2025届高考语文复习：选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩语段

高考冲刺备考专项训练指津 选用、仿用、变换句式、扩展语句、压缩语段 知识方法解读 1 学科网(北京)股份有限公司 一、常见的句式 1、长句和短句 根据句子结构的繁简,可将句子(单句)分为长句和短句。长句指结构复杂、词语较多的句子,短句指结构简单、词语较少的句子。长句的表达效果是表意严密、精确细致、内容丰富,短句的表达效果是表意灵活、简洁明快、节奏感强。 例如:这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶!这是一个长句,如果把这个长句分解为四个短句,则是:①这儿有的是20世纪的技术;②有的是20世纪的机械;③有的是20世纪的体制;④有的是对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶! 2、整句和散句 根据句式的整散,可将句子分为整句和散句。整句指结构相同或相似的一组句子,散句指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。整句形式整齐,音韵和谐,气势贯通,意义鲜明,多用在诗歌、散文或唱词中。散句比较灵活,富于变化,表意丰富,生动感人,多用在政论、说明文中。 例如:《爱莲说》中“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”是整句;朱自清《匆匆》中“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”“但是”之前是整句,之后是散句,整散结合,语言整饬中富有变化。 3、口语句和书面语句 口语句和书面语句的主要区别是:口语句比较短小,结构也简单,较少使用关联词语,它的特点主要是活泼、自然;书面语句多用长句,结构比较复杂,关联词语用得较多,有时也沿用一些文言句式,它的特点主要是严谨、周密。 此外,口语句和书面语句在运用的词语方面也具有各自明显的风格:口语句大多由通俗的口语词语组成,书面语句大多由文雅的书面语词语组成。例如:“王先生唱得字正腔圆,只是悲凉了些,壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄,一时落魄,壮志不减才对”用语考究,古朴典雅,是典型的书面语句;“王先生一定要卖,就请说一句落底的话吧”中,“落底”带有明显的口语色彩。 4、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句 (1)陈述句是用来陈述一件事情的句子,分为肯定陈述句和否定陈述句两种。肯定陈述句又有两种表达形式:一是“是”字句(即判断句),二是一般肯定句。例如:“我游览了长城”是一般肯定陈述句,“事情本不是这样”是个否定陈述句,“北京是中国的首都”是判断句。 (2)疑问句是用来向别人提出问题的句子,包括有疑而问和无疑而问两种。无疑而问主要指设问和反问。例如:“死海海水的浮力为什么这样大呢?”是有疑而问;“晚了也得去,怎么可以逃学呢?”是无疑而问。 (3)祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句语气多数较为强硬,少数较为缓和(句末可用句号)。例如:“让我告诉你们关于地球生命乐章中的一个小乐曲的故事吧”是祈使句中的要求语气,“不要再那样不注意功课了”含禁止语气。 (4)感叹句是用来表达某种强烈感情的句子,多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。例如:这是一些多么具有诱惑力的数字啊! 5、肯定句和否定句 对事物作出肯定判断的句子叫作肯定句,对事物作出否定判断的句子叫作否定句。从语意轻重上说,单重否定句语气轻,肯定句语气较重,双重否定句语气最重。例如:“今天天气好”是个肯定句,“今天天气不坏”是个否定句,“同来的人都知道,他不会不知道吧!”是个双重否定句。 6、主动句和被动句 在动词谓语句中,如果主语是动作或行为的施事,这样的句子叫作主动句;如果主语是动作或行为的受事,这样的句子叫作被动句。例如:“家务和耕种占去了她的大半时间”是主动句,而“她的大半时间被家务和耕种占去了”则是被动句。 7、常式句和变式句 句子的结构有一定的形式,词语在句子里的位置也有一定的次序。如主语在前,谓语在后;定语、状语在前,中心语在后;偏句在前,正句在后。我们把句子成分放在经常的、一般的位置上的句子叫作常式句。有时为了突出强调某一方面的意思,可以改变句子的结构形式,也可以改变词语在句子里的排列位置,这就形成了变式句。 例如:“她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”(鲁迅《祝福》) 这是一个变式句,冒号前的内容按常式句表达应该是:“她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。”“空的”“下端开了裂”分别是“破碗”“竹竿”的定语,单独提出来,突出了祥林嫂沦为乞丐的悲惨命运。 常见的变式句有两类:一类是单句成分的一般次序句变成特殊次序句,另一类是偏正复句中的分句由一般次序变成特殊次序。前者包括主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等,后者包括条件倒置句、转折倒置句、因果倒置句、假设倒置句等。例如:“荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的”是一个定语后置句,正常语序为:荷塘四面,长着许多蓊蓊郁郁的树。再如:“联合国方面将以最快的速度全力调动一切资源用以赈灾,虽然进展略显缓慢,所遇到的困难也比预想的要复杂”是一个转折关系的倒置句,正常语序为:联合国方面虽然进展略显缓慢,所遇到的困难也比预想的要复杂,但仍将以最快的速度全力调动一切资源用以赈灾。 8单句和复句 根据句子内部结构,可将句子分为单句和复句。单句是由短语或单个的词构成的句子,复句是由两个或两个以上意义上紧密联系、结构上互不作句子成分的分句组成的句子。例如:“我有一个朋友”是个单句,“我有一个朋友(分句),他在物价局上班(分句)”就是一个复句。复句的分句既可以有共同的主语,也可以有不同的主语。 二、选用句式 常见的设题角度 1、效果是否最佳 效果的好坏主要通过比较鉴别得出结论,此类题的突出特点如下:一是常以多个备选句子来比较鉴别,二是选项常聚焦于“好不好”的层面,三是多与语意的连贯、表达的得体整合在一起考查。这类题既可能是客观题,也可能是主观题。 典例:(2020 新高考I卷)文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 相关文段:“外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。 分析:本题考查比较分析不同句式的表达效果。首先,从句式上看原句与改动句的侧重点,原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”是变式句,将“心满意足”拆开,放在句子最后,强调“心满意足”;改动句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”是常式句,强调“一扫而光”。其次,从句子在全文的位置和语体风格的角度比较分析表达效果。 答案: ①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。 ②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。 ③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 2、句式是否一致 这类题主要涉及短语类型和句式结构,其选用的依据是题干中相对应的语句。 比如:均为动宾结构,均为主谓结构,均为被动句,等等。句式一致能收到形式整齐、章节和谐、气势贯通的效果。 填入甲、乙两段话中横线处的语句,恰当的一项是( ) 甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒, ,造化的神功又一次使人们惊异了。 乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色, ,造化的神功又一次使人们惊异了。 ①春风把柳枝吹绿 ②柳枝被春风吹绿 ③春风吹绿了柳枝 ④柳枝在春风中染绿 A.甲② 乙① B.甲④ 乙③ C.甲② 乙④ D.甲① 乙③ 分析:甲段话要选的分句,其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,其句式特点是“名词+“从 中式的介宾短语+动词”,故选④。乙段话要选的分句,其句式应与前面的分句“阳光融化了薄冰”“细雨润泽了山色”相同,其句式特点是“名词+动词+了+名词”,故选③。 答案:B 3、话题是否统一 话题统一指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,关系密切,紧紧围绕一个中心,集中表现一个事件、场景或思想观点。 典例:填入下面横线处与上下文衔接较好的一项是( ) 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, ,从床下拽了出来,送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久,最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.让妈妈找了好久,终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 分析:根据陈述对象一致的原则,所填句子的陈述对象应该是“小明”,A、D两项的陈述对象都是“妈妈”,B、C两项的陈述对象都是“小明”,故排除A、D。比较B、C两项,B项与上下文更协调,故选B。 答案:B 4、前后是否照应 此类题主要考查所选句子与上下文是否相互照应,要通过上下文语句判断选择的句式。 典例:(2016 浙江卷)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是( ) 贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。 。”众人不解 刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出风头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了 D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了 分析:本题从选用句式的角度考查语言的连贯。由下文的“众人不解”可知,刘姥姥说了句不合逻辑的话,从与下文“那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”照应的角度可知,“俊”在“会说话”前面,确定在A、C两项间选择。A项“既俊又会说话了”用了关联词语,书面语色彩很浓,不符合刘姥姥村妇的身份特点。C项中的“偏”是“偏偏”的意思,强调城里不同于乡下,由此可确定答案为C项。 答案:C 5、逻辑是否合理 选用句式不单要看内容,还要看形式,这里的形式指的是语序。句子的排列应该符合事物的内在逻辑,符合人们的认知规律,比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。 典例:填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 他人的微笑,真伪难辨,但 微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一笑。 5 学科网(北京)股份有限公司 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以粲然的微笑;对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还之以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以粲然的微笑,而一定要怒目而视? 分析:从“虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”,语意由轻到重,符合人们认知事物的规律,因此在B、C两项间选择。B项用“即使 也 ”的让步假设,较C项语意更符合语境。 答案:B 三、仿用句式 1、续写式 这种仿用的形式要求按照既定的内容,仿照上文给出的句式,接着往下写,与“扩展语句”题相似。 典例:(2018 全国II卷)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。 材料: 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 分析:解答本题的关键在于认真审读材料,找到材料之间的内在关系。材料第一行提供了三个词语,可归为三类精神:奋斗精神、团结精神和梦想精神。后四行提供的短语都是具体的做法,需要做好分类,确保做法和精神的对应。表达时,要注意结构形式和例句相同,先用四字短语,后用六字短语,最后用句子概括精神。 答案:(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。 2、填空式(嵌入式) 这种仿用的形式是提供一段文字,所仿写的句子夹在所给材料中间,让同学们“填空”。做这类题目时要注意与前后语句搭配得当,句式与前后句要相同。 典例:以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台, ① 。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: ② 。 分析:解答本题的关键是明确例句中的显性条件和隐性条件。第一处画线句的显性条件是“用 +四字成语”,其中的“默默无闻”与“坚守” 7 学科网(北京)股份有限公司 照应,所以①处仿写的语句也要采用“用 +四字成语”的形式,所写的四字成语应与“勤耕”照应。第二处画线句中的“加减乘除”是数学学科的特点,“算不尽您 ”是用动词加否定的形式表达对数学老师的赞美,同时注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。因此,②处仿写的语句也要先用四个字概括某一学科的特点,然后用与该学科特点相关联的动词加否定的形式表达对这一学科老师的赞美。 答案:(示例一)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦 ②诗词歌赋,颂不完您带来的感动 (示例二)①用双手托起未来,无怨无悔②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生 3、话题式(命题式) 这种仿用的形式是提供一个例句,再设定一个(或几个)命题,要求按照例句形式进行仿写。 典例:(2023 全国甲卷)星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个,借鉴第三位教师的讲解方法,拟出讲解要点。要求阐释准确,语言流畅,不超过60个字。 卧薪尝胆 庖丁解牛 一鼓作气 相关文段:第三位教师讲得比较简单,话说得比较少。他这样讲:“项羽渡河进攻秦朝的军队,渡河之后,把造饭的锅砸碎,把船凿沉,断了自己的退路,以示有进无退的决心,终于把秦军打败了。后来大家就用“破釜沉舟”这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思。” 分析:本题考查仿写句子。要在理清第三位教师讲解思路的基础上仿写。“项羽渡河进攻秦朝的军队 以示有进无退的决心,终于把秦军打败了”,这是先讲与成语有关的故事,解释成语的基本意思;“后来大家就用“破釜沉舟”这个成语表示下定最大的决心,不顾任何牺牲的意思”,这是后讲成语的引申意义,即现在的含义。 仿照这个讲法,如选“卧薪尝胆”,应先讲勾践的故事,要点应有“夜里睡柴草,饭前尝苦胆”,勾践以此激励自己不要忘记报仇雪恨;再讲成语现在的含义,要点应有“刻苦自勉,奋发图强”。 如选“庖丁解牛”,应先讲庖丁为文惠君解牛的故事,要点应有“游刃有余”“运刀准确自如”之类;再讲成语现在的含义,要点应有“技艺高超,运用得心应手”。 如选“一鼓作气”,应先讲曹刿论战的故事,要点应有“一鼓作气,再而衰,三而竭”;再讲成语现在的含义,要点应有“趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成”。 参考答案:“卧薪尝胆”(示例):①越王立志报仇,夜里睡柴草,饭前尝苦胆,敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉,奋发图强。 “庖丁解牛”(示例):①庖丁为文惠君分割牛,运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超,运用得心应手。 “一鼓作气”(示例):①古代击鼓进军,第一通鼓士气高涨,第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时,一口气把事情完成。 4、开放式 此类题提供例句,不设定话题,不限制仿写内容,只对句式或修辞手法作相应的要求。 典例:1.(2017 浙江卷)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的例句,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 分析:首先要结合题干和所给例句,明确归谬法的表述特点,即先假设一个观点是正确的,然后对这一观点加以引申、推论,从而得出荒谬的结论。仿写时要仿照例句的形式特点,采用假设关系复句“如果 那么 ”的形式。 答案:(示例)如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 2.依照下面的例句,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 分析:首先,要自选两种自然景物,并且句式与例句相同;其次,要运用拟人手法,且三个拟人句之间存在着动作的连续关系;最后,要注意情感态度的积极性 8 学科网(北京)股份有限公司 答案:(示例)天边的那朵白云,可能是听了风儿说的蜜语,羞得飞红了脸,躲藏在遥远的青山后。 村前的那条小溪,可能是看了鱼儿做的表演,高兴得乐开了花,雀跃在清幽的山谷里。 四、变换句式 变换句式指根据语言表达的需要或题目的要求,在不改变原意的前提下,将句子变换成相应的句式。 (1) 长句与短句的变换 长句变断句的步骤: 典例:(2022 新高考I卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 相关文段:20世纪60年代,栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制,潜地导弹作为秘密武器,在欧美国家是 的国防项目,鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。 提示:横线处可填成语:秘而不宣。 题目:请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 分析:本题考查变换句式的能力。变换句式有两个原则:一是必须服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。解答本题,先提取主干“整个团队按照规划开始了“巨浪一号'的研制攻关”,再把原句的修饰成分独立成句,按照“先 再 最后 ”的逻辑顺序排列,还要对应下文中的“这三步”组织答案。 参考答案:①整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关,②第一步在陆上的发射台发射,③第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,④第三步进行潜艇发射 2、 短句变长句的步骤 典例:按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 分析:①以《红楼梦》为主语,句子的主干是“《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说”。②以曹雪芹为主语,句子的主干就成了“曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者”。 答案:(示例)①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 (二)整句与散句的变换 是使用整句还是散句,抑或是整散并用,都要根据表达的需要而定。但整句、散句又是可以互相变换的。整句变散句,即要把“整齐”变为“错落”,改写时变换其中的句式,穿插使用长短句,就成了散句。散句变整句,正与此相反,即把长短交错的句子改为相同的句式,或都改为长句,或都改为短句。高考考查的整散句的变换多为散句变整句,这既是对变换句式的考查,又是对排比、对偶等修辞手法的考查。 散句变整句的步骤 阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不得改变原意) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年多,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。 分析:本题考查把散句变换成整句的能力。排比句要求结构相同或相近,画线句有三个分句,第一个分句的结构是“是为 的优秀代表”,据此,将后两个分句的结构变成“是为 的光辉典范”“是为 的精神符号”即可。 答案:(示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 (三)句子重组 句子重组就是根据题目的要求,在不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。这种方式相比于语法方面的单纯变换,变化要大一些,难度也要大一些。 句子重组的步骤 典例:用苏轼作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他的思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。 分析:分析这三个分句的语意关系,受儒、道、佛各方面的影响,是“思想比较复杂”的原因,“生活与创作充满了矛盾”是结果。用苏轼作开头,可变成先说结果后说原因。 答案:(示例)苏轼的生活与创作之所以充满了矛盾,是因为他受到了儒、道、佛各方面的影响,思想变得比较复杂。 (四)口语句与书面语句的变换 口语句变为书面语句或书面语句变为口语句,主要在于句子结构的长短转换以及词语运用的变化。 典例:以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头),要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号,电话号码占两格)。 帅哥靓女,你大学本科毕业不?办公软件使 9 学科网(北京)股份有限公司 用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会不会粤语?快来看哦,这儿招人啦!这是个中日韩三国合资公司,马上要在广州开业咯。现需要行政秘书3名,机不可失,时不再来哦。要是有意,可以电话168168,8月31日面试,海心大厦908,不见不散哦。 分析:本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角度考查语言的应用能力。首先要从本段招聘信息中筛选出必要内容,然后改用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组织起来。内容要完备,层次要清晰,第一层是公司介绍,第二层是招聘条件(学历、技能、语言),第三层是联系方式、面试日期与地点。表达要得体。 答案:(示例)本公司为广州的一家中日韩合资企业,拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业,熟练使用办公软件,有驾照,会英语和粤语。电话168168,8月31日在海心大厦908面试。 (五)其他句式的变换 1、常式句与变式句的变换 选用常式句还是变式句,要根据表达目的、表达思想感情的需要而定。常见的变式句有:主谓倒装句、状语后置句、定语后置句等。 常式句变为变式句,方法是变换常式句的语序,分别将谓语移到主语前,将状语或定语移到中心语后,等等。但要注意不能改变原句的意思,语句要通顺。例如: ①你怎么了?(常式句) 怎么了,你?(主谓倒装句,突出谓语,显示急切的心情) ②我们今天下午在礼堂开会。(常式句) 我们今天下午开会,在礼堂。(状语后置句,强调处所) ③她一手提着竹篮,内中一个空的破碗。(常式句) 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的。(定语后置句,强调没讨到饭) 句式变化了,虽然基本内容相同,但强调的重点或感情却发生了变化,变式句强调变化了的句子成分。 2、肯定句与否定句的变换 双重否定表示肯定的意思,三重否定表示否定的意思,否定句加上反问语气也表示肯定的意思。把握了以上规律,就可以根据表达的需要,选择肯定句式或否定句式来恰如其分地表情达意。 例如: ①她们躺的地方,到了一定的时间要让出来做吃粥的地方。 ②她们躺的地方,到了一定的时间是非让出来做吃粥的地方不可的。 ③她们躺的地方,到了一定的时间不让出来做吃粥的地方能行吗? 例①是一个肯定的陈述句。例②用了“非 不可”两个互相搭配的否定词,意思同例①一样,但加重了语意,加强了语气,强调“必须让出来”。例③用了一个否定词“不”,且是反问句,表达了肯定的意思,语意、语气都加重了,强调“不让出来不行”。 特别关注由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时,千万不要把意思说反了。下面三句是把意思说反了的例子: ①科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围绕太阳转这一事实。 ②老一辈革命家无时无刻都在关心青年人的成长。 ③难道我们能否认《红楼梦》不是一部很好的古典小说吗? 例①出现三重否定。“否认”的宾语是一个复指短语,本例应去掉第三重否定“不是”。例②“无时无刻”指没有哪一刻,用在“不”前,合起来表示“时时刻刻都”,应把“都”改成“不”,构成双重否定。例③“否认”“不是”已是双重否定,再加上反问语气便构成三重否定,应去掉“不”字。 3、主动句与被动句的变换 主动句变为被动句的方法是变换施事者与受事者的位置,并加上“被”字。例如: ①(第三届女足世界杯)我国女子足球队击败了俄罗斯女子足球队。(主动句) ②(第三届女足世界杯)俄罗斯女子足球队被我国女子足球队击败了。(被动句) 例①是主动句,施事者(动作发出者)是“我国女子足球队”,受事者(动作接受者)是“俄罗斯女子足球队”。将例①变为被动句,只需要变换施事者与受事者的位置,加上“被”字就可以了。 被动句变为主动句,也要变换施事者与受事者的位置,同时,应去掉“被”字,还可加上“把”字,变为“把”字句。例如,上面的例②可以变为:“(第三届女足世界杯)我国女子足球队把俄罗斯女子足球队击败了。” 13 学科网(北京)股份有限公司 别关注无论是主动句还是被动句,叙述(陈述)角度必须一致,否则,就会导致内容不连贯、语气不贯通。 例如:王老五是个老矿工,几十年前资本家把他从山东骗到了抚顺煤矿,后来他给日本鬼子当苦力,累驼了背,砸伤了脚,日本鬼子差一点儿把他活活扔进“炼人炉”。 这个句子陈述的对象一会儿是“王老五”,一会儿是“资本家”,一会儿又变成了“日本鬼子”,这样,不仅使内容不连贯,而且将王老五的悲惨遭遇这一重点内容也冲淡了。应改为:王老五是个老矿工,几十年前被资本家从山东骗到了抚顺煤矿,后来给日本鬼子当苦力,累驼了背,砸伤了脚,差一点儿被日本鬼子活活扔进“炼人炉”。 4、陈述句与反问句的变换 陈述句变为反问句,往往加上“难道 不 ”或“谁(能)不 ”等字眼,并加上问号或叹号,有的还加上句末语气词“吗”。反问句变为陈述句则要将表反问的字眼去掉,且相应地要把肯定变为否定或把否定变为肯定,将句末问号或叹号改为句号。例如: 将陈述句改成反问句。 “群众是真正的英雄。”改为:“谁能说群众不是真正的英雄?” 将反问句改成陈述句。 “难道这事你就没有一点儿责任吗?”改为:“这事你有一定的责任。” 5、陈述句、疑问句和祈使句的变换 不同语气的句子可以表达大体相同的意思,同一个意思也可以用不同语气的句子来表达,但表达效果不同。因此,要注意根据表达的需要选用恰当的句式和语气。例如: ①请你给我买张电影票。(陈述句) ②请你给我买张电影票吧。(祈使句) ③请你给我买张电影票,好吗?(疑问句) ④你一定要给我买张电影票。(祈使句) 例句中,同是让别人给自己买张电影票这件事,就用了三种句式、四种语气。①②③句,一句比一句委婉、客气、有礼貌,容易被对方接受。②句与④句虽然都是祈使句,但后者是命令语气,前者是请求语气,表达效果大不一样。四个例句,表达效果最差的是④句。 五、扩展语句 扩展语句指根据给定的词语或句子,围绕一个中心,写一句或一段语意连贯、言之有物的话。 (一)供词扩写型 提供几个词语或短语,要求用这些词语或短语写出一个意蕴丰富的句子或段落。一般有修辞手法和字数的要求。 供词扩写型题目,首先要根据给定的词语,确定扩写的主体,然后借助词语展开联想和想象,在脑海中形成画面,最后运用修辞手法描写出画面,注意修辞手法和字数的要求。 典例:使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 分析:题目提供的四个词语要全部利用,而且应在这四个词语的限定下创设具体情境。四个词语之间是相互联系的,“银杏树”是描写的主体,“初冬”点明了季节,“疾风骤雨”是“银杏树”“凋零”的原因。要在这一具体情境下展开联想和想象,运用比喻和拟人的修辞手法进行描写,合乎情理地表达一个主题,语意完整,不超过60字。 答案:(示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树,在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。 (二)供句扩写型 提供一个结构比较简单的句子,要求将这个句子改写成一个句意丰富的长句或根据这个句子的意思写一段话。 15 学科网(北京)股份有限公司 典例:阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。 每次怒放,都是心中喷发的爱。 风儿吹来,是我和天空的对白。 其实幸福,一直与我们同在。 春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台。 其实幸福,一直与我们同在。 题目:将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。 分析:本题考查扩展语句的能力。首先要注意这段歌词创设的整体情境,它是借春暖花开时节的具体景物来表达作者对幸福的理解。需要扩写的句子中,“风儿”体现了天气特点,“我”是抒情主体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。然后在此基础上,展开合理的联想和想象,具体可从以下角度考虑:风儿吹来,吹来了什么;“我”和天空的对白中有哪些关于幸福的理解;等等。最后要注意语意完整,语言优美,60字以内。 答案:(示例)风儿吹来,带着泥土的芬芳,带着远山的呼唤。我仰望天空,看见鹰击长空,鸟儿飞翔。生命需要放飞理想,有追求才有幸福的时光,这是我和天空的对白。 (三)补充续写型 给出一个具体语境,要求补写段首句、段尾句或中间句。 典例:根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。 苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚! 面对万民翘盼, 。 只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。 分析:本题考查补写语句的能力。根据语境,上文是女娲补天的原因,下文是女娲补天的结果,补写的部分要写出女娲补天的过程,语言风格与上下文一致,想象合理,注意字数限制。 答案:(示例)女娲端坐于云间,双手合十,凝神静气,聚天地万物之正气,凝结五彩之石以补苍天。顿时山呼地应,熊咆龙吟,正气升腾,逆气下沉,彩石凝结。正气凝结愈快,苍天裂痕愈大,最后关头,女娲用银河之心堵住裂口,天地澄澈 (四)情境演绎型 题目提供一个具体情境,要求根据这一情境展开合理的联想和想象,进行扩写。 典例:(2017 浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。 小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年 分析:本题要求根据现成的诗句描写一个场景,使句意更丰富、具体。首先,要抓住诗句中的意象:小路、十八台阶、月光、蚂蚁。在描写场景时这些意象必须出现,而且要赋予这些意象以一定的寓意。其次,运用第三人称,将“我”换成“他”,根据诗句设想“他”的身份,进而描写“他”的心理活动,这些心理活动可能有人生的迷茫,也可能有触景生情的人生思考,注意“数蚂蚁”是心理活动的切入点。再次,运用比喻、拟人等修辞手法,使语言生动。整体做到语言连贯、准确、生动,符合字数要求。 答案:(示例)沿着小路,他拾级而上。坐在十八级台阶上,四顾茫然,未来的路在哪里?成人仪式后,他的心空荡荡的,没了着落。月色溶溶,树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬,俯下身,细细数着这些负重前行的“勇士”,久违的感奋漫过全身,他仿佛又回到了多梦的童年。 六、压缩语段 压缩语段就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段题主要考查提炼、概括、压缩的能力及表达能力。 (一)新闻压缩型 新闻的内容一般由导语、主体、结语组成。导语一般是新闻的第一句话或第一段话,概述新闻的主要内容或事实;主体是对导语内容进行展开和补充,一般按事情发生、发展的先后顺序或逻辑顺序安排内容;结语是新闻的最后一句话或最后一段话,对全文内容作概括性小结,有的新闻没有结语。要想准确地压缩新闻,必须先了解新闻的“五个W”,即When(时间)、Where(地点)、Who(人物)、What(事件)、Why(原因),这是新闻必须具备的五个要素。 1、拟写新闻标题 对于新闻,通常要求拟写标题(即主标题),往往不需要时间(注重时效性的除外)。拟写新闻标题,应注意以下几点: ①一般要具备两个要素-人物和事件; ②往往用主谓句或对偶句来表达; ③用语一般较直白、简洁,有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。 2、拟写新闻导语 导语是对新闻的总的概括。导语一般在新闻的开头,是新闻的纲领和中心。导语虽短,但新闻的要素齐全。拟写新闻导语,要将新闻的时间、地点、人物、事件等概括出来。 典例:阅读下面的简讯,为画线部分重写一条导语,不超过40字。 2021年5月22日13点07分,袁隆平在湖南长沙逝世,享年91岁。袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者,也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家,被誉为“杂交水稻之父”。他1953年毕业于西南农学院,1995年被选为中国工程院院士。他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻,创建了超级杂交稻技术体系,为解决中国人民的吃饭问题做出了杰出贡献。2019年9月17日,国家主席习近平签署主席令,授予他“共和国勋章”。 分析:本题考查压缩语段之拟写新闻导语的能力。导语要概括新闻的主要内容,交代时间、地点、人物、事件。画线句作为导语,虽然表面具备导语的要素,但是不能总括主体的内容,因为主体叙述了袁隆平生前的主要贡献及获得的荣誉,要提取主体中的关键信息“杂交水稻之父”“中国工程院院士”“共和国勋章”作为导语中“袁隆平”的修饰语,以体现他生前的贡献和获得的荣誉。根据字数要求,适当删减具体到几点的时间和年龄。 答案:2021年5月22日,“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平在长沙逝世。 3、概括新闻的主要信息 概括新闻的主要信息,首先要根据新闻的结构(导语、主体、结语)划分层次,并抓住导语部分;其次要提取主体部分的主要信息,删除插叙、补叙背景方面的信息;最后根据新闻五要素(时间、地点、人物、事件、原因)和题干要求组织答案。 典例:(2020 全国I卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。 2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务将依次编号。据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。 分析:本题考查压缩语段之概括新闻的主要信息的能力。材料的第一句是导语,这个信息要保留。第二句至结尾是主体,其中第二句“备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布”是关键信息,回答了启动仪式做何事的问题;其他几句的关键信息是“首次火星探测任务被命名为“天问一号'”和“象征“揽星九天'的任务标识”,据此把第二句“做何事”的信息补充完整。最后根据题干要求,将导语和从主体中提取、整合的关键信息组合起来作答即可。 16 学科网(北京)股份有限公司 答案:(示例)2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。首次火星探测任务名称“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。 (二)概括内容型 概括叙述性材料的内容 叙述类压缩-抓住中心事件法。叙述的要素主要是时间、地点、人物和事件,中心事件是语段的关键,其他是枝叶,抓住了中心事件,就抓住了语段的主要内容。 典例:概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。 近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。随后,新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。今天不剩饭,打包离开,从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。 分析:首先要根据表示承接关系的关联词“随后”“紧接着”等明确陈述对象及其行为;然后用“谁(什么)干了什么事”的形式概括:①新浪网,发起“光盘行动”,拒绝浪费;②网友和人民网、新华网、光明网等媒体,纷纷响应;③众多志愿者,发放宣传资料。最后根据字数要求,整合概括。 答案:新浪网发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及多家媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。 ②概括议论性材料的内容 议论类压缩-关键语句突破法。如果该语段有表明观点的中心句,就将中心句定为语段的主要内容;如果没有表意明确的中心句,就要根据对语段的理解进行概括。 典例:(2018 江苏卷)对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是( ) 偏见可以说是思想的放假。它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。假如我们不能怀抉偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。 A.没有思想的人往往更容易产生偏见。 B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。 C.人无法做到随时随地保持客观公正。 D.对思想而言偏见自有其存在的价值。 分析:综合起来看,这段文字是论说偏见有其存在的价值和意义的。A、C项说法片面,不能概括整段文字的主要意思;B项说法错误,原文说“偏见”“是有思想的人的星期天娱乐”,表明有思想的人只是偶尔带有偏见,不是常常怀有偏见。 答案:D ③概括说明性材料的内容 压缩时先要明确说明对象,然后运用“层次切分法”,就是先给语段划分层次,再提取各层次的要点,最后整理概括。 典例:(2021 全国乙卷)阅读下面的文字,完成下面小题。 对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。 题目:简述这段文字的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。 分析:这段话分为两层,第一层到第一个句号,交代说明对象“超重人群和糖尿病人群”,重要信息是“需要控制摄入食物的总热量”“尽量少吃或不吃”“含糖量较高的水果”。第二层从“最好”到结尾,说明选择糖少的水果也要有所限制,重要信息是“最好选择糖少的水果”“平均一天不超过200克”。根据题干的要求,以说明对象开头,将重要信息适当增删词语后组合成包含因果关系的句子即可。 参考答案:①对超重人群和糖尿病人群来说,②因为要控制摄入食物的总热量,③所以要尽量少吃或不吃含糖量较高的水果,④含糖量少的水果也要限制食用。 20 学科网(北京)股份有限公司 (2) 提取关键词型 典例:(2016 浙江卷)提取所给材料的主要信息,写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。 分析:本题从提取关键词的角度考查压缩语段。先划分层次,分别概括:第一段主要讲引力波是什么,第二段主要讲美国首次发现引力波,第三段主要讲引力波的影响。然后提取关键词即可。 答案:引力波 首次(或“美国”)发现 影响(或“意义”) (四)下定义型 典例:(2022 浙江卷)阅读下面的文字,根据要求完成题目。 相关文段:赣南脐橙、柞水木耳、五常大米 这些耳熟能详的土特产,如今都有一个共同的身份-地理标志产品。“地理标志,就是地理名称加上商品名称,强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者,“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体,是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后,只要满足特定的条件,谁都可以申请使用。有学者指出:“在我国,地理标志是与“三农'联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数,地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可,成为市场的“通行证”,展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 题目:根据文中信息,给“地理标志”下定义。不超过20个字。 地理标志是 。 分析:本题考查下定义。题干已提示我们要采用“地理标志是 ”的答题格式。首先,找出地理标志的邻近属概念,依据“在我国,地理标志是与“三农'联系极为密切的知识产权标识”可知,其属概念是“知识产权标识”。然后,找出地理标志的本质特点,依据“地理标志,就是地理名称加上商品名称”可知,其本质特点是“由地理名和商品名组成”。最后,按照题干要求,将“地理标志”“由地理名和商品名组成”“知识产权标识”用“是”连接起来。 参考答案:由地理名和商品名组成的知识产权标识 21 学科网(北京)股份有限公司 $$