第三单元 识字 素养读写练-【快乐优+】2024-2025学年二年级下册语文作业本（统编版）

第三单元素养读写练（答案见P9) 》导读 语文要素：清楚地表达想法，简单说明理由；对感兴趣的内 容多问一问。 培优指导：1.在阅读中感受祖国山河的壮美，了解我国的 传统节日、传统文化。 2.了解偏旁与汉字的关系；了解中国美食、家乡美食。 一、欣赏美文，回答问题。 (一)民以“食”为天 自古以来，中国就有“民以食为天”的说法。中国人在饮食上追求 美感与愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。中国饮食不仅内容丰富，其背后 蕴含的文化也非常丰厚。 中国疆域辽阔，地形多样，加上气候多变，这就为中国人的饮食提 供了大量的动植物原料，并形成了中华民族的基本饮食结构特征：以 粮食作为主食，以丰富的动植物作为副食。 中国菜肴在长期烹饪中出现了许多流派，并形成了不同类型的地 方菜系。其中，粤菜、川菜、鲁菜、苏菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜被称为 “八大菜系”。 除了地理环境因素外，各地的烹饪方法，包括配料、调味、火候、刀 工等不同要求，都是形成不同菜肴类型的重要因素。 中国很早就有“礼乐文化始于食”的概念。从古至今，中国人喜欢 把饮食与节庆、礼仪活动结合在一起，人们通过相应的饮食活动既可 加强亲友联系，又可活跃节日的气氛。过节的菜肴也有讲究，经常通 过谐音、双关等方式，表达吉祥、祝福的寓意，如“红运当头”“全家 福”等。 1.语文要素)“烹”的偏旁是 ,带有这个偏旁的字和带有 字旁的字，大多与 有关。 。快乐优产。 二年级下册语文·RJ 2.中国人在饮食上讲究 俱佳。 3.读了短文，我知道了“红运当头”“全家福”寓意 ( ①名字好听 ②吉祥、祝福 ③勤劳、长久 4.语文要素)小朋友，你的家乡在哪里？有什么美食？ 我的家乡在 ,家乡的美食有 等。 (二)游八达岭长城 星期天，妈妈带我去游览了八达岭长城。 长城真伟大！高高的城墙建在山上，起伏弯曲，伸向远方。妈妈 告诉我：“长城全长一万多里，所以叫万里长城。我们看到的八达岭长 城，只是其中的一小部分。” 我们沿着台阶登上长城。长城上面很宽，能并排跑五六匹马。妈 妈告诉我：“长城是古人用来防御(yù)敌人进攻的。如果发现敌情，就 在烽火台上点起烽火。远处的人见到烽火，就知道敌人来了。” 我站在高高的长城上，向远处望去，长城就像一条巨龙。我不禁 高声赞美：“长城真伟大！” 1.语文要素)“情”的部首为 ,带有这个偏旁和 (部首)的 字，多与心理、情感有关。 2.跨学科©地理万里长城的长度为 ①一万里 ②一万公里 ③一万多里 ④一万多公里 3.你从哪些词句体会到长城很宽？ () ①起伏弯曲，伸向远方。 ②我们看到的八达岭长城，只是其中的一小部分。 ③能并排跑五六匹马。 ④向远处望去，长城就像一条巨龙。 4烽火台是靠着 传递消息的。 8 二年级下册语文·R」 。快乐优 二、看图写话。 (一)图上是什么节日？谁在哪儿千什么？把你看到的和想到的 写出来吧。 (二)图画上画的是什么节日？有什么活动？大家的心情怎样？ 写一写吧。 …快乐优。 二年级下册语文·RJ 9阻止别人拔树苗。明明回家拿来一个小（二）1.忄心字底2.③3.③4.烽火 木牌，小木牌上写什么呢？丽丽眼珠一 二、（一）示例：春节到了，军军和妈妈在门口 转，计上心来，就写：“小树在成长，大家 贴春联，妈妈站在板凳上，军军拿着春联 要爱护！”小蜜蜂看到嗡嗡地叫起来： 和糨糊，依次递到妈妈手里。妈妈把春 “成！成！成！” 联贴平整，开心地笑了。门旁的雪人也 第二单元素养读写练 笑眯眯地看着军军和妈妈。 一、（一）1.示例：绿油油黄澄澄 (二)示例：端午节那天，我去观看赛龙 2.(从右往左)小鸟松鼠一个吻 舟。只见一条龙舟敲着锣打着鼓向我们 3.小鼹鼠伸长脖子靠近小松鼠，小松鼠在小 驶来。划龙舟的人个个身强体壮，伴着 鼹鼠的额头上轻轻吻了一下。小鼹鼠的 “嘿呦，嘿呦”的呐喊声，他们拼命地向前 脸上荡开了幸福的微笑。 划，有的甚至站了起来。比赛十分激烈， 4.高兴奶奶对自己的爱 龙舟溅起拼搏的浪花，好像在暗暗地鼓 (二)1.大小左右（或：来去） 励自己：我一定能赢！岸上的人们一会 2.②3.② 儿欢呼雀跃，一会儿齐喊加油，真是热闹 4.示例：两只小鸟蜷缩着身子，闭着眼睛，雨 水把它们的羽毛打湿了，它们哆嗦着，哀 非凡。 鸣着。 第四单元 素养读写练 二、（一）示例：我的好朋友叫张亮。他长着 一、(-)1.①②④ 一双会笑的大眼睛，高高的鼻梁下面有 2.示例：白云还像小白免，像大象，像骆驼。 一张很会说话的嘴巴。一头乌黑的短 3.① 发，健壮的身材，总爱穿着一身校服。课 (二)1.示例：欢欢喜喜风风光光 余时间我们经常在一起踢足球、打篮球。 仔细地看过去高兴地跳起来 我想和他成为一辈子的好朋友。 2.三 我把整个脸都贴上去，哈，“蛋糕”上 (二)示例：哥哥和明明去公园拍照，明明 说：“哥哥，给我选个好看的背景，拍张最 留下了我的小脸蛋！ 美的照片吧！”哥哥说：“好的。”选好位 3.示例：下雪了，老师说大家可以去玩雪。 置，明明刚摆好姿势，就看到不远处一个 我们争先恐后跑到操场上，开始堆雪人、 小妹妹摔倒了，他赶紧跑过去，把小妹妹 打雪仗，欢声笑语充满了整个校园。 扶起来，这时哥哥按下了快门，拍下了明 二、（一）示例：大树上有个鸟窝，鸟窝里有几 明扶起小妹妹的画面。哥哥大声说：“明 只鸟宝宝，弟弟觉得好玩，就把一只鸟宝 明，最美的照片，我拍到了！” 宝从鸟窝里取了下来。姐姐看到后耐心 第三单元素养读写练 地对弟弟说：“鸟妈妈找不到孩子会着急 一、（一）1，火火2.色香味形 的，小鸟也离不开妈妈，就像我们离不开 3.②4.示例：北京烤鸭 妈妈一样。”弟弟听了，爬上大树，把小鸟 。9