广东省惠州市惠城区惠州中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

惠州中学2024-2025学年高一年级第二学期期中考试 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液,不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,不得折叠。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点,《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读,对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度;刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度;查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事,喜欢变换视角,目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽,站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度,他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。 在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中,黛玉到荣国府,王熙凤说:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好,主要为逗老祖宗开心,所以还有下边的话:“这通身的气派,倒不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写,绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出,且要接着说:“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中,贾宝玉“面若中秋之月,色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示,他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉拒。贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换,是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。 (摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》) 材料二: 《红楼梦》主题历来众说纷纭,正如鲁迅所言,经学家见《易》,道学家见淫,才子见缠绵,革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众,此现象实属正常。有些文学作品就像饺子,就为了中间那口馅儿;有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿,人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出,即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”,但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想: 第一层境界,是将“情”理解为爱情之情,认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼,可谓未窥门径,枉费曹公十年辛苦。 第二层境界,认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛深悲,乃是为“千红”一哭,为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起,他烫了手,反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷,天降大雨,他只顾提醒龄官“快避雨去罢”,却不在意自己也在雨中。受父笞打,黛玉来探,却只嚷不疼,希望黛玉不要伤心…… 第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴,探究人与人应该如何相处。体贴,以己之心体人之心,即“己所不欲,勿施于人”,这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化,而作为躯壳的“礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”,回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗,宝玉就是代表。实则大谬,宝玉蔑视的是虚伪,是虚礼,而非道德。他领会到了仁道精髓,即体贴,是真道德的践行者。 第四层境界,《红楼梦》不仅是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。仁道建立在人与人的关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉“看见燕子,就和燕子说话;河里看见了鱼,就和鱼说话;见了星星月亮,不是长吁短叹,就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉,发乎真心,他有仁心,坚持、热爱、有信仰;他有诗心,天真、浪漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌,而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。 (摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》) 材料三: 《红楼梦》是小说,是文学艺术。表达思想的方式是塑造典型形象,使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”,一千八百多字,却写了四个人:贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔,但各俱传神。卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义,皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争,我难道手里有蜜!”这是初恋中的智能的语言,反映她心里的甜意。“你忙什么!金簪子掉在井里头,有你的只是有你的。”这是金钏的语言,反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣,荷叶浮萍’,小的不敢撒谎”。这是李贵的语言,反映他护送宝玉读书,但不识字,也不理会读书,只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐;王熙凤先意承志、博取欢心;红玉伶牙俐齿,如簧百啭;麝月在教训老婆子时词锋逼人,势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的,是特写。 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”,这是无庸争议的,但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗,而且它从开头至八十回的叙述,也都有诗的素质,它的叙述与诗是交融的,是一体。诗是什么?是抒情,抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事,《红楼梦》确有这种抒情性的特点。 (摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.材料一重点关注了《红楼梦》中的叙事特点,通过列举事例、引用原文,对《红楼梦》叙事特点进行阐释,准确到位。 B.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指出其主题即作者说的“大旨谈情”,可从“情”字入手把握小说主旨。 C.材料三认为《红楼梦》不仅是小说,也是一首不用韵的诗,这源于作品中穿插很多诗,从始至终充满叙述与抒情的交融。 D.作为中国古典小说的“绝唱”,《红楼梦》艺术成就高,作者通过塑造典型形象来表情达意,人物的语言富有生活气息。 2.根据材料二和材料三,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.《红楼梦》虽可理解为“言情小说”,但仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书,并不符合曹雪芹创作《红楼梦》的意图。 B.《红楼梦》中“情”是“仁心”与“诗心”的结合,这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想象。 C.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神,表现力很强,寥寥几笔,就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。 D.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写,符合人物身份,凸显人物性格,具有高度个性化的特点。 3.下列说法中,能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3分) A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联,如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏,暗示她未来的丈夫将会出家。 B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合,也是富有诗的素质的一个重要原因,因此我们要读出它的味外味、韵外韵。 C.胡适用“大胆假设,小心求证”的研究方式,考证了曹雪芹是《红楼梦》的作者,还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。 D.无论人或物、有情或无情,宝玉都可以体贴其悲音,感谅其情愫。对他来说,不但草木,凡天下之物,皆和人一样,有情有理。 4.请结合材料一,概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。(4分) 5.材料二在论证上有哪些特点?请简要分析。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 老街吃家 刘建超 老街人爱把食客分为三种。 一种为吃货。吃货是最招饭铺里待见的那群人,想生意兴隆,就要有成群结队的吃货。吃货只管饭菜顺口,呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物,撑得肚圆胃胀,打着饱嗝方舒服。一种称吃客。吃客是店里的老主顾,熟悉大厨手艺,而大厨也知吃客口咸口酸,调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十几年炒面,大厨换主家,吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事,就让徒弟给吃客做了炒面。炒面上桌,吃客只吃了一口就吐了,说这不是你家大厨的手艺,徒弟只好把炒面端回,大厨一笑,把炒面倒回锅里,双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟再端上去吃客尝一口,嗯嗯,就是这个味。还有一种人被称为吃家。被称为吃家在老街就是最高荣誉了,他们类似于在电视餐饮大赛节目中的美食家评委,会吃会做会摆活,譬如今天要给您说的费爷。 老街很古老,九个朝代的皇帝都曾建都于此,老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀,即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴,这样显得有格调、有格局。老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩。 正是清晨匆忙时分,街上都是急匆匆奔走的人,许多人手里拿着早点,边走边吃。费爷一身休闲唐装,脚踏千层底布鞋,背着手,仰着头,平稳走在老街青石板路上。 熟人打招呼,费爷,您老去哪呵?费爷头不低,步不停,喝汤,您老今儿个是去哪家喝汤?大石桥火街羊肉汤。 火街羊肉汤?才开张的铺子啊。您这“老吃家”去给新铺子捧场?费爷微微笑着,不再回话,踏上大石桥。 老街有句谚语:吃喝不用瞅,只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。 生在古城,食在老街。外地人来老街吃个热闹吗,老街人却是要吃门道的。 在古城开个汤铺不难,难的是在老街开个汤铺子,老街人喝汤都喝成精怪了,嘴巴习钻认熟欺生。爱逛老店铺,不太凑新店铺的热闹。你若开个新汤铺子,如果没老街吃家的光顾三五年也别想在老街兴起。唉,还就这么邪。 费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里,上百家的饭铺他都能给你数一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街,吃着佳肴,听着吃家给你数着店铺的趣闻轶事那才算得上享受。 费爷站在铺子前,并不急着进店,背着手看着店门上方的牌匾。 费爷自言自语道,火街羊肉汤这几个字撇捺放纵笔画粗重,尤其这火字夸大捺脚,雄健足可扛鼎。颜黄融化合度,磅礴大气。不必见款就知是老街写家高德位的风格,定是高德位的后人高满堂所书。 火街羊肉汤的老板叫袁成,四十开外的豫西汉子,憨厚豪爽。老板袁成迎出店外,拱手作揖连连点头称是。 费爷进店坐下,一碗羊汤,不放盐不放辣,两个火烧。随着费爷一同进店的人也附和着,一碗羊汤,不放盐,不放辣,两个火烧。 费爷说,火街,又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时,赤光照耀,满街通红,故名火街。 咱们老街人的生活习俗就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好,火街的羊肉汤可是强势了上千年了呀。 羊汤端上,费爷端起碗先嗅了嗅,嘴贴着碗沿轻一口。懂行的都知道,老街人喝羊汤是喝甜汤的,这个甜就是不放盐,淡的意思。 熬羊骨头汤你也达到七八成了,费爷说。上好的羊汤,羊,要当天宰杀,羊骨砸断铺在锅底,再将成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上,放入自家的香料秘方,一锅汤烧开,中途不能再兑水,慢炖八个小时以上,这叫原汤原味。 费爷又夹起一片羊肉,眯着眼看看,放入口中慢嚼,说,羊是当地改良品种的绵羊,远闻清香,近闻不腹,肉质鲜嫩味美清口。 费爷有滋有味地又喝了几口汤,说添汤,双份辣。 吃货也跟着喊,添汤,双份辣。火烧一掰四牙儿,泡入红油汤中,呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓,大呼过瘾。 费爷说,这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱,应该用本地南关小香葱,压膻气,入味快,不粘牙。 袁老板点头称是。 袁老板的妻子,望着费爷的背影,说,费爷帮着咱开这汤馆,咱这汤真有费爷说的那么好? 袁老板看着腿有残疾的妻子,想着家里卧床不起的儿子,没接话,只望向外面。太阳已升上丽景门,老街,就笼罩在温润的阳光下…… 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.一大早,费爷就走在了老街青石板路上,碰到熟人也头不低,步不停,他将前去给袁成铺店捧场。 B.老街是浸染过九个朝代皇帝的紫气的老街,老街的店主做生意有情怀、有格调、有格局,吃家相得益彰。 C.费爷对袁成所制作的羊汤进行了细细品味与鉴定,虽然发现其汤有明显不足,但不动声色,仍对此加以高度肯定。 D.费爷这个人物的形象特点很鲜明,文中运用了烘托等多种描写手法对其进行塑造、人物更有立体感。 7.关于小说开头介绍老街食客的相关内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.老街食客层次不一,最高层次属吃家,其次是吃客,最招饭铺待见的是吃货。 B.文中对老街三种食客的介绍,体现了老街饮食文化上的浓厚氛围与历史底蕴。 C.文中所述老街一位吃客的故事,旨在通过吃客行为来强化其所占的历史地位。 D.文章开头对老街食客中的三种类型进行了详细叙述,引出下文吃家费爷的出场。 8.刘建超的“老街”系列小小说既有历史的厚度,又融进浓烈的地方文化气息。请结合小说内容分析。(4 分) 9. 小说的结尾有什么作用?请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(40分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14小题。 文本一: 君人者,诚能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终;虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。 (选自魏征《谏太宗十思疏》) 文本二: 魏征,字玄成,魏州曲城人。少孤,落魄,弃赀产不营,有大志,通贯书术,尤属意纵横之说。隋乱,诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应魏公李密,以征典书檄。密得宝藏书,辄称善,既闻征所为,促召之。征进十策说密,不能用。后从密来京师,久之未知名。自请安辑山东,乃擢秘书丞,驰驿至黎阳。时李勣尚为密守,征与书曰:“始魏公起叛徒,振臂大呼,众数十万,威之所被半天下,然而一败不振,卒归唐者,固知天命有所归也。今君处必争之地,不早自图,则大事去矣!”勣得书,遂定计归。贞观三年,以秘书监参豫朝政。七年,为侍中。尚书省滞讼不决者,诏征平治。征不素习法但存大体处事以情人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病,辞职,帝曰:“公独不见金在矿何足贵邪?善冶锻而为器,人乃宝之。朕方自比于金,以卿为良匠而加砺焉。卿虽疾,未及衰,庸得便尔?”它日,宴群臣,帝曰:“贞观以前,从我定天下,间关草昧,玄龄功也。贞观之后,纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。虽古名臣,亦何以加!”亲解佩刀,以赐二人。帝尝问群臣:“征与诸葛亮孰贤?”岑文本曰:“亮才兼将相,非征可比。”帝曰:“征蹈履仁义,以弼朕躬,欲致之尧舜,虽亮无以抗。”十七年,疾甚。征家初无正寝,帝命辍小殿材为营构,五日毕,并赐素褥布被,以从其尚。帝亲问疾,屏左右,语终日乃还。是夕,帝梦征若平生,及旦,薨,帝临哭,为之恸,罢朝五日。赠司空、相州都督,谥曰文贞,给羽葆、鼓吹、班剑四十人,陪葬昭陵。将葬,其妻裴辞曰:“征素俭约,今假一品礼,仪物褒大,非征志。”见许,乃用素车,白布幨帷,无涂车、刍灵。 (选自《新唐书 魏征传》) 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读。请用铅笔将三处答案按顺序分别对应答题卡上的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,超出3处不给分。(3分) 征A不素B习法C但D存E大体F处事G以情H人人I悦服。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.豫游,出游、游乐,可赏山玩水,也可观风问俗;帝王秋天出巡为“游”,春天出巡为“豫”。 B.“恩所加则思无因喜以谬赏”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“因之以饥馑”的“因”意思不同。 C.“人乃宝之”中“之”是代词,与《鸿门宴》中“夜驰之沛公军”的“之”用法不同。 D.陪葬,大臣死后葬于帝陵近旁,以示位尊和皇恩,文中指的是把魏征的灵柩葬于昭陵近旁。 12.下列对文本一、文本二有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.魏征切中时弊,谏而有方。对唐太宗的自满懈怠,他以“十思”及时匡正;善用比喻劝谏,且言辞恳切,入情入理。 B.魏征少有大志,通晓书术。少时落魄,放弃财产经营,勤奋钻研书术;后来辅助太宗开创了“贞观之治”的圣明时代。 C.魏征实行仁义,以弼国君。在隋末大乱时,一度看破红尘,选择入观为道;以仁义辅佐太宗,想使帝成为尧、舜之君。 D.魏征勤于公事,尽忠职守。依据原则处理久拖不决的案件,众人心悦诚服;身为谏官,向唐太宗提出“十思”的建议。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力。 (2)纳忠谏,正朕违,为国家长利,征而已。 14.“见可欲则思知足以自戒”,魏征不仅用此劝谏太宗,也身体力行。请结合《新唐书 魏征传》(节选),对此加以简单分析。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗,完成15~16小题。 戏答元珍【注】 宋 欧阳修 春风疑不到天涯,二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。 曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。 【注】本诗写于作者降职为峡州夷陵县令的时候。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联写被贬之地的荒僻冷落,“春风”易让人联想到“春风不度玉门关”的幽怨。 B.颔联景中寓情,“犹有橘”“欲抽芽”蕴含着生机,暗示作者对未来依然充满期待。 C.本诗情感复杂,既有贬官的苦闷,又有对家乡的浓烈思念,读来令人哀伤不已。 D.全诗语言质朴自然浅近无华,风格清新秀丽,和“戏答”的氛围、内容相协调。 16.唐诗重抒情,宋诗重理趣,试以本诗为例,谈谈其中所包含的哲理。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴娇 过洞庭》中“ , ”两句想象大胆,写词人以江为酒,对星细酌,可见他豪迈的胸怀与恢弘的气度。 (2)魏征在《谏太宗十思疏》中谏言唐太宗对百姓不要用严刑监督和声威震慑,因为这样会使百姓“_,_”。 (3)王安石《答司马谏议书》中以“_,_”两句来驳斥“生事”之说,说明变法上合先王之道,下利天下苍生。 (4)杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是:“ , 。” (5)《桂枝香 金陵怀古》化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎,楼头张丽华”诗句,感叹统治者不以历史为鉴,相继覆亡的诗句是“_,_”。 三、语言文字运用(16分) 阅读下面的文字,完成18~20小题。 冬天的甘蔗又脆又甜,咬一口,甜甜的汁液立刻溢满口腔,好吃到让人停不下来。但好吃的甘蔗很可能变成致命的“毒药”,关于吃甘蔗中毒的新闻也屡见不鲜。所以, 甲 ,但如果发现它变红芯了,那就不要吃了。 ①有人会问:甘蔗为什么会有毒?②甘蔗采摘后,如果在运输、销售的过程中储运不当,很可能产生霉变,③被菱孢霉菌玷污。④这种霉菌在生长繁殖过程中会产生一种毒素——3-硝基丙酸(3-NPA)。⑤这是一种强烈的噬神经毒素,⑥进入人体被吸收后,⑦短时间内就能使中枢神经系统损伤,⑧出现头晕、头痛、抽搐等症状,⑨严重的可导致脑缺血坏死、呼吸衰竭,甚至死亡。 甘蔗发生霉变,一个很重要的特点就是 乙 ,这是因为菱孢霉菌疯狂繁殖后,产生了红色的硝酸类物质。此外,变软、长毛、有异味的甘蔗也可能有霉变风险,尽量不要吃。可能会有人问:那把红芯的部分去掉是不是就能吃了? 不是!不是!不是! 甘蔗被霉菌侵袭后,菌丝已经延伸到甘蔗的每一个部位, 丙 ,完好的部分其实也含毒素,只不过这些毒素不会发红,所以肉眼看不到。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分) 19.文中第二段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(4分) 20.文中画波浪线的句子运用了反复的修辞手法,并单独成段,这样写有怎样的表达效果?请简要分析。(6分) 四、写作 21.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 从春种到秋收,不只是收获;从孩童到耄耋,不只是成熟; 从山脚到山巅,不只是登顶;从蓝图到实现,不只是结果。 在人生的路上,追求结果是不言而喻的,而体验过程也非常重要。请结合以上材料,围绕过程和结果写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$ 惠州中学2024-2025学年高一年级第二学期期中考试 参考答案 1.Ｃ　 【解析】此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。Ｃ项，“从始至终都充满叙述与抒情的交融”错误。作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终。故选Ｃ。 2.Ｂ　 【解析】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。Ｂ项，“《红楼梦》中‘情’是‘仁心’与‘诗心’的结合”错误，原文材料二最后“……而这或许也是《红楼梦》一书‘大旨谈情’之‘情’的真实面貌”，可知是“或许”，是可能，而不是肯定。故选Ｂ。 3.Ｄ　 【解析】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。Ａ项，“《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联”是说小说中“戏文”与人物命运的关联；Ｂ项，“《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合……我们要读出它的味外味、韵外韵来”说的是《红楼梦》富有诗意，具有言外之意；Ｃ项，“考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论”错误，这是作为考据派的胡适的成果。故选Ｄ。 4.①善于使用人物视角叙事，每个章节可以从不同人物视角来读，同一件事可以从不同人眼中写出；②喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰；③人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度；④对主要人物（特定人物）、关键情节（特定人物）的描写，通过特定的人物去实现；⑤每个情节都有一个主要的人物叙事视角，多种叙事视角综合运用又能自如转换。（每点2分，答出2点满分） 【解析】本题考查学生对文本内容的筛选、整合能力。解答本题应从材料一入手，理解文中的主要观点，抓住重点语句，整合成符合题干的表述。 5.①论证方法多样，有例证法、喻证法、引证法、对证法等。引用了鲁迅、刘鹗等人的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往事例，运用了饺子西瓜子等比喻，让论证更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证语言浅显明了。作者运用比喻、对比、排比、引用等修辞手法，用通俗平易的语句，表达并论证观点，化难为易，通俗易懂。（每点３分，任答２点满分） 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。作答时注意从材料二入手，把握文章中心论点和分论点的关系、论点和论据的关系，从论证思路、论证角度、论证方法、论证语言等方面思考。 6.C【解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.“虽然发现其汤有明显不足，但不动声色”错误。由“这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙”可知，费爷告知了袁成其汤的不足之处，随即提出了建议，并没有不动声色。故选C。 7.C【解析】本题考查学生鉴赏作品内容的能力。C.“旨在通过吃客行为来强化其所占的历史地位”错误。文中所述老街一位吃客的故事.使叙述产生波澜，烘托出吃家的地位，引发读者的阅读兴趣。故选C。 8.①本文交代了老街很古老。九个朝代的皇帝都曾建都于此，火街的命名来源以及火街的羊肉汤有着上千年的历史，老街人的生活习俗是从宋朝那会儿延续下来的。这些内容都具有历史的厚重感，增添了老街的神秘色彩。②本文写老街人开店做生意有情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能够调剂出古都的文化底蕴，有格调、有格局；吃家能把老街的吃文化张扬得流光溢彩；作为老街公认的“老吃家”，费爷对喝汤的步骤很懂行，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍；新店铺的牌为老街写家后人所写等。这些内容处处体现了浓烈的地方文化气息，营造出特定的文化氛围，引发读者阅读兴趣。 9. ①情节上：照应了费爷给新铺子捧场一事的原因，对袁老板妻子的发问进行了释疑。②人物上：丰富了人物形象，突出了费爷扶贫济困的形象特点。③主题上：揭示了小说的主题，点出了老街人美好的人性光辉。④效果上：结尾意蕴悠悠，使文章生出一片温馨，给读者留下了丰富的想象空间。 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用从情节发展的角度看，由“火街羊肉汤？才开张的铺子啊，您这老吃家’去给新铺子捧场”“袁老板的妻子，望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好”可知，照应了费爷给新铺子捧场一事的原因，对袁老板妻子的发问进行了释疑。从人物塑造的角度看，由“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子”可知，丰富了人物形象，突出了费爷扶贫济困的形象特点。从揭示主题的角度看，由“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没接话，只望向外面。太阳已升上了丽景门老街就笼罩在温润的阳光下……”可知揭示了小说的主题.点出了老街人美好的人性光辉。从艺术效果的角度看“太阳已升上了丽景门。老街，就笼罩在温润的阳光下……”一句意蕴悠悠.通过充满暖意的环境的烘托，使文章生出一片温馨，给读者留下了丰富的想象空间.耐人寻味。 10． CFH 11．A 12．C 【解析】10．句意：魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。 “征”作“习法”的主语，主谓宾结构，单独成句，故C处断句； “大体”作“存”的宾语，宾语后断句，故F处断句； “人人”作“悦服”的主语，中间不能断句，主语前断句，故H处断句。故选CFH。 11．A.“帝王秋天出巡为‘游’，春天出巡为‘豫’”错，应是秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”。 B.正确。因为/接着。句意：施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当。/接着又遇上饥荒。C.正确。第二个“之”是“往，到”的意思。D.正确。故选A。 12．C.“一度看破红尘，选择入观为道”错，原文为“诡为道士”，假托出家做道士，不是“看破红尘”。故选C。 13．（1）选拔有才能的人来任用，挑选好的意见来听从，那么有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力。（“简”，选拔；“能”，有才能的人；“善”，好的意见；“从”，听从） （2）进献忠诚的劝告，纠正朕的过错，为了国家的长远利益（着想），只有魏征一人而已。（“纳”，进献；“正”，纠正；“违”，过错；“长利”，长远利益） 14．①魏征家里原无正寝，太宗为其建构以后，赐给了魏征素褥布被，以遵从魏征的意愿。 ②皇帝要厚葬魏征，他的妻子认为仪仗器物太多，不合魏征的本意。 【解析】本题考查学生分析信息、分析人物形象的能力。 ①文中提到“征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚”，魏征家中原本连正室都没有，可见其生活简朴，没有追求华屋美居等物质享受。即使在太宗为其建造房屋后，也只是接受了素褥布被这样简单的用品，这表明他对于生活条件没有过高的欲望，能够知足自戒，不贪图奢华的居住环境。 ②“将葬，其妻裴辞曰：‘征素俭约，今假一品礼，仪物褒大，非征志。’见许，乃用素车，白布幨帷，无涂车、刍灵”，在魏征去世后，他的妻子以魏征平素俭约为由，推辞了皇帝给予的一品官的丧葬礼仪，因为觉得仪仗器物过于隆重，不符合魏征的志向。这反映出魏征平时就秉持着俭朴的生活态度，对丧葬等身后之事也没有过多的物质要求，不追求风光大葬，而是希望一切从简，这也是他“知足以自戒”的表现。 参考译文：   文本一：   作为君主的人，如果真的能够做到一见到（自己）贪图的东西，就想到该知足来警惕自己；将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定；想到帝位高高在上，就想到要谦虚并加强自我约束；害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游；喜爱狩猎，就想到网三面留一面；担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终；担心（言路）不通，受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪，就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪；施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。总括这十思，扩大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而听从它。那些有智慧的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心，文臣武将都能（被）重用，君王大臣之间没有什么事情（烦心），可以尽享游玩的快乐，可以颐养像松、乔两位神仙的长寿。（皇上）垂衣拱手（不亲自处理政务），不必多说，老百姓就可以被教化。   文本二： 魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今，特别留意先秦纵横家的学说。隋末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就决定归附唐朝。贞观三年，魏征以秘书监身份参预朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出辞职。都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因为身体多病，提出辞职。太宗说：“您难道没有看到金属在矿里，没有什么值得珍贵的吗？擅长冶炼金属的工匠把它锻造成器物，人们才觉得它宝贵。朕正把自己比作金属，把卿比作好的工匠，而加以磨砺。卿虽生病，但还未衰老，哪能就这样辞官呢？” 后来有一天，太宗宴请群臣，皇帝说：“贞观以前，跟随我平定天下，辗转奔波于乱世，这是房玄龄的功劳。贞观之后，进献忠诚的劝告，纠正朕的过错，为了国家的长远利益（着想），只有魏征一人而已。即使是古代的名臣，也不能超越他们！”亲自解下佩刀，赐给他们两人。皇帝曾经问群臣说：“魏征与诸葛亮哪一个贤能？”岑文本说：“诸葛亮兼备将相的才干，魏征不能同他相比。”皇帝说：“魏征实践仁义，以辅佐朕，想使朕达到尧、舜的地步，即使是诸葛亮也无法同他匹敌。”贞观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五天完工。赐给魏征素褥布被，以遵从其意愿。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。这天晚上，太宗梦见魏征还像平日一样，天亮时，魏征逝世。太宗亲自到魏征家中吊唁，哭得非常悲伤，下令停止上朝五天。追赠魏征为司空、相州都督，谥号“文贞”。赐给他羽葆、鼓吹、剑班等仪仗队伍四十人，将他陪葬于昭陵。将下葬时，他的妻子裴氏推辞说：“魏征平日节俭，现以一品官的礼节安葬，仪仗器物太多，不合他的本意。”太宗答应了他的请求，便用素车载棺，白布做帷幔，不用涂车及草人草马等物。 15． C 【解析】本诗确实有贬官的苦闷和对家乡的思念，但尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，还有对未来的希冀，体现出诗人自我宽慰、豁达超脱的心境，并非“令人哀伤不已”。 16． ①颔联：早春时节，虽然雪压橘枝，但经冬的红橘却依然挺立枝头；尽管雷声让人感到寒冷，但竹笋即将破土而出。暗含的哲理：在逆境中，唯有坚持才能迎来转机，唯有充满希望才能拥有未来。②尾联：诗人写自己已经赏玩过冠绝天下的洛阳牡丹，尽管现下身处偏远的山城，时至二月仍春风未至、春花未开，但自己会慢慢等待春的到来。暗含的哲理：一个人只有拥有开阔的眼界和心胸，才能在局促之中显胸怀、失意之时显风度，才会在众人失望放弃之时珍惜当下、相信未来。（每点3分，结合诗句+指出哲理） 【解析】①颔联描绘了“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”的景象，在残雪还压在枝头的早春寒冷时节，橘树并没有被严寒打倒，其果实依然挂在枝头；而竹笋在冻雷的惊动下，也即将破土抽芽。这里的“残雪”“冻雷”代表着逆境和困难，就如同人生中会遇到的各种挫折。而橘树和竹笋面对这样的逆境，一个是“犹有橘”，展现出坚韧的生命力，一个是“欲抽芽”，充满了对生长的渴望和希望。从它们的表现可以看出，即使处于艰难的环境中，只要像橘树一样坚持，像竹笋一样保持对未来生长的希望，就能够迎来生机，迎来转机。 ②尾联“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，诗人提到自己曾经在洛阳欣赏过天下闻名的牡丹，现在虽然被贬到偏远的山城，二月还看不到花，但他并不为此而嗟叹，而是选择等待。“曾是洛阳花下客”表明诗人有过见识美好事物的经历，拥有开阔的眼界。正因为如此，他在面对当下身处山城、花开较晚的局促和失意时，能够以一种豁达的心态去对待，不会因为眼前的不如意而沮丧失望。 17． （1）尽挹西江 细斟北斗 （2）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 （3）举先王之政，以兴利除弊 （4）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （5）叹门外楼头 悲恨相续 18.甲：甘蔗虽然甜   乙：甘蔗芯变成红色或者红褐色 丙：除了霉变的部分    【解析】17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据横线前的“所以”和横线后的“但”，可知此处的句子应是总结句，且与下文构成转折关系，应改为“虽然……”的结构。再结合前文“冬天的甘蔗又脆又甜，咬一口，甜甜的汁液立刻溢满口腔，好吃到让人停不下来。但好吃的甘蔗很可能变成致命的‘毒药’，关于吃甘蔗中毒的新闻也屡见不鲜”，对甘蔗不同特点的阐述，所以此处可填“甘蔗虽然甜”。 乙处，“菌丝已经延伸到甘蔗的每一个部位”，说明霉变甘蔗都含有毒素，“完好的部分其实也含毒素”中的“也”表示“完好的部分”与横线所填内容并列，所以此处可填“除了霉变的部分”。 19．语句③，“玷污”改为“污染”。 语句⑧，在“出现”前添加“使人”。  【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“被菱孢霉菌玷污”搭配不当，应改为“被菱孢霉菌污染”。 ⑧“出现头晕、头痛、抽搐等症状”结构混乱。因为前一分句“短时间内就能使中枢神经系统损伤”主语是这“3-硝基丙酸”，⑧句偷换主语造成结构混乱，应改为“使人出现头晕、头痛、抽搐等症状”。 20．①单独成段且句末为醒目的叹号，非常突出，有强烈的视觉冲击力，能起到警醒读者的作用。 ②运用了反复的修辞手法，增强语气，增强了否定意味，更能表达出对错误认识的否定和对读者的告诫。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由题干可知，考生需要分析独立成段和反复的表达效果。从“独立成段”的角度分析，“不是！不是！不是！”使用感叹句的形式，对上文问题进行回答，能起到警醒读者的作用；从形式上看突出醒目，有强烈的视觉冲击力。从“反复”的角度分析，反复的作用是通过有意让句子或词语重复出现，反复强调某种意思，有助于清晰地传达文章的结构和逻辑顺序，增强语气，加强语势，增加视觉上的美感和听觉上的韵律感本句强调的是红芯的部分去掉不能吃，增强了否定意味，更能表达出对错误认识的否定和对读者的告诫。 学科网（北京）股份有限公司 $$