专题11 民族解放运动与国际共产主义运动的发展-2025年高考历史二轮复习专题精要课件（统编版选必融合）

第三模块 世界史 二轮复习 专题11 民族解放运动与国际共产主义运动史 历 史 复习思路： 一、考情学情 二、温习主干 三、考点训练 本专题主要讲述殖民扩张与殖民体系的形成；马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展，苏联的社会主义建设的探索；民族独立运动发展与新兴国家发展等。 一、殖民扩张及殖民体系的形成 二、民族独立运动的历程和新兴民族国家的崛起 三、社会主义运动的发展 【教学线索】 本专题主要讲述殖民扩张与殖民体系的形成；马克思主义的诞生和国际共产主义运动的发展，苏联社会主义建设的探索；民族独立运动发展与新兴国家发展等。 线索一 :世界殖民体系 新航路开辟后,西方列强先后进行早期殖民扩张和工业革命后的殖民扩张。伴随第二次业革命浪潮和资本主义向帝国主义过渡,列强掀起瓜分世界的狂潮,资本主义殖民体系最乡形成 线索二亚非拉民族民主运动 亚非拉地区民族意识觉醒,掀起民族独立运动,虽未使本国进入资本主义发展快车道,但均极大地推动社会变革。两次世界大战之间的民族民主运动促进帝国主义殖民体系开始瓦解。二战后新兴民族国家纷纷建立,世界殖民体系走向崩溃,这是人类历史的巨大进步 线索三:社会主义运动 马克思主义诞生使无产阶级斗争有了强大的思想武器。第一国际和巴黎公社推动国际工人运动发展。一战后期爆发的俄国十月革命建立第一个社会主义国家，并实践探索出苏联模式。二战后，社会主义运动由一国到多国,虽经历苏联改革和解体的曲折、东欧剧变的挫折，但中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就,证明社会主义的强大生机与活力 【考情统计】 课程 高考要求 考题频率 中外历史纲要上           1.了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系建立的过程,理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响 3年13考 2.了解亚非拉人民的抗争,理解殖民地半殖民地的民族独立运动对世界历史发展的影响 3年10考 3.理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响 3年1考 4.了解第二次世界大战后第三世界国家的变化 3年7考 5.了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义 3年2考 6.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程,理解十月革命的世界历史意义 3年30考 命题分析      1.命题规律:(1)主要以选择题为主,材料题呈现增加趋势,史料形式以文字材料为主,部分省份注重漫画、表格等形式的考查。 (2)马克思主义的诞生与国际工人运动、二战后世界殖民体系的崩溃与亚非拉新兴国家的发展是考查的重点,世界殖民体系的形成、十月革命偶有涉及。 2.备考策略:重点关注亚非拉民族独立运动与世界殖民体系形成,瓦解的关系,从文化自信角度看待马克思主义的世界意义,通过巴黎公社、十月革命认识马克思主义的不断丰富与发展。 【时空坐标】 【知识体系】 考点1：殖民扩张及殖民体系的形成 核心考点 核心主干 世界殖民体系的形成与瓦解 把握“三个形成过程”“双重作用” (1)“三个形成过程”：①新航路开辟后，殖民体系的雏形开始形成；②工业革命后，殖民体系初步形成；③第二次工业革命后，资本主义殖民体系最终形成 (2)“双重作用”：破坏性和建设性 1．西方殖民扩张的三个阶段(纲要下 第12.13课 P69-79) 早期殖民扩张 工业革命时期 帝国主义时期 背景 主要国家 扩张地区 方式 活动 影响 1．西方殖民扩张的三个阶段(纲要下 第12.13课 P69-79) 早期殖民扩张 工业革命时期 帝国主义时期 背景 新航路开辟，资本主义工场手工业发展 工业革命推动，寻求商品市场和原料产地 主要资本主义国家进入帝国主义阶段，资本输出 主要国家 西、葡、荷、英、法等国 英、俄、法、美等国 英、法、美、德、俄、日等帝国主义国家 扩张地区 方式 活动 影响 占有沿海地区、未深入内地 全球殖民扩张，深入内地 世界范围 公开的殖民掠夺 炮舰政策，强签不平等条约 武力扩张，资本输出（为主），划分势力范围 抢夺金银、贩卖黑奴、垄断商路、欺诈性贸易 进行商品倾销，掠夺原料（商品输出为主） 进行资本输出，商品倾销，掀起瓜分世界的狂潮 推动了欧洲资本原始积累及资本主义的发展，给亚非拉国家带来深重灾难 推动了列强工业资本主义的发展，客观上推动亚非拉国家逐渐走上近代化的道路 将世界瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成；推动亚非拉国家的民族解放运动走向高涨 2．世界殖民体系的形成(纲要下 第12.13课 P69-79) 19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。 （2）形成的影响 （1）形成的时间 a.从文明演进看：加强了世界各国社会经济与生活的相互联系，客观上向世界传播了先进的科学技术、生产方式和思想观念，结束了殖民地政治生活、精神生活上的狭隘性，客观上推动了殖民地向现代文明的转化。 b.从世界格局看：是西方列强对世界其他国家和地区宰割、奴役的产物，不仅使亚非拉国家和地区遭受不等价交换的剥削，而且使其变成发达国家的经济附庸，造成这些国家和地区经济畸形、长期贫困落后，形成以欧洲为中心，东方从属于西方的世界格局。 (2022·湖北)下图是发表于1805年的漫画《危险中的地球布丁：国家美食家在享用小点心》，其中两个人物代表的国家是(　　) A．西班牙与葡萄牙　 B．荷兰与英国 C．英国与法国 D．法国与普鲁士 (2021·福建)1884年，美国某公司推出一则主题为“给非洲带去文明”的香皂广告。此后近30年间，该公司的广告经常宣称，使用其香皂可以让非洲人皮肤变白，变得文明。同时期，法国和希腊的老牌香皂公司也声称其产品能“让黑人变白”。这主要体现了西方(　　) A．推广欧美生活方式 B．存在着固有的种族偏见 C．重视争夺非洲市场 D．旨在推动非洲文明进步 C B （2023·山东）下图为某一时期欧洲主要殖民国家 在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期(　　) A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落 C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段 （2022·海南）综合下图信息，最适合探究的主题应是(　　) A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线 C C 时间：15世纪末至20世纪初 国家：英、法、西、葡、荷、俄、日、美 地点：圣多明各、巴西利亚、马尼拉、孟加拉、巴达维亚、开罗、开普敦、佛得角、索马里 （2024·甘肃高考·13）16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在  （　　） A．彰显西班牙拥有高超绘图水平 B．通过大量刊行该地图赚取利润 C．明确西班牙在美洲的势力范围 D．向西欧普及美洲相关地理知识 C （2024·重庆高考·14）1916年，英占北尼日利亚颁布《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国  （　　） A．授予北尼日利亚自治权 B．利用土著政权进行间接统治 C．承认殖民地民族自决权 D．维持当地社会传统权力结构 B （2024·湖南高考·16）20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实  （　　） A．揭示了民族解放运动的历史背景 B．有助于解释殖民统治崩溃的原因 C．有助于衡量英法两国当时的经济实力 D．揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 B 考点2：民族独立运动的历程和新兴民族国家的崛起 核心考点 核心主干 亚非拉民族独立运动的发展 把握“三个阶段”“两个思想” (1)“三个阶段”：①19世纪末20世纪初，民族独立运动兴起；②一战后，民族民主运动高涨；③二战后，民族独立运动发展到高峰(2)“两个思想”：民族主义和民主主义 知识脉络： 拉丁美洲 亚洲 非洲 背景 概况 性质 影响 ①殖民者的政治迫害和经济剥削； ②拉丁美洲经济发展； ③启蒙思想、法国大革命、美国独立战争影响 ①民族危机； ②封建经济进一步解体，民族忧患意识和民主改革意识觉醒 长期反抗和武装斗争 ①1804年海地独立，拉开序幕；②1826年西属拉美基本独立； ③1889年巴西建立共和国； ④1910年墨西哥资产阶级革命 ①印度民族解放运动； ②伊朗立宪运动； ③辛亥革命 ①埃及抗英斗争； ②苏丹马赫迪起义； ③埃塞俄比亚抗意战争 ①打击了帝国主义的侵略势力；②削弱了本国的封建势力；③推动了民族独立和世界历史的发展；④涌现出了一批批民族英雄，他们身上体现的爱国主义和民族主义成为亚非拉民族独立的强大精神动力。 反抗外来侵略，争取民族独立的运动 1.亚非拉民族独立运动的兴起(19C到20C初)(纲要下 第13课 P76-79) 特点 主要任务 斗争形式 新的力量 结果 肩负着反对帝国主义和本国封建主义的双重革命任务 主要形式是武装斗争和武装起义，属于旧式的反侵略斗争 出现了新力量——民族资产阶级和无产阶级 都取得了一定的成果，但大多数失败 【概念阐释】民族民主运动 民族运动是指反抗殖民侵略、争取民族解放的斗争。 民主运动是指反抗封建统治、反对专制制度、争取民主进步的运动 。 民族民主运动是二者的结合，即反封建又反侵略的革命运动 1.亚非拉民族独立运动的兴起(19C到20C初)(纲要下 第13课 P76-79) 2.亚非拉民族民主运动的高涨(一战后)(纲要下 第16课 P95-99) ①沉重打击了帝国主义和殖民主义 ②动摇了世界殖民体系 ③成为影响国际秩序的重要因素。 Ⅰ.表现 Ⅱ.影响 ①亚洲新高潮；②非洲独立意识的觉醒；③拉美民族民主运动与改革 3.亚非拉民族解放运动的顶峰(二战后)(纲要下 第21课 P126-129) 地区 国家 概况 亚洲 印度 巴基斯坦   其它国家     非洲 埃及   阿尔及利亚   撒哈拉以南   拉丁 美洲 古巴   巴拿马   影响 1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。20世纪50年代，印、巴成为共和国 印尼、菲律宾、缅甸、马来亚、锡兰、新加坡等纷纷独立 1953年成立共和国，1956年收回苏伊士运河主权 1962年阿尔及利亚独立 1960年有17个国家独立，称为“非洲年” 1959年推翻美国扶植的傀儡政权，1961年宣布为社会主义国家 1999年从美国手中收回了巴拿马运河区的全部主权。 改变了世界政治版图和政治格局，推动国际关系平等化，有利于世界一体化 民族资产阶级、小资产阶级、工人和农民、封建势力 【拓展深化】 两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点 亚非拉众多殖民地半殖民地国家掀起了民族独立运动 地区的普遍性 领导的层次性 阶层的广泛性 时间的持续性 发展的不平衡性 目标的明确性 主要是资产阶级，也有无产阶级、部落酋长和封建国王 从第一次世界大战结束一直持续到第二次世界大战爆发 拉丁美洲主要是独立后反美和反封建残余的革命或改革; 亚洲掀起了反帝反殖的民族民主运动新高潮; 非洲大多地区尚处于民族民主运动萌芽和酝酿时期，北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒 20世纪20年代主要是反对帝国主义和殖民主义; 20世纪30年代主要是反对法西斯主义 (1)17、18C随着工场手工业的发展，列强加紧对外殖民掠夺，其重点在美洲。因此，近代意义上的民族运动中心在北美和拉美，即独立战争和拉美独立运动兴起。 (2)19C中期，工业革命不断扩展，西方殖民者加紧以抢占原料产地和商品销售市场为主要目的的殖民扩张，其重点在亚洲。因此，民族解放运动的中心在亚洲，亚洲人民反殖民反封建的革命风暴兴起。 (3)随着第二次工业革命的开展，资本主义向帝国主义过渡，列强掀起瓜分世界的狂潮，同时加强资本输出，重点是对亚洲和非洲的瓜分及对拉丁美洲的资本渗透。亚非拉的民族独立民主革命运动广泛兴起。 (4)一战后，帝国主义列强遭到削弱，同时无产阶级运动兴起。在十月革命的影响下，亚非再次爆发民族解放运动的高潮。 (5)二战削弱了帝国主义国家的力量，民族解放运动持续高涨，世界殖民体系逐渐崩溃；独立后的第三世界人民联合起来进行反帝、反殖、反霸斗争，为建立平等的国际经济秩序而斗争。 【拓展深化】民族解放运动与当时资本主义发展的程度及殖民扩张政策密切相关 2．发展中国家的成就与面临的挑战(纲要下 第21课 P126-129) (1)取得成就 (2)面临挑战 ①20C60－80年代，新加坡、韩国等亚洲国家抓住西方发达国家进行产业结构调整的机会，利用本国丰富的劳动力资源吸引外国资本，发展劳动密集型产业。 ②非洲经济获得快速发展，拉丁美洲经济基本实现工业化。 ①亚洲国家：过分依赖国际资本和国际市场，承受风险的能力较差。 ②拉丁美洲：过于依赖出口贸易和外资，欠下巨额外债，影响了发展。 ③非洲国家：发展最不平衡的地区。 ④共同问题：不平等的国际经济旧秩序，发达国家操纵国际市场，殖民主义侵略遗留下来的边界和民族等矛盾；发展中国家自身还存在：政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等问题。 （2022·山东）1913年，列宁在《马克思学说的历史命运》中说：“极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现。……八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争。”“相同的理想”指的是(　　) A．推翻帝国主义的压迫 B．建立资产阶级共和国 C．摧毁资本主义世界殖民体系 D．实现全世界无产阶级的联合 （2023·山东）1961年，加纳领导人克瓦米·恩克鲁玛在其著作中指出，非洲许多地区在文化、语言和思想上确实存在着很大差异，但“我们都是非洲人，这是基本的事实……语言、文化和政治体制不同所带来的困难并不是不能战胜的”。他力图(　　) A．实现非洲各国的独立 B．建立非洲国家的联合 C．保持非洲地区文化的多元性 D．解决非洲内部发展的不平衡 B B （2024·全国新课标·33）1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 （　　） A．促使和平抗争成为主要斗争形式 B．推动了非洲首个政党的诞生 C．帮助大多数地区免于沦为殖民地 D．促进了民族独立思想的传播 （2024·广东高考·13）1794年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲（　　） A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 D B 考点3：社会主义运动的发展 核心考点 核心主干 科学社会主义理论和国际工人运动 把握“一个标志”，理解“三个理论成果”“四个特点” (1)“一个标志”：《共产党宣言》发表是马克思主义诞生的标志 (2)“三个理论成果”：人类社会发展规律、剩余价值学说、唯物史观(3)“四个特点”：巴黎公社爆发的偶然性、失败的必然性、意义的深远性、教训的深刻性 十月革命 把握“两个阶段”“两种性质”和“一个结果” (1)“两个阶段”：二月革命和十月革命 (2)“两种性质”：二月革命是资产阶级民主革命，十月革命是无产阶级社会主义革命 (3)“一个结果”：建立了人类历史上第一个社会主义国家 苏联社会主义建设 把握“一个主题”“三大政策”和“三次改革” (1)“一个主题”：社会主义建设道路的探索 (2)“三大政策”：战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式 (3)“三次改革”：赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革 1．近现代社会主义运动的发展历程(纲要下 第11.15.20课) 由空想到科学 由理论到实践 由理想到现实 由一国到多国 一模到多模 空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件。马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，创立了科学社会主义理论 1871年法国爆发了巴黎工人武装起义，建立了无产阶级专政的第一个政权 ——巴黎公社 1917年列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的国家并逐渐向社会主义过渡 二战后，东欧和亚洲也出现了一系列的社会主义国家，社会主义由一国发展到多国 相当长的时间内主要是苏联模式，各国也纷纷效仿或力图突破这一模式，中国特色的社会主义模式取得了巨大的成就  项目 空想社会主义 马克思主义  同    资本主义  肯定资本主义创造的生产力   生产资料  主张生产资料的社会公有制   阶级关系  看到资本主义社会的阶级对立   异      理想社会  无阶级压迫无资本剥削  共产主义(生产力高度发达)  依靠力量  依靠个人  “全世界无产者,联合起来”  社会规律  违背社会发展规律 符合人类社会发展规律 【拓展深化】空想社会主义与马克思主义 项目 内容 特点 经验 教训 【拓展深化】 巴黎公社革命的特点、经验、教训 ⑴爆发的偶然性： ⑵失败的必然性： ⑶意义的深远性： ⑷教训的深刻性： 巴黎公社并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发，而是在普法战争失败后，民族矛盾激化引发尖锐的阶级矛盾的形势下爆发的。 当时法国资本主义还处于上升阶段，无产阶级夺取政权的时机尚未成熟。 它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说 缺乏一个以科学理论武装起来的革命政党的正确领导 ①无产阶级要获得解放，必须进行暴力革命 ； ②打碎旧的国家机器，建立新的国家机器； ③对国家进行民主化改造（公职人员选举产生；限薪；监督） ①必须坚持马克思主义理论的指导； ②必须坚持先进的无产阶级政党的领导； ③必须建立广泛的工农联盟 项目 内容 从革命的理论看 从革命的道路看 从革命的阶段性看 从革命实现的方式看 【拓展深化】 俄国十月革命的特点 列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说。社会主义革命在经济相对落后的俄国首先取得了胜利，这就打破了马克思主义的传统观念，通过实践证明了列宁的学说的正确性 由中心城市起义发展到中小城镇和农村地区，这是由俄国国情决定的 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质、阶段的革命 十月革命采用的是武装暴动夺取政权并取得胜利的方式 2．苏联建设社会主义的实践(纲要下 第15课 P89-93) 项目 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式 背景 十月革命胜利后，国内外的敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权 国内出现严重的经济和政治危机 帝国主义包围封锁；经济文化水平落后；斯大林的个人因素 内容 评价 实行余粮收集制； 实行工业国有化； 取消自由贸易； 低水平的平均分配。 粮食税代替余粮收集制 私有并存，发展国家工业化 发展自由贸易和商业 取消实物分配制 经济：生产资料公有制，指令性计划体制 政治：权力高度集中 思想：个人崇拜，意识 统一 集中人力、物力和财力保证了军事的胜利；缓解了城市饥荒；严重损害了农民的利益，导致经济和政治危机 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权 迅速实现工业化，为卫国战争的胜利创造物质条件；国民经济比例失调，消费水平相对较低 利用军事和行政手段发展经济，否定了市场和货币的作用(直接过渡) 承认市场机制，允许资本主义适度发展，利用市场和商品货币关系发展社会主义（间接过渡） 【拓展深化】斯大林模式 (纲要下 第15课 P89-93) （1）建立：苏联社会主义工业化和农业集体化的实现，改变了苏联的经济和社会结构。1936年，苏联通过《苏维埃社会主义共和国宪法》宣布苏联的社会主义已经基本建成。这标志着斯大林模式的确立。 （2）成因——多种因素综合 ①历史——长期专制传统； ②国际——面临帝国主义敌视和战争威胁 ③国内——苏联生产力和工业化水平落后； ④苏共党内——缺乏民主机制、列宁的影响； ⑤个人——斯大林的政治理论修养、品性及权力欲 ⑥制度惯性——战时共产主义政策的影响 （3）主要特点（经济方面） ①优先发展重工业； ②高速度为灵魂； ③指令性计划经济； ④建立比较单一的生产资料公有制； ⑤对工农业产品的流通和分配实行集中管理；⑥农业为工业提供资金和原料来源（内向式资本原始积累方式） 【拓展深化】斯大林模式 (纲要下 第15课 P89-93) （3）经验： ①计划经济模式有利于经济的稳定和发展；有利于集中全国人力、物力、力和财力解决重大问题，一度推动了苏联社会生产力的发展。 ②国家干预经济的模式为一些资本主义国家所借鉴。 （4）教训： ①从长远看，优先发展重工业，影响农业、轻工业的发展，造成国民经济比例失调； ②高度集中的指令性计划模式，排斥市场调节作用，挫伤劳动者的生产积极性，使经济发展失去活力; ③牺牲农民利益，挫伤农民生产积极性，造成苏联农业生产长期停止不前； ④政治权力的高度集中和思想文化体制的僵化，产生了对斯大林的个人崇拜。 3．二战后社会主义国家的发展与变化(纲要下 第20课 P120-125) (1)苏联改革 ①赫鲁晓夫改革：注入某些市场经济成分，取得了一些成效，但没有突破计划经济体制。 ②勃列日涅夫改革：只是对传统体制的修修补补，效果有限。 ③戈尔巴乔夫改革：由经济领域转向政治领域，放弃社会主义制度，抛弃马克思主义指导，实行“多元化”，最终造成苏联的分裂。 (2)东欧的社会主义建设、改革和剧变 ①建设：东欧各国大多采取苏联模式。 ②改革：南斯拉夫改革建立了社会主义自治制度，通过权力下放，调动地方、企业和群众的积极性，促进了经济发展。但是，东欧各国的改革都没有突破苏联模式的束缚。 ③剧变：东欧国家经济陷入严重困境，社会主义制度纷纷终结。 类型 斯大林模式 罗斯福新政 中国特色社会主义模式 所有制　 工业化道路 农业制度 指导思想 经济体制 实质 【拓展深化】世界三大经济发展模式 生产资料公有制 生产资料私有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存 优先发展重工业 先轻工业后重工业 农轻重按比例协调发展 集体化农庄 资本主义大农场 家庭联产承包责任制 教条化的马克思主义 凯恩斯主义 中国化的马克思主义 高度集中的计划经济体制 国家干预下的资本主义 市场经济体制 宏观调控下的社会主义 市场经济体制 通过牺牲农业，优先发展重工业的方式建立起来的高度集中的计划经济体制 在不触动资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整(国家干预经济，调节资本主义供给与需求之间的矛盾) 在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义市场经济体制 (2022·广东) 列宁曾指出：“只要我们还生活在一个小农国家里，资本主义在俄国就有比共产主义更牢固的经济基础。……我们还没有挖掉资本主义的老根，还没有铲除国内敌人的基础。”“挖掉资本主义的老根”的办法有(　　) A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力 C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力 (2022·湖南)有学者就“战时共产主义”政策指出，布尔什维克党当时是把国内战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产主义过渡联系在一起的。这一观点(　　) A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合实际 B．否认“战时共产主义”政策是战时应急措施 C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历史背景 D．有助于解释战争结束后继续执行这种政策的原因 D A (2023·广东)马克思在论及第一国际和巴黎公社时说：“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于(　　) A．组织发动 B．直接指挥 C．精神引领 D．经济资助 (2023·全国甲卷)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指(　　) A．资本主义社会的法则被颠覆 B．工业革命彻底改变人们生活 C．空想社会主义的第一次尝试 D．封建保守势力复辟梦想破灭 A C (2021·广东)20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是(　　) A．适应工业化建设的需要 B．促进中等技术教育普及 C．完善新经济政策 D．冲破西方技术封锁 (2021·山东)下表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会主义建设的特点是(　　) A．优先发展重工业 B．工业化和农业集体化同时并举 C．国民经济发展不平衡 D．农业集体化滞后制约工业化发展 B A （2024·全国新课标·34）917年10月8日，新的彼得格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了主导地位。这（　　） A．表明资产阶级民主革命完成 B．奠定了十月革命胜利的组织基础 C．加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 D．标志著苏维埃政权取代临时政府 （2024·山东高考·12）在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了（　 ） A．经济规律 B．理想社会 C．社会正义 D．阶级斗争 C B $$