第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)

2025-04-28
| 19页
| 16人阅读
| 0人下载
教辅
湖北世纪国华文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
使用场景 中考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 贵州省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 916 KB
发布时间 2025-04-28
更新时间 2025-04-28
作者 湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列 架构中考·中考复习讲练测
审核时间 2025-04-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51840892.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 2025中考 贵州 · 历史 C 一、单项选择题 1.(改编)下表所示内容产生的共同作用是 ( ) 曹魏 重视农业生产,大力兴修水利 孙吴 开发江东,发展海外贸易 蜀汉 发展经济,改善民族关系 A.加强对外交往 B.推动文化发展 C.巩固局部统一 D.促进民族交融 2 2.(原创)阅读和比较下列两则史料,从中可以获取的信息是 ( ) A.北方民族大量内迁 B.南北经济差距明显 C.江南地区得到开发 D.黄河流域经济恢复 C 史料一 楚越之地,地广人希(稀)……无积聚而多贫。(《史记·货殖列传》) 史料二 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。(《宋书》) 3.(改编)右下图“敦煌莫高窟壁画(部分)”展现了一个北魏贵族日常生活的场景。该壁画可以用来佐证北魏孝文帝改革措施中的 ( ) A.改汉姓 B.穿汉服 C.说汉语 D.联汉姻 B 4.(2024·南通)《魏书》记载,大臣高闾认为夏商周三代疆域不大,实行封禅(古代帝王在泰山祭告天地的仪式),劝孝文帝也举行封禅大典。孝文帝却认为南方荆州和扬州尚未归顺,不欲封禅。由此可见,孝文帝 ( ) A.学习汉族政治制度 B.推动北方人口南迁 C.打击藩镇割据势力 D.胸怀国家统一大志 D 5.(改编)如图是甘肃嘉峪关新城魏晋墓群六号墓中的画像砖《采桑图》,图中描绘了两位着装打扮为少数民族的女子采摘桑叶的场景。该图反映出三国两晋南北朝时期 ( ) A.民族交融不断加强 B.北方缫丝技术先进 C.少数民族负担加重 D.商业贸易繁荣发展 A 6.(改编)下表反映了圆周率的早期研究概况。仔细观察表格,下列说法正确的是 ( ) D 人物 圆周率精确值 阿基米德(古希腊) 最早用希腊文的字母定名,约等于3.141851 刘徽(三国) 近似值3.1416 祖冲之(南北朝) 3.1415926和3.1415927之间 鄂图(德国) 1573年得到和祖冲之相似的值,时间相距1000多年 A.中国人研究圆周率最成功 B.中国古代科技都领先世界 C.鄂图借用祖冲之研究成果 D.圆周率的数值在不断精确 7.(2024·广西)锺繇的楷书刚柔兼备,王羲之的字“飘若浮云,矫若惊龙”,北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术 ( ) A.风格多样 B.交流频繁 C.立意高远 D.题材广泛 A 8.(2024·贵阳模拟)山西大同的云冈石窟现存大小窟龛252个,主要洞窟45座,造像5万余尊。与我国诸多石窟寺比较,云冈石窟胡风胡韵最为浓郁。其中既有印度、中西亚艺术元素,也有希腊、罗马建筑造型、装饰纹样、样貌特征等。这些石窟艺术风格体现的社会因素是 ( ) A.道教流行 B.江南开发 C.政权更替 D.中外交流 D 二、填空题 9.(2024·云岩区模拟)【改革创新·民族交融】439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。北魏孝文帝即位后,立志用文治移风易俗。他将都城迁到    ,进一步推行汉化措施,促进了民族交融。  洛阳 10.(2024·观山湖区模拟)【书法艺术】东晋书法家王羲之被誉为“书圣”,其代表作《     》被称为“天下第一行书”。  兰亭集序 三、综合题 11.(2024·观山湖区模拟)阅读材料,回答下列问题。   材料一 魏晋南北朝时虽然政局纷乱复杂,但总的说来战乱是短暂的,局势还是趋于稳定的。由于政权并立,各政权为了自身的生存和发展,采取了一些政治和经济的改革措施,使农业和手工业在和平的间隙中得到发展。同时,不少兄弟民族内迁中原地区,中原地区人员大量南迁,促成了各民族的空前大交融,促进了各地的生产技术和科学知识的广泛交流。 ——摘编自陈万求《中国传统科技伦理思想研究》 (1)根据材料一,概括魏晋南北朝时期科学技术发展的时代背景。 时代背景:①局势趋于稳定;②各政权采取了一些政治和经济的改革措施;③少数民族内迁和中原人口南迁,各民族交融,促进了各地生产技术和科学知识的广泛交流。   材料二  魏晋南北朝科技成果(部分) 项目 成果 影响 农学 北朝贾思勰著《 A 》  总结了汉代以后400多年的农业生产经验,影响了元代《农桑辑要》《农书》、明代《农政全书》、清代《授时通考》等书的体例和取材,为后来的农学发展奠定了基础 魏晋南北朝科技成果(部分) 项目 成果 影响 历法 魏国杨伟撰《景初历》,北魏前期沿用北魏李业兴撰《正光历》,北周时沿用南朝宋创制的《大明历》 这一时期各政权重视历法的撰修,在天文观测、历法修订、天文仪器制造及天文资料收集整理等方面均有所突破,影响了隋唐历法的编撰,在中国古代天文史上具有特殊的地位 魏晋南北朝科技成果(部分) 项目 成果 影响 数学 魏国刘徽的“割圆术”; 南朝 B 与其子合著《缀术》,把圆周率精确到小数点以后第七位数字  这个时期的数学,在《九章算术》的基础上又取得卓越的成就,充实和发展了数学体系的内容。《缀术》在唐朝时被朝廷规定为算学的主要课本 地理 北魏郦道元著《 C 》  它是一部综合性的地理学著作,对后世地理学发展有很大的影响 ——整理自李海等《北朝科技史》、杜石然等《中国科学技术史稿(修订版)》 (2)根据材料二并结合所学知识,完善表格A、B、C处的内容,并简述A的地位与影响。 A:齐民要术;B:祖冲之;C:水经注。 地位:是我国现存最早的一部完整的农书。影响:反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平,对后世农学发展有深远的影响,在世界农学史上占有重要地位。   材料三 科学技术是文明演变的强大动力。科学技术是在一定的社会经济和文化背景下发展的。科学技术史在一定意义上,可以说就是人类社会文明进步的历史。 ——摘编自汝信、李惠国《中国古代科技文化及其现代启示》 (3)综合上述材料并结合所学知识,请你谈谈科学技术与社会发展的关系。 关系:科学技术促进生产的发展和社会的进步;科学技术的发展不能脱离一定的社会条件;先进的科学技术,推动生产力发展,推动社会不断向前发展。 本讲内容结束 $$

资源预览图

第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
1
第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
2
第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
3
第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
4
第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
5
第3讲 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融(PPT课件)-【架构中考】2025年中考历史练测(贵州专用)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。