4.1 概念的概述（精品课件）-【议题式教学】2024-2025学年高中政治《逻辑与思维》同步课堂精品课件（统编版选择性必修3）

单元梳理 4.1 概念的概述 探究导入 4.1 概念的概述 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 那么概念究竟是什么?我们如何才能准备把握概念? 《新论·鄙名第十七》载：“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰：‘盗！’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言：‘殴！殴！’吏因殴之。盗几至于殪。” 4.1概念的概述 第四课 准确把握概念 统编版高中思想政治 选修三 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 中心议题： 准确把握概念 学习目标 课标要求 核心素养要求 高考动向 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性； 2.了解思维的基本形态和特征； 3.区分抽象思维和形象思维； 科学精神：理解概念间的外延关系，明确概念的内涵和外延及其逻辑规则； 公共参与：通过准确把握概念，自觉树立科学思维。 1.从命题内容上看，概念之间的外延关系、明确内涵和外延的方法及其逻辑规则是考查的重点； 2.从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查； 3.通过对本考点的学习，能结合实际事例，运用定义与划分的方法，明确其逻辑规则，辨识其逻辑错误。 2024年 广西、江苏、北京、湖北高考 概念之间的外延关系（选） 2024年 河北高考 概念之间的外延关系（主观题） 2023年 天津高考 概念的内涵和外延（选择题） 2023年 海南高考 明确外延的方法（选择题） 4.1 概念的概述 夏 辨析“飞矢不动”“白马非马”等论题。运用所学逻辑知识，分析日常生活中常见的各类逻辑和推理错误，培养逻辑思维能力。 01 概念的含义 4.1.1 概念的含义 议题情境 有一天，柏拉图与学生们散步。一个学生问柏拉图： “您说，人是什么?” 柏拉图说：“人是两腿直立的动物。” 于是有一个调皮的学生，抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗? ”柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽 毛的两腿直立的动物。"又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏 拉图面前高高举起，问老师： “这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗?” ● 柏拉图的回答是否把握了人的部分属性?人还有哪些属性? ●其回答为何没能解释清楚“人是什么”?属性有哪些类别?"人"的概念应该使用哪种属性? 人 ：能制造工具并能熟练使用工具进行劳动的高等动物。 --《现代汉语词典》 人 ：没有羽毛的两脚直立的动物。 —柏拉图 知识小结 4.1.1 概念的含义 一、概念的含义 1.事物的属性 2.概念 含义 分类 事物的性质和关系统称为属性。 是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 例：“草莓是红色的”。“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 是某事物具有，其它事物也可具有的属性。 （如，眼睛、耳朵、四肢等这样的属性→人与动物都具有的属性） 含义 表达 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。（注意：概念≠客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系；概念是具有抽象性和概括性的。） 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。如果不作区分，就容易引起概念混淆（违背“同一律”）。 ①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 如：土豆/马铃薯/洋芋/薯仔 如：白头翁 本质属性 非本质属性 知识小结 4.1.1 概念的含义 2.概念之间的外延关系 划分 分类 阐释 图解 两个概念在所指范围上是否具有相同部分（有相同—相容；无相同—不相容） 两个概念的外延完全相同 相容关系 不相容关系（全异关系） 全同关系 种属关系或属种关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念（属大种小） 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 全同关系 种属关系 属种关系 交叉关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。 全异关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 矛盾关系 反对关系 夏 随堂测试 4.1.1 概念的含义 种属关系识别方法 【方法】 （1）是否处在同一类事物中； （2）是否具有共同的属性； （3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。 全同关系 种属关系 属种关系 交叉关系 全异关系 矛盾关系 反对关系 全异关系 种属关系 属种关系 全异关系 反对关系 ◇《史记》的作者与司马迁 ◇马与动物 ◇动物与马 ◇中学生与球迷 ◇人与汽车 ◇成年人与未成年人 ◇输与赢 ◇工厂与工人 ◇胡萝卜与蔬菜 ◇三角形与等腰三角形 ◇中国与北京 ◇赞成与反对 02 概念的基本特征 4.1.2 概念的基本特征 议题情境 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如：如果求“马”，那么“黄马” “黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马” “黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 你是否同意公孙龙的论证，为什么？ 知识小结 4.1.2 概念的基本特征 概念的内涵 概念的外延 区别 含义 作用 联系 是指概念所反映的事物的本质属性。 它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。 它反映事物“量”的规定性，说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 ◇概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。 ①概念的内涵确定了，在一定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之亦然； ②概念的内涵与外延之间具有反变关系。即，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。（如“三角形”与“直角三角形”） ◇任何概念都是内涵与外延的统一。 ◇认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 二、概念的基本特征 1.基本特征：内涵与外延 例如：“水果”这个概念，揭示了“多汁且酸甜味，可食用的植物果实”这一事物的本质属性 (内涵) ;也确定了这个概念所指的那些对象 (外延)。 例如：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购"“云计算”“大数据”“外卖”等。 1.（2023·天津·高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车。“新能源汽车”（ ） A.是“汽车”的种概念 B.反映了汽车的本质属性 C.与“汽车”相比，其外延大 D.与“汽车”的外延不相容 A 随堂测试 【解析】新能源汽车概念与汽车概念是种属关系，“新能源汽车”是“汽车”的种概念，A选项正确。新能源汽车概念揭示了新能源汽车的本质属性，B选项错误；“新能源汽车”外延小于“汽车”的外延，C选项错误；“新能源汽车”与“汽车”的外延关系相容，D选项错误。 4.1.2 概念的基本特征 2.（2024·广西·高考真题）广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色芒果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金橘、芳林马蹄、阳朔金橘、昭平茶、容县沙田柚共14个地理标志品牌入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强，数量居全国第二。据此，下列图形能正确表达相关概念之间关系的是（ ） A. B. C. D. B 随堂测试 横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延并不相容，应该是全异关系，而不是属种关系，A排除。恭城月柿、融安金橘、阳朔金橘三者外延完全不相容，属于全异关系，B正确。 钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄同属于广西入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强的地理标志品牌，但此类品牌还有另外11个，此三个品牌外延之和小于属概念外延，不是等于，C排除。柳州的外延是柳州这个城市，柳州螺蛳粉的外延是柳州螺蛳粉这种食品，是全异关系，并非属种关系，其他三部分内容同理，D排除。 4.1.2 概念的基本特征 【解析】横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延并不相容，应该是全异关系，而不是属种关系，A排除。恭城月柿、融安金橘、阳朔金橘三者外延完全不相容，属于全异关系，B正确。钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄同属于广西入选2023中国品牌价值评价区域品牌百强的地理标志品牌，但此类品牌还有另外11个，此三个品牌外延之和小于属概念外延，不是等于，C排除。柳州的外延是柳州这个城市，柳州螺蛳粉的外延是柳州螺蛳粉这种食品，是全异关系，并非属种关系，其他三部分内容同理，D排除。 3.（2024·湖北·高考真题）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ ） A.“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B.“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C.“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D.“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 D 随堂测试 【解析】“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 4.1.2 概念的基本特征 知识总结 4.1 概念的概述 概念的 概述 概念的含义 含义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式 表达：概念只有通过语词才能表达出来：多词一义；一词多义 概念的 基本特征 概念的内涵：概念所反映的事物的本质属性（是什么） 概念的外延 概念所反映的本质属性的事物的范围（有哪些） 外延关系 相容关系：全同、种属、属种、交叉 不相容关系（全异）：矛盾、反对 必背知识：概念之间的外延关系 4.1 概念的概述 ◆相容关系：两个概念在所指范围上具有相同部分； ①全同关系：两个概念的外延完全相同； ②种属/属种关系：一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念； ③交叉关系：两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的； ◆不相容关系（全异关系）：两个概念在所指范围上不具有相同部分； ①矛盾关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延； ②反对关系：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。 误区警示 1.本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 2.同一个语词只能表达同一个概念。 3.概念的外延说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 4.“动物”与“马”是种属关系。 5.“动物”与“植物”这两个概念之间是矛盾关系。 √ × 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 × 概念的内涵说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。概念的外延说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 × “动物”与“马”是属种关系。“马”与“动物”是种属关系。 × “动物”与“植物”这两个概念之间是反对关系。 4.1 概念的概述 夏 能力提升 4.1 概念的概述 6.（2024·河北·高考真题）公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 （2）赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 答案一：不相容关系（全异关系）。如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（全异关系）。“赠与合同”和“买卖合同”在所指范围上不具有相同部分，所以是不相容关系（全异关系）。 答案二：反对关系。反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。 《民法典合同编》 ◇第五百九十五条 买卖合同是出卖人转移标的物的所有权于买受人，买受人支付价款的合同。 ◇第六百五十七条 赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。 4.2 明确概念的方法 第四课 准确把握概念 统编版高中思想政治 选修三 逻辑与思维 第二单元 遵循逻辑思维规则 下节课我们共同学习 课件使用须知 1.原创课件制作不易，请勿将课件上传至其它付费网站。 2.您只有课件的使用权，请勿二次传播。 3.本课件只在学科网下载，未授权任何公众号，欢迎将本专辑推荐给更多同行。 4.期待您与作者本人交流，您可以随时向本人提出批评、指正、修改意见。 $$