第7讲 第2课时 密度的测量实验（PPT课件）-【架构中考】2025年中考物理讲义（贵州专用）

第七讲　质量与密度 第2课时　密度的测量实验 《架构中考》 2025贵州物理 1 目 录 2 2 课堂反馈·落实学业要求 2 1 实验探究·一题三阶通关 考点综述 01 实验探究·一题三阶通关 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 实验　测量固体和液体的密度* 实验名称 测量固体的密度 测量液体的密度 实验目的 用天平、量筒等测量小石块和盐水的密度，测量原理 是 . 实验过程 （图示） 甲 乙 甲 乙 丙 密度表达式 ρ＝ . ρ＝ . ρ＝　 　 　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 例1　小际在野外采集到一块玄武岩火山石。其内部是多孔蜂窝状结 构，小际想用天平和量筒测出这块火山石的密度。 甲 乙 丙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （1）调节天平平衡：小际将天平放在水平桌面上，游码移到标尺 的 处，若指针稳定时的位置如图甲所示，这时应将平衡螺 母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。 零刻度线　 左　 甲 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （2）测火山石的质量：接着他用调好的天平测量火山石的质量时， 用 将火山石轻放到天平的 （选填“左”或“右”）盘 中，当在另一盘中放入最小的砝码后，指针位置如图甲所示，则应 该 ，直至指针指在分度盘中线 处。天平重新平衡时，砝码及游码的位置如图乙所示，则火山石的质量 为 g。 镊子　 左　 先取出最小的砝码，再向右移动游码　 24.4　 甲 乙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （3）测量火山石的体积：用细线拴住火山石放入盛有适量水的量筒中 测体积时，发现火山石上附着有气泡，为了排除气泡，可采用的方法 是 （写出一种方法即可），如图丙 所示，测得火山石的体积为 cm3。　 （4）计算火山石的密度：ρ火山石＝ kg/m3。 来回拉动火山石在水中上下运动　 8　 3.05×103　 丙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （5）小际在测量火山石体积的过程中，火山石没入水中时一部分水溅 在量筒内壁，这样测得的火山石密度比真实值偏 ，正确的操作是 用细线悬挂火山石 浸没在水中，这样既能防止水溅出，又可以 避免损坏量筒。 大　 缓慢　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （6）小际在实验中发现火山石放入水中会吸水，从而导致测得的体积 偏 ，密度值偏 ⁠。 小　 大　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 例2　小芳在学习了密度的知识后，她想测量某品牌酱油的密度，实验步骤如下： 甲 乙 丙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （1）如图甲所示是她在实验室用天平测量烧杯质量时的场景，请指出 她操作的不当之处： ⁠。 游码没有归零和用手直接拿砝码　 甲 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （2）纠正错误操作后，小芳重新调节天平水平平衡，她按如下步骤进 行实验： ①测得空烧杯的质量m0＝33.4 g； ②向烧杯中倒入适量酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量m1，如图乙 所示，总质量m1＝ g； ③将酱油全部倒入量筒中，测出酱油的 体积V，如图丙所示； 66.4　 ④酱油的密度ρ＝ kg/m3。 1.1×103　 乙 丙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （3）实验结束后，小芳想到以上实验过程中，烧杯中会残留部分酱油 导致所测密度比酱油的实际密度偏 。为了减小测量误差，她重新 设计了如下实验方案： ①测出空烧杯的质量为m1； ②往量筒内注入适量的酱油，测出体积为V1； ③从量筒往烧杯内倒入适量的酱油，测出烧杯与酱油的总质量为m2； ④测出量筒内剩余酱油的体积为V2； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝ （用测量量的符号表示）。 大　 　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （4）由于马虎，小芳不小心将量筒打碎了，许老师启发道：只用天平也能测量出酱油的密度。于是小芳利用两个完全相同的带盖子的塑料瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整： ①调好天平，用天平测出拧紧盖子的空瓶质量m1； ②将一个塑料瓶 ，拧紧盖子，用天平测出瓶子和水的总质量m2； ③用另一个塑料瓶 ，拧紧盖子，用天平测出瓶子和酱油的 总质量m3； 装满水　 装满酱油　 ④酱油的密度表达式：ρ＝ （用ρ水及测量量的符号表示）。 ρ水　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （5）爱思考的小芳又提出另一种测量酱油密度的方案。实验器材有弹 簧测力计、细线、金属块（不吸水不沾水）、两个烧杯、足量的水和酱 油。简要步骤如下： ①分别往两个烧杯中倒入适量的水和酱油； ②将金属块挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计示数记为F1； ③将金属块浸没在水中（未接触杯底和杯壁），静止时弹簧测力计示数 记为F2； 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 ④将金属块浸没在酱油中（未接触杯底和杯壁），静止时弹簧测力计示 数记为F3； ⑤酱油的密度表达式：ρ＝ （用ρ水及测量量的符号表示）。 ρ水　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 02 课堂反馈·落实学业要求 1. （2024·长沙节选）“五月五，过端午。”劳技课上学习腌制咸鸭蛋，同学们通过测量盐水的密度来检测所配制盐水的浓度。 （1）实验操作如下： ①在烧杯中装入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m1，天平平衡时右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则m1＝ g； 174　 ②将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中，读出量筒中盐水的体积V＝60mL； ③用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2＝102 g。 （2）计算得出盐水的密度为ρ＝ g/cm3。 1.2　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 2. （2024·六盘水二模）为了测量熟鸡蛋密度，小明用天平、溢水杯、 量筒完成了以下实验： 甲 乙 （1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺 端零刻度线处，此 时指针位置如图甲所示，应向 端调节平衡螺母使天平平衡。 左　 右　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （2）将熟鸡蛋放入天平左盘进行称量，当天平再次平衡时，右盘中砝 码及游码的位置如图乙所示，读出熟鸡蛋的质量m＝ g。 61　 （3）由于量筒口径较小，熟鸡蛋无法直接放入量筒中测体积，于是小 明让熟鸡蛋没入装满水的溢水杯中，用量筒测得溢出水的体积为58 mL。 根据以上数据可得熟鸡蛋的密度ρ＝ g/cm3（保留两位小数）。 1.05　 乙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 3. （2024·黔东南模拟）篆刻爱好者小亮收藏了一枚印章，为了鉴别印章所用石料，他用天平和量筒测量了印章的密度，设计了如下实验步骤。 甲 乙 丙 （1）将天平放在水平桌面上，游码调到标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，他应向 调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，天平平衡。 右　 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （2）用天平测印章的质量，天平平衡时，右盘中砝码和游码在标尺上 的位置如图甲所示，印章质量为 g。 72.6　 甲 （3）量筒中装适量水，如图乙所示，将印章浸没在量筒中的水面下， 液面与70 mL刻度线相平，印章密度为 g/cm3。 2.42　 （4）实验结束，小亮发现所用的20 g砝码粘有粉笔灰， 那么，他所测量的印章密度比真实的密度 。（选填“偏大”或“偏小”）。 偏小　 乙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 （5）小亮还想测另一种液体的密度，于是他找来水和两套完全相同的 实验器材做了如图丙所示的两个实验。当圆柱形物体在水和液体中露出 的高度分别为圆柱形物体高度的和时，两个弹簧测力计的示数恰好相 同。已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，则ρ液＝ kg/m3。 1.5×103　 丙 首页 目录 实验探究·一题三阶通关 课堂反馈·落实学业要求 请完成《练测本》素养综合练测11 本课时内容结束 Lavf58.46.101 $$