，我能仿写： 3.这不是很伟大的奇观吗？ 这句话是一个 句，表达了作者 之情。 ·。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 6, 。任务二思路梳理与文学阅读 三、课文写了哪几种情况下海上日出的美景？把下面的思维导图补充完整。 海上日出 四、从下面对日出的描写中，感受日出的壮观吧！ 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没 有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红 的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.语文要素体会作者的描写顺序，梳理片段内容，完成思维导图。 44444444444444444 4444444444444++4444 过了一会儿 一步一步 一刹那间 跳出海面 根据思维导图，我知道作者运用 顺序写出了海上日出的过程。 2.语文要声描写景物时除了按一定顺序，还要仔细观察。语段中的哪些描写能体现 作者观察仔细？（多选） ( A.对太阳大小/形状变化的描写。 B.对太阳位置变化的描写。 C.对太阳颜色变化的描写。 D.对周围的云和海面进行的描写。 3.“这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛。”句中的“圆东西”指 的是什么？你从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”中感受到了什么？ ◆任务三素养训练与能力提升 五、售祝文化伟伟还从课外书中找到了许多太阳的别称或雅称。下面不是太阳名字 的一项是 () A.白驹金虎 B.赤乌朝曦 C.金轮阳乌 D.冰轮玉盘 52 ··四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本。 17记金华的双龙洞（答案见P8) 照片二：奇妙的双龙洞。让我们跟随小摄影师进入双龙洞，感受双龙洞的奇妙吧！ 。任务一语言积累与拓展运用 一、初识路边的风景。读下面语段，完成练习。 过了罗店，顺着kuan zhǎi( )不一的小路上山，看到路边盛开的dùjuan )花，散落在草丛中jùji( )在一起的zhúsǔn( )和远处葱郁的树 木，xin qing( )豁然开朗。 1.读拼音，写词语。 2.下列加点字的意思与其他三项不同的一项是 A.葱郁 B.抑郁 C.郁闷 D.忧郁 3.“罗”字本义是表示小鸟被罩在网罩里。根据字义推测下列哪个字是“罗”字最早的 样子？ ( B D 4.下列哪一个词语形容上山的小路最恰当？ A.笔直 B.蜿蜒 C.宽阔 D.坦荡 二、用“/”给加点字选择正确的读音。 一簇(cùzù) 浙江(zhèzè) 漆黑(qix) 蜿蜒(wan wan) 三、下列句子中的“源”和“上源在深黑的石洞里”中的“源”意思相同的一项是( A.我们要做到饮水思源，对别人的帮助要心怀感激之情。 B.水滴的力量来源于平时的日积月累。 C.我国的矿产资源丰富。D.这个大棚给当地的超市提供了充足的货源。 四、阅读句子，回答问题。 1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 (1)“或浓或淡”中，“或”的意思是(A.或者B.有的C.有时) ( (2)这句话是从( )的角度来描写景物的。 A.形状 B.声音 C.颜色 2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。 ·。快乐优+作共寿 四年级下册·语文·」· 53 (1)一个“迎”字，点明作者是 (逆流顺流)而行。 (2)句中，作者巧妙地运用“ ”这两对反 义词，生动地表现了溪流 的特点。 (3)仿写句子：这段时间，天空时而 ,时而 ,时而 时而 ,变化无常。 Q任务二思路梳理与文学阅读 五、按游览顺序把下面的思维导图补充完整。 路上 出洞 六、课内阅读。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看 到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指，点看，有点儿像。其他 那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着 右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1.下列哪一项不是内洞的特点？(A.宽敞B.黑暗C.曲折D.奇特) ( 2.语文夏嘉，选文描写景物的顺序是 A.游览顺序 B.时间顺序 C.逻辑顺序 3.从“即使不比作什么，也很值得观赏”这个句子中，你体会到了什么？ 4.创新设问洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特，颜色各异，你能想象其中的两种，也将 它们比作什么吗？ 第一种： 第二种： ◆任务三素养训练与能力提升 七、读下面的诗句，在括号里填上恰当的山的名字。 1.明月出( ),苍茫云海间。 2.不识( )真面目，只缘身在此山中。 3.相看两不厌，只有( )。 4.( )月半轮秋，影入平羌江水流。 。四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本·： 习作：游 (答案见P8) 照片三：我的作品最美丽。把自己最好的照片作品给大家展示，让大家欣赏美 景吧！ 发展型学习任务群：文学阅读与创意表达 一、阅读提炼方法 记游洞庭西山 叶圣陶 二十五日，我们就离开苏州，往太湖中的洞庭西山。 十二，点三刻，我们到了石公饭店。隔壁石公寺，石公山归该寺管领。除开一祠一 寺，石公山再没有房屋，唯有树木和山石而已。这里的山石特别玲珑，从前人有评石三 字诀叫作“皱，瘦，透”，用来品评这里的山石，大部分可以适用。人家园林中有了几块 太湖石，游人就徘徊不忍去，这里却满山的太湖石，而且是生着根的，而且有高和宽都 达几十丈的，真可以称大观了。 吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。洞中有倒挂的大石，俗名 倒挂塔。洞左右壁上刻着明朝人王整所写的寿字，笔力雄健。再走百多步，石壁绵延 宽广，题着“联云嶂”三个篆字。高头又有“缥缈云联”四字，清道光间人罗绮的手笔。 从这里向下到岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汩汩的声音。对面青青的一带是洞庭东 山，看来似乎不很远，但是相距十八里呢。这里叫作明月浦，月明的时候来这里坐坐， 确是不错。我们照了相，回到山上，从所谓一线天的裂缝中爬到山顶。转向南往下走， 到来鹤亭。下望节烈祠和石公寺的房屋，整齐，小巧，好像展览会中的建筑模型。再往 下有翠屏轩。 出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞。洞中供奉山石雕成的观音像，比人高 两尺光景，气度很不坏，可惜装了金，看不出雕凿的手法。石公全山面积一百八十多 亩，高七十多丈，不过一座小山罢了，可是山石好，树木多，就见得丘壑幽深，引人入胜。 ·审题我能行 1.作者游览的地方是 ·材料我会选 2.根据第2、3、4自然段中画线的句子，可知作者运用的写作顺序是 ·。快乐优+作业寿 四年级下册·语文··· 55 ·导图引思路 3.第3自然段中，作者游览了哪些景点？试着按顺序把下面导图补充完整。 夕光洞 来鹤亭 4.根据文章内容，梳理出游览的地方，把下面导图补充完整。 ① 石公山 倒挂的大石 记游洞庭西山 夕光洞 周 ② 归云洞 其他的景色 ④ ·写法有指导 5.下列分析，错误的一项是 A.作者运用开门见山的写法，开篇直接点明游览的地点。 B.作者运用详略得当的写法，突出了所游览地点景物的特点。 C作者恰当地运用过渡句，衔接自然，让读者对游览的地点一目了然。 D.作者运用对比的手法写出了石公山石头的特点。 6.作者从石公寺到夕光洞运用的是移步换景法。运用移步换景法时要做到：一是要写 清楚游踪，用恰当的词语交代地点的转换，如，穿过、路过、走过等；二是观察、描写有 序，可以按由远到近、由上到下或者由整体到部分等顺序进行细致描写。请你按移 步换景法，把下面片段补充完整。 往草原里面走， 走进草原深处， 7.例文中，作者详细写夕光洞，让我们感受到了夕光洞的特点，从而给读者留下了深刻 的印象。你在游览时抓住了怎样的场景详细来写？试着用几句话写下来。 二、表达实践方法 ·语言巧表达 请挑选游览过的公园里的一处景物，按照一定顺序，运用恰当的方法，写出公园的 特点。 56 ··四年级下册·语文·R则 快乐优+作史本。： 第五单元 知识自检导图 修辞 手法 好词 写作 佳句 方法 ·。快乐优+作业寿 四年级下册·语文·」· 57语文园地 2.ABC -、1.B2.A 3.“圆东西”指的是太阳。从“深红 3.示例：看到我回家，马上跑过来 的圆东西”“射得人眼睛发痛”中 蹭我的腿：看到有陌生人进来， 感受到了跳出海面的太阳发出 马上狂吠起来，告诉我们有人 了夺目的亮光。 来了。 五、D 4.啊呀呀呀 啦 17 记金华的双龙洞 5.架子十足耀武扬威 古怪 一、1.宽窄 杜鹃 聚集 竹笋 喜爱 心情 6.示例：小猫很可爱，却也很调皮。 2.A3.A4.B 它们一到花园里就放肆起来，常 二、正确的读音：cùzhè gi wan 常弄得枝折花落，让人哭笑 三、A 不得。 四、1.(1)B(2)C 二、无限风光尽被占 采得百花成 2.(1)逆流 蜜后 (2)宽窄缓急 第五单元 宽窄不一，缓急不一 16海上日出 (3)万里无云乌云密布 阳光 灿烂狂风大作 一、1.hè负担 五、洞口外洞孔隙内洞 2.kuòchd 六、1.C2.A 3.范围努力夺目镶紫色 3.体会到了石钟乳和石笋是非常 4.A5.B 值得观赏的，原因是它们形状变 二、1.这时候发亮的不仅是太阳、云和 化多端，颜色各异。 海水，连我自己也成了光亮的了。 4.有的石钟乳像飞翔的雄鹰有 2.拟人示例：顽皮的雨滴最爱在 的石笋像奔腾的骏马 雨伞上尽情地跳舞。 七、1.天山2.庐山3.敬亭山 3.反问对海上日出景象的赞美 4.峨眉山 三、晴天时的日出有云时的日出 云层很厚时的日出 习作：游 四、1.出现小半边脸努力上升 到 一、1.洞庭西山 了最后发出了夺目的亮光 2.游览顺序 时间 3.岸滩明月浦山顶 ·8 4.①玲珑的山石 ②绵延的石壁 2.(1)放弃 ③观音像④山石好，树木多 (2)夜以继日整日整夜（地读书） 5.D 三、①练囊盛数十萤火以照书 6.示例：一条清亮的小河呈现在眼 ②勤学苦读 ③逢老媪方磨铁杵 前。河里活泼可爱的小鱼摆着 ④感其意，还卒业 漂亮的尾巴，在悠闲地嬉戏着。 四、1.C2.B 你会看到星星点点的野花，一阵 3.夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做 微风吹过，伴着“沙沙”的草叶 成（透光）的袋子，装几十只萤火 声，那一朵朵野花就像蝴蝶一样 虫照着书本。 在风中翩翩起舞，如同草原上的 4.①家贫，夜晚没有油点灯读书 精灵。 ②抓萤火虫放到白绢做的口袋 7.示例：穿过百花园，来到了南边 里来照明③想读书却无烛；没 的“猴山”，这里是猴子的游乐 有书读④墙上凿洞，引邻家烛 园，有的猴子在嬉戏，有的猴子 光；去大户人家做雇工，只求读 在荡秋千，还有几只猴子在抢饲 他家的书⑤勤奋学习 养员给它们的水果。猴山上的 5.B 猴子看到游人的到来，也兴奋极 6.示例：头悬梁、锥刺股、警枕 了，几只小猴子在猴山下的草坪 催读。 上翻滚、打闹，有时还发出“吱 五、1.A2.C 吱”声。 文言文专练 二、示例：我们走进公园，第一眼看到 1.D2.A3.C4.B 的是喷泉，沿着喷泉旁边的小路， 5.示例：文徵明是一个勤学苦练、坚持 就来到了水上乐园，水上乐园的景 不懈、一丝不苟的人。 色十分壮观。走过水上乐园，沿着 19小英雄雨来（节选） 用鹅卵石铺成的小路向东，经过一 -、1.A2.wuwd 座木桥，便来到了湖心小岛。 3.敌人不慌不忙扭 摇晁 第六单元 胳膊枪栓芦花 哩 18文言文二则 4.鸣哩哇啦示例：扑通 噼里啪 一、B 啦稀里哗啦 二、1.A 二、1.B2.A ·9·