第14课《驿路梨花》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级下册

课题14《驿路梨花》 1.下列加下划线的字注音无误的一项是（     ） A. 迷茫（máng）   菌子（jūn）   简陋（lòu）   悠闲（xián） B. 延伸（shēn）   ​​​​​​​茂密（mò）   花瓣（bàn）   陡峭（dǒu） C. 麂子（jǐ）   恍惚（hū）   ​​​​​​​撵走（niǎn）   ​​​​​​​驿路（yì） D. 喷香（pèn）   修葺（róng）   四溢（yì）   寨子（zhài） 2.下列词语书写无误的一项是（      ） A. 晶莹  迁徒  夕阳  边境 B. 露宿  竹篾  蔑视  瑶族 C. 火枪  幕色  稻草  折损 D. 雷锋  作楫  屋梁  漆黑 3.下列句子没有语病的一项是（    ） A. 核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。 B. 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 C. 校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 D. 通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。 4.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A. 本文构思巧妙，围绕“小茅屋的主人到底是谁”来层层设置悬念和误会。 B. 文中用了插叙的手法，插叙了解放军建小茅屋和梨花照料小茅屋两件事。 C. 本文刻画人物有直接描写和间接描写，文中对梨花姑娘采用了间接描写。 D. 结尾处引用了陆游的诗句，抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵的功绩。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（） 元阳梯田是哈尼族人历经1300多年农耕文化的杰作。________，________。________；________；________。千万层浩瀚梯田，构成了哈尼人的幸福阶梯。 ①炎炎夏日，佳禾吐翠，碧波万顷 ②冬日初春，梯田水满，水天一色 ③中秋时节，稻穗金黄，硕果飘香 ④千百年来，勤劳智慧的哈尼人生生不息，用汗水作墨，用山坡作纸，用农具作笔 ⑤在云岭大地上雕刻出一幅幅悠长静谧的山水田园风光画卷 A. ④⑤②①③ B. ⑤③①②④ C. ⑤③②①④ D. ④③②①⑤ 6.初读文本，梳理情节，填写下列表格。 出现次序 人物 所做的事情 ① “我”和老余 ② 专门送粮食来，一同修葺小茅屋 ③ 梨花妹妹 ④ 解放军 ⑤ 出嫁前一直照料小茅屋 7.根据词义写出相应的词语。 （1）          ：广阔而看不清的样子；（神情）迷离恍惚。 （2）          ：（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 （3）          ：神志不清；精神不集中。（记得、听得、看得）不真切；不清楚。 8.班级准备把这篇小说改编成微电影剧本，小文同学打算把剧本改名为《大山之光》，你认为和原题目《驿路梨花》相比，哪个更好？请简述你的看法。_______________________________________________________________________________ 9.2025年是毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表62周年，全国各地掀起了“向雷锋同志学习”的热潮。你所在的班级也积极行动起来，请你完成下列任务。 材料一  雷锋曾说：“为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。” 材料二  雷锋曾在日记里写道：“我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。” 材料三  雷锋发扬“钉子”精神，以“挤”劲儿和“钻”劲儿学习文化知识，写下了近20万字的学习笔记。 (1) 请结合以上材料，说说“雷锋精神”的内涵是什么。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2) 同学们针对“雷锋精神是否过时”这一话题展开了热烈的讨论。请写下你的观点和理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.阅读课文，回答问题。 (1) 根据“我”和老余的所见所闻和下面的提示，理清文章的思路。发现小茅屋——________________——遇见瑶族老人，听他讲述小茅屋——________________——听梨花妹妹讲述小茅屋的来历 (2) 本文构思巧妙，围绕“小茅屋的主人到底是谁”层层设置悬念和误会，请根据文章故事情节补全以下表格内容。 悬念 误会 表达效果 第一次悬念：初见小茅屋，主人是谁？ 第一次误会：“我”和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人。 ④___________________ _____________________ _____________________ 第二次悬念：瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？ 第二次误会：①_______________ _____________________________ 第三次悬念：②________ ______________________ 解开误会：③_________________ _____________________________ (3) 课文第33~36段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (4) “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请联系课文内容解释下列三句话中“梨花”的不同含义。 （1）“她一定是梨花”：________________。 （2）“那洁白的梨花”：________________。 （ 3）“驿路梨花处处开”：________________________________。 11.中考演练 第一组同学对《人民日报》发表的演员创作体会的文章进行梳理，向大家介绍“好演员的标准”。下面是他们初稿的一部分，请帮他们解决遇到的问题。 [演员A]武术能够强身健体，同时也__①   了礼、善、勇、信、敬、恒等丰富的中华优秀传统美德。武术题材电影受到全世界观众欢迎，是中华文化的一张亮丽名片。观众爱看中国功夫，不仅看招式功法，更看民族的风骨，看“侠之大者，为国为民”的情怀。 中国武打演员人才济济，不少演员在世界影坛上闯出了一片属于自己的天地。演员A从小习武，最初以武打演员的身份进入演艺界，他想找到自己的特色，塑造出能代表当下中国新时代精神的人物形象，拍出中国电影的精气神儿。 电影银幕不仅能放大故事的细节，也能放大创作者的态度。演员A一直谨记前辈不断叮嘱的“真听、真看、真感受”。为了演好影片中的军人形象，他花了两年时间在部队体验生活。特种兵接受什么样的训练，他就接受什么样的训练。听到过子弹从耳边飞过，感受过坦克在身边穿行，因而更能准确地把握一名军人的所思、所想、所感。最令他感动的是，在部队体验生活接近尾声时，几名战士突然冲他敬礼，对他喊“班长好”。他知道，在战士心里，他已经不仅是一名让他们信任的战友，而是演员A。 [演员B]时代为我国文艺繁荣发展提供了前所未有的广阔舞台，创作者需要不断去感受时代，体验生活，了解鲜活的人与事。为了拍摄一部电影，演员B深入陕北采风。现实生活里生动的人物和故事使他__②   。他深深地感受到，要完成好伟大时代布置给我们的“作业”，一定要继续扎根中国大地，讲好中国故事，创作出更多________的电影作品。 (1) 同学们对①②两处分别使用哪个词语有争议，你认为全都正确的一项是（） A. ①孕育    ②如获至宝 B. ①孕育    ②爱不释手 C. ①蕴含    ②如获至宝 D. ①蕴含    ②爱不释手 (2) 同学们对文中加点字的读音有疑问，你认为全都正确的一项是（） A. 济（jǐ）    供（gōng） B. 济（jǐ）    供（gòng） C. 济（jì）    供（gōng） D. 济（jì）    供（gòng） (3) 根据语境，文中画横线的句子表达欠妥，请修改。________ (4) 同学们对填入结尾横线处的三个句子如何排序看法不同，你认为最恰当的一项是（）①彰显传统文化审美旨趣     ②传播当代中国价值观念    ③体现人类共同价值追求 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 答案和解析 1.【答案】C 【解析】A项，“菌”应读“jùn”； B项，“茂”应读“mào”； ​​​​​​​D项，“葺”应读“qì”。 2.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 【解答】 A项，“迁徒”应为“迁徙”； C项，“幕色”应为“暮色”； D项，“作楫”应为“作揖”。 3.【答案】A 【解析】B项搭配不当，可将“花海”后的“和”改为“，闻到的是”； C项有歧义，应将“学校”和“其他”交换位置； ​​​​​​​D项成分残缺，删除“通过”或者“让”。 4.【答案】D 【解析】D．引用陆游的这句诗是为了以花喻人，喻示雷锋精神像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深化主题。 5.【答案】A 【解析】结合选项分析可知，首句介绍历史沿袭，接着说明结果。而后按照季节顺序展开。 故选：A。 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 6.【答案】①修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟②瑶族老人③常来照管小茅屋④砍树割草盖小茅屋⑤梨花姑娘 7.【答案】迷茫  简陋 恍惚 8.【答案】示例一：我认为《驿路梨花》更好，梨花在文中多次出现，既指边疆驿路上的梨花，又指美好的梨花姑娘，还象征着雷锋助人为乐的精神，这个题目意境优美、意蕴丰富，并且符合原著；同时，“驿路梨花”出自陆游的诗，更有文化韵味。 示例二：我认为《大山之光》更好，“大山”交代了故事发生的地点，“光”联系着故事内容，作者夜晚深山行走，急于投宿，遇到好心人搭建的茅屋，温暖的火，喷香的米饭，恰似夜晚的一道光，给人光明、温暖。“光”也反映了小说的主题，文中那些平凡的人，散发着人性的光辉。 9.【答案】【小题1】 第一，奉献精神，即助人为乐，只要是人民需要的，无论“分内”“分外”，他都乐意干，以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。第二，锐意进取、自强不息的精神，即在工作和生活中，通过学习钻研，不断地丰富和提升自己。第三，“螺丝钉”精神，即以钉子的“挤”劲儿和“钻”劲儿，在岗位上脚踏实地，服从革命的需要和组织的安排，工作在哪里，就在哪里闪光发热。 【小题2】 示例：我认为雷锋精神没有过时。雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我付出的精神、进取的锐气。无论在哪个时代，人们都应该学习雷锋精神。小到身边事，大到国家事，雷锋精神都不会过时。 10.【答案】【小题1】 投宿小茅屋修葺小茅屋 【小题2】 ①“我”和老余认为一个叫“梨花”的哈尼小姑娘是小茅屋的主人。②解放军为什么盖小茅屋呢？③解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小茅屋。④三个悬念、两次误会环环相扣、层层递进，使故事情节一波三折，推动故事情节向纵深发展，增强了读者的阅读兴趣，使文章结构更严谨。 【小题3】 十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料小茅屋。插叙的作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人们。 【小题4】 （1）哈尼姑娘梨花（ 2）自然界的梨花（ 3）既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神 11.【答案】【小题1】C 【小题2】A 【小题3】他不再是演员A，而是一名让他们信任的战友。 【小题4】A 【解析】1.  C  [解析]第一空，孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。蕴含：包含。文中阐述武术包含礼、善、勇、信、敬、恒等丰富的中华优秀传统美德，应使用“蕴含”一词。第二空，如获至宝：好像得到极珍贵的宝物；形容对所得到的东西非常珍视喜爱。爱不释手：喜爱得舍不得放下。此处讲述的是演员B非常珍视现实生活里生动的人物和故事，应使用“如获至宝”一词。 2. A  [解析]人才济（jǐ）济：形容有才能的人很多。提供（gōng）：供给。 4. A  [解析]前文说“扎根中国大地，讲好中国故事”，所以应是先“彰显传统文化”，再“传播”当代中国价值观念，再从更大的范围体现其意义（人类共同价值追求）。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$