精品解析：河北省邢台市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024—2025学年第二学期期中考试 七年级生物试卷（人教版） 命题范围：第三单元第一章至第四单元第一章 说明：1.本试卷共8页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 —、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要原料是黑芝麻种子。黑芝麻种子的营养物质主要贮存在（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 【答案】D 【解析】 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。 胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】种子的基本结构包括种皮和胚两部分，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。黑芝麻等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质，故D正确，ABC错误。 故选D。 2. 玉米种子萌发过程中，发育成新个体的结构是（　　） A. 胚 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 胚根 【答案】A 【解析】 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】 A．玉米种子的结构包括胚、胚乳、种皮和果皮，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，能发育成新的植物体，A符合题意。 B．胚芽将来发育成新植物的茎和叶，是植物体的一部分，B不符合题意。 C．玉米种子属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳。在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。种子在萌发过程中，营养物质主要来自胚乳，C不符合题意。 D．胚根发育成新植物体的根，是植物体的一部分，D不符合题意。 故选A。 3. 下图表示番茄植株及其叶芽的结构，有关叙述不正确的是（ ） A. ①能使茎不断伸长 B. 叶芽能发育成新的枝条 C. ③能发育成芽 D. 叶芽的发育需要水和无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】图中是枝芽的结构，其中①是幼叶、②是芽轴、③是芽原基。 【详解】A．①是幼叶，将来发育成叶，A错误。 B．叶芽中的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，生长点发育成顶芽，芽原基发育成侧芽，因此叶芽能够发育成新的枝条，B正确。 C．③是芽原基，能够发育成侧芽，C正确。 D．叶芽在发育过程中需要水和无机盐等无机物，D正确。 故选A。 4. 丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ） A. 花瓣 B. 花丝 C. 花药 D. 子房 【答案】D 【解析】 【分析】两性花：一朵花中同时有雄蕊和雌蕊的花。单性花：一朵花中只有雄蕊，或者只有雌蕊。 【详解】A．花瓣是花的组成部分之一，主要负责吸引传粉者如蜜蜂、蝴蝶等，以助于授粉。然而，花瓣与果实的形成没有直接关系。无论雄花还是雌花，花瓣的存在与否都不会影响它们是否能结果。因此，雄花不能结果的原因并不是因为没有花瓣，A不符合题意。 B．花丝是雄蕊的一部分，它支撑花药，使花药能够伸出花外，更容易接触到传粉者。花丝与花粉的产生和释放有关，但并不涉及果实的形成。所以，雄花不能结果的原因并不是因为没有花丝，B不符合题意。 C．花药是雄蕊的主要部分，它内部含有花粉粒。当花药成熟时，花粉粒会释放出来，为授粉做准备。然而，花药只是产生花粉的场所，与果实的形成没有直接关系。雄花不能结果并不是因为缺乏花粉（即花药），而是因为缺乏子房，C不符合题意。 D．子房是雌蕊的主要部分，包含胚珠，是植物发育成果实的部位。子房壁发育成果皮，而胚珠发育成种子。在授粉后，如果花粉成功到达子房中的胚珠并与之结合，就会形成种子，进而发育成果实。由于雄花没有子房，它无法完成这一过程，因此不能结果。所以，雄花不能结果的原因是因为没有子房，D符合题意。 故选D。 5. 小刚通过实验探究光照对种子萌发的影响（其他环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，分析可知（ ） A. 光照抑制苋菜种子的萌发 B. 光照是蚕豆种子萌发的必要条件 C. 两种植物种子萌发都需要光照 D. 未萌发的种子一定处于休眠期 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。 【详解】ABC．由柱状图可知，见光时苋菜种子萌发率很低，可知光照抑制苋菜种子的萌发，而见光和不见光时蚕豆种子萌发率相似，说明光照不是蚕豆种子萌发的必要条件，故A正确，BC错误。 D．未萌发的种子可能处于休眠期，也可能种子的胚不完整，故D错误。 故选A。 6. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】枝芽的结构和作用如图所示： 【详解】A．花芽是将来发育成花的芽。它包含了形成花蕾和花朵的各个部分的原基，如花瓣、雄蕊、雌蕊等。花芽并不直接发育成荷叶，A不符合题意。 B．芽轴是芽的主体部分，它将来发育成茎。虽然茎是植物体的主要支撑结构，但它并不直接发育成荷叶，B不符合题意。 C．幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它直接发育成植物的叶片。在这个问题中，“能直接发育成荷叶的是”指的正是荷叶的最初形态——幼叶，C符合题意。 D．芽原基是叶芽中位于芽轴侧面的一种结构，它将来发育成侧芽。侧芽是植物体上除了主芽以外的其他芽，它们并不直接发育成荷叶，D不符合题意。 故选C。 7. 为了提高移栽植物的成活率，需要降低植物的蒸腾作用。下列措施中，与降低蒸腾作用无关的是（ ） A. 移栽时根部需要带一坨土 B. 移栽时要减掉一部分叶片 C. 选择在阴天或者傍晚进行移栽 D. 移栽后进行适当的遮阴效果 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户 【详解】A．根部带一个土坨是为了保护植物的幼根和根毛，有利于提高植物的成活率，与蒸腾作用无关，A符合题意。 B．在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，B不符合题意。 C．阴天或者傍晚光照不强，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率，C不符合题意。 D．对植株进行遮荫处理，降低了蒸腾作用，提高了移栽植物的成活率，D不符合题意。 故选A。 8. 取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶、甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入10毫升清水，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，记录量筒液面的读数（结果如图）。下列分析不正确的是（　　） A. 该实验的变量是枝条有无叶片 B. 甲量筒中液面下降比乙少 C. 甲减少的水分主要用于蒸腾作用 D. 该实验结果说明叶能进行蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，叶片上的气孔是水分散失的主要通道。蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，还能促进植物对无机盐的运输，同时能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤。 （2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是变量。通过设置对照实验，可以探究变量对实验结果的影响。 【详解】A．该实验中，甲量筒中的枝条保留叶片，乙量筒中的枝条摘除叶片，其他条件都相同，所以该实验的变量是枝条有无叶片，A正确。 B．因为叶片是蒸腾作用的主要器官，甲量筒中的枝条有叶片，蒸腾作用较强，散失的水分多，所以甲量筒中液面下降比乙多，而不是比乙少，B错误。 C．植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，甲量筒中的枝条有叶片，能进行蒸腾作用，所以甲减少的水分主要用于蒸腾作用，C正确。 D．甲有叶片，液面下降幅度大（10-6.5=3.5毫升），乙无叶片，液面下降幅度小（10-9.5=0.5毫升），对比可以说明叶能进行蒸腾作用，D正确。 故选B。 9. 生物课上小米认识了叶片的结构，课后绘制了叶片结构示意图（如下图），并对叶片的相关知识进行整合，下列知识点错误的是（ ） A. 叶片由表皮①⑤、叶肉④和叶脉⑥三部分组成 B. ⑦是气孔，只分布在下表皮 C. 保卫细胞吸水时气孔张开 D. ④主要属于营养组织，⑥主要属于输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉中栅栏组织，③是叶肉中的海绵组织，④是叶肉，⑤是下表皮，⑥叶脉，⑦是气孔。 【详解】A．叶片确实是由表皮（①上表皮和⑤下表皮）、④叶肉和⑥叶脉这三部分组成：表皮可以保护叶片内部结构，叶肉进行光合作用制造有机物，叶脉起到支持和运输作用，A正确。 B．⑦气孔不仅分布在下表皮，上表皮也有气孔，只是通常下表皮气孔数目多于上表皮，B错误。 C．保卫细胞的形态变化控制着气孔的开闭，当保卫细胞吸水时，细胞膨胀，气孔张开，有利于气体交换和水分散失，C正确。 D．④叶肉因含有叶绿体，能制造和储存营养物质，属于营养组织；⑥叶脉中存在运输物质的导管和筛管，所以主要属于输导组织，D正确。 故选B。 10. 图为光照充足的条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①~④代表相关物质，其中③④代表的物质分别是（　　） A. 氧气、二氧化碳 B. 水、有机物 C. 二氧化碳、氧气 D. 水、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】在光合作用中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。①是光合作用吸收的气体二氧化碳；②是光合作用呼出的气体氧气；③水由下往上由导管运输；④光合作用产生的有机物由上往下运输；故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（ ） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用原理的应用。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。 【详解】白天有光，植物能进行光合作用，适当升高温度能提高光合速率，加快有机物的合成；夜晚无光，植物只能进行呼吸作用，且在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱，消耗的有机物越少，所以夜晚适当降低温度可以减少有机物的消耗。因此，为提高蔬菜的产量，根据生物学原理可采取的方法是白天适当升高温度，夜间适当降低温度，B正确，ACD错误。 故选B。 12. 中国科学院马延和团队成功实现了二氧化碳合成淀粉。关于此项成果，下列理解错误的是（ ） A. 可实现“由空气变馒头” B. 可减少占用土地资源和淡水资源 C. 可在植物体细胞的线粒体内完成 D. 可减少化肥农药等对环境的污染 【答案】C 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。其实质是制造有机物，储存能量。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．二氧化碳合成淀粉是一种通过人工合成的手段，将空气中的二氧化碳转化为淀粉的技术。这一技术的实验项目是由中国科学院马延和团队成功实现的，这一成果表明“由空气变馒头”即将成为现实，A正确。 B．传统的淀粉生产依赖于农作物通过自然光合作用固定二氧化碳，这一过程需要大量的土地和淡水资源，同时还涉及到复杂的生理调控和漫长的生长周期。二氧化碳合成淀粉技术的发展对于减少占用土地资源和淡水资源具有显著的影响，B正确。 C．线粒体是植物细胞中一个重要的能量转换器，它负责细胞的能量代谢；淀粉合成的场所是叶绿体，其功能是合成有机物，储存能量，可见，二氧化碳合成淀粉是在植物体细胞的叶绿体内完成的，C错误。 D．二氧化碳合成淀粉技术为碳捕集与利用提供了新的途径，并有望解决全球能源危机。同时，该技术的应用将对社会的发展和环境的保护产生积极的影响，它也能够有效地减少化肥和农药对环境的污染，符合可持续发展的要求，D正确。 故选C。 13. 关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（ ） A. 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 B. 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 C. 绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D. 种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。 B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分，B正确。 C．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，如根尖细胞等不含叶绿体的细胞和器官不能进行光合作用，C错误。 D．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。 合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高产量，D正确。 故选C。 14. 下列实验材料与使用目的不匹配的是（ ） A. 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 B 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C. 酒精——溶解叶片中的叶绿素 D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （2）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。 （3）观察人口腔上皮细胞 在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。 （4）观察玉米种子的结构，在玉米粒切面上滴碘液，检测玉米胚乳内含有丰富的淀粉。 【详解】A．淀粉遇碘变蓝，可以用碘液检验玉米胚乳是否含有淀粉，故A正确。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以二氧化碳不能验证种子呼吸消耗氧气，故B错误。 C．酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素，故C正确。 D．观察人体口腔上皮细胞时，在载玻片上滴的是生理盐水，是为了保持细胞的正常形态，故D正确。 故选B。 15. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 【答案】B 【解析】 【分析】1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水，光合作用的条件是：光，光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。 2.对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，本实验唯一变量是二氧化碳而且乙装置可以吸收环境中的二氧化碳，故上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料，A正确。 B．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，甲装置环境中存在二氧化碳，光合作用可正常进行，但是和丙可释放二氧化碳装置相比，光合作用所需原料少，而乙装置由于氢氧化钠吸收了环境中的二氧化碳，故不能进行光合作用，枝条生长最差，因此预测实验现象为：丙组枝条生长最好，甲组其次，乙组最差，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，乙组枝条缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物；丙装置内的碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，丙组枝条获得的二氧化碳最多，光合作用制造的有机物最多；甲装置清水不能吸收也不能释放二氧化碳，甲组枝条生长正常，故植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组，分别是可进行光合作用的甲组和丙组，C正确。 D．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照，单一变量是光照，可验证光合作用需要光照，D正确。 故选B。 16. 在黑暗条件下，将一只小鼠置于密闭玻璃罩内，m分钟后小鼠出现呼吸困难症状；小鼠恢复正常后，将它和一盆绿萝一起再次放入相同条件下同一密闭玻璃罩内，n分钟后小鼠出现呼吸困难症状，m、n之间关系正确的是（　　） A. m>n B. m=n C. m≥n D. m<n 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】植物进行光合作用需要在光的环境，在黑暗中，植物不会进行光合作用，而会进行呼吸作用，消耗氧气，故将小鼠和一盆绿萝一起再次放进黑暗，玻璃罩内的绿萝与小鼠，争夺氧气，小鼠出现呼吸困难症状的时间比单独将一只小鼠置于密闭玻璃罩内，出现呼吸困难症状的时间短，即m>n，A正确，BCD错误。 故选A。 17. 如下图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D. 随种植密度的增加，光合作用的强度越强 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量；种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。 【详解】A．由题图可以看出，种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，能充分地利用太阳能，即为玉米的合理密植，A正确。 B．由题图可以看出，种植密度为d是，光合作用强度和呼吸作用强度相等，植物体内不能积累有机物为，B错误。 C．从图示可看出，b点之后，随着种植密度的增加，呼吸作用强度增加，分解消耗玉米的有机物越多，玉米的有机物的积累越少，C错误。 D．从图示可看出，随种植密度的增加，光合作用强度是先增强后不变，D错误。 故选A。 18. 植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（　　） A. 大白菜储存在低温环境中 B. 在温室中释放二氧化碳气体 C. 农田应及时翻耕松土 D. 种子入库前晾晒 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。 【详解】A．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸作用强度的影响原理，低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗。因此大白菜储存在低温环境中有利于抑制植物呼吸作用，故A不符合题意。 B．氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，在温室中释放二氧化碳气体，可以抑制植物的呼吸作用，减少了有机物的消耗，故B不符合题意。 C．植物根的呼吸作用需要的是空气中的氧气，农田及时翻耕松土，可以使土壤疏松，使土壤缝隙中的空气增多，有利于促进植物根的呼吸作用，故C符合题意。 D．种子中含水量多，呼吸作用旺盛；含水量少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，故D不符合题意。 故选C。 19. 我国在第75届联合国大会上正式提出“双碳战略”目标，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列实现碳中和的做法不合理的是（　　） A. 推广使用低能耗车辆 B. 全面禁用煤炭，确保蓝天白云 C. 风力发电、水力发电 D. 提高石油等化石能源的利用效率 【答案】B 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．“推广使用低能耗车辆”可节约能源消耗，利于实现碳中和，故A正确。 B．全面禁用煤炭，做法太极端，不符合实际情况，故B错误。 C．风力发电和水力发电都是一种清洁的可再生能源，可节省煤炭、石油等传统能源，有利于实现碳中和，故C正确。 D．提高石油等化石能源的利用效率，会减少二氧化碳的产生，有利于实现碳中和，故D正确。 故选B 20. 女大十八变，越变越好看，与此相关的器官是（ ） A. 输卵管 B. 子宫 C. 胎盘 D. 卵巢 【答案】D 【解析】 【分析】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，卵巢是女性的主要生殖器官。 【详解】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的用途。卵巢有产生卵细胞，分泌雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成于胚胎初期发育的地方。“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是卵巢。卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变。 故选D。 【点睛】本题主要考查学生对人体生殖器了解和掌握，属于基础性的考查。 21. 胚胎发育的正确顺序是（ ） ①形成胎儿 ②形成胚泡 ③受精卵分裂、分化 ④受精卵的形成 A. ④③①② B. ③②④① C. ②③④① D. ④③②① 【答案】D 【解析】 【分析】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，精子和卵细胞受精的场所是输卵管，子宫是胚胎、胎儿发育的场所。 【详解】精子与卵细胞融合为受精卵的过程叫做受精；生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液通过引道进入子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，卵细胞与众多精子中的一个结合，形成④受精卵，受精卵沿着输卵管向子宫移动，③受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成②胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在第8周左右时①发育成胎儿——已经呈现出人的形态，一般怀孕到第38周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。所以胚胎发育的正确顺序是④③②①，ABC错误，D正确。 故选D。 22. 如图是生殖过程简图，下列对图中①②③④的判断不正确的是（ ） A. ①——精子 B. ②——输卵管 C. ③——受精卵 D. ④——受精 【答案】B 【解析】 【分析】精子和卵细胞相结合的过程叫作受精，图中①是精子，②是卵巢，③是受精卵，④是受精。 【详解】A．图中①来自睾丸，睾丸产生精子，所以①是精子，A正确。 B．图中②来自母体，产生卵细胞，卵巢是产生卵细胞的器官，所以②是卵巢，B错误。 C．图中③是精子和卵细胞结合形成的，受精卵是精子和卵细胞结合后的产物，所以③是受精卵，C正确。 D．图中④表示的是精子和卵细胞结合的过程，即受精作用，所以④是受精作用，D正确。 故选B。 23. 青春期是人一生中身心发展的黄金时期，下列不符合青春期发育特点的是（　　） A. 身高突增 B. 第一性征开始形成 C. 出现第二性征 D. 心肺功能增强 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点；另外神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强；其次男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现；第一性征是男女性器官，是在婴儿出生前就已形成了；B正确，ACD错误。 故选B。 24. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化，下列说法正确的是（　　） A. 认为自己已经长大，强烈反对父母约束 B. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 C. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 D. 进入青春期，男女的性器官才开始发育 【答案】B 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。 【详解】A．青春期是生理和心理急剧发展和变化的时期，青少年应该用科学的态度正视这个过渡阶段，在父母、老师的帮助、指导下过好青春期。要肯于向家长、老师敞开心靡，主动征得师长的帮助和指导，以便使自己成长更快、成熟更快，故A错误。 B．进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，但女孩比男孩身高突增的年龄早一到两年，故B正确。 C．与异性同学应正常交往，不应刻意保持距离，对异性产生朦胧的依恋是正常的心理，应正确认识男女同学之间的关系，做到团结互助，自尊自爱，故C错误。 D．不论男孩还是女孩在1～10岁之前性器官的发育都比较缓慢，在进入青春期以后，女孩约在9～11岁，男孩约在11～13岁，性器官开始迅速发育，故D错误。 故选B。 25. 图中能正确表示男性生殖系统的结构和功能的对应关系的是（ ） A. 1—输送精子 B. 3—分泌雄激素 C. 4—产生精子 D. 5—输送尿液 【答案】C 【解析】 【分析】男性的生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴囊、阴茎。图中，1是阴茎、2是前列腺、3是附睾、4是睾丸、5是输精管。 【详解】A．1是阴茎，主要功能是排尿，不是专门负责输送精子，A错误。 B．3是附睾，是储存和成熟精子的部位，不分泌雄激素，B错误。 C．4是睾丸，是产生精子和分泌雄激素的主要器官，其中产生精子是其一个主要功能，C正确。 D．5是输精管，功能是输送精子，不负责输送尿液，D错误。 故选C。 二、非选择题（“【 】”内填写相应的标号，“______”。上填写相应的文字）（共35分） 26. 图甲是气孔张开、闭合示意图，图乙是生物圈水循环示意图，请据图回答下列问题。 （1）植物体通过根吸收的水，绝大部分通过______作用散失到环境中，促进了生物圈的水循环，对调节气候产生了重大作用。 （2）植物散失水分的“门户”是图甲中【 】______，它通常是由【 】______控制的。当叶内水多时，其吸水膨胀，对应图甲中的______（填“A”或“B”）状态，叶内的水散发出来。 （3）在如图乙所示的水循环过程中，水是通过哪些作用散失的？_______。 【答案】（1）蒸腾 （2） ①. b气孔 ②. a保卫细胞 ③. A （3）植物的蒸腾作用和蒸发 【解析】 【分析】1、水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。 2、绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。 3.图中：a保卫细胞、b气孔。 【小问1详解】 绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，增加空气湿度，提高降水量，促进了水循环。 【小问2详解】 在表皮上分布有气孔，b气孔由两个半月形的a保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当叶内水分多时，其吸水膨胀，气孔张开，对应图甲中的A状态，叶内的水分散发出来。 【小问3详解】 水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。由图可知，地下或地面水通过植物体的蒸腾作用和自然蒸发散失到大气中。 27. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答问题。 （1）图一中生理活动Ⅱ对应图二中的______曲线。 （2）图二中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是______时，0点时，图一中能进行的生理活动有______（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中【 】______过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的______减少。 （4）结合图二相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：_______。 【答案】（1）甲 （2） ①. 18 ②. Ⅰ、Ⅲ （3） ①. Ⅲ蒸腾作用 ②. 二氧化碳 （4）延长光照时间；合理密植；夜间降低温度；增加二氧化碳浓度等 【解析】 【分析】1、图一中：Ⅰ表示呼吸作用，Ⅱ表示光合作用，Ⅲ表示蒸腾作用。 2、图二中：曲线甲表示光合作用，曲线乙表示呼吸作用；曲线BC段和GH段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线CG段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；C、G点光合作用强度等于呼吸作用强度。 【小问1详解】 光合作用的必备条件是光，以水和二氧化碳为原料，合成有机物产生氧气。图一中生理活动Ⅱ吸收二氧化碳产生氧气，故图一中生理活动Ⅱ（光合作用）对应图二中的甲（只在白天进行为光合作用）。 【小问2详解】 由图二曲线可知，曲线甲CG段说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，故一昼夜积累有机物最多的时间点G点对应的18时。由图二可知，B点前光合作用强度为0，则说明0点时光合作用停止；呼吸作用和蒸腾作用在任何时段都能进行，故图一中能进行的生理活动有Ⅰ呼吸作用和Ⅲ蒸腾作用。 【小问3详解】 DE段（10～14时）温度过高，植物为减少体内水分的蒸发会将部分气孔闭合，故DE段下降的原因是植物为避免图一中Ⅲ蒸腾作用过强，保护性关闭了部分气孔。气孔是气体交换的“窗口”，故部分气孔关闭造成叶片吸收的二氧化碳减少。 【小问4详解】 影响光合作用的主要环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等。由图二可知，植物光合作用强度大于呼吸作用时，植物积累有机物。故为大棚种植户提出的合理增产建议有：延长光照时间；合理密植；夜间降低温度；增加二氧化碳浓度等。 28. 课外实践活动课上，生物学社团的同学们分成两组，同时开展了对植物呼吸作用的探究。请你一起参与并回答相关问题： “探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了热量。同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按下图甲、乙进行操作（两个温度计的初始示数相同），12个小时后再次读取两个温度计的示数。 （1）该实验的变量是_______。 （2）如果每组只用3粒种子可以吗？______。为什么？_______。 （3）你预期12个小时后，温度明显升高的是______组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞质中的______。 （4）实验后，小芸建议把乙组的种子洗净、打成豆浆，和同学们一起分享。小军建议把甲组的种子继续用于_______等实验。 “发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化。同学们先培育出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图1所示的装置。12个小时后，打开阀门，挤压塑料袋，使其中的气体进入盛有澄清石灰水的试管中（如图2）。 （5）同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用释放出了______。他们选用不透光塑料袋的原因是________。 【答案】（1）种子是否是活 （2） ①. 不可以 ②. 种子数量太少，呼吸作用释放的热量不足以使保温瓶内的温度明显上升，实验结果误差较大 （3） ①. 甲 ②. 线粒体 （4）种子的结构 （5） ①. 二氧化碳 ②. 排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 由题干可知，甲、乙两组实验除种子是否具有活性的外，其他实验条件都相同，该实验的变量的是：种子是否是活的。 小问2详解】 若每组只用3粒种子，容易因偶然因素使实验结果出现较大误差，种子数量太少，呼吸作用释放的热量不足以使保温瓶内的温度明显上升，实验结果误差较大，不可以每组只用3粒种子。 【小问3详解】 甲瓶中的种子胚是活的，能进行呼吸作用；乙瓶中的种子胚已经死亡，不能进行呼吸作用。因此预期12小时后，温度明显升高的是甲组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解。呼吸作用的主要场所是线粒体，这一过程主要发生在细胞质中的线粒体内。 【小问4详解】 甲组种子有活性，萌发后能长成幼苗。因此建议把甲组的种子继续用于观察种子的结构、观察根毛和根尖的结构、检测种子的呼吸作用是否需要氧气等实验。 【小问5详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用放出了二氧化碳。绿色植物在光下会进行光合作用，因此选用不透光塑料袋的原因是：用不透明塑料袋遮光，可以排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰。 29. 试管婴儿是体外受精联合胚胎移植技术的俗称。1978年7月25日，世界上首例试管婴儿路易斯·布朗诞生。图1为女性生殖系统示意图，图2为试管婴儿形成过程示意图，请据图回答问题。 （1）新生命的起点是______。自然生育过程中，精子和卵细胞结合的场所是图1中的【 】______，而路易斯·布朗的母亲却因此处阻塞长期不育，最后，医生决定让他们尝试用试管婴儿的方法生育后代。 （2）试管婴儿的形成过程中，卵细胞产生于图1中的【______】，该结构还可以分泌______。 （3）体外形成的受精卵发育成胚泡后，需要移植到图1母体的【______】中进一步发育，逐渐发育成胚胎，再发育成胎儿，胎儿通过脐带和______从母体获得所需要的营养物质和氧。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. ②输卵管 （2） ①. ① ②. 雌激素 （3） ①. ③ ②. 胎盘 【解析】 【分析】（1）受精是指精子进入卵细胞后，雌雄核相融合形成受精卵的过程。形成的受精卵的场所是在输卵管，受精卵形成后移入子宫，埋入子宫内膜进行发育，逐渐发育成胚胎。 （2）图中①卵巢、②输卵管、③子宫。 【小问1详解】 生命始于受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命发育的开始。卵巢产生的卵细胞和睾丸产生的精子，在自然生育过程中，在②输卵管结合形成受精卵。 【小问2详解】 图1中①是卵巢，它是女性的主要性器官，除能产生卵细胞外还能够分泌雌性激素维持女性的第二性征。 【小问3详解】 子宫是胎儿发育的场所。体外形成的受精卵发育至早期胚胎后，需要移植到图1母体的③子宫中进一步发育。受精卵逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 30. 果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩（1亩≈666.7平方米）产量的影响（栽种条件相同且适宜）。如图为株距和行距示意图及产量记录表。回答下列问题： 组别 栽种间距（株距×行距） 亩产量（kg） 甲 1m×2m 1213 乙 2m×4m 1843 丙 4m×6m 583 丁 6m×8m 383 （1）橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子（果实）中，光合作用的场所是______橘树光合作用产生的有机物通过______运输到果实中。 （2）据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是______，亩产量最高的是______组。橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是_______。 （3）采摘的橘子堆放起来，时间久了内部会发热，很容易腐烂，需低温储藏的生物学原理是_______。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 筛管 （2） ①. 甲组 ②. 乙 ③. 种植过稀，部分光能得不到利用；种植过密，植物叶片互相遮挡，对光能利用率下降 （3）低温抑制橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖，延长保鲜时间 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫做光合作用，光合作用的主要场所是叶绿体。筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，橘树光合作用产生的有机物通过筛管运输到果实中。 【小问2详解】 由表格可知，甲组种植密度最高，则相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是甲组。甲、乙、丙、丁四组中，亩产量最高的是乙组。橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是：种植过稀，部分光能得不到利用；种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用。 【小问3详解】 植物的呼吸作用分解有机物释放能量。故低温贮藏橘子的生物学原理是低温抑制橘子的呼吸作用和微生物的生长繁殖，延长保鲜时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中考试 七年级生物试卷（人教版） 命题范围：第三单元第一章至第四单元第一章 说明：1.本试卷共8页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 —、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要原料是黑芝麻种子。黑芝麻种子的营养物质主要贮存在（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 2. 玉米种子萌发过程中，发育成新个体的结构是（　　） A. 胚 B. 胚芽 C. 胚乳 D. 胚根 3. 下图表示番茄植株及其叶芽的结构，有关叙述不正确的是（ ） A. ①能使茎不断伸长 B. 叶芽能发育成新的枝条 C. ③能发育成芽 D. 叶芽的发育需要水和无机盐 4. 丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ） A. 花瓣 B. 花丝 C. 花药 D. 子房 5. 小刚通过实验探究光照对种子萌发的影响（其他环境条件均适宜），根据实验结果绘制了统计图，分析可知（ ） A. 光照抑制苋菜种子的萌发 B. 光照是蚕豆种子萌发的必要条件 C. 两种植物种子萌发都需要光照 D. 未萌发的种子一定处于休眠期 6. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 7. 为了提高移栽植物的成活率，需要降低植物的蒸腾作用。下列措施中，与降低蒸腾作用无关的是（ ） A. 移栽时根部需要带一坨土 B. 移栽时要减掉一部分叶片 C. 选择在阴天或者傍晚进行移栽 D. 移栽后进行适当的遮阴效果 8. 取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶、甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入10毫升清水，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，记录量筒液面的读数（结果如图）。下列分析不正确的是（　　） A. 该实验的变量是枝条有无叶片 B. 甲量筒中液面下降比乙少 C. 甲减少的水分主要用于蒸腾作用 D. 该实验结果说明叶能进行蒸腾作用 9. 生物课上小米认识了叶片的结构，课后绘制了叶片结构示意图（如下图），并对叶片的相关知识进行整合，下列知识点错误的是（ ） A. 叶片由表皮①⑤、叶肉④和叶脉⑥三部分组成 B. ⑦气孔，只分布在下表皮 C. 保卫细胞吸水时气孔张开 D. ④主要属于营养组织，⑥主要属于输导组织 10. 图为光照充足的条件下，某植物叶片进行光合作用的示意图，①~④代表相关物质，其中③④代表的物质分别是（　　） A. 氧气、二氧化碳 B. 水、有机物 C. 二氧化碳、氧气 D. 水、二氧化碳 11. 某蔬菜工厂计划采取适当增大昼夜温差的措施来提高蔬菜的产量。下列对白天和夜间温度的处理，正确的是（ ） A. 白天和夜间都升温 B. 白天升温，夜间降温 C. 白天和夜间都降温 D. 白天降温，夜间升温 12. 中国科学院马延和团队成功实现了二氧化碳合成淀粉。关于此项成果，下列理解错误的是（ ） A. 可实现“由空气变馒头” B. 可减少占用土地资源和淡水资源 C. 可在植物体细胞的线粒体内完成 D. 可减少化肥农药等对环境的污染 13. 关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（ ） A. 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 B. 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 C. 绿色植物所有器官都能进行光合作用 D. 种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 14. 下列实验材料与使用目的不匹配的是（ ） A. 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 B. 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C. 酒精——溶解叶片中的叶绿素 D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 15. 学习了光合作用后，某同学设计了下图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的是（　　） A. 上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 16. 在黑暗条件下，将一只小鼠置于密闭玻璃罩内，m分钟后小鼠出现呼吸困难症状；小鼠恢复正常后，将它和一盆绿萝一起再次放入相同条件下同一密闭玻璃罩内，n分钟后小鼠出现呼吸困难症状，m、n之间关系正确的是（　　） A. m>n B. m=n C. m≥n D. m<n 17. 如下图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 种植密度为b时，即为玉米的合理密植 B. 种植密度为d时，玉米的产量最高 C. 种植密度越大，玉米有机物的积累越多 D. 随种植密度的增加，光合作用的强度越强 18. 植物呼吸作用原理在实践中有着广泛应用。下列做法有利于促进植物呼吸作用的是（　　） A. 大白菜储存在低温环境中 B. 在温室中释放二氧化碳气体 C. 农田应及时翻耕松土 D. 种子入库前晾晒 19. 我国在第75届联合国大会上正式提出“双碳战略”目标，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列实现碳中和的做法不合理的是（　　） A. 推广使用低能耗车辆 B. 全面禁用煤炭，确保蓝天白云 C. 风力发电、水力发电 D. 提高石油等化石能源的利用效率 20. 女大十八变，越变越好看，与此相关的器官是（ ） A. 输卵管 B. 子宫 C. 胎盘 D. 卵巢 21. 胚胎发育的正确顺序是（ ） ①形成胎儿 ②形成胚泡 ③受精卵分裂、分化 ④受精卵的形成 A. ④③①② B. ③②④① C ②③④① D. ④③②① 22. 如图是生殖过程简图，下列对图中①②③④的判断不正确的是（ ） A. ①——精子 B. ②——输卵管 C. ③——受精卵 D. ④——受精 23. 青春期是人一生中身心发展的黄金时期，下列不符合青春期发育特点的是（　　） A. 身高突增 B. 第一性征开始形成 C. 出现第二性征 D. 心肺功能增强 24. 你和同龄人都在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一个身体上和心理上发生重要变化的时期。对于这些变化，下列说法正确的是（　　） A. 认为自己已经长大，强烈反对父母约束 B. 女孩开始身高突增的年龄一般早于男孩 C. 对异性会产生朦胧依恋，应该禁止交往 D. 进入青春期，男女的性器官才开始发育 25. 图中能正确表示男性生殖系统结构和功能的对应关系的是（ ） A. 1—输送精子 B. 3—分泌雄激素 C. 4—产生精子 D. 5—输送尿液 二、非选择题（“【 】”内填写相应的标号，“______”。上填写相应的文字）（共35分） 26. 图甲是气孔张开、闭合示意图，图乙是生物圈水循环示意图，请据图回答下列问题。 （1）植物体通过根吸收的水，绝大部分通过______作用散失到环境中，促进了生物圈的水循环，对调节气候产生了重大作用。 （2）植物散失水分的“门户”是图甲中【 】______，它通常是由【 】______控制的。当叶内水多时，其吸水膨胀，对应图甲中的______（填“A”或“B”）状态，叶内的水散发出来。 （3）在如图乙所示的水循环过程中，水是通过哪些作用散失的？_______。 27. 生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。请据图回答问题。 （1）图一中生理活动Ⅱ对应图二中的______曲线。 （2）图二中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是______时，0点时，图一中能进行的生理活动有______（填编号）。 （3）DE段下降的原因是植物为避免图一中【 】______过强，保护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的______减少。 （4）结合图二相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：_______。 28. 课外实践活动课上，生物学社团的同学们分成两组，同时开展了对植物呼吸作用的探究。请你一起参与并回答相关问题： “探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否释放了热量。同学们挑选了1000粒饱满的黄豆种子，按下图甲、乙进行操作（两个温度计的初始示数相同），12个小时后再次读取两个温度计的示数。 （1）该实验的变量是_______。 （2）如果每组只用3粒种子可以吗？______。为什么？_______。 （3）你预期12个小时后，温度明显升高的是______组，使瓶内温度升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细胞质中的______。 （4）实验后，小芸建议把乙组的种子洗净、打成豆浆，和同学们一起分享。小军建议把甲组的种子继续用于_______等实验。 “发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中是否发生了物质变化。同学们先培育出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图1所示的装置。12个小时后，打开阀门，挤压塑料袋，使其中的气体进入盛有澄清石灰水的试管中（如图2）。 （5）同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作用释放出了______。他们选用不透光塑料袋的原因是________。 29. 试管婴儿是体外受精联合胚胎移植技术的俗称。1978年7月25日，世界上首例试管婴儿路易斯·布朗诞生。图1为女性生殖系统示意图，图2为试管婴儿形成过程示意图，请据图回答问题。 （1）新生命的起点是______。自然生育过程中，精子和卵细胞结合的场所是图1中的【 】______，而路易斯·布朗的母亲却因此处阻塞长期不育，最后，医生决定让他们尝试用试管婴儿的方法生育后代。 （2）试管婴儿的形成过程中，卵细胞产生于图1中的【______】，该结构还可以分泌______。 （3）体外形成的受精卵发育成胚泡后，需要移植到图1母体的【______】中进一步发育，逐渐发育成胚胎，再发育成胎儿，胎儿通过脐带和______从母体获得所需要的营养物质和氧。 30. 果农以某种橘树为实验对象，研究不同种植密度对亩（1亩≈666.7平方米）产量的影响（栽种条件相同且适宜）。如图为株距和行距示意图及产量记录表。回答下列问题： 组别 栽种间距（株距×行距） 亩产量（kg） 甲 1m×2m 1213 乙 2m×4m 1843 丙 4m×6m 583 丁 6m×8m 383 （1）橘树通过光合作用制造的有机物可储存到橘子（果实）中，光合作用的场所是______橘树光合作用产生的有机物通过______运输到果实中。 （2）据表可知，相同时间内，每亩橘树通过呼吸作用消耗有机物最多的是______，亩产量最高的是______组。橘树种植过稀和过密，亩产量均较低，原因分别是_______。 （3）采摘的橘子堆放起来，时间久了内部会发热，很容易腐烂，需低温储藏的生物学原理是_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $