7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

单元导航 本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 单元目标 弘扬中华人文精神 传承中华传统文化 传承核心思想理念 践行中华传统美德 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 7.1 影响深远的人文精神 7.2 影响深远的人文精神 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中传统美德的践行者 7.1 影响深远的人文精神 孟子小时候，父亲早早去世，母亲仉氏独自抚养他。 一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟母看到了，皱起眉头说：“不行！我不能让我的孩子住在这里。”于是，孟母带着孟子搬到了市集旁边。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟母知道后，又说：“这个地方也不适合我的孩子居住！” 他们又搬家了，这一次搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟母很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 从此，他们就在这里定居下来了。孟子在良好的环境中成长，最终成为了一代大儒。 孟母为了给孟子创造良好的成长环境，不辞辛劳地多次迁居，充分体现了孟母对孟子教育的重视。 故事分享 思考：孟母三迁的故事，除了讲到环境的重要性以外，还告诉我们什么力量也比较重要？ 榜样的力量。我们要向上向善，向榜样学习。 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 7.2 做中华人文精神的弘扬者 【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的人文精神；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。 【责任意识】具有较强的责任感，积极做中华人文精神的弘扬者。 核心素养目标 教学重点：明确弘扬中华人文精神的具体内容和要求。 教学难点：能够结合生活实践弘扬中华人文精神。 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 2.怎样弘扬促进社会和谐的思想文化? 3.怎样弘扬向上向善的思想文化？ 4.怎样做中华人文精神的弘扬者？ 自主学习 1.中华人文精神的作用？(重要性） 生活观察 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 从屈原的作品和故事中我领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。 1.中华人文精神的作用？(重要性） 交流分享：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 我国近年来涌现出不少中华优秀传统文化类节目。以中央广播电视总台的节目为例，有《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《中国民歌大会》《中国谜语大会》《国家宝藏》《朗读者》《绿水青山看中国》《经典咏流传》《中国地名大会》《故事里的中国》《诗画中国》《中国中医药大会》等。 这些文化类节目发挥了怎么的作用呢？ 知识总结 1.中华人文精神的作用？(重要性） 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 怎样做中华人文精神的弘扬者？ 品读故事：六尺巷传说 观看并交流：谈谈六尺巷传说带给你什么启示？你还知道哪些提倡和谐的事例或名言。 六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 怎样做中华人文精神的弘扬者？ 将相和：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。 名言赏析： 提倡和谐的名言俗语 ▶邻里关系和谐 ①亲望亲好，邻望邻好②远亲不如近邻 ③与邻为善，以邻为伴 ④百万买宅，千万买邻 ▶家庭关系和谐 ①一家之计在于和，一生之计在于勤 ②家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针 ③兄弟同心，其利断金 ▶人与人团结和谐 ①唯宽可以容人，唯厚可以载物 ②责人之心责己，恕己之心恕人 ③孤雁难飞 知识总结 2.怎样弘扬促进社会和谐的思想文化? ①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 ②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 P63探究与分享： 促进社会和谐 分组讨论：结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 在发展中保障和改善民生，正确处理人民内部矛盾，营造和谐、友善、互助的人际关系，健全完善社会治理体系，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态等，都有助于促进社会和谐。 ①家庭是社会的细胞。要注重家庭、家教、家风，促进家庭和睦，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。 ③加强制度建设（公正合理的经济、政治、文化，社会、生态文明制度），形成人与人之间恰当的关系，使社会既充满活力又安定有序。 ②团结就是力量。全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须不断巩固全国各族人民大团结、加强海内外中华儿女大团结，形成同心共圆中国梦的强大合力。 四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。——《《论语·季氏》 已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 关于“和谐”的名言分享 名言链接 怎样做中华人文精神的弘扬者？ “新时代好少年”：自2018年开始，每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传 承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。 ②弘扬促进社会和谐的思想文化 材料展示 2024年9月，中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委联合举办了2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式。发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行了集中发布。 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 知识总结 3.怎样弘扬向上向善的思想文化？ ①立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 “立己达人”——《论语》 原文：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 释义：具有仁德的人，自己想要立身应也使他人能够立身，自己想要做事通达也应使他人能够通达。 “兼善天下”——《孟子》 原文：古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。 知识总结 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 4.怎样做中华人文精神的弘扬者？ 启思导行： 亲近中华经典，感悟人文精神 课后活动：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 （1）开放题。示例如下： 《论语》选段、《木兰诗》、《少年中国说》等等。 （2）开放题。示例如下： 语文课上，通过学习人文典故，鉴赏古诗文，我感受到中华人文精神的博大精深，领悟到先贤们的家国情怀、淡泊名利的生活态度、乐观豁达的人生态度等。 历史课上，通过学习历史事件、历史人物和文化遗产，我了解了中华先民“筚路蓝缕，以启山林”的奋斗历程。 音乐课上，我接触了许多具有民族特色的传统乐器和音乐作品，了解了“宫、商、角、微、羽”五声，感受到中国传统音乐的独特韵味和深厚底蕴。 美术课上，我了解了中国画的基本技法和蕴含的审美理念。通过描绘山水、花鸟、人物等，我学会运用笔墨、安排构图，领悟传统艺术追求的意境和气韵。 课堂板书 7.2做中华人文精神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 中华人文精神的作用 弘扬中华人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 达标检测 1. 在中国传统节日春节申遗成功之际，灵境·人民艺术馆推出庆贺申遗成功“春节”数字笔墨。灵境·人民艺术馆在传统文化数字化上持续探索，通过数字技术展示书法之美。这启示我们要（     ） A．坚持以我为主，摒弃外来文化 B．顺应时代发展潮流，不断创新与创造 C．兼收并蓄，全面继承传统文化 D．吸收和借鉴人类文明的一切优秀成果 B 2.“四海之内皆兄弟”“万物并育而不相害,道并行而不相悖”“贵和尚中、善解能容,厚德载物、和而不同”……这些中华优秀传统文化观念启示我们(　 　) A.人与人之间难以达成彼此的理解和包容 B.要坚持道不同不相为谋的观点 C.为促进社会和谐作出贡献 D.和所有人都成为相互包容的朋友 C 3.下列活动体现弘扬人文精神的是（    ） ①为建设和谐社区，某小区征求居民意见 ②大型歌舞剧《花木兰》的巡演 ③盗挖国家保护野生植物 ④开展感动中国年度人物评选活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 4.2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（    ） ①维护社会公平，杜绝违法犯罪 ②崇德向善，极力争取个人荣誉 ③弘扬高尚的德行，汲取榜样力量 ④传递美好情感，传递社会正能量 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ B 5.2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞芙“友谊勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。颁授仪式的举行有利于（    ） ①发挥榜样力量，弘扬向上向善的思想文化 ②夯实法治基石，维护模范人物的荣誉尊严 ③弘扬民族精神，增强人们的爱国主义情感 ④表彰先进模范，弘扬社会主义核心价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C C 6.我们在学习和生活中弘扬中华人文精神，要做到（ ） A. 学习古代经典，只注重背诵 B. 言行不一，说一套做一套 C. 将人文精神落实到具体行动中 D. 只学习课本知识，不参加社会实践 Lavf58.20.100 $$