第1讲 声现象（PPT课件）-【架构中考】2025年中考物理讲义（贵州专用）

第一讲　声现象 第一部分　声和光学 《架构中考》 2025贵州物理 1 目 录 2 2 对照课标·突破典型问题 2 1 回归教材·掌握必备知识 2 3 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 01 回归教材·掌握必备知识 必备知识1　声音的产生与传播 1. 声音的产生 （1）原因：声音是由物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 （2）特点：一切正在发声的物体都在 ，振动停止， 就停止，但声音不一定消失，如“余音绕梁”。 振动　 声源　 振动　 发声 2. 声音的传播：声音的传播需要 ；声音在介质中以 的形式传播， 不能传声。 介质　 波　 真空　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 3. 声速：跟介质的种类和温度有关。一般情况下，v固体 v液体 v气体；声音在15 ℃空气中的传播速度是 m/s。 ＞　 ＞　 340　 4. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被 回来的现象。利用回声可以测距离：s＝s总＝vt（t表示从发出声音到听到回声所用的时间）。 反射　 　　【拓展】 人耳能够分辨出回声的条件：原声和回声的时间差大于 0.1 s，即人与障碍物的距离超过17 m时，人耳才能把回声和原声区分 开。回声和原声混在一起，听到的声音更响亮。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 【说明】 频率是发声体每秒振动的次数，其单位是赫兹（Hz）。 5.人耳听见声音的条件： 发声体振动 传播介质 响度足够大 ​健康的听觉 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 必备知识2　声音的特性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的 . 声音的 . 声音的品 质、特色 影响 因素 发声体振动的 越高，音调越高 发声体的 越大，响度越 大；距离发声体越近，分散程度越 小，响度越大 发声体的 材料、结 构 高低　 大小（或强弱）　 频率　 振幅　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 特性 音调 响度 音色 波形图 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 特性 音调 响度 音色 高频 实例 女高音（尖细）、男低音（低沉）、手指按压琴弦的不同位置 引吭高歌、震耳欲聋、低声细语、轻手轻脚、声如洪钟、公共场合禁止喧哗 悦耳动听、宛转悠扬、闻其声知其人、声纹锁、区分不同的演奏乐器 区别 ①音调与响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； ②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 三种常见乐器的声学知识 乐器 示例 发声物体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击 乐器 鼓 鼓面 鼓面越轻薄、绷得越紧，音调越高 用力越大，响度 越大 弦乐器 古筝、二胡、小提琴 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度越 大，响度越大 管乐器 笛子、 箫、号 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏的力度越 大，响度越大 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 必备知识3　声的利用 超声波 次声波 定义 频率高于 Hz的声 频率低于 Hz 的声 利 用 传递 信息 B超、声呐、超声导盲仪、金属探 伤、倒车雷达、测速雷达等[不要和 电磁波的利用相混淆] 监测地震、台风、 海啸、火山爆发等 传递 能量 超声碎石、超声波清洗物体、超声空 气加湿器等 次声波武器等 20 000　 20　 [不要和 电磁波的利用相混淆] 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 必备知识4　噪声的危害和控制 1. 噪声的定义 （1）物理学角度：发声体做 振动时发出的声音称为噪声。 （2）环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 无规则　 2. 声音强弱的等级：以 （符号是dB）为单位表示声音强弱的等级。 分贝　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 　　【拓展】 0 dB是正常人耳刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB是 较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为 了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超 过90 dB。 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 3. 噪声的控制 控制 方法 控制途径 控制措施 对应归类 高频实例 防止噪 声产生 在 . 减弱 . ①住宅安装双层玻璃；②道路两旁植树或设置隔音墙；③用手捂住耳朵；④禁止鸣笛；⑤关紧门窗；⑥摩托车安装消声器；⑦公共场合禁止喧哗；⑧戴耳塞或耳罩 声源处　 ④⑥⑦ 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 传播过程 中　 ①②⑤ 人耳处　 ③⑧ 控制方法 控制途径 控制措施 对应归类 高频实例 阻断噪声 传播 在 ⁠ 减弱 ⁠ ①住宅安装双层玻璃；②道路两 旁植树或设置隔音墙；③用手捂 住耳朵；④禁止鸣笛；⑤关紧门 窗；⑥摩托车安装消声器；⑦公 共场合禁止喧哗；⑧戴耳塞或耳 罩 防止噪声 进入耳朵 在 . 减弱 . 图解物理：建议完成《教材图片解读》教材图解1 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 必备知识1 必备知识2 必备知识3 必备知识4 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 02 对照课标·突破典型问题 考点1　声音产生和传播条件的实验探究 例1　在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进行实验。抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，但始终可以听见声音。请你分析始终可以听见声音的原因。 答：抽气泵将玻璃罩内空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，是因为玻璃罩内的空气越来越少；但始终可以听见声音，是由于玻璃罩内不能达到真空的状态。 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 考点2　声音的特性在生活中的应用 例2　古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的 判断的；僧人用更大的力量撞钟，钟声的 改变。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦发声的 。 音色　 响度　 音调　 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 例3　在班级举行的“小小音乐会”上，同学们用自制的乐器演奏，图甲是水瓶琴，图乙是音调可变的哨子，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变。 甲 乙 （1）对着“水瓶琴”瓶口吹气时，振动发声的主要是 ⁠ ；从左至右，音调依次变 。 瓶内空气柱 高　 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 （2）在敲击“水瓶琴”表演过程中，是由 振动产生声音；从左至右，音调依次变 。 （3）在吹“哨子”时， 振动产生声音。向上推活塞，哨音的音调会变 ；向下拉活塞，哨音的音调会变 。 瓶子和水　 低　 空气柱　 高　 低　 甲 乙 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 发声 方式 声源 特征 盛有部分水 的玻璃瓶 敲击 瓶子 和水 盛水越多，瓶子振动越慢，振动频率 越低，音调越低 用嘴吹 空气柱 盛水越多，空气柱越短，振动越快， 振动频率越高，音调越高 灌水 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 考点3　声的利用 例4　国华原创根据生活常识，下列实例属于声波传递信息的是 ， 属于声波传递能量的是 。（均填字母） A. 蝙蝠利用回声来定位以确定猎物的位置和距离 B. 医生通过听诊器了解病人心、肺的状况 C. 用超声波清洗精密的机械 D. 用超声波清除眼镜片上的污迹 E. 医生用超声波为病人击碎体内的结石 F. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓 ABF　 CDE　 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 考点4　噪声的危害及控制方法 例5　 （2024·天津）如图所示是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于 （　C　） C A. 防止噪声产生 B. 监测噪声强弱 C. 防止噪声进入耳朵 D. 减小噪声传播速度 首页 目录 考点1 考点2 考点3 考点4 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 考点综述 03 课堂反馈·落实学业要求 1. （2024·贵州）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴 声，主要是根据声音的（　D　） A. 传播速度 B. 音调 C. 响度 D. 音色 D 2. （2022·贵阳）2022年3月23日“天宫课堂”再次开课。航天员在空间 站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在（　B　） A. 重力 B. 空气 C. 热量 D. 磁场 B 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 3. （2024·南明区一模）声波在生产、医疗和科学研究等方面有广泛的 应用。关于声波的应用，下列说法正确的是（　D　） A. B超利用次声波检查身体 B. 声纹锁通过响度进行识别 C. 在月球上利用超声波进行交流 D. 超声波可用来探测鱼群的位置 D 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 4. （2019·贵阳）为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响，交管部 门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当 （　A　） A. 禁止鸣笛 B. 限速 C. 禁止停车 D. 限重 A 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 5. （2024·河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考 古发现的最早的管乐器。用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是 （　C　） A. 发出的声音一定不是噪声 B. 发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C. 发出的声音在空气中的传播速度与响度无关 D. 按压骨笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 C 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 6. （2023·贵州）如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制 成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟 声音高昂、清脆，这是因为声音的 （填声音特性名称）不同。 音调　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 7. （2021·贵阳）近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了 几百千米。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上 它们可以用低于20 Hz的 声波交流。 次　 8. （2024·安徽改编）“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解 锁，而当别人说出同样的“口令”时却无法让锁打开。声纹锁主要是依 据声音的 来识别主人身份的。“口令”解锁是利用声音传 递 。 音色　 信息　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 9. （2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图所示，甲骨 文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音 与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个 能表明这一道理的现象： 。 振动　 正在发声的音叉可以激起水花　 首页 目录 回归教材·掌握必备知识 对照课标·突破典型问题 课堂反馈·落实学业要求 请完成《练测本》素养综合练测1 本讲内容结束 $$