15. 主题7 生物学与社会·跨学科实践（PPT课件）-【架构中考】2025年中考生物讲义（贵州专用）

主题七　 生物学与社会·跨学科实践 2025贵州生物 《架构中考》 1 课标内容要求 大概念9　真实情境中的问题解决,通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想,设计方案并付诸实施,以寻求科学问题的答案或制造相关产品 重要概念9.1　模型制作类跨学科实践活动:针对特定的生物学内容,运用生物学、物理、技术、工程学等学科概念,以及“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念,选择恰当的材料,设计并制作模型,直观地表征相应的结构与功能,提升探究实践能力 主题七 生物学与社会·跨学科实践 重要概念9.2　植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动:植物栽培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法,考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系"等跨学科概念,设计恰当的装置,以满足生物生长的需要在这类跨学科实践活动中,可供选择的项目如下。 重要概念9.3　发酵食品制作类跨学科实践活动:发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来完成;发酵食品的改良需要好的创意,运用多学科的知识和方法,从发酵的条件控制、装置的改进、食材的选择等方面不断尝试　　 主题七 生物学与社会·跨学科实践 课标学业要求 1.根据观察到的生物学现象或与生物学相关的现实需求,尝试提出需要解决的生物学或跨学科实践问题。 2.根据研究问题和活动目标,结合相关的科学知识或生活经验,发挥想象力,创造性地利用简易器材,设计可行的研究方案,如确定研究变量、研究步骤等。在条件允许的情况下,可以运用现代技术(如传感器、无线通信、大数据、3D打印等)设计研究方案。 3.在研究方案的实施过程中,运用恰当的方式收集和记录证据,通过分析 主题七 生物学与社会·跨学科实践 证据发现研究中的不足,再通过循环迭代不断改进研究方案或提高产品质量,最终形成解决问题的最佳方案。 4.撰写实践活动报告,包括活动目标、方案、结果、研究反思等,能够运用恰当的方式(如模式图、曲线图、数据表格、照片等)直观、简洁地呈现实践成果。 5.通过书面或口头方式分享实践成果,针对他人提出的问题,能够运用证据进行交流和讨论,并在此基础上反思研究中的不足,改进实践方案。 主题七 生物学与社会·跨学科实践 思维导图 主题七 生物学与社会·跨学科实践 本讲内容结束 $$