精品解析：河北省唐山市第一中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题

河北省唐山市第一中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题 命题人：赵梁丹 马彩红 李雨洋 审核人：李雨洋 考生注意： 1.本试卷共150分。考试时间120分钟。 2．将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，主观题用黑色钢笔或圆珠笔答在答题卡上。 一、基础知识（共20题，每题2分，共40分） 1. 下列各组句子中加点的词语解释完全正确的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 乎：语气词 吾与点也 与：赞成 B. 可使有勇，且知方也 方：方法 比及三年，可使有勇 比：到 C. 齐国虽褊小，吾何爱一牛 爱：喜欢 王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜，哀怜 D. 不为者与不能者之形，何以异 形：表现 抑为采色不足视于目与 抑：还是 2. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A 若无罪而就死地 就：走向 B. 以小易大，彼恶知之 恶：怎么、哪里 C. 百姓皆以王为爱也 爱：爱惜 D 不识有诸 识：知道 3. 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 我虽不敏，请尝试之 不敏：愚钝 B. 俯不足以畜妻子 妻子：妻子和儿女 C. 申之以孝悌之义 孝悌：孝敬父母 D. 是故明君制民之产 是故：因此，所以 4. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 若不阙秦 若属皆且为所虏​ B. 沛公默然 然不自意能先入关破秦​ C. 固不如也 沛公起如厕​ D. 未得与项羽相见 欲呼张良与俱去 5. 下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（ ） A. 依乎天理 B. 不推恩无以保妻子 C. 加之以师旅，因之以饥馑 D. 若舍郑以为东道主 6. 对下列句子中 “之” 字的用法，分类正确的一项是（ ）​ ①珍宝尽有之 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③为之奈何 ④夫秦王有虎狼之心 ⑤与之同命 ⑥沛公之参乘樊哙者也 ⑦立而饮之 ⑧赐之彘肩 ⑨此亡秦之续耳 A. ①③⑤⑦⑧/②/④⑥⑨ B. ①③⑤⑦/②/④⑥⑧⑨ C. ①③⑤⑦⑧/②/④⑥/⑨ D. ①③⑤⑦/②/④⑥⑧/⑨ 7. 与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ） 例句：旦日飨士卒。为击破沛公军！ A. 会其怒，不敢献。公为我献之。 B. 不者，若属皆且所虏。 C. 沛公曰：“君为我呼入…… D. 臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。 8. 下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 德何如，则可以王矣 B. 五十者可以衣帛矣 C. 明足以察秋毫之末 D. 刑于寡妻，至于兄弟 9. 下列句子中加点的词不是名词用作动词的一项是(　　) A. 五亩之宅,树之以桑 B. 然而不王者,未之有也 C. 刑于寡妻,至于兄弟 D. 王之不王,不为也,非不能也 10. 下列各组句子中，句式不同的一组是（ ） A. 百姓之不见保，为不用恩焉。 吾属今为之虏矣！ B. 居则曰：“不吾知也！” 不然，籍何以至此？ C. 宜乎百姓之谓我爱也。 夫子之谓也。 D. 无伤也，是乃仁术也。 夺项王天下者必沛公也。 11. 选出与例句句式相同的一项是( ) 例：百姓之不见保 A. 夫晋，何厌之有 沛公安在 B. 然则一羽之不举 未之有也 C. 唯命是从 “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也 D. 吾属今为之虏矣 若属皆且为所虏 12. 下列选项中不全含有通假字的一项是（ ） A. 鼓瑟希 刑于寡妻 B. 抑为采色 放辟邪侈 C. 砉然向然 盖亦反其本矣 D. 是罔民也 善刀而藏之 13. 下面句子中不含通假字的一项是（ ） A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也。 C. 旦日不可不蚤自来谢项王。 D. 今者有小人之言，令将军与臣有卻…… 14. 下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（ ） A. 衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。 B. 《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。 C. “四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”。 D. 孟子，春秋时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。 15. 下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A. 庠序，古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。” B. 顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。 C. 谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。 D. 薨，古代称诸侯之死。后世有封爵的大官之死也称薨。《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。” 16. 下面六句话分别编为四组，全都表现孟子善于诱导、善于论辩的一组是(    ) ①我非爱其财而易之以羊也。 ②无以，则王乎？ ③然则废衅钟与？ ④不识有诸？ ⑤是心足以王矣。 ⑥王无异于百姓之以王为爱也。 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 17. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 B. 由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。 C. 新年元旦，登山小组成员相约登上泰山极顶，迎着新年的第一缕曙光，他们异常兴奋，指点江山，赞不绝口。 D. 他不仅论文获得一等奖，又被提升为科研处处长，难怪最近总是踌躇满志。 18. 下列各项加点的成语使用无误的是 （ ） A. 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 B. 她从小就养成了自认为高人一等优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。 C. 会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 D. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 19. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。 B. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 C. 虽然大家都知道生活离不开物质基础 ，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。 D. 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 20. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 近视患者都应接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 B. 南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 C. 在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中的一个环节而已。 D. 取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。 二、文言文阅读（共4题，17分） 阅读下面的文言文，完成小题 晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者皆足以相国若以相夫子必反其国反其国必得志于诸侯得志于诸侯，而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉?”乃馈盘飧，置璧焉。公子受飧反璧。及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不穀?”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉，其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属燊鞬【注】，以与君周旋”子玉请杀之，楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓唐叔之后，其后衰者也。其将由晋公子乎?天将兴之，谁能废之?违天必有大咎。”乃送诸秦。 (选自《左传》有删改) 【注】 燊鞬：收藏弓矢的器具。 21. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ B. 吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ C. 吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ D. 吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ 22. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 稽首，古代一种跪拜礼。行拜礼时，拱手胸前先拜，而后叩头至地，为古人最恭敬的礼节。 B. 乘，古代一车六马为一乘。春秋时，常用“千乘之国”“万乘之国”来表示一个国家的军事实力。 C. 不毂，先秦时期诸侯国君主对自己的谦称。古代君主对自己的谦称还有“孤”“寡人”等。 D. 三舍，行军三十里为一舍，三舍为九十里。后人常用成语“退避三舍”比喻对人让步，避免冲突。 23. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 重耳在蒲城时面对晋国军队的讨伐，他不愿与君父为敌，没有迎战选择逃跑。 B. 重耳到了齐国之后，耽于安乐的生活，后被姜氏和子犯灌醉，被迫继续流亡。 C. 在楚国面对楚王“何以报我”的提问重耳承诺将来若两军交战，会先礼后兵。 D. 重耳常年流亡，各国均对他礼遇有加，比如齐桓公赠马给他，还给他娶妻。 24. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其波及晋国者，君之余也。其何以报君? （2）晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。 三、诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送顾子敦①赴河东三首（其一） 黄庭坚 头白书林二十年，印章今领晋山川。 紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。 劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。 要知使者功多少，看取春郊处处田。 【注】①顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。河东，今山西西南部。②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。 25. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一联照应题目，顾子敦做掌管图书等工作多年后，终于出任地方要职。 B. 紫参非生活必需品，对百姓影响小，诗人认为可采掘它满足朝廷进贡要求。 C. 第六句诗人叮嘱友人要用外交手段解决边患，不要亲自到有危险的边境去。 D. 这首诗与一般的送别诗不同之处在于，没有凄苦的离别之情而多有劝告。 26. 这首诗体现了作者怎样的政绩观？请结合全诗简要分析。 四、默写（共2题，每空1分，共12分） 27. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桂枝香·金陵怀古》中，“_______”写水，“_______”写山，形象地写出了金陵的山川形势，景色开阔高远。 （2）《念奴娇·过洞庭》中，在明净广阔湖面上安置我一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是“_______，_______”。 （3）杜甫《登岳阳楼》颔联“_______，_______”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。 28. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“_______”这句话可以看出来。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的动人美景的语句是：“_______，_______，_______。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为了给学生言志创设一个轻松、亲切的环境，用温和的语言打消学生的顾虑，他说：“_______，_______。” 五、语言文字运用（共2题，每题6分 ，共12分） 29. 阅读材料，完成小题。 用艺术形象来阐明哲学道理，__________________。战国文章普遍假寓言、故事以说理，但大多仅仅将其作为譬喻的材料证明文章的观点。庄子这一派认为逻辑的语言并不能充分地表达思想。有“言不尽意”的看法。与此相关，在表现手法上，《庄子》的许多篇章，几乎都是用寓言、神话、虚构的人物等连缀而成，作者的思想融化在这些故事中，这就超出了以故事为例证的意义。而且，作者的想象奇特而丰富，古今人物、草虫树石、大鹏小雀，千汇万状。无奇不有，迷离荒诞，出人意表。 《庄子》的文章结构很奇特，看起来并不严密，常常突兀而来。行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，变化无端，但思想却能一线贯穿。__________________，或顺或倒，或长或短，加之词汇丰富，描写细致，又常常不规则押韵，显得极有表现力和独创性。 后代文人在思想、文学风格、文章体制、写作技巧等方面受到《庄子》影响的，可以开出很长的名单，以第一流作家而论，就有陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾、曹雪芹等，由此可见__________________。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 30. 阅读材料，完成小题。 ①如果有人说你是“八卦之王”，②你可能不会因此受宠若惊，③而会觉得受到侮辱。④因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，⑤也不希望被别人这样看待自己。⑥八卦会给我们带来不好的感受，⑦是因为它往往与自私相关——损坏他人利益从而提升自己的声誉。⑧尽管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。 心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。聊八卦是一种高度信任的表现，因为此时你会发出这样的信号：你相信这个人不会利用这些敏感信息做出对你产生负面影响的事情。与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 六、作文（60分） 31. 阅读下面材料，根据要求写作。 表达观点是每个人与外界对话的桥梁，但如何让话语既清晰有力，又不失分寸？孔子曾说：“辞达而已矣。”（《论语·卫灵公》）主张语言以准确传达思想为根本。 然而，在信息纷繁的今天，仅做到“达意”是否足够？我们是否需要兼顾表达的技巧、态度与情绪价值？或者我们还需要做到哪些方面？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省唐山市第一中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题 命题人：赵梁丹 马彩红 李雨洋 审核人：李雨洋 考生注意： 1.本试卷共150分。考试时间120分钟。 2．将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，主观题用黑色钢笔或圆珠笔答在答题卡上。 一、基础知识（共20题，每题2分，共40分） 1. 下列各组句子中加点的词语解释完全正确的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 乎：语气词 吾与点也 与：赞成 B. 可使有勇，且知方也 方：方法 比及三年，可使有勇 比：到 C. 齐国虽褊小，吾何爱一牛 爱：喜欢 王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜，哀怜 D. 不为者与不能者之形，何以异 形：表现 抑为采色不足视于目与 抑：还是 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.乎：介词，在。句意为：夹在几个大国之间。 B.方：合乎礼仪的行事准则。句意为：就可以使人有保卫国家的勇气，而且还懂得合乎礼义的行事准则。 C.爱：吝惜，舍不得。句意为：齐国虽然土地狭小，我怎么至于舍不得一头牛呢。 故选D。 2. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 若无罪而就死地 就：走向 B. 以小易大，彼恶知之 恶：怎么、哪里 C. 百姓皆以王为爱也 爱：爱惜 D 不识有诸 识：知道 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词一词多义的理解能力。 C.“爱”，吝惜，舍不得。 故选C。 3. 下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 我虽不敏，请尝试之 不敏：愚钝 B. 俯不足以畜妻子 妻子：妻子和儿女 C. 申之以孝悌之义 孝悌：孝敬父母 D. 是故明君制民之产 是故：因此，所以 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。 C.“孝悌”，善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。 故选C。 4. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 若不阙秦 若属皆且为所虏​ B. 沛公默然 然不自意能先入关破秦​ C. 固不如也 沛公起如厕​ D. 未得与项羽相见 欲呼张良与俱去 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言一词多义的能力。 A.不同。连词，如果/第二人称代词，你们。句意：如果不使秦国土地亏损。/你们这些人都将被他俘虏。 B.不同。形容词词尾，……的样子/转折连词，然而。句意：沛公沉默了。/然而没有想到自己能先进入函谷关打败秦国。 C.不同。比得上/动词，往，到……去。句意：本来比不上。/沛公起身到厕所去。 D.相同。都是介词，和、同。句意：没能和项羽相见。/想叫张良和（他）一起离开。 故选D。 5. 下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（ ） A. 依乎天理 B. 不推恩无以保妻子 C. 加之以师旅，因之以饥馑 D. 若舍郑以为东道主 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义：生理上的天然结构。今义：天然的道理。句意：依照牛体的自然结构（去解剖它）。 B.古义：妻子儿女。今义：丈夫的配偶。句意：不施行恩德，就无法保全妻子儿女。 C.饥馑，即灾荒，指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。古今义相同。句意：加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。 D.古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：指请客的主人，或活动的主办方、举办方。句意：如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人。 故选C。 6. 对下列句子中 “之” 字的用法，分类正确的一项是（ ）​ ①珍宝尽有之 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③为之奈何 ④夫秦王有虎狼之心 ⑤与之同命 ⑥沛公之参乘樊哙者也 ⑦立而饮之 ⑧赐之彘肩 ⑨此亡秦之续耳 A. ①③⑤⑦⑧/②/④⑥⑨ B. ①③⑤⑦/②/④⑥⑧⑨ C. ①③⑤⑦⑧/②/④⑥/⑨ D. ①③⑤⑦/②/④⑥⑧/⑨ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①代词，代珍宝。翻译：珍宝都被他占有。 ②动词，到。翻译：项伯就连夜骑马赶到刘邦军营。 ③代词，代这件事。翻译：怎么对待这件事呢？ ④结构助词，的。翻译：从前秦王有虎狼一样的心。 ⑤代词，他，代刘邦。翻译：与他同生共死。 ⑥结构助词，的。翻译：是刘邦的侍卫樊哙。 ⑦代词，代酒。翻译：站着把酒喝光。 ⑧代词，代樊哙。翻译：赐给他一只猪腿。 ⑨结构助词，的。翻译：这是灭亡了的秦朝的继续者罢了！ ①③⑤⑦⑧都是代词；②是动词；④⑥⑨是结构助词。 故选A。 7. 与例句中的“为”意义和用法不相同的一项是（ ） 例句：旦日飨士卒。为击破沛公军！ A. 会其怒，不敢献。公为我献之。 B. 不者，若属皆且为所虏。 C. 沛公曰：“君为我呼入…… D. 臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】此题考核理解文言虚词的意义和用法的能力，B，“为”是介词，表被动；其他的是介词，替，给。故选B。 8. 下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的是（ ） A. 德何如，则可以王矣 B. 五十者可以衣帛矣 C. 明足以察秋毫之末 D. 刑于寡妻，至于兄弟 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词的词类活用现象的能力。 A.“王”，名词作动词，行王道以统一天下。 B.“衣”，名词作动词，穿。 C.“明”，形容词作名词，视力。 D.“刑”，名词作动词，做榜样。 故选C。 9. 下列句子中加点的词不是名词用作动词的一项是(　　) A. 五亩之宅,树之以桑 B. 然而不王者,未之有也 C. 刑于寡妻,至于兄弟 D. 王之不王,不为也,非不能也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，应审清楚题干要求，如本题“加点的词不是名词用作动词的一项”，这是针对词类活用设题。古代汉语中词类活用主要有：名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。动词的使动用法，动词活用为名词。形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。数词的使动用法。辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 A项,“五亩之宅,树之以桑”中“树”是名词作动词,种植； B项,“然而不王者,未之有也”中“王”是名词作动词,称王,统治天下； C项,“刑于寡妻,至于兄弟”中“刑”同“型”，是名词作动词,做榜样； D项,“王之不王,不为也,非不能也”中第一个“王”是名词,大王，没有活用。 故选D。 10. 下列各组句子中，句式不同的一组是（ ） A. 百姓之不见保，为不用恩焉。 吾属今为之虏矣！ B. 居则曰：“不吾知也！” 不然，籍何以至此？ C. 宜乎百姓之谓我爱也。 夫子之谓也。 D. 无伤也，是乃仁术也。 夺项王天下者必沛公也。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A. 均为被动句，前者是用“见”表被动，意思是“老百姓不被安抚”；后者是用“为”表被动，意思是“我们这些人现在（将）被他俘虏了”。 B. 均为宾语前置句，前者的正常语序是“不知吾也”，后者的正常语序是“籍以何至此”。 C. 前者为主谓倒装，正常语序是“百姓之谓我爱也宜乎”；后者是宾语前置句，正常语序是“谓夫子也”。 D. 均为判断句，前者用“乃”作判断动词；后者是“……者……也”表判断。 故选C。 11. 选出与例句句式相同的一项是( ) 例：百姓之不见保 A. 夫晋，何厌之有 沛公安在 B. 然则一羽之不举 未之有也 C. 唯命是从 “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也 D. 吾属今为之虏矣 若属皆且为所虏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查特殊句式。文言文中常见句式有：判断句、省略句式、宾语前置句、状语后置句、定语后置句、被动句、倒装句、固定句式。状语后置是指在古代汉语中，介词结构（介宾短语）或某些副词放在动词或者形容词后边充当补语的现象。因后置的状语主要是介词结构，所以状语后置句又叫介词结构后置句。被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者，可以有“为”“见”“于”等标志。 例：百姓之不见保：老百姓不被爱护，见，表示被动，被动句。 A项，夫晋，何厌之有：晋国，有什么满足的呢？“之”作宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”，宾语前置句。 沛公安在：沛公在哪里，宾语前置句。 B项，然则一羽之不举：那么举不起一根羽毛。否定句中代词宾语前置，即“不举一羽”，之，起提宾作用，宾语前置句。 未之有也：从未有过，之（代词），在谓语“有”前面 正常语序为“未有之也”。宾语前置句。 C项，唯命是从：前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。宾语前置句。 “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也：别人有（什么）心思，我能够（通过）揣摩（知道）它——这句话说得就是夫子（指孟子）您吧。“之”作宾语前置的标志，宾语前置 D项，吾属今为之虏矣：我们这些人就要被他俘虏了！ 为，表示被动，被动句。 若属皆且为所虏：不然的话，你们都将被他所俘虏！为所，表示被动，被动句。 故选D。 12. 下列选项中不全含有通假字的一项是（ ） A. 鼓瑟希 刑于寡妻 B. 抑为采色 放辟邪侈 C. 砉然向然 盖亦反其本矣 D. 是罔民也 善刀而藏之 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“希”通“稀”，稀疏；“刑”通“型”，做榜样。 B.“采”通“彩”，彩色。 C.“向”通“响”，响声；“盖”通“盍”，何不。 D.“罔”通“网”，张网捕捉；“善”通“缮”，揩拭。 故选B。 13. 下面句子中不含通假字的一项是（ ） A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。 B. 愿伯具言臣之不敢倍德也。 C. 旦日不可不蚤自来谢项王。 D. 今者有小人之言，令将军与臣有卻…… 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查文言文中通假字的意义和用法。通假字是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有通假现象的实词加以分类整理，掌握常见通假字的基本意义及用法。B项，“倍”通“背”，违背。C项，“蚤”通“早”，早一点。D项，“卻”通“隙”，隔阂。 14. 下列选项中，有关文化常识的理解不恰当的一项是（ ） A. 衅钟是周朝的一种礼仪。在古代，钟被视为一种神器，新铸成的钟要用牛羊的鲜血予以祭祀。 B. 《孟子•梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”庠序，即古代的地方学校，后泛指学校。 C. “四书”，宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，和《论语》《孟子》编在一起，合称“四书”。 D. 孟子，春秋时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。 D.“春秋时期”错，孟子所处时代为战国时期。 故选D。 15. 下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ） A. 庠序，古代的地方学校，后也泛称学校或教育事业。《史记·儒林列传》：“闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。” B. 顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。 C. 谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。 D. 薨，古代称诸侯之死。后世有封爵的大官之死也称薨。《礼记·曲礼》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 C.“平民”错误，朝廷不会赐给平民谥号。 故选C。 16. 下面六句话分别编为四组，全都表现孟子善于诱导、善于论辩的一组是(    ) ①我非爱其财而易之以羊也。 ②无以，则王乎？ ③然则废衅钟与？ ④不识有诸？ ⑤是心足以王矣。 ⑥王无异于百姓之以王为爱也。 A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生筛选信息，把握人物形象特点的能力。 解答此题可用排除法。①“我非爱其财而易之以羊也”是齐宣王的话，③“然则废衅钟与”句是牵牛之人所说的话，这两句都与“孟子善于诱导、善于论辩”无关，故可以排除包含这两句的选项。 故选D。 17. 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（ ） A. 同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。 B. 由著名作家路遥的代表作《平凡的世界》改编的同名电视剧，在各大卫视热播，随着剧情的深入发展，赞许和批评的声音不绝如缕。 C. 新年元旦，登山小组成员相约登上泰山极顶，迎着新年的第一缕曙光，他们异常兴奋，指点江山，赞不绝口。 D. 他不仅论文获得一等奖，又被提升为科研处处长，难怪最近总是踌躇满志。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语能力。 A.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。与语境“谈笑风生”“欢快的气氛”不符，使用错误。 B.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。这里要表达的意思是赞许和批评的声音不断，可改为“不绝于耳”。不绝于耳：声音在耳边不断鸣响‌‌。 C.指点江山：指评论国家大事。这里形容登山小组在泰山欣赏风景时的动作，把“江山”当做了自然风景，不合语境，成语使用望文生义。 D.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。语境指对论文获奖和提升为处长感到满意，使用正确。 故选D。 18. 下列各项加点的成语使用无误的是 （ ） A. 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝 B. 她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。 C. 会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 D. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。 A项，安步当车：形容轻松缓慢地行走，和“跋涉”不合； C项，车水马龙：车如流水马如游龙，形容车马多，往来不断，文中说的是“人多”； D 蓬荜生辉：是欢迎客人到来的谦词，文中是“你”； B项，颐指气使：指不说话,只用面部表情来示意。形容有权势者指挥别人的傲慢神气。正确。 故选B。 19. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。 B. 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 C. 虽然大家都知道生活离不开物质基础 ，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。 D. 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，“贫困市民和下岗职工”两个概念有交叉部分，不能并列。 B.成分残缺，滥用介词造成句子缺主语，应去掉“关于”。 D.搭配不当，“挑起……任务”动宾搭配不当，应改为“挑起……重担”或“承担……任务”。 故选C。 20. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 近视患者都应接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 B. 南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 C. 在人类长期的实践中，对生命和自然的认识逐渐有了本质性的进展，发现自然系统之间的各个元素并非独立，而是彼此环环相扣，人类仅是该复杂系统中的一个环节而已。 D. 取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑，“切忌”应改为“切记”。 B.不合逻辑，“低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示，可改为“低一半多” C.成分残缺，淹没主语，应为“人类在长期的实践中”。 故选D。 二、文言文阅读（共4题，17分） 阅读下面的文言文，完成小题 晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者皆足以相国若以相夫子必反其国反其国必得志于诸侯得志于诸侯，而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉?”乃馈盘飧，置璧焉。公子受飧反璧。及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不穀?”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉，其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我?”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭，右属燊鞬【注】，以与君周旋”子玉请杀之，楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓唐叔之后，其后衰者也。其将由晋公子乎?天将兴之，谁能废之?违天必有大咎。”乃送诸秦。 (选自《左传》有删改) 【注】 燊鞬：收藏弓矢的器具。 21. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ B. 吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ C. 吾观晋公子之从者/皆足以相国/若以相夫/子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ D. 吾观晋公子/之从者皆足以相国/若以相/夫子必反其国/反其国/必得志于诸侯/ 22. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 稽首，古代一种跪拜礼。行拜礼时，拱手胸前先拜，而后叩头至地，为古人最恭敬的礼节。 B. 乘，古代一车六马为一乘。春秋时，常用“千乘之国”“万乘之国”来表示一个国家的军事实力。 C. 不毂，先秦时期诸侯国君主对自己的谦称。古代君主对自己的谦称还有“孤”“寡人”等。 D. 三舍，行军三十里为一舍，三舍为九十里。后人常用成语“退避三舍”比喻对人让步，避免冲突。 23. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 重耳在蒲城时面对晋国军队的讨伐，他不愿与君父为敌，没有迎战选择逃跑。 B. 重耳到了齐国之后，耽于安乐的生活，后被姜氏和子犯灌醉，被迫继续流亡。 C. 在楚国面对楚王“何以报我”的提问重耳承诺将来若两军交战，会先礼后兵。 D. 重耳常年流亡，各国均对他礼遇有加，比如齐桓公赠马给他，还给他娶妻。 24. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其波及晋国者，君之余也。其何以报君? （2）晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。 【答案】21. A 22. B 23. D 24. （1）流及晋国的不过是你所剩的零头，我拿什么来报答您呢？（2）晋公子志向远大而行为又有所约束，言辞文雅而又合乎礼仪。他的随从态度恭敬并且待人宽厚，忠诚又能够为他效力。 【解析】 【导语】这篇《左传》选段生动展现了晋公子重耳的流亡历程，通过典型事件刻画人物形象。重耳面对困境时表现出知进退的智慧（蒲城不战）、忍辱负重的胸襟（受土块而载之）、知恩图报的品格（对楚承诺退避三舍）。文章以“礼”为暗线，既写各国对待流亡公子的不同态度，又通过僖负羁之妻、楚成王等人的评价，侧面烘托重耳的德行与才能。 【21题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我看晋公子的随从，都是栋梁之才，在他们的辅佐下，公子一定会返回晋国，返晋国后一定会得志于诸侯。 “吾观晋公子之从者”，“吾”作主语，“观”作谓语，“从者”作宾语，应在“从者”后停顿，排除BD； “夫子必反其国”，“夫子”作主语，“反”作谓语，“其国”作宾语，“夫子”是称呼用语，指重耳，中间不能停顿，排除C。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“古代一车六马为一乘”错误，古代一车四马为一乘。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 D．“各国均对他礼遇有加”错误，原文“过卫，卫文公不礼焉”“及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之”分析可见，卫、曹国君并未礼遇重耳。 故选D。 【24题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“其波及晋国者，君之余也”，判断句；“波及”，流及，扩散到；“何以”，宾语前置，“以何”；“报”，报答； （2）“广”，志向远大；“俭”，通“检”，约束；“力”，为……效力。 参考译文： 晋公子重耳遭受祸难的时候，晋国人到蒲城去征伐他。蒲城人想抵抗，重耳不允许，说：“我依仗父亲的恩赐才享有养身的封地，才得到人民的拥戴。有了人民的拥戴就对抗自己的父亲，没有比这罪过更大的了。我还是逃跑吧。”于是逃到狄国。跟随他一块出逃的有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。重耳在狄国居住了十二年后离开走了。路过卫国，卫文公不礼遇。走到五鹿，向野人乞讨饭吃，野人给了一块土。公子大怒，要举鞭子打他。子犯说：“土块是上天赐予我们的土地。”重耳行跪拜礼后，把土块接过来，装上车子。到了齐国，齐桓公把女儿姜氏嫁给重耳，并陪嫁八十匹马。公子沉湎在这安逸的生活中。随从的大臣们认为不能这样，准备出走，在桑树下谋划。蚕妇在树上听到后告诉了姜氏。姜氏恐怕走漏风声杀了蚕妇，对公子说：“你有远大的志气，听到的人我已经把她杀了。”公子说：“没有的事。”姜氏说：“走吧，留恋安逸贪图享受是会败坏名声的。”公子不愿意走。姜氏和子犯合谋，以酒灌醉公子使他离开齐国。重耳酒醒后，拿着戈追逐子犯。到了曹国，曹共公听说公子腋下的肋骨是连在一起的，很想看公子的裸体。在公子洗浴时，近前观看。僖负羁的妻子对丈夫说：“我看晋公子的随从，都是栋梁之才，在他们的辅佐下，那公子一定会返回晋国，返晋国后一定会得志于诸侯。得志了必然要杀对他无礼的人，曹国是首当其冲要被杀的。你何不早点表明你和他们不一样呢？”于是，僖负羁送去一盘晚餐，为了表示他对晋公子的敬意，暗中在盘中放了块璧玉。公子吃了饭送还璧玉。到了楚国，楚成王设酒宴款待公子，说：“如果公子返回晋国，怎么报答我呢？”公子回答说：“女人、玉石、丝绸，你是有的；鸟羽、旄牛尾、象牙、犀牛皮是你这儿产的，流及晋国的不过是你所剩的零头。我拿什么来报答您呢？”楚王说：“虽然这样，可你怎么报答我呢？”公子回答说：“假如托您的福，我能回到晋国，晋楚交兵，在中原相遇，那就避君三舍（退避九十里）。假如得不到你退兵的命令，我左手拿马鞭，右手拿弓箭，以此和你周旋。”楚国令尹子玉请求杀掉公子，楚王说：“晋公子志向远大而行为又有所约束，言辞文雅而又合乎礼仪。他的随从态度恭敬并且待人宽厚，忠诚又能够为他效力。晋惠公不得人心，内外反叛。我听说姬姓在唐叔以后是最能持久的。大概由晋公子这一支继承下去吧？上天有意提拔他，谁能废了他？违背天意，必有大祸。”于是把他们送到了秦国。 三、诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送顾子敦①赴河东三首（其一） 黄庭坚 头白书林二十年，印章今领晋山川。 紫参可掘宜包贡②，青铁无多莫铸钱③。 劝课农桑诚有道，折冲樽俎④不临边。 要知使者功多少，看取春郊处处田。 【注】①顾子敦：秘书少监，掌管图书、国史实录等，元祐元年出任河东转运使。河东，今山西西南部。②包贡：即进贡。③铸钱：仁宗庆历初，诏江、饶、池三州铸铁钱助陕西经费，民苦之，后停罢，其患方息。④折冲樽俎：原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。 25. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一联照应题目，顾子敦做掌管图书等工作多年后，终于出任地方要职。 B. 紫参非生活必需品，对百姓影响小，诗人认为可采掘它满足朝廷进贡要求。 C. 第六句诗人叮嘱友人要用外交手段解决边患，不要亲自到有危险的边境去。 D. 这首诗与一般的送别诗不同之处在于，没有凄苦的离别之情而多有劝告。 26. 这首诗体现了作者怎样的政绩观？请结合全诗简要分析。 【答案】25. C 26. ①不加重百姓负担。青铁珍贵，不要用它来铸钱，以加重民生疾苦。②发展农业生产，使百姓富足。要想法督促百姓进行耕作和种桑养蚕，用田地的多少和收成评定一个官员的功绩。③达到社会安定。要发挥自己才能，使边境安定。 【解析】 【分析】 【25题详解】 本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。 C．“不要亲自到有危险的边境去”错误，第六句是说要发挥外交才能，消除边患，因此就不必亲临边境指挥作战。 故选C。 【26题详解】 本题考查学生概括作者观点态度的能力。 颔联“紫参可掘宜包贡，青铁无多莫铸钱”意思是“治理当地之时，可引导百姓挖掘紫参充税，不可用青铁铸钱，耗费民力”，“可”与“莫”可以看出，他劝告友人前往任职之地可以让百姓挖掘紫参进贡，不要用青铁铸钱，因为“青铁无多”，这说明作者不想加重百姓的负担。 颈联是说为官一任“劝课农桑”应该是“诚有道”，应该有“折冲樽俎”之能而“不临边”，这是对友人要劝课农桑，使边境安定的勉励，尾联“要知使者功多少，看取春郊处处田”是说为官的政绩要看老百姓的生活是不是富足安定，这两联展现出作者发展农业让百姓富足，使边境安定的政绩观。 四、默写（共2题，每空1分，共12分） 27. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桂枝香·金陵怀古》中，“_______”写水，“_______”写山，形象地写出了金陵的山川形势，景色开阔高远。 （2）《念奴娇·过洞庭》中，在明净广阔湖面上安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概的句子是“_______，_______”。 （3）杜甫《登岳阳楼》颔联“_______，_______”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。 【答案】 ①. 千里澄江似练 ②. 翠峰如簇 ③. 玉鉴琼田三万顷 ④. 着我扁舟一叶 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：练、澄、簇、鉴、顷、着、坼。 28. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“_______”这句话可以看出来。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的动人美景的语句是：“_______，_______，_______。” （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子为了给学生言志创设一个轻松、亲切的环境，用温和的语言打消学生的顾虑，他说：“_______，_______。” 【答案】 ①. 吾与点也 ②. 浴乎沂 ③. 风乎舞雩 ④. 咏而归 ⑤. 以吾一日长乎尔 ⑥. 毋吾以也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：沂、雩、毋。 五、语言文字运用（共2题，每题6分 ，共12分） 29. 阅读材料，完成小题。 用艺术形象来阐明哲学道理，__________________。战国文章普遍假寓言、故事以说理，但大多仅仅将其作为譬喻的材料证明文章的观点。庄子这一派认为逻辑的语言并不能充分地表达思想。有“言不尽意”的看法。与此相关，在表现手法上，《庄子》的许多篇章，几乎都是用寓言、神话、虚构的人物等连缀而成，作者的思想融化在这些故事中，这就超出了以故事为例证的意义。而且，作者的想象奇特而丰富，古今人物、草虫树石、大鹏小雀，千汇万状。无奇不有，迷离荒诞，出人意表。 《庄子》的文章结构很奇特，看起来并不严密，常常突兀而来。行所欲行，止所欲止，汪洋恣肆，变化无端，但思想却能一线贯穿。__________________，或顺或倒，或长或短，加之词汇丰富，描写细致，又常常不规则押韵，显得极有表现力和独创性。 后代文人在思想、文学风格、文章体制、写作技巧等方面受到《庄子》影响的，可以开出很长的名单，以第一流作家而论，就有陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾、曹雪芹等，由此可见__________________。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 【答案】 ①. 是《庄子》的一大特色      ②. 句式也富于变化 ③. 其影响之大 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，是概括第一段内容的中心句，后文是具体介绍“用艺术形象来阐明哲学道理”的，可见“用艺术形象来阐明哲学道理”是《庄子》的特色，可以概括写“是《庄子》的一大特色”之类的内容； 第二空，后面说“或顺或倒，或长或短”，这是句式特点，与前面内容并列，可用“也”衔接，因此可以写“句式也富于变化”之类的内容； 第三空，前面列举了后世文人受到《庄子》影响的作家名单，都是“大家”，这里用“由此可见”进行总结，可以写“其影响之大”之类的内容。 30. 阅读材料，完成小题。 ①如果有人说你是“八卦之王”，②你可能不会因此受宠若惊，③而会觉得受到侮辱。④因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，⑤也不希望被别人这样看待自己。⑥八卦会给我们带来不好的感受，⑦是因为它往往与自私相关——损坏他人利益从而提升自己的声誉。⑧尽管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。 心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。聊八卦是一种高度信任的表现，因为此时你会发出这样的信号：你相信这个人不会利用这些敏感信息做出对你产生负面影响的事情。与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】⑤删去“自己”或删去“被”；⑦“损坏”改为“损害”；⑨删去“由于”（或删去“导致”并在“大家”前加逗号）。 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句⑤，“被别人这样看待自己”结构混乱，“被别人这样看待”和“别人这样看待自己”两句杂糅，可改为“也不自己希望被别人这样看待”“也不希望被别人这样看待”“也不希望别人这样看待自己”； 语句⑦，搭配不当，“损坏”与宾语“利益”动宾搭配不当，可改为“是因为它往往与自私相关——损害他人利益从而提升自己的声誉”； 语句⑨，滥用介词导致成分残缺，改为“但人们对它固有认知导致大家忽略了它的良性作用”“但由于人们对它的固有认知，大家忽略了它的良性作用”。 六、作文（60分） 31. 阅读下面材料，根据要求写作。 表达观点是每个人与外界对话的桥梁，但如何让话语既清晰有力，又不失分寸？孔子曾说：“辞达而已矣。”（《论语·卫灵公》）主张语言以准确传达思想为根本。 然而，在信息纷繁的今天，仅做到“达意”是否足够？我们是否需要兼顾表达的技巧、态度与情绪价值？或者我们还需要做到哪些方面？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 表达观点是连接个体与外界的重要桥梁：这明确了表达观点在人际交往和社会互动中的关键地位。每个人都有自己对世界的认知、想法和态度，通过表达观点，我们得以将内心的思考传递出去，与他人进行思想的交流、碰撞，进而建立起与外界的联系，影响他人并受他人影响。 孔子“辞达而已矣”的主张：孔子认为语言的根本目的在于准确传达思想。在交流过程中，最核心的任务是让对方清楚明白自己的意图，避免因语言晦涩、歧义等导致信息传递的偏差。这强调了表达的准确性和有效性，追求用最简洁、恰当的方式将思想完整呈现，防止过度追求华丽辞藻或复杂表述而忽略了内容本身。 对当今信息环境下表达的思考：在当下信息爆炸的时代，信息纷繁复杂，人们每天接收大量来自不同渠道的信息。此时，仅仅做到“达意”可能不足以在众多信息中脱颖而出，吸引他人的关注并产生影响。所以材料提出疑问，引发思考是否要兼顾表达的技巧，如运用修辞手法使表达更生动形象，选择合适的叙事结构让内容更具逻辑性和吸引力；是否要注意表达的态度，是谦逊温和还是坚定自信，不同态度会给听众或读者带来不同感受；以及是否要提供情绪价值，即在表达中传递积极的情感，引发共鸣，给予他人情感上的支持或慰藉。同时，材料还进一步引导思考除了这些方面，在表达上是否还有其他需要重视的要点。 写作时可以通过描述一个因表达不当导致误解或一个成功有效表达改变局面的具体事例，引出表达观点这一话题，强调在人际交往和信息传播中，恰当表达观点的重要性，即如何让话语既清晰有力，又不失分寸。分析“辞达而已矣”在当下的意义：阐述在信息繁杂的时代，准确传达思想依然是表达的基础和根本，只有清晰明确地表达观点，才能避免误解，保障交流顺利进行，实现预期目标。探讨表达技巧的重要性：举例说明运用不同表达技巧带来的不同效果，如广告文案中运用夸张、比喻等修辞手法吸引消费者注意；演讲中通过设置悬念、运用排比增强感染力和说服力。分析如何根据不同的场合、对象和目的选择合适的表达技巧，提升表达的影响力。论述表达态度的影响：对比不同表达态度产生的差异，如谦逊诚恳的态度在沟通中更容易赢得他人信任，而傲慢强硬的态度可能引发抵触情绪。探讨应秉持怎样的态度进行表达，以促进良好的互动和关系的维护。还可以思考如语言的简洁性，避免冗长拖沓；文化背景对表达的影响，跨文化交流中需注意的表达差异；以及倾听在表达中的重要性。结尾总结在当今时代让话语既清晰有力又不失分寸的关键要点，强调综合运用准确达意、合适技巧、恰当态度、传递情绪价值以及关注其他重要方面，才能实现高质量的表达，更好地与外界对话。鼓励读者在日常生活中不断提升自己的表达能力。 立意： 1.巧言达意，情暖人心。 2.分寸之间，妙语生辉。 3.多维表达，构建沟通金桥。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$