2.1 始终坚持以人民为中心 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

支部有决心，致富有信心。从贫困村到产业兴旺的小康村，近年来，南票区大兴乡土台子村两委全心全意为民谋发展，乡村变化让人刮目相看，也折射出基层党建引领的显著成效。眼下，走进南票区大兴乡土台子村，菊花大棚里花骨朵才含苞待放，就已经预售一空，供不应求。我们刚开始是走的是蔬菜很单一。后来我们党组，就是大家党员开会，我们都在一起。他说是不是还有下一步？就这样我们在1 2018年跟韩国的客商接触，接触上之后，做出口之后又介绍了日本客户。反而现在咱们就以出口日本为主了，日本的价格非常稳定，非常高。近年来，土台子村党支部抓党建、促脱贫、谋发展、聚民心，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。通过集体加公司加农户加贫困户模式、出口加内销产业链，以菊花产业带动村民致富，壮大村集体经济，辐射周边乡镇村屯，创新打造东北大型菊花种植基地，培育壮大龙头企业。然后身后这几个大棚，是总投资是800万。这是2021年开始启动了，已经快完工了。咱们冬季出口菊花，以前建那些棚子，他说不适合出口，它质量达不到。所以说这是咱们又自己设计的，是双管双架的，双模的，总碰冬季要正常生产。正常出口。从2009年兴建大棚种蔬菜，到2018年引进菊花种植出口，日韩土台子村党支部持续鼓励村民发展大棚，并提供流转土地、打井、修路等多项政策支持。目前，全村共建有大棚318栋，占整个大兴乡大棚总数的5分之4年产值达4500余万元，人均年收入超4万元。在村委两委班子带领下的话，老百姓确实得到实惠了。家家基本都照别的车都要强，一般的家都是小吃都有了。如何持续巩固脱贫攻坚成果，推进乡村振兴，让群众生活更上一层楼？作为我市先进党组织，土台子村党支部一方面不断发展新鲜血液，加强无职党员管理，发挥党员先锋模范作用，改善人居环境，提升乡村文明，因地制宜建设小微公园。另一方面发动党员寻找新的项目，为产业强筋壮骨，让村民在农业农村现代化中越来越有奔头。咱们现在党路由原先的40名党员，现在到了57名，增加这些船基本全是大学生党支部在咱村发挥了很大的作用，说我们已经把满山这个地基本全流转回来了。流转回来之后，咱们还有下一步打算。产业不能单一，要多步走，多条都是走路。 党 旗 聚 民 心 —— 始终坚持以人民为中心 —— YJSZ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感悟金句 议 题 感受初心温度——为什么要坚持以人民为中心 感知坚守力度——怎样坚持以人民为中心 01 02 感受初心温度 01 为什么要坚持以人民为中心 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学活动 活动内容：观看视频，结合教材，回答以下问题 1、土台子村从贫困村到小康村发生了翻天覆地的大变化，分析其中的原因。 2、党支部吸收大学生党员，依靠人民不断创新发展，最终带动村民致富体现了共产党怎样的特质？ 3、结合教材，归纳为什么要坚持以人民为中心？ 集体＋公司+农户+贫困户 先进模式 吸收新鲜血液 创新打造东北大型菊花种植基地 “出口+内销”产业链 发展依靠人民，发挥党员先锋作用 先进的生产力 提质增效、生产力水平的提高 巩固脱贫成果，改善人居环境 发展为了人民 议学提示 基层党建引领 坚持党的领导，发挥基层党组织战斗堡垒作用 党的性质：中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 根本宗旨：全心全意为人民服务 根本立场：人民立场 马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。 议学小结 为什么要坚持以人民中心 议学小结 1、从党的角度看： 中国共产党的性质和宗旨决定的。党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。 2、从人民力量看： 人民是决定党和国家前途命运的根本力量。人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标，因此中国共产党要始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。 3、从执政理念看： 中国共产党立党为公、执政为民的执政理念的内在要求。党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发占领和落脚点。 感知坚守力度 02 怎样坚持以人民为中心 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 青春献给党——入党宣誓 “我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。” 议学活动 1、全体起立，面向党旗，大声宣读入党誓词。 2、谈谈你对誓词中“随时准备为党和人民牺牲一切”这句话的理解。 3、结合教材，谈谈你对“党的执政理念”的认识，思考如何坚持以人民为中心。 党的执政理念 议学小结 立党为公 执政为民 党的路线、方针、政策都要代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益，都要体现国家和民族的共同利益、全体人民的共同理想。（三代表两共同） 党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 前提条件 本质要求 原因 ①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。（检验标准） ②人民群众是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。中国共产党始终坚持人民主体地位，坚持以人民为中心。（根本力量） ③人民对美好生活的向往是我们党的奋斗目标。P17-3 内涵 议学小结 ①坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持树牢群众观点，贯彻群众路线，尊重人民首创精神。 ②坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。 ③必须坚持党在社会主义初级阶段基本路线。 要求 怎样坚持以人民为中心 知识拓展 中国共产党与人民的关系 初心和使命 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 性质 中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。 根本立场 人民立场 根本宗旨 全心全意为民服务 利益要求 没有自己的特殊利益，人民利益放在第一位，代表最广大人民的根本利益 发展思想 以人民为中心 执政理念 立党为公、执政为民 奋斗目标 人民对美好生活的向往 出发点落脚点 党的全部工作必须以中国最广大人民的根本利益为出发点和落脚点 群众观点 群众路线 树牢群众观点，贯彻群众路线，尊重人民首创精神，坚持一切为了人民、一切依靠人民，从群众中来、到群众中去 执政方式 民主执政，坚持为了人民执政、依靠人民执政。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础 党旗背后的故事 党旗在基层一线高高飘扬，结合本节课的知识点内容，查阅相关的故事，写一篇感悟短文。 课堂小结 始终坚持以人民为中心 党的执政理念 党的性质、宗旨 党的性质：“两个先锋队” 根本立场：人民的立场 党的宗旨：全心全意为人民服务 立党为公、执政为民 内涵 原因 要求 感谢倾听 —— THANK YOU —— YJSZ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 教学阐释 第一部分 教材内容分析 第二部分 学情分析 第三部分 目标定位 第四部分 基本理念 第五部分 过程设计 第六部分 教学重难点 第七部分 方法与策略 第八部分 教学反思 目 录 2.1始终坚持以人民为中心 PART 1 教材内容分析 【宏观】本框题处于高中政治必修三的第一单元，必修三讲述的是坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国以及三者的有机统一，而党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，所以本框题所在单元为本册教材的逻辑起点。 【中观】本框题处于第一单元的第二课，本单元共有三课的内容，三课紧紧围绕着“中国共产党的领导”这一核心内容。第一课《历史和人民的选择》回答了中国共产党从哪里来、要到哪里去的问题；第二课《中国共产党的先进性》回答中国共产党是一个什么样的党、中国共产党员是什么样的人的问题；第三课《坚持中国共产党的领导》回答了党如何坚持领导的问题，这三课具有严谨的内在逻辑。本框所在的第二课由引言和两框构成，引言是对本课的导入，从提出衡量一个政党的先进性的标准入手，引导学生思考。第一框始终坚持以人民为中心，讲述的是中国共产党的性质、宗旨和执政理念。第二框讲的是中国共产党始终都在时代前列，两框的逻辑关系是，分别从不同的视角回答中国共产党的先进性，回答了党为什么能够处于领导地位这一问题，既承接了第一课，又为第三课做了理论铺垫。 【微观】“始终坚持以人民为中心”包含两目，第一目从党的性质、宗旨来展示党始终坚持以人民为中心的原因。第二目从党的执政理念论述党如何始终坚持以人民为中心。本框题既是对第一课所学“历史和人民的选择”进一步的拓展与深化，又为接下来进一步学习党的先进性始终走在时代前列打下了良好的基础，起到了承上启下的作用。因此本框题对于论证党的先进性具有重要的作用，对于回答党为什么能够处于领导地位这一问题具有重要作用，对于学生加深对党的领导的认识具有重要作用。 PART 2 学情分析 【高中生学习情况】学生对于党的性质、宗旨和执政理念的深入探究能力有待增强，因此在教学过程中应增加时政新闻等事件，引导学生对其进行深入分析，增强理论联系实际的能力。 【高中生的知识储备和认知特点】本课的教学对象为高一学生，学生在初中八年级下册第一课第一框“党的主张和人民意志的统一”对于党的性质、宗旨有所学习，所以前测题正确率75%，但所掌握的知识比较碎片化、不够全面系统，理论深度有所欠缺，特别是对于党的执政理念没有深刻的认识。但他们通过前面的学习，基本认识了中国共产党的领导和执政地位是中国社会历史发展的必然结果，在我国必须坚持和加强党的全面领导，这为本节课的学习做了相应的知识铺垫。 【高中生所处时代环境】在日常生活中，党不断深入基层，切实为人民做实事，学生能够深切感受到中国共产党的初心。但由于没有系统的学习，缺乏全面观察和分析党的基本理论的能力，同时学生在分析问题、总结问题和表达能力等方面也有待加强。所以，在本课中需要充分运用图片、视频、小组讨论等各种形式，把抽象知识点具体化，加强学生对中国共产党的基本认识，并且激发学生的强烈认同感，提高学生辨别是非的能力，不断增强爱党热情和家国情怀，落实政治学科素养。 PART 3 目标定位 课程标准 1.2引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。 核心素养 1.政治认同:相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党执政的信念。 2.科学精神:懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用 3.公共参与:通过学习，使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。激发学生努力学习党的基本理论，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，并积极投入实践，参与社会主义现代化建设。 学习目标 一、通过了解土台子村脱贫致富的秘诀，感悟党的领导的重要性；从发展依靠人民、发展为了人民，理解中国共产党的性质和宗旨，了解中国共产党的执政理念；懂得中国国共产党始终坚持以人民为中心，人民的立场就是中国共产党的根本立场。 二、通过探究模拟入党进行宣誓，畅谈对誓词内容的理解，归纳出立党为公、执政为民的基本要求。 三、深刻领会中国共产党之所以能够成为百年大党，能够领导中华人民不断创造奇迹，是因为始终坚持自己的性质、宗旨和立场，始终做到立党为公执政为民，增强对党的认识和认同。 PART 4 基本理念 PART 5 过程设计 教学过程 创设情境 导入新课 情境探究 学习新课 知识复习 巩固小结 升华主题 布置作业 一 二 三 四 一、创设情景、导入新课 设计意图：通过感悟近平总书记金句魅力，让学生体会到党的政策方针时刻围绕着以人民为中心的思想理念，这句话不仅是他的个人理想信念，也是所有共产党员共同的情怀。从而引出第一个议题共产党为什么要坚持以人民为中心 导入新课 感悟习近平总书记金句魅力 总议题： 党旗聚民心——始终坚持以人民为中心 子议题一：感受初心温度——为什么要坚持以人民为中心 二、新课讲授 子议题二：感知坚守力度——怎样坚持以人民为中心 设计意图：通过分析议学情境，设置探究活动，体现出学生思维显性化课堂，小组分享，反映出以学生为本的核心。有利于学生更加深刻的把握知识要点，达到知识目标和情感目标的要求。 情境材料一： 学生任务： 议题1—— 感受初心温度——为什么要坚持以人民为中心 观看视频《党旗在一线高高飘扬》，结合教材，思考问题。 结合课本内容，小组合作，分享感悟。 情境材料二： 学生任务： 设计意图：观看视频，探究问题，让学生在思考中领会党的初心使命始终围绕为人民服务的根本宗旨，感悟共产党为什么要坚持以人民为中心。 议题2—— 感知坚守力度——怎样坚持以人民为中心 小组合作，根据议学情境，探究议学活动问题。 全体起立，面向党旗，大声宣读入党誓词，思考议学问题。 知识复习、巩固小结 学生：通过“你问我答”的小活动 教师：通过总结提纲和学生一起回顾本节课的知识点 设计意图：体现学生的主体地位和教师的主导作用，采用活动的形式让学生在游戏的过程中加深对知识的掌握，用表格能帮助学生养成良好的学习习惯。 升华主题、布置作业 党旗在基层一线高高飘扬，结合本节课的知识点内容，查阅相关的故事，写一篇感悟短文。 设计意图：帮助学生加深对于知识的理解和掌握，还能在完成作业的过程中提高和培养思想政治学科的公共参与的核心素养，帮助学生达到知识、能力与素养的多层提升。 PART 6 教学重难点 教 学 重 点 理解党的性质、宗旨、立场、使命及执政理念内容。 教学难点 如何坚持以人民为中心。 PART 7 方法与策略 议题式、合作探究法、微课、讲授法、学案导学法 教 法 学 法 任务驱动、小组合作、讨论法、练习巩固、自主建构 教学检测 【课前预习单】学生自测与互评相结合 【课中导学单】学生展示、课堂点评检测学生 【课堂检测单】掌握易错易混点 【能力提升单】巩固课堂重难点 【思维生成单】整合教材知识，构建思维网络 PART 8 教学反思 （1）体现了知识性与活动性的统一。本节课能够将知识与活动进行紧密衔接，凸出学生思维显性化课堂要求，设置灵活环节，让学生自主参与，有利于激发学生学习兴趣，在活动中获得知识，达到学习目标要求。 （2）体现了教学评的统一。教师在课前进行大量的设计和准备工作，在课堂中主要发挥引导的功能，课堂是学生学习的主阵地，学生在情境中去分析探究，解决问题，同时进行自评与互评，及时评价，可以提高学习效率，更好落实学习目标。 改进： （1）对选用的教学素材再进一步精细化处理，更好服务教学，突出重难点。 （2）注意课堂教学各环节时间把控要精准，注重前后知识间的联系，利用思维导学，提升教学质量。 谢谢观看 $$