3.《蜀道难》《蜀相》同步练习 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

第3课 盛唐诗两首 第2课时 蜀道难（二） （时间：30分钟　分值：30分） 基础夯实（12分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 “蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”唐朝诗人李白的《蜀道难》，为传说中的古蜀历史抹上了一层浓郁的神秘色彩。 其实，长江上游的成都平原和四川盆地早在远古时期，就是古蜀先民的栖息之地了。到了夏商周时期，最迟三千多年前，已成为西南地区的一个强盛、富庶之国。但由于现存传世文献对古蜀早期历史的记载非常模糊，故而云遮雾绕，一直给人以　①　之感。 直至近代，有了三星堆等考古发现，古蜀国的神秘面纱才一点一点被揭开。 1986年7月，考古学者在三星堆发现了一号坑，8月，又发现了二号坑。这些坑，出土了数量众多的青铜人头像、青铜面具等青铜器物，还有金杖、金面具和各种玉石器，以及象牙、海贝等物品。其中，高大的青铜立人像、诡异的纵目人面像、形态各异的青铜人头像，组成了一个千姿百态且栩栩如生的神秘群体。还有奇特的青铜神树和众多的鸟、虎、龙、蛇等飞禽走兽青铜造像，铸造精美，造型神异，令人　②　。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分） 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 3.文中画横线句子运用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。（4分） 巩固提升（18分） （一）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（9分） 别匡山① 李　白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池②。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注】①匡山：四川江油市内的匡山，李白早年曾在此读书学道。②失鹤池：《彰明县志》作“饲鹤池”。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A.首联诗人远望色彩斑斓的匡山，近看随风摇曳的藤蔓，内心沉浸在美好景色中。 B.颔联写野径交错，人们大多带犬出行，晚归的游客身边也跟随着樵夫。 C.颈联诗人倚古树、看浮云、听猿啼，遥看山僧洗钵，充满了安闲舒适之情。 D.尾联写诗人的政治抱负，亦即远游的目的，体现了诗人远大的志向。 5.有人说本诗与诗人的另一首诗《蜀道难》表现出了两种完全不同的自然之美。请简要分析。（6分） （二）阅读下面这首明诗，完成后面的题目。（9分） 蜀　　道 李贤【注】 峭壁嵯峨万仞高，乌江声急浪花飘。 悬崖栈阁穿云上，挂树猿猱带雨号。 绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥。 平生浪说登云路，今日身亲到碧霄。 【注】李贤，明代名臣。景泰三年（1452），李贤受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官”。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A.本诗首联直接描写了蜀道山高谷深的特色，而李白则用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”来侧面烘托道路的崎岖和难以通行。 B.离开西安地界，李贤一行翻秦岭过巴山就进入了蜀道，本诗颔联就用夸张的手法记录了路途中的所见所闻。 C.同样是写蜀道的高，李白的“扪参历井仰胁息”为虚写，想象丰富，生动形象；而本诗尾联的“身亲到碧霄”也用了同样的方法。 D.李贤写蜀道着重于高和险，突出艰难。而李白写蜀道，不拘泥于高、险，还写了蜀道的历史、地理和神话传说。 7.四川、重庆两地在三国时代隶属蜀国，境内四面高山，围住四川盆地而成天府之国。盆地北部仅有栈道（在悬崖峭壁上铺成的木板路），人行其上，险象环生。李白和李贤都写诗咏叹，试比较一下两首诗的情感有什么异同。（6分） 参考答案 1.示例：①扑朔迷离　②叹为观止 解析　第①处，语境是指给人以难于辨别之感，可填“扑朔迷离”。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。第②处，语境指这些艺术品铸造精美，造型神异，令人赞叹，可填“叹为观止”。叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。 2.到了夏商周时期，最迟三千多年前，古蜀国已成为西南地区的一个强盛、富庶之国。 解析　画波浪线句子的语病是成分残缺，“已成为西南地区的一个强盛、富庶之国”缺主语，应在句子前面加上主语“古蜀国”。 3.“高大的青铜立人像、诡异的纵目人面像、形态各异的青铜人头像”三个偏正短语构成排比。形式整齐，节奏感强，具有音韵美，形象生动地写出了这个千姿百态且栩栩如生的神秘群体。 解析　“高大的青铜立人像”“诡异的纵目人面像”“形态各异的青铜人头像”均为偏正短语，句式整齐，词性相对，构成排比，读来音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感和音韵美，形象生动地写出了三星堆考古发现的群体特点——形态各异、惟妙惟肖，大气逼真，富有个性特点，给人以变幻莫测、奥妙神奇的诱惑力。 4.B　解析　“晚归的游客身边也跟随着樵夫”理解错误。“人间归晚带樵随”是诗人看到的景象，写晚归的农民们都背负着柴薪。 5.①本诗：借用“晓峰”“藤影”“野径”等意象，描绘出匡山的美景，用闲倚古树、山僧洗钵的情景，体现出浓郁的生活气息，表现出清新自然之优美。②《蜀道难》：运用夸张、想象、神话传说等浪漫主义手法，再现蜀道峥嵘、险绝、崎岖的特点和不可攀越的磅礴气势，表现出自由奔放、雄奇浪漫之壮美。 6.C　解析　“本诗尾联的‘身亲到碧霄’也用了同样的方法”错。李白的“扪参历井仰胁息”是想象，是虚写；而李贤是亲身经历，是实写。李白25岁离开蜀地“仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，就再也没有回去过。可见，《蜀道难》纯系想象之辞。而李贤是实地考察，边走边写，是写实。 7.同：都感叹蜀道高险难行。异：①李贤写了对故乡的思念之情。“绝顶振衣秋思远，长空回首帝乡遥”表达了对故乡的思念之情。②李白表达了对友人的担忧之情。李白《蜀道难》的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。诗人担心友人旅途艰险，为友人忧虑，并含蓄地表达了惜别之意。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3课 盛唐诗两首 第1课时 蜀道难（一） （时间：30分钟　分值：30分） 基础夯实（18分） 1.（原创题）下列对文中相关的词语及内容的解说，不正确的一项是（　　）。（3分） A.“所守或匪亲”与“匪女之为美，美人之贻”（《诗经·邶风·静女》）中的“匪”意思不同。 B.“连峰去天不盈尺”与“非秦者去，为客者逐”（《谏逐客书》）中的“去”意思不同。 C.“上有六龙回日之高标”与“回朕车以复路兮”（《离骚》）中的“回”意思相同。 D.“以手抚膺坐长叹”与“坐观垂钓者”（《望洞庭湖赠张丞相》）中的“坐”意思相同。 2.下列句中加点词的意思，与现代汉语不同的一项是（　　）。（3分） A.百步九折萦岩峦 B.剑阁峥嵘而崔嵬 C.以手抚膺坐长叹 D.枯松倒挂倚绝壁 3.下列成语中加点字的意义，与诗句中加点字的意义不相同的一项是（　　）。（3分） A.海纳百川　下有冲波逆折之回川 B.锐不可当 一夫当关，万夫莫开 C.危言危行 危乎高哉 D.扪心自问 扪参历井仰胁息 4.对下列诗句中加点的“之”字的用法和意义的判断，正确的一项是（　　）。（3分） ①蜀道之难，难于上青天 ②上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 ③其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉 ④黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 A.①与②相同，③与④不同 B.①与②不同，③与④相同 C.①与③相同，②与④不同 D.①与④相同，②与③相同 5.下列诗句中的加点字，与“朝避猛虎，夕避长蛇”中“夕”字词类活用现象相同的一项是（　　）。（3分） A.使人听此凋朱颜 B.雄飞雌从绕林间 C.砯崖转石万壑雷 D.侧身西望长咨嗟 6.在古诗词中，有的诗句为了押韵，或者协调平仄，或者强调，往往会颠倒语序。下列诗句中没有这种现象，语序正常的一项是（　　）。（3分） A.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 B.又闻子规啼夜月，愁空山 C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开 巩固提升（12分） （改编题）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ （李白《蜀道难》） 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A.诗人大体按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示登蜀道之难。 B.诗歌开篇就极言登蜀道之难，以感情强烈的“噫吁嚱”开篇，为全诗奠定了雄放的基调。 C.诗中融神话传说、写景绘形于一炉，亦真亦幻，由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来。 D.诗歌用了散文化诗句，字数不等，语句参差错落，长短不齐，形成极为奔放的语言风格。 8.下列对这首诗第2段的解释，不正确的一项是（　　）。（3分） A.第2段，诗人笔锋一转，借“问君”引出羁旅之愁，以忧切低昂的旋律，把读者带入一个古木荒凉、鸟声悲凄的情境。 B.诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了羁旅之愁和蜀道空寂、苍凉的环境氛围。 C.诗人运用比喻的修辞手法来描写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高；“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 D.在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。 9.诗人是如何表现蜀道的雄奇险峻的？请分条进行说明。（6分） 参考答案 1.A　解析　A错误。两句中的“匪”都同“非”，意为“不是”。B正确。前一个“去”的意思是“距离”，后一个“去”的意思是“使离开，驱赶”。C正确。两个“回”均可理解为“回转”。D正确。两个“坐”均可理解为“空，徒然”，也可理解为动词“坐”。 2.A　解析　古义：回环曲折。今义：按九折计算。 3.C　解析　C正直/高。A河流。B抵挡，把守。D摸。 4.D　解析　①④都是用在主谓之间，取消句子独立性；②③都是助词，“的”。 5.D　解析　“夕”，名词作状语，在晚上。A“凋”，使动用法，使……凋谢。B“雌”，形容词作名词，雌鸟。C“转”，使动用法，使……滚动。D“西”，名词作状语，向西。 6.D　解析　A“但见悲鸟号古木”应为“但见悲鸟古木号”；B“又闻子规啼夜月”应为“又闻子规月夜啼”；C“枯松倒挂倚绝壁”应为“枯松倚绝壁倒挂”。 7.C　解析　“由山脚写至山顶，移步换景，逐一写来”错。文中并没有按照由“山脚”到“山顶”的顺序写，而是从人行蜀道上的仰望和俯视的角度来写。 8.C　解析　“比喻的修辞手法”错，应为夸张、衬托。 9.①运用神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史上蜀道不可逾越之险阻。 ②用虚写映衬：黄鹄不能飞越、猿猱愁于攀缘，映衬人行走其中难上加难。 ③摹写神情、动作：手摸星辰、屏住呼吸、抚胸长叹、步履难行、神情惶悚，困危之状如在眼前。 ④借景抒情：古木荒凉，鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了羁旅之愁和蜀道空寂、苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难行。 ⑤想象夸张：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的氛围。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3课 盛唐诗两首 　蜀相 （时间：30分钟　分值：30分） 基础夯实（12分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 　　几次到成都，总不免要去杜甫草堂。第一次是自己想去，　①　。我对杜甫草堂有些失望。我希望能看到一点遗迹。既名“草堂”，　②　。我知道唐代的草堂是不可能保存到今天的，但是以意为之，得其仿佛，重盖几间，总还是可以的。《茅屋为秋风所破歌》的茅屋在哪里呢？没有。“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”大概在一种什么环境里？杜甫是在什么地方观察到“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的？这些都无从想象。现在是一群相当轩敞、颇为阔气的建筑。我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建。可以补种杜诗中屡次提到的四松、桤木。待客的器皿也可用大邑青瓷——我想现在都还能买到吧。 纪念馆里有不少时贤字画。　③　。字宜选用唐人写经、褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体。现在挂的画多是大红大绿的大写意，字多剑拔弩张的将军体，与杜甫、草堂都不和谐、协调。现在那里实际上是一个供人游览的“公园”。有人一边走，一边提了一台录音机放流行歌曲。我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑。 1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 2.文中先后出现“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”等语句，有怎样的表达效果？（2分） 3.有评论家认为文中画波浪线句子语言“雅致简洁”。这一表达效果是如何取得的？请简要分析。（4分） 巩固提升（18分） （一）（改编题）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（9分） 禹庙① 杜　甫 禹庙空山里，秋风落日斜。 荒庭垂橘柚，古屋画龙蛇②。 云气噓清壁，江声走白沙。 早知乘四载③，疏凿控三巴。 【注】①禹庙：建在忠州临江县（今重庆市忠县）临江山崖上的大禹庙。②橘柚、龙蛇：禹驱逐龙蛇治水后，人民安居乐业，将丰收的橘柚包好进贡。③四载：传说中大禹治水时用的四种交通工具——水行乘舟，陆行乘车，泥行乘楯，山行乘樏。 4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A.首联点明禹庙所处的位置和周边景观，衬托出禹庙古老苍劲、庄严肃穆的特点。 B.颔联中的橘柚和龙蛇，既为荒庭和古屋增添了生机活力，也暗含对大禹的赞叹。 C.颈联用字精准，“嘘”字写出云气之轻柔舒卷，“走”字写出江涛之轰鸣远播。 D.尾联赞美大禹能未卜先知，且不辞辛苦，四处奔波，疏通长江，开凿三巴地区。 5.元代方回评本诗说：“凡唐人祠庙诗，皆不能出老杜此等局段之外。”请你根据上述评论，对比《蜀相》与本诗，结合具体诗句，从谋篇布局上谈谈二者的异同。（6分） （二）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。（9分） 咏怀古迹（其五） 杜　甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）。（3分） A.首联“垂宇宙”三字将时间空间共说，给人以“名满寰宇，万世不朽”的具体形象之感。 B.颔联言诸葛亮“纡筹策”而成三国鼎立之势，此好比鸾凤高翔，独步青云，奇功伟业，历代敬仰。 C.颈联盛赞诸葛亮与伊尹、吕尚不相上下，而其高尚人品亦使萧何、曹参黯然失色。 D.尾联诗人抱恨蜀汉“气数”已尽，叹惋尽管有诸葛亮这样的杰出人才也未能恢复大业。 7.本诗和《蜀相》都以咏怀诸葛亮为题材，虽情感相似但写法各异，请结合两诗简要分析。（6分） 参考答案 1.示例：①以后都是陪别人　②总得有一间草堂　③我想陈列的字画最好有点唐朝风格 解析　第①处，由“第一次是自己想去”可知，以后再去就不是自己想去的了，再去就可能是陪同别人去的，可补写“以后都是陪别人”。第②处，由“既名‘草堂’”和“但是以意为之，得其仿佛，重盖几间，总还是可以的”可知，唐代的草堂已经不存在了，作者的意思是其名字叫“草堂”，总得有间草堂，可补写“总得有一间草堂”。第③处，由“纪念馆里有不少时贤字画”和“字宜选用唐人写经、褚遂良、薛稷、欧阳询、怀素诸人体”可知，作者对现在陈列的字画不是很满意，认为应该陈列杜甫所处时代的作品，可补写“我想陈列的字画最好有点唐朝风格”。 2.①突出“我”的观察和思考，体现“我”对杜甫草堂的关注和热心；②强调“我”的感受和审美，与现实的杜甫草堂景象形成对比，表现出作者对杜甫草堂现状的不满。 解析　“我希望能看到一点遗迹”“我觉得草堂最好按照杜诗所描绘的样子改建”“我仿佛看见杜甫躲在竹丛里苦笑”，这三句以“我”为主语，突出了作者强烈的主观意识，强调了作者的认识和思考及热衷和积极的态度，也传达了“我”对杜甫草堂的关注和热心。“我希望”“我觉得”“我仿佛看见”等语句，是主观意识强烈的句子，强调“我”的感受和审美。“我”认为应该是怎么样的，言外之意是现状不是很理想，不是作者理想中的样子。作者理想中的杜甫草堂与现实的杜甫草堂景象形成对比，表现出作者对现在的杜甫草堂的不满。 3.①仿照文言句式和用词，典雅简洁；②运用四言短句，节奏轻快，整齐而有韵味。 解析　“但是以意为之，得其仿佛”，仿照文言文的句式和用词，行文简练，典雅简洁。“以意为之，得其仿佛，重盖几间”，四字短句的运用，句式活泼、灵动、整齐、简洁、明快，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。 4.D　解析　“尾联赞美大禹能未卜先知”错，“早知”二字并不是指大禹，而是指作者。这句诗的意思：我早就听说大禹乘坐四种交通工具到处奔波，疏通长江，凿通三巴的英雄事迹，今日眼观他的成就，享受着他创造的三峡美景，越发佩服他的伟大。 5.①相同：首联均写祠庙周围景色，颔联均以祠庙内景色承接。②不同：颈联本诗写禹庙之外的江山壮美，《蜀相》写诸葛亮的功绩与忠心。尾联本诗写大禹功绩，《蜀相》则是咏叹诸葛亮病死军中、功业未成的历史不幸。 6.C　解析　“高尚人品”有误，结合诗中“指挥若定失萧曹”可知，诗歌侧重表现诸葛亮的指挥才能。 7.①本诗以议论评价为主。全诗议而不空，句句含情，层层推进；诗中除了“遗像”是直咏古迹外，可以说其余均是议论，不仅议论高妙，而且写得极有情韵。②《蜀相》以写景抒情为主。前两联凭吊丞相祠堂，从写景中感怀现实，暗含诗人忧国忧民之心；后两联咏叹丞相才德，在追忆中缅怀先贤，蕴含诗人对家国命运的期盼与憧憬。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$