2.2 做更好的自己 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

做更好的自己 教学设计 教学目标 （1）政治认同：通过分析中学生小蓉的自我认识困惑，结合自身生活经历，引导学生形成正确的自我认同，增强对自我价值的肯定，培养积极的政治认同感。 （2）道德修养：通过写自荐信和小组探究活动，帮助学生学会欣赏自己、接纳自己，树立正确的道德观念，提升个人道德修养，形成积极向上的生活态度。 （3）法治观念：在探究 “成长中的困惑” 过程中，引导学生理解并践行法治精神，学会通过合法、合理的方式解决生活中的问题，增强法治意识。 （4）健全人格：通过课堂活动，帮助学生正确认识自己的优点和不足，培养健全的人格，增强自我管理能力，促进心理健康发展。 （5）责任意识：通过学习和实践，引导学生认识到做更好的自己不仅是对个人成长的追求，更是对他人、对社会的责任，培养强烈的责任意识和社会责任感。 教学重难点 （1）通过真实情境中的自我反思与实践，培养学生欣赏自我、接纳自我的能力，形成积极的自我认同。 （2）引导学生在为他人、为社会服务的过程中，发掘自身潜能，逐步实现自我完善与超越。 教学难点 （1）引导学生正确接纳自己的全部，包括优点和不足，以及现在和过去，形成积极的自我形象。 （2）帮助学生理解并实践在为他人、为社会服务中实现自我提升的过程，强调个人成长与社会贡献的结合。 教学方法 讲授法、小组合作探究法、实例分析法、自荐信写作法、反思总结法 教学过程 一、新课导入 教师引导学生回顾上节课的内容。（生：上节课我们学习了认识自己，明白了自我认知的重要性。）接着，教师继续提问：我们认识自己的最终目的是什么呢？（生：做更好的自己。）教师总结道：对，我们通过自我认知，是为了不断完善自己，成为一个更好的人。今天，我们将一起探讨如何实现这一目标。 二、环节一：做更好的自己要有正确的态度 教材 “生活观察” 活动： 教师展示小蓉的案例：“小蓉非常关注别人对自己的评价，总是觉得自己做得不够好，心里很累。”（生：小蓉过于在意别人的看法，总是与他人比较，忽略了自身优点，这使她缺乏自信心。） 教师进一步发问：同学们，你们怎么看待小蓉的这种 “累”？（生：小蓉过于关注外界的评价，忽视了自己的长处和优势，导致她感到疲惫和不自信。） 教师进行总结：小蓉过于模仿他人，没有真正欣赏和接纳自己。我们要学会尊重个体差异，依据自身特点和社会需求来发展自己，从而做更好的自己。 探究与分享： 教师组织学生完成 “天生我材必有用” 的探究活动。“每个人都有自己的闪光点。你最欣赏自己的哪些方面？请写一封自荐信。” 学生们积极参与，撰写自荐信，并在全班展示。（生：我最欣赏的是我的认真做事的态度。） 教师追问：通过这次活动，大家分享一下你的收获或感受。（生：我发现了不少自身的优点，这些优点激励我不断进步。） 教师进一步提问：有人认为 “自荐就是要一味地放大自己的优点，夸大自己的长处。” 你怎么看这个问题？（生：欣赏自己并不意味着自大或自负，而是对自己价值的认识和肯定。） 教师总结：欣赏自己是实事求是地展现自己的长处和优势，有助于增强自信心，推动个人不断进步。出示知识点：学会欣赏自己。 三、环节二：做更好的自己要有积极的行动 第二个 “探究与分享” 活动： 教师展示小莎的问题：“我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？”（生：我们应该接纳自己的不完美，同时继续努力。） 教师进行小结：即使经过努力，有些事情仍然可能无法改变，这时我们需要接纳自己，包括自己的不完美。无论怎样努力，都无法达到绝对完美，因此要培养良好的心态。 出示知识点：学会接纳自己。 教师总结：接纳自己需要全面接受，既看到优点也看到不足，既接受现在也接受过去，既接受满意的部分也接受不满意的部分。接纳自己需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 小浩的问题： 教师展示小浩的问题：“我完全接纳了自己，还怎么进步呢？”（生：我们可以通过改正自己的缺点，发挥自己的优点来不断进步。） 学生进行小组合作探究，回答问题。（学生：通过改正缺点，我们可以更好地发挥自己的长处，从而不断进步。） 教师小结：发扬个人的优点和长处，并及时主动改正不足之处，弥补自己的缺陷。 出示知识点：不断完善自己。 教师总结：我们要善于利用自己的优点和长处，并及时主动改正缺点，弥补不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，充分利用各种机会丰富和发展自己。 改正缺点的方法与技能： 教师带领学生一起学习改正缺点的方法与技能，并举例说明如何实施。例如，可以设立具体目标、制定计划并坚持执行。 教师展示小露的问题：“俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？”（生：可以改变，通过努力我们可以激发自己的潜能。） 学生进行小组合作探究，回答问题。（学生：通过不懈的努力，我们可以发掘出自己的潜在能力。） 教师小结：是的，我们可以改变，可以激发自己的潜能。那我们该如何做出改变？ 出示知识点：不断发掘自己的潜能。 教师总结：我们可以通过学习发现自己的兴趣爱好，找到适合自己的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需求，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 雷锋精神的启示： 教师展示雷锋精神：“雷锋精神的核心是为人民服务。‘雷锋’二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。” 教师提问：雷锋精神给了我们什么启示？（生：我们应该为他人、为社会服务，在帮助他人的过程中实现自我价值。） 出示知识点：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 教师总结：做更好的自己不仅是初中阶段的成长要求，更是一个值得我们用一生去探索的人生课题。 四、课堂小结 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，开启了一场不断提升自我、超越自我的新的人生旅程。希望同学们能够接纳自己的独特性，学会欣赏自己，通过不断努力追求更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $$