第10章 从粒子到宇宙【速记清单】-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（沪粤版2024）

第10章 从粒子到宇宙 01 思维导图 答案：①化学；②10-10；③分子；④做无规则运动；⑤引力；⑥小；⑦强；⑧大；⑨弱；⑩地心说；⑪日心说 02 考点速记 【考点1 探索微观】 1．一切物质都由分子组成吗？不是，物质可以由分子、原子、离子组成。 2．分子是能保持物质化学性质不变的最小微粒。 3．分子很小，需要用电子显微镜进行观察，其直径尺度数量级为10-10m（0.1nm）。 4．用油膜法可测量分子直径，其数量级为10-10m。 5．微观世界（粒子）的尺度（由大到小顺序）： 6．原子由位于中心带正电的原子核和核外绕核高速旋转的带负电的电子组成，原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成。原子核的直径大约是原子直径的万分之一，却几乎集中了原子的全部质量。 7． 8．质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 9．中子和质子是由夸克组成的 10．原子结构的两种模型：汤姆孙的“枣糕模型”和卢瑟福的“行星模型”。（核式模型） 11．汤姆生发现电子，查得威克发现中子。 【考点2 分子动理论的初步知识】 1．分子运动论的内容：物体是由大量分子组成的；分子在永不停息地做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力；分子之间有间隙。 2．扩散现象证明分子在永不停息的做无规则运动。扩散是指不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象。分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈， 扩散现象越明显。 3．扩散现象（分子做无规则运动）例子：花香怡人，香气飘飘，酒香不怕巷子深，墨水扩散等 4．固体和液体都能保持一定的体积，证明分子之间存在相互作用的引力；固体和液体难于压缩，证明分子之间存在相互作用的斥力。 5．固体中分子之间的距离很小，相互作用力很大，分子只能在平衡位置附近振动；液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在平衡位置附近振动，分子群却可以相互滑动；气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动。 【考点3 探索宇宙】 1．两种宇宙模型：托勒密的“地心说”指出地球位于宇宙中心，太阳和行星都绕着地球旋转；哥白尼的“日心说”指出太阳是宇宙的中心，地球和其它行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转。 2．牛顿发现万有引力定律，即任何两个物体间都存在一种相互吸引的力。万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。 3．三个宇宙速度：第一宇宙速度（即环绕速度），是指人造地球卫星环绕地球作匀速圆周运动时须具有的速度，其大小为7.9km/s；当速度大于7．9km/s而小于11.2km/s时，人造地球卫星绕地球的轨迹是椭圆的，当速度等于或大于11.2km/s时，卫星可以挣脱地球引力的束缚成为绕太阳运动的行星，所以11．2km/s称为第二宇宙速度（即脱离速度）；当速度等于或大于16.7km/s时，卫星可以挣脱太阳的束缚飞到宇宙空间去，所以16.7km/s称为第三宇宙速度（即逃逸速度）。 【考点4 浩瀚的宇宙】 1．太阳系中的八大行星是指水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2．光年是天文学中的长度单位，它表示光一年中传播的距离，符号为l.y.。 1 l.y.=9．4605×1012km=9．4605×1015m。 3．总星系＞银河系＞太阳系＞地月系。 03 素养提升 一、单选题 1．无火香熏瓶内装有香薰精油，其中插着数根纳米级多孔结构的纤维棒，静置一会精油渗透到纤维棒内，周围就能闻到香气。下列有关说法正确的是（　　） A．人们常用纳米为单位来量度分子大小，1μm=10nm B．闻到香味是由于分子不停地做无规则运动 C．精油渗透到纤维棒内说明分子之间存在斥力 D．环境温度升高香薰发出的香气浓度不变 2．在纸上写错了字后，我们可以用胶带将错字撕去。如图所示，先把胶带粘贴在错字上，错字就从纸上被粘去了。解释这个现象可利用的物质微观特性是（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在间隙 C．分子间存在斥力 D．分子在不停地运动 3．如图所示，下列对实验的描述正确的是（　　） A．抽去玻璃板，两瓶中的气体都会变成红棕色。不能说明分子在不停地做无规则运动 B．用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大。说明分子间只有引力没有斥力 C．用力压活塞，棉花被点燃。说明外界对物体做功，物体的内能减小 D．向瓶内打气，当塞子跳起时瓶内出现白雾。说明物体对外界做功，物体内能减小，温度降低 4．在太阳系中，水星、金星、地球、火星是离太阳最近的四颗（　　） A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星 5．如图所示，把干净的玻璃板用吸盘吸住后吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数，稍稍用力向上拉玻璃板（玻璃板没有脱离水面），发现弹簧测力计的示数变大。产生这一现象的原因是（　　） A．玻璃板受到的重力变大 B．水面对玻璃板的支持力变小 C．玻璃板受到的浮力变小 D．玻璃与水接触处的分子间存在引力 6．以下现象中，能说明“分子不停地做无规则运动”的是（　　） A．树叶飘落 B．水波荡漾 C．雪花纷飞 D．花香扑鼻 7．下列有关光的说法错误的是（　　） A．光年是长度单位，指光传播一年所经过的距离 B．强烈的太阳光照在玻璃幕墙上会发生漫反射，造成“光污染”干扰正常生活 C．海市蜃楼是由于不同高度的空气疏密不同，发生光的折射造成的奇观 D．太阳光通过棱镜后可以被分解成各种颜色的光，这一现象叫光的色散 8．有四杯水（质量与温度如图所示），其中水分子的热运动最剧烈的是（　　） A． B． C． D． 9．1911年，英国物理学家卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型。在他所提出的这一模型中，绕着原子核运动的是（　　） A．原子 B．中子 C．质子 D．电子 10．我国传统节日与其对应的美食文化，源远流长，寓意深刻。下列关于美食的说法，用物理知识解释正确的是（  ） A．春节包饺子时，所用的力的作用效果，使饺子皮发生了形变 B．元宵节煮汤圆时，在汤圆慢慢煮熟的过程中，汤圆的密度大小始终保持不变 C．端午节剥粽子时，总有一些糯米粘在粽叶上，是因为分子在不停地做无规则运动 D．如果将一块月饼带到月球上，它的惯性会变小 二、填空题 11．人打喷嚏时，唾沫在空气中的运动 分子热运动。将苹果放在纸箱里，在箱外就能闻到苹果的香味，这说明分子在不停地做 。 12．现代物理学认为原子核是由带正电的 和中子构成的；苹果难以用手掰开，说明分子间存在 ；我们能闻到苹果的香味，是因为 。 13．进入九月，校门口内外的几棵桂花树的桂花绽放得美不胜收。清晨，步入校园，空气中弥漫着如丝如缕，清新宜人的桂花的香气，这是由于分子在不停地 ；树叶上的露珠可以保持近似球形，表明分子间存在相互作用的 ；天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为 ，扩散越快。 14．五一假期，人民公园内花香四溢，小明和妈妈一起划船游玩。小明用桨向后划水后，静止的船向前运动，说明桨受到 对它向前的作用力；以岸边的柳树为参照物，船是 的；花香四溢是因为香味分子 。 15．请完成下列填空。 (1)如图1，用天平测得一物体的质量为 g； (2)如图2，将玻璃板水平接触水面，稍稍用力向上拉，弹簧测力计的示数大于玻璃板受到的重力，这说明分子间存在 ； (3)如图3，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，通过观察泡沫的 来比较压力的作用效果.由实验现象可知：当受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。 16．如图所示是疫情期间同学们上学时测量体温的情景，手持测温仪是通过接收人体辐射出的红外线来测量体温的。小刚用酒精消毒纸巾擦拭双手，手上会有凉凉的感觉，这是由于酒精 （填“汽化”或“液化”）吸热造成的，一旁的同学会闻到酒精的气味，这是一种 现象。 17．中国古诗词蕴含许多物理知识，比如唐代诗人于良史的《春山夜月》中：“掬水月在手，弄花香满衣。”“月在手”是光的 现象，“香满衣”属于 现象，说明了分子 。 18．“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 (1)端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； (2)国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。温度越高分子的热运动越 。 19．茶是中华民族的传统饮品，最早发现于神农氏，繁盛于唐宋时期。泡茶时，向杯里加水，水对杯底的压强逐渐变 ，拿起杯盖，茶香四溢，说明分子 。 三、实验题 20．小明用如图甲所示的装置对烧杯内的水进行加热，探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)除温度计外，小明还需要的测量工具是 。 (2)同组的小刚发现实验器材组装有问题，这样会导致测得的水温 （选填“高于”、“低于”或“等于”）实际水温。 (3)调整好后开始实验，当水温接近90℃时，每隔1min测一次温度，直到水沸腾，实验结束后小明发现烧杯中的水量明显减少。由图像可知水在沸腾过程中的特点是 。实验过程中闻到酒精的气味是 现象。 (4)关于该实验，以下分析正确的是___________。 A．水量变少是由于部分水吸收热量升华成了水蒸气 B．水的最终温度只有，表明当地气压大于一个标准大气压 C．水沸腾后增大火力沸腾更剧烈，但不能提高水的沸点 四、综合题 21．用鸡蛋做以下实验。 (1)如图甲，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，小水珠是空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的； (2)如图乙，将鸡蛋放进茶叶水中煮较长时间，剥开发现蛋白变色，这是 现象； (3)如图丙，在瓶中放入点燃的酒精棉，用剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过了一会儿发现鸡蛋在 的作用下进入瓶中。要让吞进锥形瓶中的鸡蛋吐出，可将瓶倒置，并向上面浇 （选填“冷”或“热”）水。 (4)如图丁，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，鸡蛋并没有破裂，这是通过 减小对鸡蛋的压强。 五、科普阅读题 22．随着环保意识的增强，人们对可吸入颗粒物PM2.5的关注度日益提高，PM2.5是直径小于或等于2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中浓度越高，就代表空气污染越严重。综合实践小组的同学对学校边的污染情况进行了调查，并到环保监测部门获取了学校附近某监测站记录的数据（空气监测仪上每隔两小时记录的PM2.5参数）如表所示： 时间 6∶00 8∶00 10∶00 12∶00 14∶00 16∶00 18∶00 20∶00 22：00 PM2.5/ 40 80 100 140 110 120 140 90 80 (1)PM2.5在大气中漫游 （选填“是”或“不是”）分子的无规则运动； (2)请你根据表中的数据，在图中绘出PM2.5参数随时间t变化的图像； (3)分析图像，可以获取的信息有 （写出一条即可）。 04 单元小结 一、核心考点聚焦 1．物质的组成 分子是物质的基本组成单位：任何物质都是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的最小微粒，它很小且分子间有间隙，分子又是由原子组成的。 原子的结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子还有更小的微粒结构 —— 夸克。质子带正电，中子不带电，电子带负电。原子的结构跟太阳系相似，原子核集中了原子的大部分质量，处在原子的中央，带负电的电子在原子核外不同的轨道上绕核高速运转。 2．分子热运动 分子永不停息地做无规则运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动称为分子的热运动。扩散现象就是分子无规则运动的结果，比如在一杯水中滴入红墨水，一段时间后整杯水都会变成红色。 温度对分子热运动的影响：温度越高，分子的热运动就越剧烈，扩散现象进行得也越快。例如，热水中的红墨水会比冷水中的红墨水扩散得更快。 3．分子间的作用力 分子间存在引力和斥力：构成物质的分子之间存在相互作用的引力和斥力。当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；当分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。例如，两个表面刮净的铅柱压紧后能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，说明分子间存在引力。 分子间作用力与物质状态的关系：固体、液体、气体分子间的距离和作用力不同，导致它们的物理性质不同。固体分子间的距离较小，作用力较大，分子位置相对固定，所以固体有固定的形状和体积；液体分子间的距离稍大，作用力较小，分子可以在一定范围内移动，所以液体没有固定的形状，但有固定的体积；气体分子间的距离很大，作用力几乎为零，分子可以自由移动，所以气体没有固定的形状和体积。 4．宇宙的组成与探索 宇宙由物质组成：宇宙由数十亿个类似银河系这样的星系组成，银河系又由几千亿颗类似太阳系的恒星系组成，太阳周围有八大行星绕它运行，它们一起组成太阳系。地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。 人类对宇宙的探索历程：从古代的肉眼观察，到使用光学天文望远镜、射电望远镜等工具进行观察，再到发射宇宙飞船到太空进行实地探测，人类对宇宙的认识不断深入。从古人的宇宙图景到托勒密的地心说，再到哥白尼的日心说，以及牛顿的万有引力定律等，都推动了人类对宇宙的认识进程。 宇宙大爆炸理论：宇宙诞生于距今约 150 亿年前的一次原始火球大爆炸，大爆炸理论是目前被广泛接受的宇宙起源理论之一。该理论认为，宇宙在不断膨胀，星系彼此之间的分离运动也是膨胀的一部分。 二、四大考向与解题策略 1．物质的组成 常见题型： 选择题：比较原子、原子核、分子、夸克等粒子的大小顺序，判断下列说法中正确的是哪一个。 填空题：填写物质的组成层次，如 “物体是由 ______ 组成的，分子是由 ______ 组成的”。 简答题：解释物质的组成层次，从宏观到微观依次说明。 解题策略： 熟记物质的组成层次，明确物体是由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子又由更小的粒子 —— 夸克组成。 在比较粒子大小时，按照从大到小的顺序排列：分子 > 原子 > 原子核 > 质子（中子）> 夸克。 在解答简答题时，按照从宏观物体到微观粒子的顺序依次阐述，注意语言的准确性和逻辑性。 2．分子热运动 常见题型： 选择题：判断哪种现象属于扩散现象，或者比较不同温度下分子运动的剧烈程度差异。 填空题：填写分子热运动与温度的关系，如 “温度越高，分子的热运动越 ______”。 简答题：解释生活中的扩散现象与温度的关联，例如为什么夏天的花香比冬天更浓郁。 解题策略： 理解扩散现象是分子无规则运动的结果，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 牢记温度越高，分子的热运动就越剧烈这一规律，因此扩散现象进行得也越快。 在解答简答题时，要结合实际生活中的现象，运用分子热运动的原理进行解释，说明温度对分子运动的影响。 3．分子间的作用力 常见题型： 选择题：判断分子间作用力的存在及其表现，例如比较不同状态物质分子间作用力的强弱。 填空题：填写分子间引力和斥力与分子间距离的关系，如 “当分子间的距离大于平衡距离时，表现为 ______ 力”。 简答题：解释物质的固态、液态、气态分子间作用力的不同特点，以及物质状态变化的原因。 解题策略： 明确分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；当分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。 理解固体、液体、气体分子间的距离和作用力不同，导致它们的物理性质不同。固体分子间距离较小，作用力较大，分子位置相对固定；液体分子间距离稍大，作用力较小，分子可以在一定范围内移动；气体分子间距离很大，作用力几乎为零，分子可以自由移动。 在解答简答题时，要结合物质状态的特点，从分子间作用力和分子间距离的角度进行分析，说明物质状态变化的原因。 4．原子核的组成与核能 常见题型： 选择题：考查原子核的组成粒子，以及核能的产生方式（核裂变和核聚变）。 填空题：填写原子核的组成，如 “原子核是由 ______ 和 ______ 组成的”。 简答题：解释核能的应用，例如核电站发电的原理，以及核能的优点和面临的挑战。 解题策略： 牢记原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。 区分核裂变和核聚变的特点，核裂变是重核分裂成轻核，同时释放出能量，核电站利用的就是核裂变产生的能量；核聚变是轻核结合成重核，也释放出能量，如太阳内部的核聚变反应。 在解答简答题时，要清楚核电站发电的过程是核能转化为热能，再转化为电能。同时，要能够分析核能的优点，如能量巨大、原料运输方便等，以及面临的挑战，如核废料处理、核安全问题等。 5．宇宙的组成与探索 常见题型： 选择题：考查人类对宇宙的认识历程，宇宙的层次结构，如判断下列关于宇宙的描述正确的是哪一个。 填空题：填写星系的类型，如 “银河系属于 ______ 星系”。 简答题：描述宇宙大爆炸理论的主要内容，以及恒星的演化过程。 解题策略： 了解人类对宇宙的探索历程，从古代的肉眼观察到现代的天文望远镜、宇宙飞船等工具的使用，以及从地心说到日心说再到现代宇宙学理论的发展过程。 熟记宇宙的层次结构，宇宙由数十亿个类似银河系这样的星系组成，银河系又由几千亿颗类似太阳系的恒星系组成，太阳周围有八大行星绕它运行，组成太阳系。 掌握宇宙大爆炸理论的基本观点，即宇宙诞生于距今约 150 亿年前的一次原始火球大爆炸，宇宙在不断膨胀。 在解答简答题时，要按照恒星演化的一般过程进行描述，如恒星从氢气云收缩形成原恒星，再通过核聚变反应发光发热，到最后逐渐走向死亡，成为白矮星、中子星或黑洞等不同天体的阶段。 三、易错点与提分技巧 易错点 1．对物质的组成层次理解不清晰 学生容易混淆原子、原子核、分子、夸克等粒子的大小顺序以及它们之间的组成关系，搞不清楚分子是由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核又是由质子和中子构成等具体内容。 2．对分子热运动与温度的关系认识模糊 不能很好地理解温度越高分子热运动越剧烈的原理，比如在解释一些扩散现象的快慢与温度关联的问题时，不能准确地运用这一知识进行分析，像不能正确说明为什么热水中的墨水比冷水扩散得快。 3．对分子间作用力的特点及与物质状态的联系把握不准 不清楚固体、液体、气体分子间作用力的强弱差异以及对应的分子间距离情况，难以从分子间作用力的角度解释物质状态的改变，例如不能理解为什么气体容易被压缩而固体和液体不易被压缩。 4．对原子核组成及电性特点容易记混 记不清原子核是由质子和中子组成，而且质子带正电、中子不带电，容易出现把原子核的电性说错或者把质子、中子的带电情况搞反的情况。 5．对宇宙的组成和探索相关知识概念模糊 对宇宙由数十亿个星系组成，银河系中有数千亿颗恒星等庞大的宇宙结构缺乏清晰的认识，对宇宙大爆炸理论、恒星演化过程等知识只是片面了解，不能准确地阐述相关内容。 提分技巧 1．构建清晰的知识体系制作思维导图，将物质的组成从宏观到微观一层层罗列出来，明确物体、分子、原子、原子核、质子、中子、夸克等各层级的关系，强化对物质组成层次的理解，避免粒子大小顺序及组成关系的混淆。对于宇宙的组成，梳理出宇宙包含星系、星系包含恒星系、恒星系中有行星等层次结构的思维导图，帮助自己直观地把握宇宙的庞大和各天体之间的包含关系。 2．运用生活实例加强理解针对分子热运动与温度关系的知识，多观察生活中的扩散现象，如香水味在不同温度环境中的扩散快慢，通过亲身体验来加深对温度影响分子热运动这一原理的理解。对于分子间作用力与物质状态的联系，可以对比生活中的固体（如石头）、液体（如水）、气体（如空气）的性质差异，从能否流动、是否容易压缩等角度去思考背后分子间作用力的原因，从而更好地掌握这部分知识。 3．巧记知识口诀记忆原子核的组成及电性时，编一个简单的口诀，比如 “原子核里质中子，质子带正中子不”，用这种方式来强化记忆，避免记混质子和中子的带电情况以及原子核的组成成分。 4．借助直观教具和多媒体资源利用原子结构模型、分子间作用力的动态演示软件等直观教具，更形象地观察原子的结构、分子间引力和斥力的相互作用情况，加深对微观粒子的认识。观看宇宙探索相关的纪录片、科普视频等多媒体资源，直观地感受宇宙的浩瀚和天体的运行、演化过程，有助于更好地理解宇宙的组成和探索知识。 5．多做练习题并总结归纳针对易错点，收集相关的经典习题进行专项练习，做完后认真分析错题原因，总结自己容易出错的地方，强化对知识的理解和运用能力，逐步提高答题的准确性和速度。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第10章 从粒子到宇宙 01 思维导图 答案：①化学；②10-10；③分子；④做无规则运动；⑤引力；⑥小；⑦强；⑧大；⑨弱；⑩地心说；⑪日心说 02 考点速记 【考点1 探索微观】 1．一切物质都由分子组成吗？不是，物质可以由分子、原子、离子组成。 2．分子是能保持物质化学性质不变的最小微粒。 3．分子很小，需要用电子显微镜进行观察，其直径尺度数量级为10-10m（0.1nm）。 4．用油膜法可测量分子直径，其数量级为10-10m。 5．微观世界（粒子）的尺度（由大到小顺序）： 6．原子由位于中心带正电的原子核和核外绕核高速旋转的带负电的电子组成，原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成。原子核的直径大约是原子直径的万分之一，却几乎集中了原子的全部质量。 7． 8．质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 9．中子和质子是由夸克组成的 10．原子结构的两种模型：汤姆孙的“枣糕模型”和卢瑟福的“行星模型”。（核式模型） 11．汤姆生发现电子，查得威克发现中子。 【考点2 分子动理论的初步知识】 1．分子运动论的内容：物体是由大量分子组成的；分子在永不停息地做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力；分子之间有间隙。 2．扩散现象证明分子在永不停息的做无规则运动。扩散是指不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象。分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈， 扩散现象越明显。 3．扩散现象（分子做无规则运动）例子：花香怡人，香气飘飘，酒香不怕巷子深，墨水扩散等 4．固体和液体都能保持一定的体积，证明分子之间存在相互作用的引力；固体和液体难于压缩，证明分子之间存在相互作用的斥力。 5．固体中分子之间的距离很小，相互作用力很大，分子只能在平衡位置附近振动；液体中分子之间的距离较小，相互作用力较大，以分子群的形态存在，分子可在平衡位置附近振动，分子群却可以相互滑动；气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动。 【考点3 探索宇宙】 1．两种宇宙模型：托勒密的“地心说”指出地球位于宇宙中心，太阳和行星都绕着地球旋转；哥白尼的“日心说”指出太阳是宇宙的中心，地球和其它行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转。 2．牛顿发现万有引力定律，即任何两个物体间都存在一种相互吸引的力。万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。 3．三个宇宙速度：第一宇宙速度（即环绕速度），是指人造地球卫星环绕地球作匀速圆周运动时须具有的速度，其大小为7.9km/s；当速度大于7．9km/s而小于11.2km/s时，人造地球卫星绕地球的轨迹是椭圆的，当速度等于或大于11.2km/s时，卫星可以挣脱地球引力的束缚成为绕太阳运动的行星，所以11．2km/s称为第二宇宙速度（即脱离速度）；当速度等于或大于16.7km/s时，卫星可以挣脱太阳的束缚飞到宇宙空间去，所以16.7km/s称为第三宇宙速度（即逃逸速度）。 【考点4 浩瀚的宇宙】 1．太阳系中的八大行星是指水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2．光年是天文学中的长度单位，它表示光一年中传播的距离，符号为l.y.。 1 l.y.=9．4605×1012km=9．4605×1015m。 3．总星系＞银河系＞太阳系＞地月系。 03 素养提升 一、单选题 1．无火香熏瓶内装有香薰精油，其中插着数根纳米级多孔结构的纤维棒，静置一会精油渗透到纤维棒内，周围就能闻到香气。下列有关说法正确的是（　　） A．人们常用纳米为单位来量度分子大小，1μm=10nm B．闻到香味是由于分子不停地做无规则运动 C．精油渗透到纤维棒内说明分子之间存在斥力 D．环境温度升高香薰发出的香气浓度不变 【答案】B 【解析】A．人们常用纳米为单位来量度分子大小，1μm=103nm，故A错误； B．闻到香味是扩散现象，这是由于分子不停地做无规则运动，故B正确； C．精油渗透到纤维棒内说明分子之间存在间隙，故C错误； D．环境温度升高，分子热运动加剧，香薰发出的香气浓度升高，故D错误。 故选B。 2．在纸上写错了字后，我们可以用胶带将错字撕去。如图所示，先把胶带粘贴在错字上，错字就从纸上被粘去了。解释这个现象可利用的物质微观特性是（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在间隙 C．分子间存在斥力 D．分子在不停地运动 【答案】A 【解析】用胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的引力。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．如图所示，下列对实验的描述正确的是（　　） A．抽去玻璃板，两瓶中的气体都会变成红棕色。不能说明分子在不停地做无规则运动 B．用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大。说明分子间只有引力没有斥力 C．用力压活塞，棉花被点燃。说明外界对物体做功，物体的内能减小 D．向瓶内打气，当塞子跳起时瓶内出现白雾。说明物体对外界做功，物体内能减小，温度降低 【答案】D 【解析】A．抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，两瓶中的气体都会变成红棕色，属于扩散现象，说明气体分子在不停地做无规则运动，故A错误； B．因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，此时分子间仍然存在斥力，故B错误； C．将活塞迅速下压，压缩气体做功，使筒内的气体内能变大，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧，故C错误； D．向烧瓶内打气，当瓶塞跳出时，瓶内气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小，水蒸气液化形成白雾，说明物体对外界做功，物体内能减小，故D正确。 故选D。 4．在太阳系中，水星、金星、地球、火星是离太阳最近的四颗（　　） A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星 【答案】B 【解析】根据行星与太阳的平均距离，太阳系的八大行星按离太阳的距离从近到远排序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，因此，“水星、金星、地球、火星”为“在太阳系中，离太阳最近的四颗行星”。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．如图所示，把干净的玻璃板用吸盘吸住后吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数，稍稍用力向上拉玻璃板（玻璃板没有脱离水面），发现弹簧测力计的示数变大。产生这一现象的原因是（　　） A．玻璃板受到的重力变大 B．水面对玻璃板的支持力变小 C．玻璃板受到的浮力变小 D．玻璃与水接触处的分子间存在引力 【答案】D 【解析】因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故向上拉玻璃板时，由于玻璃与水接触处的分子间存在引力，所以弹簧测力计的示数会变大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．以下现象中，能说明“分子不停地做无规则运动”的是（　　） A．树叶飘落 B．水波荡漾 C．雪花纷飞 D．花香扑鼻 【答案】D 【解析】由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。因此，雪花纷飞、树叶飘落、水波荡漾都不是扩散现象，不能说明分子在不停地做无规则运动，而花香扑鼻能说明分子在不停地做无规则运动。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 7．下列有关光的说法错误的是（　　） A．光年是长度单位，指光传播一年所经过的距离 B．强烈的太阳光照在玻璃幕墙上会发生漫反射，造成“光污染”干扰正常生活 C．海市蜃楼是由于不同高度的空气疏密不同，发生光的折射造成的奇观 D．太阳光通过棱镜后可以被分解成各种颜色的光，这一现象叫光的色散 【答案】B 【解析】A．光年是长度单位，指光传播一年所经过的距离，故A正确，不符合题意； B．强烈的太阳光照在玻璃幕墙上会发生镜面反射，造成“光污染”干扰正常生活，故B错误，符合题意； C．海市蜃楼是由于不同高度的空气疏密不同，发生光的折射造成的奇观，故C正确，不符合题意； D．通过棱镜后可以被分解成七种颜色的光，这一现象叫光的色散，故D正确，不符合题意。 故选B。 8．有四杯水（质量与温度如图所示），其中水分子的热运动最剧烈的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动的越剧烈，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 9．1911年，英国物理学家卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型。在他所提出的这一模型中，绕着原子核运动的是（　　） A．原子 B．中子 C．质子 D．电子 【答案】D 【解析】1911年，英国物理学家卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子核式结构模型，即原子是由原子核和核外电子构成，且带负电的电子在核外空间绕核运动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10．我国传统节日与其对应的美食文化，源远流长，寓意深刻。下列关于美食的说法，用物理知识解释正确的是（  ） A．春节包饺子时，所用的力的作用效果，使饺子皮发生了形变 B．元宵节煮汤圆时，在汤圆慢慢煮熟的过程中，汤圆的密度大小始终保持不变 C．端午节剥粽子时，总有一些糯米粘在粽叶上，是因为分子在不停地做无规则运动 D．如果将一块月饼带到月球上，它的惯性会变小 【答案】A 【解析】A．包饺子时，用的力改变了饺子皮的形状，使饺子皮发生了形变，故A正确； B．在汤圆慢慢煮熟的过程中，汤圆的质量不变，体积变大，由密度公式可知汤圆的密度变小，故B错误； C．端午节剥粽子时，总有一些糯米粘在粽叶上，是因为分子间存在引力，故C错误； D．惯性是物体的基本属性，决定于质量，所以将月饼带到月球上，它的质量不变，惯性不变，故D错误。 故选A。 二、填空题 11．人打喷嚏时，唾沫在空气中的运动 分子热运动。将苹果放在纸箱里，在箱外就能闻到苹果的香味，这说明分子在不停地做 。 【答案】 不属于 无规则运动 【解析】[1]唾沫在空气中的运动是物体的机械运动，不属于分子热运动。 [2]闻到苹果香味，是香味分子进入了人的鼻子，说明分子在不停地做无规则的运动。 12．现代物理学认为原子核是由带正电的 和中子构成的；苹果难以用手掰开，说明分子间存在 ；我们能闻到苹果的香味，是因为 。 【答案】 质子 引力 分子在不停地做无规则运动 【解析】[1]根据原子的核式结构可知，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成。 [2]苹果是由分子构成的，苹果难以用手掰开，说明分子之间存在相互吸引的引力，因此不易分开。 [3]能闻到苹果的香味为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 13．进入九月，校门口内外的几棵桂花树的桂花绽放得美不胜收。清晨，步入校园，空气中弥漫着如丝如缕，清新宜人的桂花的香气，这是由于分子在不停地 ；树叶上的露珠可以保持近似球形，表明分子间存在相互作用的 ；天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为 ，扩散越快。 【答案】 做无规则运动 引力 温度越高 【解析】[1]空气中弥漫着桂花的香气，是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]分子间有相互作用的引力和斥力，叶上的露珠可以保持近似球形，表明分子间存在相互作用的引力。 [3]天气晴朗的中午我们闻到的桂花香味更浓，是因为分子运动与温度有关，分子的运动会随气温的升高而加剧。 14．五一假期，人民公园内花香四溢，小明和妈妈一起划船游玩。小明用桨向后划水后，静止的船向前运动，说明桨受到 对它向前的作用力；以岸边的柳树为参照物，船是 的；花香四溢是因为香味分子 。 【答案】 水 运动 永不停息地做无规则运动 【解析】[1]当小明用桨向后划水时，船桨对水施加了一个向后的作用力。 由于力的作用是相互的，水会对船桨施加一个方向相反的作用力，即水对船桨有向前的作用力，从而使静止的船向前运动。 [2]以岸边的柳树为参照物，船相对于柳树的位置发生了改变，所以船是运动的。 [3]花香四溢是因为花的香味分子在永不停息地做无规则运动，这些分子从花中扩散到空气中，从而使人们能够闻到花香。 15．请完成下列填空。 (1)如图1，用天平测得一物体的质量为 g； (2)如图2，将玻璃板水平接触水面，稍稍用力向上拉，弹簧测力计的示数大于玻璃板受到的重力，这说明分子间存在 ； (3)如图3，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，通过观察泡沫的 来比较压力的作用效果.由实验现象可知：当受力面积一定时， 越大，压力的作用效果越明显。 【答案】(1)18.4 (2)引力 (3) 凹陷程度 压力 【解析】（1）由图1可知，标尺的分度值是0.2g，则物体的质量为 （2）玻璃板水平接触水面时，弹簧测力计的示数大于玻璃板受到的重力，说明水分子和玻璃板下表面的分子之间会产生相互作用的引力，即分子间存在引力。 （3）[1]根据转换法，实验中通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力的作用效果。 [2]由实验现象可知，受力面积相同，压力越大，压力作用效果越明显，可得结论为：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 16．如图所示是疫情期间同学们上学时测量体温的情景，手持测温仪是通过接收人体辐射出的红外线来测量体温的。小刚用酒精消毒纸巾擦拭双手，手上会有凉凉的感觉，这是由于酒精 （填“汽化”或“液化”）吸热造成的，一旁的同学会闻到酒精的气味，这是一种 现象。 【答案】 汽化 扩散 【解析】[1]液体吸热变成气体的过程称为汽化。小刚用酒精消毒纸巾擦拭双手，手上会有凉凉的感觉，这是由于酒精汽化吸热造成的。 [2]扩散现象是指不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象直接表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，且温度越高，分子运动越剧烈。一旁的同学会闻到酒精的气味，是因为酒精分子不停地做无规则运动，这是一种扩散现象。 17．中国古诗词蕴含许多物理知识，比如唐代诗人于良史的《春山夜月》中：“掬水月在手，弄花香满衣。”“月在手”是光的 现象，“香满衣”属于 现象，说明了分子 。 【答案】 反射 扩散 在不停地做无规则运动 【解析】[1]“月在手”中的“月”是月亮的虚像，是通过手中的水面反射形成的像。 [2][3]“香满衣”是因为花香分子在不停地做无规则运动，这是扩散现象。 18．“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 (1)端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； (2)国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。温度越高分子的热运动越 。 【答案】(1)引力 (2) 扩散 剧烈 【解析】（1）分子之间存在相互作用的引力和斥力，剥开粽子叶总有一些糯米粘到粽子叶上，粽叶和米粒之间会出现“拉丝”的现象，是因为分子间存在引力。 （2）[1]满屋飘香是香气分子在做无规则运动，属于扩散现象。 [2]分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子热运动越剧烈。 19．茶是中华民族的传统饮品，最早发现于神农氏，繁盛于唐宋时期。泡茶时，向杯里加水，水对杯底的压强逐渐变 ，拿起杯盖，茶香四溢，说明分子 。 【答案】 大 在不停做无规则运动 【解析】[1]根据可知，密度不变，向杯里加水，深度变大，故水对杯底的压强逐渐变大。 [2]茶香四溢，是香味分子在运动，说明分子在不停做无规则运动。 三、实验题 20．小明用如图甲所示的装置对烧杯内的水进行加热，探究水沸腾时温度变化的特点。 (1)除温度计外，小明还需要的测量工具是 。 (2)同组的小刚发现实验器材组装有问题，这样会导致测得的水温 （选填“高于”、“低于”或“等于”）实际水温。 (3)调整好后开始实验，当水温接近90℃时，每隔1min测一次温度，直到水沸腾，实验结束后小明发现烧杯中的水量明显减少。由图像可知水在沸腾过程中的特点是 。实验过程中闻到酒精的气味是 现象。 (4)关于该实验，以下分析正确的是___________。 A．水量变少是由于部分水吸收热量升华成了水蒸气 B．水的最终温度只有，表明当地气压大于一个标准大气压 C．水沸腾后增大火力沸腾更剧烈，但不能提高水的沸点 【答案】(1)停表 (2)高于 (3) 不断吸热，温度保持不变 扩散 (4)C 【解析】（1）除温度计外，小明还需要测量时间，故还需要的工具是停表。 （2）同组的小刚发现实验器材组装有问题，温度计的玻璃泡接触烧杯的底部，这样会导致测得的水温高于实际水温。 （3）[1]水在沸腾过程中的特点是不断吸热，温度保持不变。调整好后开始实验，当水温接近时，每隔测一次温度，直到水沸腾，实验结束后小明发现烧杯中的水量明显减少。由图像可知水在沸腾过程中的特点是不断吸热，温度保持不变。 [2]分子一直做无规则运动。实验过程中闻到酒精的气味是扩散现象。 （4）A．水量变少是由于部分水吸收热量汽化成了水蒸气，故A不符合题意； B．沸点随大气压的降低而降低，水的最终温度只有，表明当地气压低于一个标准大气压，故B不符合题意； C．液体的沸点与气压有关，所以水沸腾后增大火力沸腾更剧烈，不能提高水的沸点，故C符合题意。 故选C。 四、综合题 21．用鸡蛋做以下实验。 (1)如图甲，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，小水珠是空气中的水蒸气 （填物态变化名称）形成的； (2)如图乙，将鸡蛋放进茶叶水中煮较长时间，剥开发现蛋白变色，这是 现象； (3)如图丙，在瓶中放入点燃的酒精棉，用剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过了一会儿发现鸡蛋在 的作用下进入瓶中。要让吞进锥形瓶中的鸡蛋吐出，可将瓶倒置，并向上面浇 （选填“冷”或“热”）水。 (4)如图丁，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，鸡蛋并没有破裂，这是通过 减小对鸡蛋的压强。 【答案】(1)液化 (2)扩散 (3) 大气压 热 (4)增大受力面积 【解析】（1）夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，小水珠是空气中温度较高的水蒸气遇到冷的鸡蛋放热液化形成的。 （2）将鸡蛋放进茶叶水中煮较长时间，剥开发现蛋白变色，这是扩散现象，是茶叶分子进入鸡蛋形成的，说明分子在不停做无规则热运动。 （3）[1]在瓶中放入点燃的酒精棉，用剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过了一会儿，酒精燃烧完后，瓶内气体减少，气压减小，小于外界大气压，鸡蛋在大气压的作用下进入瓶中。 [2]要让吞进锥形瓶中的鸡蛋吐出，可将瓶倒置，并向上面浇热水，瓶内气体温度升高，受热膨胀，压强增大，大于外界大气压，使鸡蛋吐出。 （4）如图丁，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，鸡蛋并没有破裂，这是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对鸡蛋的压强。 五、科普阅读题 22．随着环保意识的增强，人们对可吸入颗粒物PM2.5的关注度日益提高，PM2.5是直径小于或等于2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中浓度越高，就代表空气污染越严重。综合实践小组的同学对学校边的污染情况进行了调查，并到环保监测部门获取了学校附近某监测站记录的数据（空气监测仪上每隔两小时记录的PM2.5参数）如表所示： 时间 6∶00 8∶00 10∶00 12∶00 14∶00 16∶00 18∶00 20∶00 22：00 PM2.5/ 40 80 100 140 110 120 140 90 80 (1)PM2.5在大气中漫游 （选填“是”或“不是”）分子的无规则运动； (2)请你根据表中的数据，在图中绘出PM2.5参数随时间t变化的图像； (3)分析图像，可以获取的信息有 （写出一条即可）。 【答案】(1)不是 (2) (3)见解析 【解析】（1）是指大气中直径小于或等微米的颗粒物，它们在空中做无规则运动，是机械运动，不属于分子的无规则运动。 （2）根据上表中的时间和对应的的值进行描点，然后连线，如下图所示： （3）根据图像可以看到在和，该地区空气中的含量最高； 在该地区的上午，随时间的推移，空气中的含量越来越高； 以后，随时间的推移，空气中的含量越来越低，等等 04 单元小结 一、核心考点聚焦 1．物质的组成 分子是物质的基本组成单位：任何物质都是由分子组成的，分子是保持物质原来性质的最小微粒，它很小且分子间有间隙，分子又是由原子组成的。 原子的结构：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子还有更小的微粒结构 —— 夸克。质子带正电，中子不带电，电子带负电。原子的结构跟太阳系相似，原子核集中了原子的大部分质量，处在原子的中央，带负电的电子在原子核外不同的轨道上绕核高速运转。 2．分子热运动 分子永不停息地做无规则运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动称为分子的热运动。扩散现象就是分子无规则运动的结果，比如在一杯水中滴入红墨水，一段时间后整杯水都会变成红色。 温度对分子热运动的影响：温度越高，分子的热运动就越剧烈，扩散现象进行得也越快。例如，热水中的红墨水会比冷水中的红墨水扩散得更快。 3．分子间的作用力 分子间存在引力和斥力：构成物质的分子之间存在相互作用的引力和斥力。当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；当分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。例如，两个表面刮净的铅柱压紧后能结合在一起，甚至还能吊起一个大钩码，说明分子间存在引力。 分子间作用力与物质状态的关系：固体、液体、气体分子间的距离和作用力不同，导致它们的物理性质不同。固体分子间的距离较小，作用力较大，分子位置相对固定，所以固体有固定的形状和体积；液体分子间的距离稍大，作用力较小，分子可以在一定范围内移动，所以液体没有固定的形状，但有固定的体积；气体分子间的距离很大，作用力几乎为零，分子可以自由移动，所以气体没有固定的形状和体积。 4．宇宙的组成与探索 宇宙由物质组成：宇宙由数十亿个类似银河系这样的星系组成，银河系又由几千亿颗类似太阳系的恒星系组成，太阳周围有八大行星绕它运行，它们一起组成太阳系。地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中。 人类对宇宙的探索历程：从古代的肉眼观察，到使用光学天文望远镜、射电望远镜等工具进行观察，再到发射宇宙飞船到太空进行实地探测，人类对宇宙的认识不断深入。从古人的宇宙图景到托勒密的地心说，再到哥白尼的日心说，以及牛顿的万有引力定律等，都推动了人类对宇宙的认识进程。 宇宙大爆炸理论：宇宙诞生于距今约 150 亿年前的一次原始火球大爆炸，大爆炸理论是目前被广泛接受的宇宙起源理论之一。该理论认为，宇宙在不断膨胀，星系彼此之间的分离运动也是膨胀的一部分。 二、四大考向与解题策略 1．物质的组成 常见题型： 选择题：比较原子、原子核、分子、夸克等粒子的大小顺序，判断下列说法中正确的是哪一个。 填空题：填写物质的组成层次，如 “物体是由 ______ 组成的，分子是由 ______ 组成的”。 简答题：解释物质的组成层次，从宏观到微观依次说明。 解题策略： 熟记物质的组成层次，明确物体是由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子又由更小的粒子 —— 夸克组成。 在比较粒子大小时，按照从大到小的顺序排列：分子 > 原子 > 原子核 > 质子（中子）> 夸克。 在解答简答题时，按照从宏观物体到微观粒子的顺序依次阐述，注意语言的准确性和逻辑性。 2．分子热运动 常见题型： 选择题：判断哪种现象属于扩散现象，或者比较不同温度下分子运动的剧烈程度差异。 填空题：填写分子热运动与温度的关系，如 “温度越高，分子的热运动越 ______”。 简答题：解释生活中的扩散现象与温度的关联，例如为什么夏天的花香比冬天更浓郁。 解题策略： 理解扩散现象是分子无规则运动的结果，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 牢记温度越高，分子的热运动就越剧烈这一规律，因此扩散现象进行得也越快。 在解答简答题时，要结合实际生活中的现象，运用分子热运动的原理进行解释，说明温度对分子运动的影响。 3．分子间的作用力 常见题型： 选择题：判断分子间作用力的存在及其表现，例如比较不同状态物质分子间作用力的强弱。 填空题：填写分子间引力和斥力与分子间距离的关系，如 “当分子间的距离大于平衡距离时，表现为 ______ 力”。 简答题：解释物质的固态、液态、气态分子间作用力的不同特点，以及物质状态变化的原因。 解题策略： 明确分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；当分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。 理解固体、液体、气体分子间的距离和作用力不同，导致它们的物理性质不同。固体分子间距离较小，作用力较大，分子位置相对固定；液体分子间距离稍大，作用力较小，分子可以在一定范围内移动；气体分子间距离很大，作用力几乎为零，分子可以自由移动。 在解答简答题时，要结合物质状态的特点，从分子间作用力和分子间距离的角度进行分析，说明物质状态变化的原因。 4．原子核的组成与核能 常见题型： 选择题：考查原子核的组成粒子，以及核能的产生方式（核裂变和核聚变）。 填空题：填写原子核的组成，如 “原子核是由 ______ 和 ______ 组成的”。 简答题：解释核能的应用，例如核电站发电的原理，以及核能的优点和面临的挑战。 解题策略： 牢记原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。 区分核裂变和核聚变的特点，核裂变是重核分裂成轻核，同时释放出能量，核电站利用的就是核裂变产生的能量；核聚变是轻核结合成重核，也释放出能量，如太阳内部的核聚变反应。 在解答简答题时，要清楚核电站发电的过程是核能转化为热能，再转化为电能。同时，要能够分析核能的优点，如能量巨大、原料运输方便等，以及面临的挑战，如核废料处理、核安全问题等。 5．宇宙的组成与探索 常见题型： 选择题：考查人类对宇宙的认识历程，宇宙的层次结构，如判断下列关于宇宙的描述正确的是哪一个。 填空题：填写星系的类型，如 “银河系属于 ______ 星系”。 简答题：描述宇宙大爆炸理论的主要内容，以及恒星的演化过程。 解题策略： 了解人类对宇宙的探索历程，从古代的肉眼观察到现代的天文望远镜、宇宙飞船等工具的使用，以及从地心说到日心说再到现代宇宙学理论的发展过程。 熟记宇宙的层次结构，宇宙由数十亿个类似银河系这样的星系组成，银河系又由几千亿颗类似太阳系的恒星系组成，太阳周围有八大行星绕它运行，组成太阳系。 掌握宇宙大爆炸理论的基本观点，即宇宙诞生于距今约 150 亿年前的一次原始火球大爆炸，宇宙在不断膨胀。 在解答简答题时，要按照恒星演化的一般过程进行描述，如恒星从氢气云收缩形成原恒星，再通过核聚变反应发光发热，到最后逐渐走向死亡，成为白矮星、中子星或黑洞等不同天体的阶段。 三、易错点与提分技巧 易错点 1．对物质的组成层次理解不清晰 学生容易混淆原子、原子核、分子、夸克等粒子的大小顺序以及它们之间的组成关系，搞不清楚分子是由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核又是由质子和中子构成等具体内容。 2．对分子热运动与温度的关系认识模糊 不能很好地理解温度越高分子热运动越剧烈的原理，比如在解释一些扩散现象的快慢与温度关联的问题时，不能准确地运用这一知识进行分析，像不能正确说明为什么热水中的墨水比冷水扩散得快。 3．对分子间作用力的特点及与物质状态的联系把握不准 不清楚固体、液体、气体分子间作用力的强弱差异以及对应的分子间距离情况，难以从分子间作用力的角度解释物质状态的改变，例如不能理解为什么气体容易被压缩而固体和液体不易被压缩。 4．对原子核组成及电性特点容易记混 记不清原子核是由质子和中子组成，而且质子带正电、中子不带电，容易出现把原子核的电性说错或者把质子、中子的带电情况搞反的情况。 5．对宇宙的组成和探索相关知识概念模糊 对宇宙由数十亿个星系组成，银河系中有数千亿颗恒星等庞大的宇宙结构缺乏清晰的认识，对宇宙大爆炸理论、恒星演化过程等知识只是片面了解，不能准确地阐述相关内容。 提分技巧 1．构建清晰的知识体系制作思维导图，将物质的组成从宏观到微观一层层罗列出来，明确物体、分子、原子、原子核、质子、中子、夸克等各层级的关系，强化对物质组成层次的理解，避免粒子大小顺序及组成关系的混淆。对于宇宙的组成，梳理出宇宙包含星系、星系包含恒星系、恒星系中有行星等层次结构的思维导图，帮助自己直观地把握宇宙的庞大和各天体之间的包含关系。 2．运用生活实例加强理解针对分子热运动与温度关系的知识，多观察生活中的扩散现象，如香水味在不同温度环境中的扩散快慢，通过亲身体验来加深对温度影响分子热运动这一原理的理解。对于分子间作用力与物质状态的联系，可以对比生活中的固体（如石头）、液体（如水）、气体（如空气）的性质差异，从能否流动、是否容易压缩等角度去思考背后分子间作用力的原因，从而更好地掌握这部分知识。 3．巧记知识口诀记忆原子核的组成及电性时，编一个简单的口诀，比如 “原子核里质中子，质子带正中子不”，用这种方式来强化记忆，避免记混质子和中子的带电情况以及原子核的组成成分。 4．借助直观教具和多媒体资源利用原子结构模型、分子间作用力的动态演示软件等直观教具，更形象地观察原子的结构、分子间引力和斥力的相互作用情况，加深对微观粒子的认识。观看宇宙探索相关的纪录片、科普视频等多媒体资源，直观地感受宇宙的浩瀚和天体的运行、演化过程，有助于更好地理解宇宙的组成和探索知识。 5．多做练习题并总结归纳针对易错点，收集相关的经典习题进行专项练习，做完后认真分析错题原因，总结自己容易出错的地方，强化对知识的理解和运用能力，逐步提高答题的准确性和速度。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$